孩子注意力的训练方法

幼小衔接并不是孩子学多少知识，关键是孩子习惯、兴趣的培养以及生理上的适应。习惯养成方面，最主要的是专注力的培养。可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。

一年级怎么训练孩子专注和注意力？

1、训练孩子的听说结合能力

在现实生活当中，听和说总是密不可分的，不会听讲的孩子，说话时总是语无伦次的。听与说的结合涉及到孩子对词汇的联想、推理、分析和判断能力。家长可以通过训练孩子学说同义词、反义词，听音乐进行联想，将句子补充完整，以及听故事后自编故事的结局的形式训练孩子的听说结合能力。

2、做些放松训练

舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的各部位传递休息的信息。先从左脚开始，使脚部肌肉绷紧，然后松弛，同时暗示它休息，随后命令脚脖子、小腿、膝盖、大腿，一直到躯干部休息，之后，再从脚到躯干，然后从左右手放松到躯干。

3、正确引导孩子

一年级孩子的理解能力尚在发育阶段，他们不能够将所收到的信息进行整合。有些孩子刚进入一年级还是跟在幼儿园一样，喜欢东戳戳、西戳戳。所以家长们在平时要注意正确的引导，及时跟孩子进行沟通，有针对性进行解决问题。

4、减少看电视、玩游戏的时间

由于网络的普及，电脑、手机、平板上的游戏也越来越多。这些快节奏、高帧数的画面以及动感的音效对孩子大脑的刺激作用非常明显。所以，在日常生活中，家长应该做好孩子的榜样，少看电视、少玩手机，这样孩子也会相应减少这方面的需求，但家长一定要说到做到。

5、培养孩子的兴趣

培养孩子对学习的兴趣，就要主动参与到孩子的学习中，引导孩子感受学习的乐趣。培养孩子的兴趣爱好，让他对某件事感兴趣，并且长时间集中注意力做好一件事情。鼓励孩子多参加一些文体活动、社交活动等等，宣泄过剩的精力。

6、不主动干扰孩子的活动

在孩子专注做一件事情的时候，家长们最好不要随意打断孩子的节奏，给予孩子一定的时间。表面上看着是家长关心孩子的身体需求，但实际上家长无意之中的行为打断了孩子本身就不太强大的专注力水平。

7、让孩子定量学习

对于注意力差的孩子，家长要规定孩子在一定的时间内完成某一项作业，如果孩子能够专心完成，就给予鼓励，并允许其休息几分钟，然后再进行下一项作业，让孩子知道时间的紧迫感，就不会再走神了。

8、营造良好的家庭环境

一个好的学习环境，非常有助于孩子集中注意力。在孩子学习时，家长应该最好不要看电视或者过多的干扰，让孩子安静的学习，给孩子营造一个良好安静的学习氛围。

一年级孩子的专注和注意力不集中的原因：

1、生活环境

孩子处在网络科技信息发达的时代，生活中存在大量干扰，比如手机游戏、短视频，电脑游戏等，这些都能轻易吸引孩子的注意力，家长如果经常在孩子面前玩手机，电脑等，极容易影响孩子，特别是孩子在专心完成某项任务的时候会导致孩子分心无法专注。家长应该避免在孩子面前经常性玩手机电脑，孩子在学习或者做专心做某件事的时候，家长应该给孩子创造良好安静的环境，避免干扰孩子。

2、家长忽视孩子兴趣

孩子有了兴趣才会专注去做一件事，家长如果在这个过程中忽视了孩子的兴趣或者不鼓励孩子，让孩子遭受到打击，无法专注完成自己喜欢的事情，这样对孩子的专注力影响很大，不利于孩子的成长，要学会观察孩子在哪些方面有兴趣，带动孩子一起探索学习，在这过程中鼓励引导孩子，让兴趣带动孩子去探索学习，久而久之孩子就会控制自己的注意力了。

3、体育锻炼太少

学龄阶段的孩子学习压力大，课业较多，大多数时间都家长都会让孩子是在家学习，看书，或者上各种补习班，户外体育锻炼的时间很多少，导致很多孩子缺少耐力，其实，专注力和耐力之间有一定的连接关系，锻炼孩子的耐力最好的方法就是体育锻炼，家长有空时应该经常带孩子进行户外体育锻炼一定程度可以帮助孩子提高专注力，耐力。

4、注意力自制力差

由于孩子年龄较小，注意力的自我控制能力就比较低，因此在课堂上就会很容易出现注意力不集中的情况，例如上课乱说话、做小动作等。孩子的注意力是需要培养的，需要一定的注意力训练方法来提升的。只有通过一定的方法来提升孩子注意力的控制力，就能很好的提升孩子的课堂效率，改善学习成绩。

父母的教育方式对孩子性格的影响非常大，如果父母能给予孩子充分的关爱和鼓励，陪伴并帮助孩子走出困境，孩子就能摆脱胆小懦弱的性格，成为真正的勇士。

改变孩子懦弱性格的训练方法：

1、自信心的培养是根本

孩子胆小懦弱，归根结底便是由内向的性格决定的，而内向的性格主要是孩子的不自信造就的。因此，对于胆小懦弱的孩子，我们首要任务便是重塑孩子的信心。只有孩子的信心起来了，我相信胆小懦弱会很快离开。

2、多让孩子与人接触

我们都知道要克服胆小的心理，就要让孩子多和别人接触，他们只有和别人接触了，才会懂得如何和别人接触，怎样和别人接触，在和别人接触的过程中，他们才会知道如何和别人接触，才能获得别人的好感，或者应该怎样的和别人接触。

3、遇到事情多让孩子思考解决办法。

遇到与孩子相关的学习生活的问题，多参考孩子的意见，首先让孩子自己思考，提出他们自己的观点和解决办法，如果合理，我们便全力支持。也就是说，我们要敢于放手，不要一直把孩子捂在手心，什么事情都给他们安排好。

4、放手磨炼孩子

相信我们身边总会听到很多这样的话，你还小，你做不好，就是这之类的话。因为在家长眼里，我们始终都是孩子。所以家长对孩子做的一切都不放心，但是这就是不对的做法。这样孩子一直在家长的保护下长大，会觉得自己什么事都做不好，会产生一种这样的心理，这时候就需要家长放手去磨炼孩子。只有我们放手磨炼孩子，对孩子有信心，相信孩子，孩子才会自己相信自己，才会觉得自己可以做好。

孩子性格懦弱的坏处：

1、不主动争取，自怨自艾

过于胆小的孩子，他们往往不会主动争取自己的利益，害怕由于自己的争取，而导致其他人不开心，这种过度谨慎和畏畏缩缩的心理，会伴随孩子一生。在往后的职场之中，孩子会带着这样的心态，无法融入到团队之中，最终成为孤立无援的个体。

2、缺乏主见，容易被带偏

胆小、不自信的孩子，他们很容易失去自己的主见，而被别人带偏，很可能自己的观点和意见是正确的，但是由于不自信，不敢确定和做决策，最终，被外界所影响，从而变得随大流。

3、容易吃亏

性格懦弱的孩子，他们不善于表达自己，也不敢追求自己的正当权益。若孩子是这种类型的性格，走向社会势必是会吃大亏的。

相信不少父母都认识到了“情商”很关键，可是“情商”要如何培养呢？父母的情商可以传达给子女。父母之间表现出的温柔和浓浓情意，势必给子女带来积极的影响。

提高孩子情商的训练方法：

1、在与孩子相处的过程中，要对自己和孩子的情绪都有所觉察，孩子和大人一样，他们的情绪背后都有相应的原因，当父母发现他们有不明缘由的怒气或者是沮丧的时候，要帮助他们找到情绪的源头，而不是任由情绪牵着鼻子走。在这个过程中引导孩子用更加稳妥安全的方式去表达自己的情绪。

2、不得不说说话方式是体现情商高低的关键，也是最显而易见的，所以日常家长在与孩子沟通时，多用积极语言，无论是面对哪些问题(如孩子成绩不佳等)，多用积极的心态和语言去看待，这样孩子也会培养出积极的思维，要知道，抱怨是情商较低的表现。

3、培养孩子情商，父母正向的鼓励训练不能少。孩子的抗压能力和独立能力是在不断尝试中形成的，在这个过程中，如若父母只知道一味的指责看低他们，不懂得鼓励和肯定，孩子心理上势必会产生挫败感，变得自卑。

4、旅行对孩子来说，不单单是增长见识、开阔视野，对培养自我认知和情商也非常有效。孩子每到一个旅游场地，好奇心和探索欲会促使他们自主学习当地的人文地理。这样一来，孩子会看到不一样的新天地，理解和接纳不同的价值观念，同时也会发现不同的自己，情商也慢慢得到了提升。

孩子情商高的好处：

1、那些学习成绩优异的孩子，许多并非智力超常，而是因为他有较高的情商。这些孩子大都有强烈的责任意识，把学习当作自己的事情认真对待，有很强的上进心，把学习当作充满乐趣的事情去做，有良好的行为习惯和学习习惯，基本不需要家长去提醒督促。

2、使孩子更能忍受挫折，更值得经解愤怒，较少与人发生口角，打架或破坏课堂秩序。较能适当表达愤怒而不必诉诸打斗，较少被休学或退学，较少表现出攻击性或自暴自弃的行为。

3、对人际关系的分析与了解能力增强，更懂得解决与协商纷争，较懂得解决人际冲突。沟通时更清晰，有技巧、较外向，较有人缘。与同学关系改善，朋友较常邀约，较能体贴关心别人。较合群，更懂得合作、分享与互助。与人交往时更懂得互重，其中最值得注意的是学业成绩与在校表现的改善。

自信心对每个人来说都很重要，尤其是对孩子，自信心可以提高孩子的社交能力，而且还影响孩子以后的成长，古往今来取得成功的人都有很大的自信心。因此当家长发现孩子有不自信的情况，要重视起来并及时帮助他们改善。

提高孩子自信心的训练方法：

1、认真对待孩子的请求。

孩子提出的每一个要求，请家长都要认真对待。经常忽视孩子的需要，会让他误以为自己得不到重视对自己失望。当孩子拼拼图遇到了困难向你求助，如果你在忙事情可以这样回答他：“宝贝先自己想一下，或者先拼另一个部分，一会妈妈跟你一起解决好吗？”，千万不要置之不理。

2、不要嘲笑孩子。

做事情可以有奖励有惩罚，但是千万不要在孩子犯错时嘲笑他或者当人面立刻强调，尤其是在大庭广众之下，换个时间来个复盘对孩子的教育意义更大。

3、聚集成功。

家长要重点关注孩子以往成功的经历，从其生活、学习、交友、竞赛等成功的事例中提炼出积极因素，给孩子打气，有助他们形成积极的心理暗示。

4、让孩子参与家庭决策。

让孩子参与到家中某些事情的决策，如去超市购物时征求他的意见：“你看哪一个盘子漂亮？”“要买哪个价位的牛奶？”等等，主人翁的感觉会让孩子觉得自己很重要，而且在参与家庭决策的过程中，能锻炼孩子判断力与做事能力，进而对自己做出进一步的肯定，增强自信。

5、让孩子选择自己的衣服。

给孩子购买衣物，让孩子自己挑选颜色和款式。也许他选的颜色你并不喜欢，但不要否定他的眼光。孩子的意见被尊重是他自信的开始。

6、允许孩子犯错。

想让孩子远离伤害、挫折、失败，有这种想法是正常的。但一旦你插手干预，却无法给他带来任何好处。孩子需要知道，经历失败、焦虑、悲伤会让他成长，只有他克服了障碍，才能获得成功。为了让孩子获得战胜困难的勇气和信心，你甚至可以故意在他面前犯错，让他看到你紧张、焦虑，但是仍然想方设法解决问题的一面。原来父母也有把事情搞砸的时候，这样的认知会让孩子能够正视困难。

7、鼓励孩子多参加体育活动。

孩子热爱体育运动，会更加的有活力，性格也会比较阳光开朗，待人处事都会很积极乐观，会有很好的人缘，这对孩子自信心的培养是有很大的帮助。另外体育运动可以提高孩子的身体素质，对孩子百利而无一害。

孩子自信心缺乏的表现有哪些？

1、害怕承担责任。

还有的孩子非常害怕承担责任，就算是犯了错误，他们也都不敢承认说是自己的错误，总是想掩盖自己的错误。这其实就是一种自卑的体现。

2、容易妒忌他人。

小朋友的心思都很单纯，一个自信阳光的小朋友是不容易对他人产生妒忌心理的，因为他们相信自己能够做到他人也能做到的事情。但如果孩子平时很容易妒忌他人，这说明孩子在平时生活当中缺乏家长的认可。看到他人的成绩比自己优秀时，会产生妒忌的心理，这也说明孩子已经开始变得自卑。

3、怯弱。

不敢主动要求参加集体活动或加入其他小朋友的游戏。上课的时不敢或是很少发言，举手少，并且不敢在集体的面前讲话。回答问题的时候手足无措，声音轻。

4、窝里横。

有的孩子是典型的“窝里横”。这种孩子大多都只会在家里非常霸道，一到外面这些孩子就会“秒怂”，就算是被欺负了也不会说。这种孩子其实都是很自卑的，他们之所以会这样，是因为害怕陌生的环境，因为外面没有家里有安全感。

孩子自信心缺乏的原因有哪些？

1、家庭氛围紧张：如果家庭氛围紧张，父母经常争吵，可能导致孩子在成长过程中感到焦虑和担忧，从而影响自信心。

2、经常打断孩子：经常打断孩子正在做的事情，是很多家长最常犯的错误。孩子在玩玩具的时候，写作业的时候，甚至发呆的时候，反复的呼叫孩子的名字、拿走孩子手上的东西，生生的打断孩子的思路和热情，这样的做法，不仅对孩子的专注力会造成严重的影响，导致孩子出现注意力不集中的问题，同时也会对孩子的自信心带来打击。

3、家长严厉批评或否定：有许多家长，对孩子期望大，孩子一出错误就会严厉批评，或者没有错误经常打击否定孩子；这样逐渐的让孩子认为，自己一无是处，什么都不行。

4、家长过度保护孩子：有些家长觉得孩子比较小，什么都做不好，即便孩子想要尝试着去做，家长们也会因为担心孩子出错，或者避免孩子受伤，代替孩子去做，时间长了，不仅孩子的生活能力得不到锻炼，心理方面也会受到影响，孩子的主观意识会认为自己就是个什么都做不好的人，今后在成长中，遇到需要自己动手完成的事情，孩子就会表现得非常不自信。

孩子因为年龄还小，消化系统发育也不成熟，可孩子对于营养的需求又比较高，因此，就跟容易因为各种原因被引发消化方面的问题，积食这种现象也常有发生。一旦孩子积食，胃口就会变得很差，甚至还有可能影响到孩子的精神状态。

4种方法教你消除孩子积食

第一种方法：饭后半小时可以适当的进行户外散步。

饭前不宜做激烈的运动，饭后半小时内，可以带着孩子到户外进行散步。散步时要保持步伐的匀速，每次走动十五分钟，反复走动3至4次即可，运动量不可过多，长期坚持能够改善孩子积食症状。

第二种方法：饮用山楂陈皮水进行调理。

山楂有着消食健脾的作用，且口感酸甜；而陈皮则能够理气健胃，气味清香。将两种药材冲水当茶饮，不仅能够解决小孩积食，坚持饮用还能够有效调理孩子脾胃。

第三种方法：经常按摩腹部。

小孩积食的时候，父母可以将手掌搓热后为孩子按摩腹部，以胃部为中心，进行圆弧形的按摩，按摩时力道要均匀，与此同时，要注意别让孩子受风，否则极易造成腹泻，坚持进行腹部按摩能够有效的缓解积食。

第四种方法：药物消食。

通过以上方法，孩子积食症状仍没得到缓解就要考虑用一些温和的消食的药了，如江中小儿健胃消食片。

因为担心宝宝会积食，所以很多宝妈从来都不敢让孩子吃多，而且有意思的还是，那些容易积食的孩子，往往本身就吃得少，食物很差。可是问题是，宝宝吃得少了，积食的问题却依然存在。可是宝宝明明就吃得那么少，为啥还是会积食？

这三种情况，宝妈最好知道。

一、宝宝爱吃刺激性食物。

小宝宝饮食也是有偏好的，很多小孩子喜欢吃糖果，喜欢吃冰激凌以及冰镇过的水果。这一类的含量的而且又酸酸甜甜的，一直以来都很受孩子们欢迎。但是不能忽视的是，这些食物对于肠胃都有一定的伤害，就是糖果吃多了也会伤害肠胃破坏食欲，造成肠胃功能的下降和紊乱。这样一来，孩子本身的肠胃功能变差了，就算是吃得少，也很容易积食。

二、吃了胀气食物。

还有一些粗纤维的食物，本身就容易引起胀气了，比如红薯、土豆、板栗等等，小孩子吃了本身就容易引起胀气。还有的家长为了给孩子提供更多的营养，给孩子吃的食物当中肉类食物有点偏多了，小孩子的肠胃消化不了这么多的肉类，就很容易引发胀气和积食，让宝宝很不舒服很难受。宝妈注意，给孩子吃肉不能太早也不能太多，尤其是宝宝几个月的时候添加辅食，肉类食物一定要小颗粒并且煮烂。

三、宝宝不爱不运动。

宝宝吃得少又爱积食，其实也是和体质有关系的。有的小孩子家长看得紧，总担心孩子出什么意外，恨不能不错眼的看着，也轻易不带孩子到外面去。这样的育儿方式，容易把孩子养得娇弱，小孩子想要消化好和吸收好，也是需要运动的。

大多数家长以为，积食危害最大的就是“消化”，让孩子吃不下去饭，拉不出大便，肚子疼，可其实绝不止于此，除此之外，它还有五方面“大危害”：

危害1：积食造成扁腺肿大。

许多孩子的扁腺肿大，都与积食有关，为什么？

积食状态下，会造成内热产生，内热上蒸咽喉，像开水蒸馒头一样，久而久之被“蒸大”，随后导致炎症、肥大、影响呼吸、影响面容等。

危害2：积食造成发烧。

积食造成的发烧并不少见，一个是产生的内热过大原因，另一个就是积食后肠胃功能紊乱，造成异常发酵，演变成急性肠胃炎，从而出现发烧情况。

危害3：积食造成咳嗽。

积食和咳嗽还有关系？事实证明确实如此。

中医认为：脾为生痰之源，肺为贮痰之器。积食过久，脾胃虚弱，日久就容易生痰，导致咳嗽不止。

再说白点，就是胃热导致肺热，然后咳嗽，常见痰多黏稠、消化不良、食欲不振、舌苔发白、口臭便秘等的情况。

危害4：积食造成便秘

我们反复讲，积食产生内热，这个热就是便秘的一大形成原因，因为“ 积热蕴结”，影响肠胃正常蠕动能力，大便不能顺畅向下走，越积越久，越积越多，越积越热！

危害5：积食造成发育不良、身高落后

你看，积食、脾胃虚弱的孩子往往有这些外貌特征：眼袋厚重呈红紫色、头发枯黄面部蜡黄、身材瘦小胳膊腿细，另外孩子嘴巴中有酸腐味道。

所有这些，家长一看就知道这孩子缺乏营养、发育不良，可是在现代社会条件下，一个孩子怎么可能会缺乏营养呢？

归根结底，大多数原因都出在了脾胃问题上，其中常见的就是积食。

因为积食会导致孩子身体出现各种各样的异常反应，包括我们上面说的腺样体问题、发烧、肺炎等等，孩子会经常性的生病！

那么在这种体质状况下，身体内大多数养分都会被拿去和疾病对抗，身体发育所能抢到的能量就少之又少，根本长不起来！

更要命的是，积食状态下的孩子，根本也吃不下去多少东西，营养本身就少，这对生长发育期的孩子来说无疑是雪上加霜。

右脑专注力的培养可以促进孩子更加专心学习，学习中最大“敌人”便是注意力的分散。孩子有很强的好奇心，也许会对诸多的事物感兴趣，这样很难专注于某事，浮光掠影，结果就会半途而废。

右脑开发怎么训练孩子专注力：

1、帮孩子学会“听”

平时尽量给孩子创造安静的生活环境，避免打扰孩子的专注力，有事要跟孩子说时，记得和他面对面，请他看着你的眼睛，告诉他现在要做什么，接下来要做什么，必要时可以请他重复你说的话，确保他听到并且明白你的话。

2、帮孩子学会“看”

在确定孩子接收到指令后，你可以进一步把要做的事情做给他看。有的小朋友吃饭喜欢边吃边玩，简单制止效果并不好。而如果每次提醒，都贴近孩子的脸，请他看着你的眼睛，告诉他要一手扶着碗，一手握住勺子，把食物送进嘴里，并做出正确示范。帮他把注意力集中在正确行为上。这样重复几次后，他吃饭比以前专心多了。

3、说孩子能听懂的话

用孩子能听懂的话来叙述指令，并示范给孩子看，这样的交流最为高效。引爆右脑老师认为还有就是尽量别跟孩子急，温柔平静的态度有助于孩子理解你说的话。如果你讲话时态度很不耐烦，孩子也会受到你情绪的影响，感到慌张而无所适从，结果就是直接忽略你所说的内容。

4、从孩子喜欢做的事开始来练习集中注意力

孩子肯定都有自己感兴趣的事，读绘本、拼图、搭积木等等，从陪孩子做这些事情开始，每天几次，每次几分钟，有意识地引导孩子集中注意力，逐渐延长孩子集中注意力的时间。帮孩子练习集中注意力，不等于要强迫孩子做事。只有在兴趣引导下，根据孩子的实际状态来练习，才能不断提高孩子的专注力。

5、帮孩子建立合理的作息制度

时间观念的培养，可以从关键的时间点开始，比如早上7点必须起床，7点半必须出门，晚上9点必须关灯，在这些时间点到来之前，提醒他到了该做什么事的时间了。慢慢孩子就会知道，他必须在这些时间点之前做完一些事情，逐渐对时间形成明确的认识，养成良好的时间观念。

6、玩一些任务游戏

多跟孩子一起玩些锻炼“自我约束力”的游戏。最简单的有“一二三不许动，我们都是木头人”，还有“盯点游戏”，和孩子一起盯着家里的某个点或物体看，尽可能不移动目光，能坚持多久就坚持多久。可以设置一些奖励来吸引孩子坚持。当然，奖励是你和孩子事先商定好的，在合理范围内。

除了以上引爆右脑老师讲述的几点之外，其实很多事情在家里就可以做，比如帮孩子学会“听”和“看”，说孩子可以理解的话，从孩子喜欢做的事开始来练习集中注意力等，这样在生活的点滴中孩子慢慢地学会了保持注意力，做事更专心。

开发孩子右脑的妙招：

1.运用图片

右脑，也称为“想像脑”，与图片影像相结合。你可以从比喻意和字面意两方面着手。从字面意出发，拿张纸，一边说话，一边拿笔在纸上画画来传递你的意思。从比喻意出发，可以发动思维影像能力，找到与你的意思最相吻合的语言。

2.积极思维

《育儿本质》的作者安娜·约翰森和维克·古德曼说过：“人的大脑不是为消极的东西而配备的。所以当你对孩子说，‘不要走到马路上去，’，他们的大脑中就会呈现出一幅走在马路上的情景，而他们的行为也会随之而至。如果你换种说法，比如‘走在人行路上会比较安全，’那么与之相关的影像就会在大脑中浮现出来，你会看到自己所希望看到的一切。当然，对成年人来说也同样适用——试试看! 如果你说，“不要把纽扣放到嘴里!”右脑听到的却是把纽扣放到嘴里!

3.唱歌

右脑对音乐反应灵敏。那些广告里的歌曲只要在电视或者收音机里播放一次，就能够让人们记住其所代言的产品和所提供的服务。你也可以把音乐纳入到日常生活中来，比如：把你要买的东西谱成歌曲，当所有的信息都被谱上了曲子，学习生活也就变得更加轻松愉快了。

4.添加幻想成分

想像力是右脑游戏的动力源泉。同时也是右脑运思型的孩子和成年人学习的金钥匙。

想像乐园

这个想像游戏仅仅需要一个道具——钥匙。所以你可以随心所欲地随时随地做这个游戏——无论是在车里、在休息室，还是下雨的时候在家里。你只需要的一个钥匙或是用纸板做的一个钥匙

(1)给你孩子一把钥匙说：“让我们假设这是一把打开想像乐园大门的钥匙。”让你的孩子用钥匙假装去开门。

(2)你可以问一些问题：“当你打开门你看到了什么?是谁接待了你，带你在想像乐园中游玩?在那里发生了什么事?”

5.有幽默感

研究者发现，右脑的前突在理解、欣赏幽默方面起着关键作用。滑稽的故事和幽默的笑话都会让气氛瞬间活跃起来。在笑声中接收的信息会直接进入长期的记忆空间中。就好像你总是毫不费劲的就能记住你听过的那些有趣的笑话。

6.快乐教育

他们凭着自己的直觉选择最适合自己的课程，在快乐中提升自己，硕果当然不俗，让所有人在亲密无间中感受到新生与快乐!

7.交流爱意

我们都希望在认可、赞扬和浓浓的爱抚中成长。运用你的学习方式，帮助自己懂得如何去给予和接受爱!(最好结合三种学习方式)

视觉学习者——通过微笑和眼神交流来传递爱意

听觉学习者——通过倾听“我爱你”和赞扬来理解爱意。

肌体运动学习者——通过触摸，拥抱，轻拍背部和爱抚来懂得爱意。

8.言语与思想的统一

右脑能够认知频率。所以，当你告诉别人一件事情，而心里想的或者认为的是另外一件事情，那么你传递给对方的就是两个不同的频率，两种频率混淆在一起。

孩子对此格外敏感。当你的言语与思想、感觉相吻合时，你所传递的是相当清晰的信号。如果你已为人父母，一定要将这一点牢记在心。你的诚实守信会帮助孩子开始信任自己的直觉接受能力。

右脑开发最佳年龄：

右脑开发的最佳年龄是0-6岁，在6岁的时候，孩子的大脑发育基本会达到90%，所以6岁以前是右脑开发的黄金时间。

无论是谁都希望自己的孩子能在开始的时候就比别人家的聪明，赢在起跑线。所以很多父母就开始琢磨哪个年龄段对孩子进行右脑开发比较好。

对于孩子来讲，从出生到16个月之间是最好的时间，多数宝宝都是在这个时间段学会说话的，这个时间段孩子的学习能力非常强，因为这个时间段，孩子可以很快的专注于一件事情，精神会高度集中，所以学习更快。家长可以在这一时间段有意识的对孩子进行脑力训练

对于五六岁年龄偏大的宝宝，平时可以带着孩子玩一些涂鸦，或者陪孩子玩一些积木之类的益智玩具，以领学者教育创发的学具系列为例。

基础知识学习之余，色彩鲜明的九宫木块、七巧板等，这样既可以锻炼孩子的创新能力、提高专注力，还会提高孩子对于色彩的认知，帮助是视觉的发育，进而使观察力增强。这样也会有助于右脑的开发。

大家普遍认为，一个人聪明与否，与大脑开发程度有直接关系。但残酷的现实是，正常人的脑细胞约140亿～150亿个，但只不足10%被开发利用，大部份处于休眠状态，甚至有专家认为只有1% 参加大脑的功能活动。爱因斯坦之所以那么聪明，就是因为他的大脑开发比别人多了几个点。

都知道大脑分为左右两个部分，右半球有更大的发育空间。但也有部分不同发声，认为右脑开发其实是当代人杜撰出来的，被说得神乎其神的教育玄学。

其实右脑开发是有科学依据的。早在上世纪80年代，美国的心理生物学家罗杰·斯佩里教授就凭借发现“大脑右半球优势功能”，斩获“诺贝尔生理学奖”和“诺贝尔医学奖”。

罗杰教授证实：右脑虽然不及左脑擅长语言和计算，但是它在对空间的识别，对音乐、艺术、情绪、色彩等识别优先于左脑。

左脑为普通脑，右脑为天才脑。所以要对右脑进行开发，就是要激活右脑潜能，激发本身就具的超强的记忆力和无穷的创造力！

现在的父母对育儿越来越重视，当宝宝还在肚子里的时候，就会买来很多的育儿书籍，学习大量的育儿知识，一些实用性、工具类的育儿书的确解决了妈妈们在育儿方面的燃眉之急。

教育孩子方法的书籍？

《孩子：挑战》不仅让我们一步步跳脱出来反观自己的育儿方式，也能帮我们用科学的心理学知识了解自己的个体情绪和行为。

学习永不嫌迟！已为人父或人母的你，或许早已忘记自己儿时调皮、任性、噘嘴、发脾气、故意跟父母“作对”、跟兄弟姐妹打架时，心里在想些什么了。而今天站在你面前的小孩，他们表达自己心境和情绪的方式，与当年的你一模一样。

每一代的成长都会碰到这种局面——当事人太懵懂，过来人又太健忘。我们在这个永恒的循环里一直寻找、追忆和思索。是时候来一步时光穿梭机带我们回归遥远的童年了。只有懂得，才会理解。儿童心理学奠基之作，这本书适合每一位有学习态度的父母。

《魔法岁月》本书可以帮父母了解0~6岁孩子的生理与心理变化，放下对孩子的过度保护。尤其是对如何管教孩子还存有疑虑的家长，这本书详细分析了对孩子进行管教的必要性。养育孩子是闯关，伴随争议和不确定性。

它把孩子们的精神世界类比成魔法世界，浅显易懂，却又意义深重。孩子是父母和家庭关系最直接的映射，育儿实际上是在修炼我们自己。我们都无法做到完美，只能尽力减少伤害。长大是个艰难的过程，或早或晚，要面对无可避免的苦痛和伤害，并学会与之共存。

《情感依附》的研究成果是对传统的教育子女的知识的重大颠覆。这是一部育儿书，更是一条与过去和解的路。

传统的知识来自一些个体的经验，那些经验没有经过任何科学程序检验就被奉为金科玉律，所以害人匪浅，流毒时间也以百年千年计。而这本书中的内容却来自精密设计的科学计划，所以得出的结论配得上我们的敬重和信任。这是一部由两位心理医生写的书，记录了76个婴儿从出生起到30岁的成长。

真实呈现了儿童在不同养育环境中长大后的人生状态。可以发现儿童与养育者之间的依恋关系，直接决定了他对世界的看法，也就是形成了他的后天“命运”。作者将本书当做一系列的生活实践故事来进行写作，做了很多细节的呈现，更直观的教导人们如何去养育内在自由的孩子。

《每个孩子必备的七种生存技能》每个孩子出生后需要学习很多能力，比语言能力、逻辑力、洞察力和理解力，但我们不能忽略同样重要的另一件事，那就是孩子还需要学习生活技能。

这些技能不仅对孩子重要，对成人同样重要。而且事实上，我们必须首先掌握了才能培养孩子这些技能，所以我称之为生活技能。

培养这些技能不需要昂贵的课程、资料或设备，通过与孩子日常一起做的一些有趣的活动就可以完成。每一种技能都非常关键，而且干货满满，相信你看完一定会有收获！

教育孩子的方法与心得：

1、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

2、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

3、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

4、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。

5、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

6、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

7、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

8、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

9、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

10、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

11、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

12、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

13、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

14、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

15、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

16、教育的终极目标是满足人的自我发展的需要，早期教育也不例外。

17、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

18、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……

19、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

20、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。