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初二不想上学怎么开导

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  • 初二阶段的学生,正处在个人成长的关键时期,也是学习压力陡然增加的时期。可以说,多数孩子都面临着内心的兵荒马乱,现实的内忧外患。所以孩子也需要得到家长的理解。

    初二孩子不想上学怎么办家长怎么开导?

    1、建立和谐的亲子关系

    和谐的亲子关系是重要的前提。如果亲子之间矛盾很深,孩子不愿意和家长沟通,那就无法顺利展开下一步。这个时候家长要从生活中的小事去关心孩子、爱护孩子、尊敬孩子,让孩子相信父母是可以支持和理解他的。

    2、及时沟通

    家长应及时与孩子进行沟通,告诉他遇到事情之后,应该用什么样的方法与人交流,如何表现出自己的不满情绪。虽然孩子并不能完全理解家长的语言,但经常与孩子做这种沟通仍然会产生良好的效果。

    3、学习上有技巧性帮助孩子提升

    一旦孩子意识到学习和自己的未来有关系,接下来就是去帮助孩子解决学习上的问题。可以让孩子说一说在学习上遇到的问题,然后就孩子的表达进行沟通,一起把问题具体化,把薄弱的环节做好,孩子的成绩就会提高,学习的兴趣也会跟着提高。

    4、培养孩子对学习的兴趣

    兴趣是最好的老师,如果孩子对学习有极大的兴趣,他就会全身心地投入学习。要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励,多表扬,多找他的闪光点,不要放过每一个值得表扬的机会。良好的学习习惯和学习兴趣是相辅相成的紧密相连的,不能把它们分开,如果你的孩子的学习习惯很差,那你就要多花一些时间陪他,引导他。

    初二孩子不想上学的原因:

    1、父母不切实际的要求

    要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理,继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时,孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。

    2、要求过低或放纵

    大多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园的,如果此时父母对孩子的要求过低,整日忙于自己的事,而忽视了孩子入学后的心理变化,一旦孩子在学习过程中遇到困难,认为学习太苦而失去了兴趣和动力,随之而来的就是厌学。

    3、严重的家庭问题

    生活在一个经常发生纠纷的家庭,孩子会心事重重,而无力顾及功课。由于安全感丧失,家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛,使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。

    2024-04-24 查看全文
  • 青春期的孩子叛逆,基本上每个家长都会遇到过,尤其是到了青春期间孩子不想上学,还会容易引起情绪波动,面对初二的孩子不想上学,家长一定要学会引导孩子去理性的思考,尽量让他们懂得学习的重要性,让他自己进行选择,给出足够的选择空间,他自然就会去思考。

    初二的孩子不想上学了该怎么开导?

    1、让孩子尝到成功的滋味

    要提高孩子的学习兴趣,首先要让他尝到成功的滋味。家长要耐心引导,具体帮助,使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。肯定他的微小进步,表扬他某一方面的成功,使其增加信心,然后再让他做些较难的。一旦学习方法改进了,成绩有所提高,原来减弱了的兴趣又会增强起来。

    2、树立孩子的自信心

    多予以赞扬和肯定,树立孩子的自信心,如果孩子不想上学了,家长要及时肯定孩子的闪光点,肯定和表扬,满足孩子的自尊心的需求,面对学习差的孩子成长,家长绝不能一棒子打死。更不能讽刺挖苦孩子,要本着教育、细心、耐心地做厌学孩子的思想工作,循循善诱地引导孩子,坚持不懈地激励孩子,客观公正、立足将来地评价孩子,大部分不想上学的孩子是会改变的。

    3、培养孩子多方面的能力和兴趣

    兴趣对于孩子来说很重要。没有了兴趣就失去了学习的动力。所以家长要懂得培养孩子的学习兴趣,让发掘孩子的潜能。不要逼着孩子去学习那些枯燥无味的东西,最主要是对孩子喜欢,而且对孩子有帮助的东西,要支持孩子的意见和做法,行行出状元,孩子的路让孩子自己选择。

    4、定下小目标

    由于初二的孩子学习压力大,面临繁重的学业,不少中学生会感到很迷茫,尤其是成绩不理想的同学。所以说,家长此时不要再给孩子制造压力了。可以帮助孩子制定一些小的学习目标,把繁重的学习细分化,不要让孩子有种“老虎吃天无从下口”的感觉。

    5、不要拿自己的孩子跟别人比较

    我们每个人身上都有着独特的优点和长处,家长们不要拿自己孩子的短处和别人家孩子的长处来比较。作为父母,一定要承认差距和差异,不要求统一。不要总拿着自己的孩子与某些特别优秀的孩子进行对比。尊重孩子的个性和想法,积极引导;善于发现孩子身上的闪光点,重视情感陪伴。

    6、建立和谐的亲子关系

    和谐的亲子关系是重要的前提。如果亲子之间矛盾很深,孩子不愿意和家长沟通,那就无法顺利展开下一步。这个时候家长要从生活中的小事去关心孩子、爱护孩子、尊敬孩子,让孩子相信父母是可以支持和理解他的。

    7、建立对学习的认知归位

    由于家长的要求和期望,很多孩子会认为学习是在为爸妈而学,这个时候就要帮助孩子去归位。引导孩子对未来的认知是什么,然后再从未来引导到当下的学习和未来人生的关系。如果家长评估自己现在的能力不足以和孩子去做人生规划的沟通,可借助第三方的力量,比如孩子认同的亲戚、好朋友、老师。

    8、学习上有技巧性帮助孩子提升

    一旦孩子意识到学习和自己的未来有关系,接下来就是去帮助孩子解决学习上的问题。可以让孩子说一说在学习上遇到的问题,然后就孩子的表达进行沟通,一起把问题具体化,把薄弱的环节做好,孩子的成绩就会提高,学习的兴趣也会跟着提高。

    2024-04-22 查看全文
  • 对高二不想上学的孩子,家长应该与孩子建立良好的沟通和信任关系,关注孩子的情感需求,帮助孩子解决学习和生活中的问题,让孩子感受到家庭的支持和关爱。同时,家长还应该带孩子出去走走,开阔孩子的视野,让孩子有更多见识,当孩子的思想层次提高了之后,自然就不会坚持自己不想上学的想法了。

    高二不想上学怎么开导

    高二不想上学怎么开导?

    1、家长要给予孩子耐心的指导

    高二孩子往往还比较叛逆,产生厌学的心理也是一种正常的现象,因为高中时期的压力比初中、小学都要大很多,面对紧密的课程与飞快的学习节奏,学生的心理不免产生恐慌,这时家长一定要及时关注孩子的情绪变化,在发现孩子出现厌学情绪时,给予耐心、合理的沟通,帮助孩子走出厌学阴影,让孩子能够尽快从不良情绪中走出来。

    2、家长要给予孩子支持和鼓励

    家长的支持和鼓励对于学生克服厌学心态至关重要。我们要时刻关心孩子的学习进展,与他们分享学习经验和知识,鼓励他们坚持下去。当他们取得进步时,要及时给予肯定和奖励,让他们感受到自己的努力是有价值的。同时,我们也要向孩子传达学习的重要性,让他们认识到学习是一种提升自己的方式,能够为将来的发展打下坚实的基础。

    3、家长要帮助孩子减轻学习压力

    为了缓解孩子的负面情绪,家长要帮助孩子减轻压力,一方面要告诉孩子高考前有几轮全面复习,即便现在的考试成绩不够理想,经过几轮复习以后也能得到稳步提升。另一方面要告诉孩子高考成绩并不能完全决定个人命运,即便高考成绩不够理想,只要慎重选择大学和专业,珍惜大学时光,同样可以有美好的未来,这样做就能帮助孩子放下心中的包袱,轻松应对学习上的各种挑战。

    4、多带孩子出门

    多带孩子出去走走,让孩子多交朋友,适当出去旅游,转移注意力,除了文化知识之外,让热爱,热情、好奇,勇敢等能与外界和谐的美好情感充盈高二学生的内心和精神世界,高二学生从内而外坚强丰富起来,自然会慢慢调节好最初的厌学情绪,回归正轨。

    高二不想上学有哪些原因?

    1、学习负担过重:高中是升学的关键时期,学习任务繁重,压力大,有些孩子会因此感到无从下手,产生消极情绪。

    2、学习方法不当:有些孩子缺乏学习方法,不知道如何有效地学习,导致学习效率低下,产生挫败感。

    3、心理问题:有些孩子可能会因为家庭、社交等问题产生心理困扰,导致情绪不稳定,影响学习。

    高二不想上学有哪些表现?

    1、学习成绩方面

    高中生厌学的主要表现就是成绩下降。学生失去对学习的兴趣和热情,不愿意花费大量的时间和精力去学习。这样早晚会导致学生的成绩下降,并且放弃了去上进班级的机会。这种情况还会让学生觉得没有希望,进一步降低了学生进步的积极性。

    2、行为方面

    行为上的表现主要是学习和生活不规律。高中生不想去上课,不认真听讲,不完成学习任务。学生不愿意参加课外活动,不愿意与同学交朋友,尽管这些能够丰富学生的课余生活。此外,逃课、旷课等行为也是一种常见情况。

    3、个人心理方面

    高中生厌学的首要表现是精神上的疲劳与低落情绪。随着高中课程的逐步深入,难度的攀升,高中生可能会产生疲劳感,缺少学习的动力和兴趣。这会导致高中生的情绪低落,容易出现厌学的情况。此外,缺乏自信心也是一种表现。

    2024-05-23 查看全文
  • 这时候,孩子出现厌学的情况,家长首先把孩子不去上学的原因搞清楚,然后解决影响她上学的关键节点,方可使阻碍她上学的问题得以解决。

    女孩上初二不想上学怎么办呢?

    1、多和女儿沟通

    父母与于女之间良好的沟通,是教育至关重要的环节。闲暇时可以询问女孩是否有心事,在学习上有没有遇到什么困难等等,只有女孩愿意向父母敞开心扉,父母才能及时了解女孩每种变化的原因,有针对性地给以指导。

    2、营造学习氛围

    大部分的孩子之所以会患有开学焦虑症,主要是因为假期沉迷网络、经常晚睡晚起造成的。所以为了缓解孩子的情况,家长可以通过帮助孩子营造学习的氛围了帮助孩子缓解心理负担。平时尽量帮助孩子营造一个安静的学习环境,确保孩子有一个良好的休息环境和秩序。

    3、培养其学习的兴趣

    众多事实表明,有特长的学生,他的学习一般也不错,因为它们可以相互影响,由于有特长、有兴趣,他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励,他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来,从而相得益彰。

    调查表明,很多厌学的学生,他们一无特长,二成绩也差有的只是一些不良习惯,如常上游戏厅玩游戏等,因此应从各方面调动学习的兴趣。

    女孩上初二不想上学的原因:

    1、学习环境不好

    一个差的学习环境则会带来完全相反的效果,不仅没有好的体验,还可能会分散孩子的注意力,影响孩子正常学习的进行,从而导致孩子学习过程受阻,产生严重的厌学心理。

    2、难度的陡然增加

    随着初二年级数学函数、几何等学科难度的陡然增加,新学科物理的加入,对初二孩子来说的确是一个不折不扣的冲击。如果孩子的学习没有在初二年级开一个好头的话,是无法从后续的学习中获得成就感的,加上初二孩子这个阶段心理的变化,对独立、个性的需求无法得到满足,就很容易对某一个学科产生厌学的情绪。

    女孩上初二不想上学的表现:

    1、不想去学校

    不愿去学校是厌学症最常见的表现之一。孩子会想尽办法找借口逃学,或者以假病真的不去上学。这种情况如果持续时间较长,可能会对孩子的学习造成很大的影响。

    2、孩子对学习感到厌倦,不上心

    有些孩子在做作业的时候缺乏主动性,做作业的态度也不认真,只是为了写几个字交任务,如果是预习、朗读等没有强制书写的作业,往往就不去完成。这些孩子常常不能离开家长的陪写。

    2024-05-22 查看全文
  • 初中生的学习压力是非常大的,很多孩子上了初中就有厌学的情况,有可能是在学校里面受了欺负,也有可能是学习跟不上压力太大造成的,家长一定要了解清楚原因,不要一味的打骂孩子,请看以下的内容。

    读初二的孩子不想上学了怎么办?

    1、培养孩子对学习的兴趣

    兴趣是最好的老师,如果孩子对学习有极大的兴趣,他就会全身心地投入学习。要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励,多表扬,多找他的闪光点,不要放过每一个值得表扬的机会。良好的学习习惯和学习兴趣是相辅相成的紧密相连的,不能把它们分开,如果你的孩子的学习习惯很差,那你就要多花一些时间陪他,引导他。

    2、给予方法指导

    家长也要给孩子讲解一些新的学习方法,并且对人际交往技巧进行指导,让孩子更好的融入到学校以及班级的环境当中,良好的环境有助于提升学习能力。

    3、父母以平等的身份与孩子谈心

    让孩子说出心里的实话,打开孩子的心结。如学习基础太差,跟不上进度,就得想办法找老师补课。如学习方法不正确,就要进行课前预习、课堂太专注力、做好课堂笔记、课后总结复习等基本方法的训练,对贪玩的孩子自律能力、时间管理的训练至关重要。

    4、多给孩子包容和鼓励

    耐心的给孩子解释上学的必要性,然后让孩子能够从心底里接受学习,努力完成自己的学习任务。其次,给孩子适当的放松,不能够让孩子学习任务过于沉重,从而总是得不到很好的休息,而是要让孩子学会劳逸结合。

    5、提供积极的反馈和奖励

    当孩子有进步时,及时给予积极的反馈和奖励,让他们感到受到了肯定和鼓励。这种肯定和奖励不一定是物质的,可以是口头上的鼓励和表扬,也可以是与孩子共同度过美好的时光。

    6、改变家庭教育模式

    家长不应当过度关注分数,不要经常斥责孩子,要多与孩子沟通,改善父子以及母子的关系,理解并且尊重孩子独立自主的要求,不让有孩子有过大心理压力。

    读初二的孩子不想上学了的表现:

    1、很少谈到学校生活

    当读中学的孩子在家庭中很少谈到学校的生活时,家长应该明白,孩子在学校的生活出问题了。对中学生来说,一天中主要的活动时间有四分之三的时间在学校学习,学校生活是他们生活的主要内容之一。当谈话中避开学校的人或者事不谈的时候,肯定是对学校生活存在逃避态度。

    2、成绩下降

    当孩子的学习成绩不稳定或者与中学之前的学习成绩开始存在比较大的落差的时候,家长就需要提高警惕了,帮助孩子正确认识这种不同学习阶段的差距,明白存在差距是正常的,避免因为成绩落差引起中学孩子厌学情绪,引发厌学行为。

    读初二的孩子不想上学了的原因:

    1、青春期叛逆

    由于青春期的心理和生理变化。初二学生的情绪往往会变得更加的逆反,常常与老师和父母之间都有矛盾,造成上课不认真听课、不服从老师的安排等情况。时间久了,自然也会产生厌学情绪。

    2、学习适应能力差

    学生学习适应能力差影响情绪波动,表现为紧张、焦虑不安。引起孩子心理学习适应差的原因很多,主要的是心理与环境因素。

    2024-05-21 查看全文
  • 有不少学生对学习没有兴趣,上学的时候就不认真学习,让家长很担心。家长应该正确的引导孩子,让孩子知道学习的重要性,要让孩子有“忧患意识”,作为孩子的引导者,应该帮助孩子树立正确的思想观。

    孩子初二就不想上学了怎么办?

    1、与孩子进行沟通。与孩子进行沟通,了解他们不愿意上学的原因。可能是学习压力太大、环境不适应、与同学之间出现问题等。了解原因后,可以制定相应的解决方案。

    2、帮助学生提高自主学习能力。厌学的学生大多由于学习进度跟不上,经常受到家长的批评,老师的指责和同学们的轻视。随之出现一些典型的厌学情绪和行为。

    3、多鼓励孩子。家长要对孩子有信心和耐心,多鼓励孩子。让孩子知道自己努力,学习成绩会提升的。对孩子成绩的提高不要急于求成,要求孩子每天进步一点点,让孩子在学校中得到快乐。家长要让孩子知道,家长看重的不是孩子学习成绩,是看到孩子向上的样子。

    4、让孩子认识到学习的重要性。让孩子知道现在生活的一切东西都是努力换来的,而不是大风刮来的,不是你想要什么就可以得到什么,如果不学习不努力,将来就过不上优越的生活。

    孩子初二就不想上学的原因:

    1、学习障碍。有些初中生尽管学习很努力,可由于智力或其他方面的问题,听不懂老师讲的课,或不能按时独立完成作业,考试成绩不理想。但学生的自尊心又特强,觉得自己不如同学学习好,很没面子,就会产生厌学情绪,不想上学。

    2、老师给的压力大。有些孩子由于作业原因、纪律原因等经常遭受老师的严厉批评,总是在同学面前感觉很没面子,同时还总被叫家长,使得他们最终选择了逃离学校的环境。

    孩子初二就不想上学的表现:

    1、没有学习兴趣:兴趣是动力,如果没有学习兴趣,就会感到特别痛苦,特别厌学。

    2、迟到旷课甚至逃学:没有学习的兴趣,经常旷课,不去学校。

    3、破坏纪律、顶撞老师:因为不爱学习,经常破坏课堂纪律,与老师发生冲突。

    2024-05-20 查看全文
  • 孩子高二不想上学一定是有原因的,而影响孩子学习心情的因素又有很多,但无论是哪种情况,孩子一旦出现厌学情绪,都很难再平心静气的去学习了,只有好好坐下来敞开心扉和孩子谈一谈,才能让孩子解开心结,勇敢地面对现实,有勇气去迎接新的挑战。

    孩子高二不想上学怎么办家长怎么开导

    孩子高二不想上学怎么办家长怎么开导?

    1、理解孩子的压力

    应该多替孩子想想,孩子不去学校自然心理也有很大的压力,不是遇到了特别大的事情,或者实在是受不了了,不会做出这样的行为的,还是要多站在孩子的角度思考一下问题,这样问题才容易解决。

    2、舒缓孩子的压力积极与孩子沟通

    高中这一阶段格外重要,学业繁忙导致心理压力也变得越来越大,所以家长们的首要任务不是每一天苦口婆心的劝告,可以换一种身份,先抛开孩子的学习问题。带着孩子去做一些他想做的事情,缓解压力,千万不要让孩子对自己产生抵触心理,需要得到孩子的信赖,此时进行有分寸的劝告,是相当有用的。

    3、家长应多鼓励

    建议在生活中应多找寻一些他们身上的闪光点,多对他们进行语言鼓励。家长要严格要求自己,时时处处给孩子起表率作用,要尽量营造一种积极进取的家庭氛围,使孩子在平等、民主、关爱、和睦的环境下,保持身心健康,专心致志地投入学习中去。

    4、建立正确的学习观念

    我们需要引导孩子建立正确的学习观念。告诉他们学习不是为了应付考试,而是为了提升自我,为未来的生活打下基础。让他们明白,只有通过努力学习,才能实现自己的梦想。

    5、提供有效的学习方法

    我们需要帮助孩子找到适合自己的学习方法。每个人的学习方式都是不同的,有的人喜欢听课,有的人喜欢看书,有的人喜欢做实验。只有找到适合自己的学习方式,才能提高学习效率,减少厌学的情绪。

    孩子高二不想上学的原因:

    1、学习负担过重:高中是升学的关键时期,学习任务繁重,压力大,有些孩子会因此感到无从下手,产生消极情绪。

    2、学习方法不当:有些孩子缺乏学习方法,不知道如何有效地学习,导致学习效率低下,产生挫败感。

    3、心理问题:有些孩子可能会因为家庭、社交等问题产生心理困扰,导致情绪不稳定,影响学习。

    孩子高二不想上学的表现:

    1、精神胜利法

    具有厌学情绪的学生,在受到挫折时,不是分析原因,而是回避现实,想法改变周围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些学生的行为方式、心理特征、思维活动都与自己的年龄不相称,这种自慰心理表明他们对学习有厌恶情绪。

    2、合理化

    孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到所规定的标准时,就否定或指责这个标准不合理,尽量找些看似合理的借口,使目前的失败趋于合理化,这样的自我安慰可以使孩子减少自我形象与受挫感的反差,避免激烈的内心冲突。

    3、自我保护

    学生在学习上受挫以后,会举出众多的受挫伙伴,表明自己与他人一样,并不是最差的,以推脱因受挫而产生的心理压力。实际上这是一种错误的社会化比较方式,是为了推脱责任,解脱心理压力。

    2024-05-19 查看全文