不吃苦的孩子怎么教育

有人说，父母最大的卑微，是面对青春期的孩子，每天过得战战兢兢如履薄冰。这句话听起来有点夸张，却是很多父母的真实写照。年龄小的孩子，很好“拿捏”；成年人行事也多有所顾忌，会有弱点；只有青春期的孩子最难搞定，他们是软硬不吃。所以家长教育需要注意方法。

初中孩子软硬不吃怎么教育？

1、变指责为沟通

以前孩子做错事，家长的习惯性做法是指责。你这里做错了，那里又不对了。要知道这种做法，对于青春期的孩子而言，不但起不到任何作用，而且只能起到伤害他的反作用。所以家长最好是有问题及时的与孩子沟通才好。

2、接纳孩子的缺点

父母接纳初中孩子的负面情绪，孩子会信任自己的感受，接纳自己的情绪，逐渐脱离负面情绪，积极地寻求解决问题的办法，为自己的情绪负责任。但是如果父母拒绝接受孩子的负面情绪，强迫孩子压抑自己的情绪，那么孩子会逐渐变得不再相信自己的感受、不接纳负面情绪。一旦产生负面情绪就感到紧张和内疚，甚至都不敢哭，强作欢颜，故作坚强，内心则处于彷徨无助的状态。

3、给孩子留出自己的时间和空间

家长关爱孩子，但不能成为初中孩子的保姆，上下学接送，孩子看书，自己陪读，一切围着孩子转，这会让初中孩子产生依赖性。家长应该主动地寻找一点时间和空间，暂把孩子放在一边。这不是不管孩子，只是为孩子创造更好的心理环境。教育初中孩子并不意味着家长要放弃个人的需要和夫妻间的交流。

4、做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了。

5、培养孩子良好的习惯

一个良好的习惯养成对孩子是非常必要的，而家是孩子主要的活动场所，所以教子的第一步就是营造一个良好的氛围，同时以身作则，让孩子养成良好的作息习惯和学习习惯，一旦看到孩子作出了努力，我们就要充分肯定。

6、讲话不要总是重复

有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师的讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。

7、加强家校联系

家庭是孩子接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础。而学校教育是面对全体学生，老师的精力是有限的。因此或多或少的老师的关注会有所侧重，因而也容易产生一些忽视。那么如何加强家长与学校的联系与沟通，做好对初中孩子的教育工作，不仅是学校德育的一个重要方面，更是家长培养健康健全孩子的必然途径。

倔强时候尽量冷处理，等孩子冷静时候才去教育。孩子软硬不吃，很多时候其实是家长一会软一会硬，没有原则导致的。多跟孩子的老师或其他学生的家长一起交流，沟通，看看他们教育孩子有什么好的想法跟正确的方式。

对待软硬不吃的孩子怎么教育？

1、不要急躁，冷静思考孩子“软硬不吃”个性形成的原因，通过回忆、观察、了解，找出导致孩子这样的真正原因。很多人心情焦躁，不思原因，甚至破罐破摔，简单粗暴施行管理教育，致使孩子的逆反心态，必然会“软硬不吃”的。

2、思考并尝试或者请教专家，采用合适的方式加强与孩子的心理沟通，冷静、和气、友爱，特别要耐心地与孩子沟通交流，用时间来消弭孩子逆反、对抗所设置的顽固心理屏障。只要这一步做好，就可以成功一大半了。

3、引导孩子学会学习，培养良好的学习兴趣，养成学习的好习惯。在此过程中，孩子的表现可能还有一些反复，这是非常正常的现象，因为孩子的心理意志还没有发育成熟，不可能像成年人那样有坚强的意志。大度包容、耐心引导、及时表扬就显得非常重要！

4、孩子身上出现叛逆的现象，不要大惊小怪，每个人都会经历这种叛逆期，当然要保持冷静的对待。所以父母要多观察，多体谅孩子，要知道教育孩子已不能再靠施以拳头暴力和辱骂等简单粗暴的形式，要文明，要改革，要有修养和掌握的现代教育理念知识，才能做一个好父母。才能让孩子走好，走对青春期这一段人生的必经历程。

5、要学会去跟他做朋友，走进他的内心去，而不是采用强迫或死硬手段的命令！做了朋友，就跟他一起玩耍，一起探讨，甚至带他一起去旅游等！慢慢地去融化孩子的内心，让他放下对你的戒备。

6、允许他失败，经历磨难和挫折。你既允许他去做事情，就要允许他失败，这是整个教育过程中很重要的一个环节。回想第一次做事，我们也不一定做得很好。所谓“吃一堑，长一智”，谁没经历过失败或是做过错事呢？或许你自己做的第一件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。

孩子软硬不吃基本上就是好强的心理作怪。家长要冷静面对孩子的耍脾气和耍无赖，不要急于去说服孩子，要让孩子自己冷静下来。在孩子软硬不吃的时候，家长再去采用强硬的手段，只会加重孩子的逆反心理，孩子与父母之间的矛盾也会越来越深。家长在孩子在做错事后不要只是指责，要有耐心，调节孩子的脾气。

孩子软硬不吃怎么教育？

1、帮助孩子树立规则意识

父母要懂得和孩子一起树立规则。没有规矩，不成方圆。对于软硬不吃的孩子更是如此，父母一定要提前先和孩子树立起共同的规则，这样在处理问题时会更方便，能够减少亲子之间不必要的冲突，也能够起到很好的教育引导作用。

2、保持耐心，多加鼓励

对待软硬不吃的孩子，父母更要保持住耐心，慢慢地疏通孩子，引导孩子往更好的性格方向发展。当孩子有进步的时候，父母也不要吝啬自己的鼓励，多给孩子鼓励是孩子前进的动力。

3、增加对孩子积极言行的关注

孩子为什么“软硬不吃”，家长要尝试探索他们的心理感受，弄清动机、对症下药，家长所讲的“软”道理要切合孩子心理，他才能听进去。当孩子有良好的言行时，家长适时表扬、奖励，多次积极强化。

4、减少无节制的爱和对消极行为的关注

孩子“软硬不吃”往往与家教有关，家长过度溺爱会让孩子以自我为中心，不考虑别人的感受。家长对孩子的爱要有节制，不要老盯着不良行为，孩子有些行为可能正是为了引起家长的关注，父母可选择忽略，孩子自讨没趣后，此类行为就会减少、消退。

5、除掉“不一致性”

当孩子有不当行为时，有的家长喜欢情绪化处理，心情好宽大处理，心情不好就重罚。前后态度不一致，久而久之，孩子就“软硬不吃”。祖辈父辈之间也存在这种情况，因此家人要统一意见和态度。

孩子软硬不吃的原因：

1、长辈的溺爱

现在的很多孩子都是独生子女，孩子是家里每一个长辈的心头肉，无论是父母还是爷爷奶奶都将所有的爱投注在孩子身上，对宝宝的行为十分溺爱。然而，这种爱却导致了孩子性格变得倔强，一遇到不顺心的事情就开始哭闹，无论父母说什么都听不进去，软硬不吃，只有满足了自己的要求才肯罢休。

2、教育冲突

有很多父母在教育孩子的时候，都喜欢通过强势的方法来控制孩子，希望以这样的方式让孩子听话。可是一旦使用这样的方式来教育孩子的话，就很容易导致双方互相斥责，这对于孩子的自尊心会造成很大的伤害。一旦出现了这样的情况，孩子基本上是软硬不吃的，不论用怎样的办法教育孩子都是无效的。

3、孩子准备不充分

孩子有的时候之所以软硬不吃，最大的一个可能性就是他们完全没有做好思想准备。就比如家长不想让孩子去做某些事情的时候，在孩子的眼里，他们必须要把某些事情给完成。所以在这个时候他们的想法与我们的想法产生了相反的意见，导致了孩子没有办法接受我们的想法。

4、孩子天生个性要强

个性都是天生自带的，有一些孩子天生的个性就要强，好胜欲也非常强，所以在面对一件事情或者是处理一件事物的时候，他们很难去接受别人的意见。这类的孩子总认为自己的想法才是对的，所以不论做什么都会顶嘴和他人对着干，这也就是家长眼中固执、不听话的孩子。

之所以出现“软硬不吃”，很多时候是“软的不软，硬的不硬”，这是孩子“软硬不吃”极为重要的原因。面对叛逆期是的孩子，家长要有足够的耐心面对孩子，而不是情绪化的来面对孩子。家长应当明白，孩子任性也好、反抗也好，原因应当从自己的教育方式中去寻找，要从以孩子为中心和以家长为中心这两个中心中走出来，改变成以孩子健康理想发展为中心，并用这样的标准去要求自己的行为，促进孩子理想发展。

对于软硬不吃的孩子怎么教育？

1、首先父母要反思下自己，是不是自己的不良言行影响孩子“软硬不吃”、顽固不化？以身作则、言传身教是最好的教育方式。

2、冷静，查找原因。通过回忆、观察、了解，找出导致孩子这样的真正原因。很多人心情焦躁，不思原因，甚至破罐破摔，简单粗暴施行管理教育，致使孩子的逆反心态，必然会“软硬不吃”的。

3、学会去跟他做朋友，走进他的内心去，而不是采用强迫或死硬手段的命令！做了朋友，就跟他一起玩耍，一起探讨，甚至带他一起去旅游等！慢慢地去融化孩子的内心，让他放下对你的戒备！从孩子的角度出发，让孩子感受到你的善意，让孩子信任你。

4、善于培养孩子的兴趣爱好！每一个孩子都有自己的爱好或者特长！即使是孩子爱好打游戏，这个也可以作为切入点！往往这些孩子智商很高，或许就是一个在这方面的天才！然而，我们有很多老师或者家长总是认为打游戏就会耽误了孩子！如果，我们在这方面去正面引导，逐步调整孩子的心态，或许就会让孩子回归正常轨道！

5、冷处理。让自己冷静，也让孩子冷静。

6、转移注意力：从孩子感兴趣的话题或物品入手吸引孩子的注意力，放松孩子的警惕性。

7、允许孩子犯错。允许他失败，经历磨难和挫折。你既允许他去做事情，就要允许他失败，这是整个教育过程中很重要的一个环节。回想第一次做事，我们也不一定做得很好。如果我们想到我们的孩子也许会犯错，孩子果然犯错了，我们还应该发怒玛？问题在于我们若允许他失败，我们就不会愤怒。对于孩子遇到了特别有兴趣的事情想做，要允许他去做。前提是合规合法、合理合情、有所节制。也无需过于担心会影响孩子以后的前途。

8、多跟孩子的老师或其他学生的家长一起交流，沟通，看看他们教育孩子有什么好的想法跟正确的方式。为全面了解孩子的各方面的情况，可以不同方式与跟孩子的老师沟通交流，知道孩子在学校里的表现态度如何。知道老师的住址手机电话，方便跟孩子做思想工作。

9、原则性的问题，不能迁就，说到做到，沟通并讲明利害关系，当然需要一定的技巧，在这个过程中，老人不能掺和。

10、多带孩子参加户外活动或者旅游，逐步改善并建立良好的亲子关系，孩子软硬不吃的性格会逐步得到改善。

早教是指父母在理解并尊重宝宝的个体开展，抓住宝宝生理和心理开展的敏感期，给予宝宝相应的协助，让宝宝各项才能正向开展。很多时候儿童学习语言的时间不一样，只要孩子没有什么问题，父母不要担心儿童，说话晚与儿童的性格和周围环境都有一些关系。

一岁半的孩子怎么教育：

1. 认知能力培养

一岁半的时候正好是宝宝认知能力培养的关键时期。家长最好及时准备好颜色鲜艳的卡片，或者是形状各异的积木，让宝宝在一起玩耍的过程中学会对颜色的辨认，也学会对形状的辨认。

2. 个性培养

宝宝一岁半的时候正是个性形成的关键时期。家长应该适当的培养宝宝的个性，让宝宝的个性得到很好的发展。但是宝宝这个时候是认知模糊期，还不懂得哪些是对的，哪些是错的，有一定要及时的进行引导，让宝宝建立起对错的概念，知道哪些事情是该做的，哪些事情是不能做的。

3. 习惯的培养

一岁半的宝宝正是积极探索世界的时候，是习惯养成的时候，一定要给宝宝培养出一些好的习惯，比如自己玩耍的玩具，一定要及时的收纳，比如宝宝需要早晚刷牙等等。

4. 社交能力培养

这个时候的宝宝正在呀呀学语，家长需要带着宝宝及时的到户外去玩耍，与同龄的孩子去玩耍，让宝宝在玩耍之中学会如何与别人相处。

5、记忆力的训练

实物记忆：让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。

词汇记忆：成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。

6、动作能力的训练

通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿珠子等。

扶栏上、下楼梯：训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。

7、言语能力的训练

幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。

回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。

8、观察能力的训练

训练上下、里外、前后方位意识：如游戏时说："球在椅子上、椅子下"、"球在箱子里、在箱子外面"等等。

辨别多少：如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。

一岁半的宝宝发育标准：

1、运动发育指标：能够独立行走

老话常说：二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走，虽然医学上没有明确表示这是孩子正常的大动作发育规律，但也是老辈们总结下来的，有一定的道理。其实周岁的时候，宝宝学会走路了，但一般都是踉踉跄跄，不稳定，而通过半年的练习，宝宝就能走得很稳固了，可以独立行走。

如果宝宝到了一岁半还不能独立行走，需要宝妈扶着才敢慢慢的走，就需要注意是不是宝宝的运动发育迟缓了，要及时的找医生诊断，免得错过最佳治疗时期。

2、语言发育指标：能够灵活运用叠词

对于一岁半的孩子，已经能够通过语言表达自己的想法了，虽然有限，但是叠词是可以很灵活的运用了，比如“爸爸抱抱”、“喝水水”等简单的话都能轻松的说出来。

但是如果你家宝宝一岁半的时候还不会使用叠词，或者话都很少说，别认为是“贵人语迟”，可能是宝宝语言发育迟缓了，父母要多和孩子多说，给予孩子刺激让孩子说话，总之一定要让孩子开口说话，越不说话情况越严重。

3、生理发育指标：长出12颗乳牙

宝宝4-7个月的时候，会开始萌芽，等到了两岁半也就是30个月的时候，会长齐20颗乳牙。不过有的宝宝出牙相对较晚，可能会超出30个月，但一般情况下也会在3岁之内长齐乳牙。

而在宝宝一岁半的时候，正常的指标是长出12颗乳牙，宝妈们可以查一查，如果没有长齐说明宝宝可能缺钙或者缺少其他微量元素了，这时候就要带宝宝去医院检测，如果真的缺少微量元素，要注意饮食，保证营养均衡，并且给宝宝吃一些含钙量高的食物，有利于牙齿的生长。

4、智力发育指标：能够耐心的看绘本

宝宝到了一岁半，基本上就可以耐心的看一些绘本了，这说明孩子的智力发育是达标的，因为绘本基本上都是图画，能够吸引孩子的注意力，但是如果孩子没有耐心看绘本，则说明孩子的智力发育迟缓了。

孩子没有耐心看绘本，一方面是智力发育迟缓，耐力和注意力比较差，另一方面则是缺少父母的陪伴，自己一个人看着很难感受到其中的乐趣。最好的办法是父母陪伴孩子一起看绘本，调动孩子的积极性，培养孩子的兴趣和耐性，慢慢的孩子的智力发育也就赶上了。

一岁半孩子的启蒙教育：

1、艺术熏陶

宝宝在艺术方面有音乐和绘画方面的天赋，目前以潜移默化的熏陶为主。为了开发宝宝的音乐天赋，在宝宝吃饭、游戏、睡觉前会让宝宝听听轻音乐，每天大概听1小时左右，要分几次进行。为了开发宝宝的绘画天赋，注意让宝宝认识各种色彩，并在空间感形成的关键期里，注意培养宝宝的空间感。现在宝宝会涂鸦了，给她准备了一个涂鸦版和不同颜色的彩笔，让她随意乱画。

2、照镜子

在宝宝年幼的时候，不妨通过照镜子来让宝宝初步地认识“我自己”。宝宝对着镜子，起初他会以为镜子里面的是另一个可爱的小朋友，宝宝非常开心地对着“他”摆手或者微笑。但逐渐他会发现自己拍拍手时，“他”也拍拍手，怎么“他”和自己的动作会一摸一样呢？妈妈不妨跟宝宝指认说：“这就是宝宝你自己哦!”

3、上街买菜

目的：认识更多物名，听懂人们对话。

前提：已经学过几种食品蔬菜名称。

方法：大人常常推着童车带孩子去附近买东西，孩子也很愿意跟随大人上街买菜。有些大人始终让孩子坐在车上，买来的东西也和孩子一起放在小车上推着回家。孩子看不清楚外面发生的事，甚至在童车内睡着了。这就让孩子失去了学习和参与的机会。大人应该将孩子抱起来或牵着孩子，让他看看蔬菜，听着母亲讨价还价说话。孩子也可以抱着母亲买来的东西放人车内，让孩子参与买东西的活动。在回家的路上可以念着买来物品的名称，孩子通过参与就可以学到新名称，看到新鲜事物，开扩眼界。

教育是双向，父母不同的教育方式对于孩子来说影响很大，影响着孩子将来的性格特性。好的教育方式，让孩子成长得更快更好，反之，将带来严重的后果。

古代怎么教育孩子？

《周易》云：“蒙以养正，圣功也。”对蒙昧无知的小孩子进行教育，首先要让他们知道什么是“正”，若能如此便是立了一件大功。蒙昧无知的小孩子，还不能分辨善恶，在发蒙的过程中，不仅要让小孩子学习知识，也要藉此让小孩子能够区分善恶并能从善拒恶。幼年养成的道德情感，将成为一种习惯，对成年之后的人生历程起到关键的作用。

因此，古人十分重视对小孩子的教育，对于教育的内容要精心选择。孔子可谓这方面的典范。《论语》中记载了这样一件事：有一天，孔子的儿子孔鲤从庭院中快步走过，被父亲叫住，父亲问他学了《诗》吗，“不学《诗》，无以言”。孔鲤于是去学《诗》。又过了几天，孔鲤又被父亲叫住，父亲问他学了《礼》吗，“不学《礼》，无以立。”孔鲤于是又去学《礼》。我们常说的“诗礼传家”便是源于此。

孔子有一回还说过学《诗》具有很多好处，“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于草木鸟兽之名。”所谓“兴观群怨”，后来理学集大成者朱熹有自己的解释：“感发志意”谓之兴，读《诗》能激发我们对美好的意绪与志趣；“考见得失”谓之观，读《诗》能使我们得知民意并藉此知道政事之得失；“和而不流”谓之群，读《诗》能使我们如君子一样仁和友善，但又不像小人一样同流合污；“怨而不怒”谓之怨，读《诗》教会我们在批评社会的不公正时恰到好处，避免情绪激烈。

以诗礼教育小孩子是古人的一项悠久的传统，到明代大儒王阳明这里，他发现当时人“往往以歌诗、习礼为不切时务”，而改教小孩子只背诵美文佳句。王阳明批判这种教法失去了“古人立教之意”。他认为“古之教者，教以人伦”，教育小孩子具有正确的道德观，比教育小孩子为了应付科举考试的八股文而背诵美文佳句更有意义。为此，王阳明开出了一个“栽培涵养之方”——“诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉”。

王阳明从小孩子的天性出发，小孩子活泼好动，硬要让他枯坐房中念书是起不到教育效果的，对于小孩子的天性，“舒畅之则利达，摧挠之则衰痿”。因此王阳明说，之所以要用诗歌来诱发小孩子，不独是诱发他的志意，也有让小孩子旺盛的精力与善变的情绪，宣泄于歌咏与音节之中的功能；而教小孩子练习礼仪，也不仅是要端正仪态，也有“周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸”的功能。

要之，古人认为教育小孩子要“正”，不仅身体上要“正”，心灵上也要“正”，并且身正与心正是紧密相连、相互影响的。

教育孩子要注意什么？

学会尊重

绝大多数父母都是爱孩子的，为孩子奉献也是本能。但你们有没有想过，如何关爱孩子才是真正为孩子好？我们认为的关爱是否伤害了孩子的心？有多少父母是打着爱的名义伤害孩子，要求孩子做这做那，经常否定孩子。

其实，孩子和我们一样，渴望获得平等的对待，不希望总被贴上标签。孩子希望得到父母的认可尊重，与父母平等相处。身为父母，我们可以教育与帮助孩子，但不要以爱的名义剥夺孩子努力成长的可能。也许孩子会受伤，但这是成长的代价，相比受伤，孩子更需要的是父母的认可尊重。

为人父母，请平等对待，尊重孩子的想法。

宽严相济

都说“严师出高徒”，家庭教育也是如此。父母作为孩子的终身老师，在管教孩子时离不开严厉，但要注意宽严相济。要知道，过度的严厉只会导致孩子软弱无能，长大后难成大器；而只懂得宽容孩子，孩子就会缺少敬畏之心，行为放肆，不懂规矩，不利于未来成长。最好的教育应该是宽严相济，这才是家长对孩子的真正爱抚。

正如一位儿童教育家所说：“家庭教育，该宽则宽、该严则严，宽严相济。”只有这样，父母才能在孩子面前树立起应有的威信。任何一个父母都要有严有慈，“望之严然而即之也温”，这样才能获得理想的教育效果。

言传身教

克鲁普斯卡娅曾说：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”要知道，在孩子呱呱坠地，来到这个世界时，父母就已经是孩子最好的老师了。父母的言行举止是孩子无声的老师，对孩子有着强大的潜移默化的作用。孩子最初的行为习惯都是从父母那里学来的，因此父母要重视榜样对孩子的巨大影响。要以身作则，时时、处处、事事都要严格要求自己，为孩子树立人生的好榜样。

正如董卿所说：“你希望孩子成为什么样的人，你就去做一个什么样的人。”想要培养优秀的孩子，父母要首先做到优秀。一对好父母抵得上一百位老师，好的榜样是一种力量。父母的言传身教，才是家庭教育中最好的教材。

养育孩子是一门学问，不能沿袭老一辈的教育方式，也不能想当然地随意教育，而是要学习科学的养育方法，了解孩子心理发展特点，这样才能让孩子成长为独立、成熟、高情商的人！

关于怎么教育孩子的书？

一、《家长的革命》

在家长必读的10本书中这本《家长的革命》是知名教育家崔宇的代表作，整本书中精选了不少的案例，用比较轻松幽默的词语到处了家庭教育中的困境，值得深深体会一番。

二、《好妈妈胜过好老师》

这本《好妈妈胜过好老师》被誉为是我国家庭教育类书籍中里程碑式的代表作，书中没有那些专业性很强的理论，只有那些能让人读懂的思想，反复告诫家长家庭教育的重要性。

三、《爱与自由》

《爱与自由》是不少家长极力推荐的，有时候家长和孩子之间太缺乏沟通，有时候总是不知道该如何爱、如何关心，这本书就给出很不错的建议，而且还有好些*性观念。

四、《捕捉儿童敏感期》

在孩子的成长过程中，每一个期间都会有敏感的时候，这本《捕捉儿童敏感期》便能各位家长走近问题的根源，引导家长到底该如何因材施教。

五、《让孩子做主》

做一个不规划自己孩子人生的家长，《让孩子做主》这本书有着最真实的案例，独到的想法很有实用的价值，如果慢慢品味可以说是会受益匪浅的。

六、《人生中不可不想的事》

《人生中不可不想的事》是印度一位作家的代表作，书中用词比较质朴，所表达的观点能让人很快速的接受，着重表达了一个观点就是让孩子千万不要把快乐弄丢了。

七、《有吸收力的心灵》

《有吸收力的心灵》出自于意大利一位医学女博士之手，她本人有提出一套非常完善的教育体系，此本书中认为教育绝不止停留在课程和时间之中，更多的应该因材施教。

八、《最美的教育最简单》

这本《最美的教育最简单》告诉人们在成为家长的时候不应该有太多的焦虑，更多的应该享受，想要教育出好孩子首先一定是要完善自己。

九、《的方法给孩子》

在家长必读的10本书中《的方法给孩子》是国内市场上非常有影响力的书，整本书用词非常的简洁干练，着重告诉家长应该如何给孩子的技巧和方法。

十、《捕捉儿童的敏感期》

书中提到，在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。

比如说某一时期，孩子喜欢吃手是口腔敏感期，执着于把东西归位是秩序敏感期，痴迷画画是绘画的敏感期，等等。

父母要做的首先是理解和包容，充分尊重孩子敏感期的发展。其次，在不同的敏感期，给孩子提供支持帮助，为他们创造相应的发展环境，让孩子的潜力得到充分开发。

十一、《正面管教》

《正面管教》反对专制惩罚的教育方式，也不赞同娇纵无底线的教育方式，提倡和善而坚定。这是一种有效而充满关爱、支持的养育方式，既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。

作者认为：孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价道的社会和人生技能时，才能培养出来。

针对孩子的问题行为，书中提出要分析孩子不良行为背后的原因，是为了寻求关注，还是争夺权利，或者是进行报复，又或者是自暴自弃，弄明白这点后再有针对性地采取应对办法，陪伴孩子成长。

十二、《如何哄孩子》

孩子不喜欢刷牙怎么办？孩子迟迟不上床睡觉很抓狂？怎样让孩子乖乖去上学？如何培养孩子帮忙做家务的意识？

《如何哄孩子》这本书告诉我们，孩子是需要哄着的。所谓哄并不是对他百依百顺，而是巧妙地运用智慧和方法，让孩子自然而然、心甘情愿地听父母的话。

作者还提出了哄孩子听话的各种方法，比如转移注意力、游戏化的互动方式，变抽象为具体的方法等。

十三、《非暴力沟通亲子篇》

不管是语言暴力，还是行为暴力，对孩子来说都是不起作用的，还有可能起到相反的效果，让孩子跟父母对着干。

《非暴力沟通亲子篇》这本书告诉我们：只要遵循一定的方法和步骤，我们就能与孩子顺畅沟通，打造父母与孩子间的亲密关系。

书中提到父母要明白孩子的所有行为都是在满足自己的需要，应该学会倾听孩子的感受和需要，理解孩子行为背后的深层次原因，进而引导孩子通过更好的方式满足自身的需要。

再比如父母要学着与孩子合作，一起解决问题。放弃管理和控制的方式，让孩子参与进来，和孩子一起研究方案、出谋划策。为孩子提供机会，培养他们的合作能力和解决问题的能力，增强他们的自信心。

打骂教育已过时，这3个科学方法可以高效帮你教育好孩子：

一、面壁思过

古人有言，“棍棒下出孝子。”多数父母都只记住了这一句，但怎么就没能记住，其实还有一种说法是“面壁思过”！而这一方法确实也很管用，当孩子犯错时，家长可以让孩子面壁思过，而且一定要选择在同一个地点，给孩子限定一个范围，告诉他们：“你站在这，自己思考，如果想不出哪里做出了，那你就一直站在这！”。

当孩子面对父母的这番话时，他们就会感到害怕，同时面壁的过程中，他们也会开始冷静思考到底哪里做的不对，这个过程中，家长们不要去打扰孩子，更不能理会孩子的央求，否则这一计划将会失效！

二、没收孩子心爱的物品

部分孩子在生气时，喜欢乱丢东西，针对这一种情况，父母的怒吼与打骂并不是解决问题的有效方式，而是要让孩子感觉到，他们的行为是要付出代价的，而这一代价可能是他们最心爱的物品。孩子其实也怕被威胁，而这一种威胁一定是具有效力而，而不只是吓唬！

当然，等到孩子表现好的时候，家长则可以将他们心爱的物品作为奖励归还，这也是在告诉孩子，爸爸妈妈并不是无理之人，只要他们表现得好，还是能够被宠爱的！

三、耐心倾听与解释

孩子长大的过程中，避免要接受一堆的教育，多数父母在孩子情绪还较为激动时就给孩子灌输一堆的观点，而且所用的语气还是一副权威模样，要知道，孩子并不能接受这些状态。正确的做法应当是，等孩子冷静下来，倾听孩子的想法，同时给孩子解释你的做法的原因，让孩子打心里明白你是为他们好的！

父母教育孩子应掌握的原则：

一、适度原则

体罚孩子，一定要 “适度”，俗话说，常骂不惊，常打不怕。经常打孩子，孩子就会习惯于挨打养成一种即使挨打也满不在乎地态度，结果使孩子成为一个具有顽固反抗精神和暴力倾向的人。我原个同事，他儿子成天逃学，整天沉溺于网吧，还会和一些不良少年打架斗殴。同事气得没有办法，隔就会痛打一顿。可是不仅不起作用，还使孩子变本加厉，据同事气愤地说，孩子不仅在挨打时一动不出一副死猪不怕开水烫的样子还会恶狠狠地看着他。后来我离开了那个单位，那孩子现在怎么样了也知，但我想他也许不会成为心理很健康的人吧。

家长如果真要教训孩子，一定不要使用任何工具，用手打几下孩子的屁股就行了。

家长期望完全通过打来教育孩子的做法，肯定是错误的。一味打，只会造成孩子种种不良的心态偏差，决不能获得教育孩子的效果。

二、及时原则

尽可能在孩子发生不良行为时马上加以惩罚，因为在孩子心目中，事情的因果关系是密切的，年越是如此。如果事情过去几天再惩罚，或几件事加起来一起惩罚，孩子会不明就理，甚至不清楚自己罚。所以惩罚应及时，即发现孩子犯了错误之后，及时进行惩罚，指出其错误所在和应该承担的后果。

三、隐蔽原则

“人前教子”的传统教育方法已经不合时宜，所以一定要注意打孩子的场所，对孩子进行惩罚应公共场所和外人面前，孩子都是有自尊心的，当众不留情面会伤害孩子的自尊心，如果孩子当众顶撞也会很没有面子。胡适的母亲就是教育孩子的典范，从不在人前打孩子。

另外，打完以后要爱抚，讲道理，让孩子知道爸爸妈妈打他是为他好；孩子受到惩罚改正错误以后妈妈要适时地对孩子进行言语和行动上的肯定，不要让孩子感到自己不受重视了、被冷落了。爸爸妈孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是他因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件的不对。