面临高考怎么样鼓励孩子

初三孩子的学习负担重，学习压力大，非常容易出现疲劳学习的状态。为了鼓励孩子努力学习，家长要用心陪伴孩子学习，与孩子建立起战友般的情谊，这样做就能帮助孩子不断突破自我，直至取得中考的胜利。

初三快毕业了怎么样鼓励孩子？

1、鼓励孩子提高学习效率

初三的孩子每天需要在学习方面花费大量时间，不仅要在学校里上课、写作业、考试，回家以后还要完成作业、自主复习，甚至需要熬夜学习，所以，大部分初三的孩子都处于非常疲劳的状态。想要鼓励孩子努力学习，家长必须用心陪伴孩子学习。

2、鼓励孩子勇于面对困难

初三的孩子会面临各种学习困难，因为初三阶段的考试特别多，题目难度也比较大，孩子难免会出现考试成绩波动的问题，也会遇到一些不会做的题目。对于即将参加中考的孩子来说，这些困难必然会对其造成一些负面影响。

3、做孩子朋友，做孩子的倾听者

初三年级的孩子正是处于青春期的中期，“叛逆现象”在这个阶段表现的尤为明显。处于青春期的初三孩子面对着来自多方面的压力：同学间的激烈竞争、升学的巨大压力和家长老师对自己的期望。不管是什么学习成绩的孩子来说，他们都是第一次面临人生的选择，并要付出第一次如此努力的付出。

4、不要给孩子消极的期望

当一个家长要求孩子第二天早晨自己收拾书包时，应该说：“我相信你能做到这一点。”而不是说：“你能做好吗?”后一种表示会使孩子自己也怀疑自己是否有完成这个任务的能力，在具体做的时候就不是努力去做，而是容易气馁，半途而废，招致失败。

5、给孩子一个积极的态度，而不是代替干预

我们经常可以看到家长对正在做事情的孩子挑三拣四，嫌孩子干得不好，最后干脆自己动手，不让孩子插手了。这样做的结果，会使孩子越来越懒。家长代办多，会养成孩子好吃懒做，依赖性强，动手能力差，责任感差等诸多问题。

6、帮助孩子定位，做明智的引领者

每个孩子的学习水平是不一样的，尤其是到了初三综合复习和中考全面考察的阶段，孩子们的差距会明显的区分出来。此时，孩子们可能就会接受不了这种频繁的考试和排名，他们往往会因为一次的考试不佳，否定了自我，认为中考无望……家长也是这样的，您们往往比孩子要着急，同样是孩子，都在一个学校学习，怎么成绩差别这么大，天天和周围的孩子家长对比。

7、理解和认可

我们要尊重孩子表达想法和保留隐私的权利，理解孩子在备考应试中的疲惫与无奈，聆听孩子在成长中的烦恼和迷茫，为他出谋划策，并且学会承认孩子在学业、生活和言谈中的每一点进步和成绩。

每个人都喜欢听好话，每个人都禁不住夸赞，对于正处于成长型思维的孩子来说，孩子更需要来自父母的夸赞，但是再好听的话，说第二遍，效果也会打折扣，说的多了会形成一种欺骗性的固定型思维，容易让孩子产生误解，那么如何正确的鼓励孩子呢？

怎么样夸孩子鼓励孩子？

1、替他高兴

在孩子完成一件困难的事情时，你一定要为他高兴，这样他才会认为这件事情是做的对，做的值，以后还是更加努力博得家长的开心。

2、表扬要具体

表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴!”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。

3、帮孩子记录成长中的高光时刻

每个孩子在成长中都有值得纪念的特殊时刻或者高光时刻。家长可以用照片保存下来，也可以把奖状贴到墙上，还可以写到成长日记中。当孩子在成长中遇到难题时，可以帮助孩子回忆以前类似的经历。比如，孩子不想自己穿衣服时，家长可以结合以前的经历说“宝贝以前还获得过幼儿自理能力大赛二等奖呢，妈妈相信宝贝，你可以穿的又快又好。”

4、夸奖孩子努力的过程比结果更重要

正确引导孩子，让孩子注重努力的过程而不是仅仅盯着努力的结果。比如，我家宝贝参加幼儿生活技能大赛，每天在家练习，最后取得了二等奖。我跟孩子说，你每天都练习自己穿衣服穿鞋子，妈妈都为你的坚持感动了。

5、夸奖要适量

凡事都有度，夸奖过度，或者只有夸，没有及时适当的批评，会使孩子经受不住偶尔的批评。

6、夸努力，不夸聪明

聪明是天生的，而努力是后天的，我们在培养孩子的时候更应该注重的是夸奖孩子努力得来的结果，所以的话夸奖的时候不要单单说“你真聪明，你真棒”而是要夸奖孩子努力的过程。

7、表扬孩子有自己的主见

“你是一个有想法的孩子，而且你的想法很独特！”在培养孩子的过程中，我们要学习尊重孩子的想法，若是他们有自己的见解，一定要鼓励他们说出来，并且学会去尊重他们的思想，父母不应该过多干涉，反而在听到孩子独特的想法时，要学会去表扬他们。

在所有的教育中，家庭教育是必不可少的也是至关重要的。在孩子的成长路上，父母是总监、是教练、是发动机、是加油站、是啦啦队。父母的素质决定孩子的品质，父母的境界决定孩子的厚度，父母的眼界决定孩子的高度。家长的一切言谈话语、做事方法直接影响着孩子。家长要想鼓励和支持孩子，家长的心态就应该是积极向上的，家长自己每天就要勤奋努力，积极肯干，认真做事，踏实做人。

怎么样鼓励孩子？

1、语言鼓励。家长经常给孩子点赞，一个小小的动作，孩子会很开心，很有成就感！做父母的要抓住孩子某个优秀的地方或者是某一天改变的某一个行为，适时地进行表扬。不只要这么做，还要扩大表扬圈，在大家庭聚会的时候，也要当着孩子的面在亲戚面前表扬下孩子。表面上孩子也许不好意思，实际心里美着呢！过后就会更加努力。

2、物质鼓励。口头表扬只能起到一时的作用，要想长期有作用，还要有物质的刺激。这有点像“画饼充饥”——给孩子定一个目标，目标达到有奖励，这个奖励就是“饼”，先挂在那儿，让孩子看着，刺激他去为之努力。“物质”不能是吃的喝的，也不能孩子要什么就给什么。应该是以文化建设为目的，如可以是一本书，一场电影，一场音乐会，一次科技展览或是一次有意义的旅行，都可以。

3、不要拿自己的孩子去和别人的孩子作对比，特别是在孩子和别人面前贬低批评自己的孩子，这种情况会让孩子的自尊心受损。其实每个孩子身上都有优缺点，那些在父母眼里别人家孩子的缺点，有时往往是你孩子的优点，然而因为父母总是爱比较而忽略了自己孩子的优点，孩子的优势或特长没有得以引导和发挥，不但造成孩子的不自信，甚至改变他们一生的命运。

4、减少提及孩子的弱点和失败。这样是为了保护孩子的自尊，对孩子很重要。更不要给孩子乱贴标签，如不听话，成绩差，网隐等等。

5、平时给孩子买一些人物传记的书让孩子看，给孩子讲一些革命先烈或者是科学家努力工作，遇到困难不怕挫折，越挫越勇越发努力的故事。

6、当孩子情绪低落的时候，或者是不高兴的时候，家长要主动和孩子进行交流，给孩子讲一些自身经历的一些事情，鼓励孩子努力奋进，或者讲一些听到的故事，鼓励孩子奋发图强。

7、和孩子共度时光。对孩子进行有效的陪伴，让孩子感觉到你和他是在一起的，而不是虽然父母人在，却自己干自己的事情。

8、多带孩子参加活动，不要过多要求孩子名次，孩子踊跃参加活动大于名次！

一位哲人说过：“谁拥有自信谁就成功了一半”。自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。作为家长，应该对孩子从小加以正确引导，使孩子逐渐学会相信自己，建立起自信。

怎么样鼓励孩子自信一点？

第一，营造良好的家庭氛围。孩子一定要生活在良好的环境当中，家长尽量避免互相之间吵架，避免大声喧哗。

第二，家长要指出孩子的优点，不要忽略他的任何优点，比如孩子今天帮家长到了一杯水或者是帮家长做了一些小的事情，家长都需要夸孩子，鼓励孩子，能够有效的建立孩子自信心。当孩子取得一定的成绩时，要及时的鼓励孩子，肯定他的努力。

第三，在外人面前一定要避免埋怨孩子，避免打骂孩子，都能够建立孩子的自信心，平时孩子做错事情，家长需要纠正，但是不要打骂，对孩子的自信心培养都能够起到至关重要的作用。

第四，家长要充满耐心。孩子做某些事情的时候，可能做得并不好。例如，家长觉得做饭并不难，但对于刚学做菜的孩子而言，还是很不容易的。可能会出很多问题，菜的块头大小不一致，炒糊了等等。对于缺乏信心的孩子来说，失败并不可拍，可怕的是来自别人的打击。如果父母说“菜做的哪里不好”，甚至有些着急，说话很重。会非常伤害到孩子。

第五，在培养孩子自信的过程中，要注意原则。哪些问题可以原谅，哪些问题必须要改正。不能一昧的迁就孩子，孩子 会充满傲气。这样，只会害了孩子。

第六，多给孩子提供表现的机会。菜做得哪里不好，孩子自己心里是有数的。不需要家长去过多的指责，而是应该尽量给孩子提供去尝试的机会。很多家长为了节省时间，很多事情都会自己去做，因为孩子做的慢，效果也不好。这样是不可取的，会让孩子失去很多和生活接触的机会。

第七，强化孩子的自我激励意识自我激励的目的不依赖外部赏识，让孩子对自己进行肯定、鼓励和表扬，这就要求爸爸对孩子进行潜移默化的激励意识。在对孩子进行表扬时，可有意识地将主语“我”改成“你”，如，“你又有了进步，我为你感到骄傲”可改为“你为今天的进步一定付出了很多的努力，你会为自己感到骄傲的”。久而久之，孩子就会内心承认自己，并且领悟到努力后获得的成功。

第八，引导孩子制定目标。要让孩子明白光说不练是不会成功的。因此要制定一个明确的目标，并付诸于行动才会成功的。不过，制定这个目标，要注意目标的可执行性。如让一个不及格的小孩考90分以上。显然是不切实际的，即使他再努力也不一定能马上达到目标，久而久之，他就可能自暴自弃。所以，在制定目标时，应从孩子的实际出发，最好先制定那些容易达到的目标，然后再逐渐增加目标的难度。

怎么样鼓励高三的孩子？首先不要再过度的强迫孩子过度学习，在这个时候，其实孩子们的身心都十分脆弱，这时候的家长应该更加的理解孩子，不要再过度的逼迫他们，应该多给他们一点空间。作为家长，应该多站在孩子的角度，体会孩子的累。多安慰，允许、提倡、鼓励多活动、保证睡眠。

怎么样鼓励高三的孩子，以下几点建议供家长参考：

1、营造安静正常的生活环境。如果孩子不是走读住校更要注意这一点。尽可能不要在家里打麻将乱喊乱叫，有家庭内部矛盾的不要当着孩子的面再去吵嚷，让孩子跟着分心，别唠叨的太多，和平时差不多就好。

2、让孩子自己负责自己的事。一些家长不是管的少而是管的太多，比如孩子正在学数学，你突然来一句你英语那么差还不赶紧学英语，这让孩子就很反感很焦虑。再比如孩子还没参加高考呢，你就说应该报个什么大学，什么专业，偶尔说一次还行，天天说自然压力就大了。因此，家长要学会放手，让孩子自己处理他自己学习的问题，你的放手何尝不是对他的一种信任，而这种信任又是多么重要。

3、多到学校向老师了解孩子的情况。了解孩子在校情况，介绍一下孩子在家情况，做到横向纵向比较，心中有数，看孩子的现状与他自身订立的目标相差多远。但是要注意回到家中，最好多说鼓励的话，尽量减少不必要的唠叨，让孩子产生抵触情绪。

4、尽量少说与高考有关的话题，多和孩子交流一些轻松、有趣、活泼的话题，有利于转移孩子的注意力，缓解焦虑情绪。

5、让孩子劳逸结合。备考是一个漫长的过程，在高三的一年里我们不能把自己逼得太紧，要明白物极必反的道理。平时除了需要认真学习之外，也要学会适当的放松，注重学习方法、技巧与良好的学习习惯，要知道只有劳逸结合才能更好的提高我们的学习质量。

6、做好孩子最艰难时期的陪护人。家长需要做好陪护，认真倾听孩子诉说的过程，也就是孩子先释放压力的过程。而家长多听少说，要善于使用和孩子沟通的各种方式方法，要适度，真心，换位思考，要轻松诙谐，摈弃家长作风制，巧用计谋。而且要少说多听，多鼓励少批评。为孩子创建一个融洽的家庭环境，让他在高三时，能够减压，轻装上阵。

高中的孩子每天都需要非常刻苦努力的去学习，几乎都会学习到深夜，这对于家长来说其实是非常的心疼的，但是希望家长能够给予孩子更多的鼓励与支持，希望他如今的努力拼搏会给将来打下更好的一个基础，给予自己更美好的一个明天。而对于不好好读书的孩子，家长也要积极鼓励，帮助孩子调整心态，认真对待学习这件事。

怎么鼓励高二孩子好好读书？

1、父母要做出改变

由于目前中国的教育体制，很多时候，家长对孩子的期望过高，除了关注孩子的学习成责，其余的什么都不关注，给孩子造成的都是压力，而不是动力。因此，高中生父母要了解到这些情况，平时孩子在学校的压力就很大，孩子回家后要给孩子多鼓励，不要用成绩去论断孩子的一切。

2、避免过度地批评和指责

很多厌学的孩子，学习跟不上，经常受到老师的批评、家长的责怪以及同学的轻视。于是，他们索性“破罐子破摔”，甚至经常逃学。家长要避免过度地批评和指责，多对孩子的“闪光点”进行鼓励和表扬，同时帮助孩子提高学习能力，让孩子变得自信起来。这样，孩子学习的兴趣也容易被激发出来。

3、建立正确的学习观念

我们需要引导孩子建立正确的学习观念。告诉他们学习不是为了应付考试，而是为了提升自我，为未来的生活打下基础。让他们明白，只有通过努力学习，才能实现自己的梦想。

4、与孩子协商制定一个定位

高中的孩子，在学习上应该为自己设定一个定位，有了自己明确的目标之后，就不会盲目的学习，可以将学习的范围控制在目标之内，尽量的完成即可。在完成学习定位的内容之后，孩子就会有足够的自信，可以继续制定下一个定位。

5、提供有效的学习方法

我们需要帮助孩子找到适合自己的学习方法。每个人的学习方式都是不同的，有的人喜欢听课，有的人喜欢看书，有的人喜欢做实验。只有找到适合自己的学习方式，才能提高学习效率，减少厌学的情绪。

6、创造良好的学习环境

最后，我们需要为孩子创造一个良好的学习环境。这包括物质环境和心理环境。物质环境指的是提供一个安静、舒适的学习空间；心理环境则是指给予他们足够的鼓励和支持，让他们相信自己能够克服困难。

高二孩子不好好读书的原因：

1、学习压力大

高二是教育过程中的一个过渡阶段，学生在这个阶段需要完成很多重要任务，包括准备高考，完成各种考试以及正式接触专业课程等。而这些任务对学生来说都相当具有挑战性，学习压力非常大。学生的任务数量、难度、要求都有了质的变化，导致一些学生感到无法承受，产生抗拒情绪。

2、课程内容单调

高二的课程是比较单调枯燥的，部分学生会感到乏味。经过初中三年的学习，学生们很容易对课程的信息产生麻木感。而高中的课程难度和深度都远远超过初中，如果学生没有一定的兴趣和探索欲望，很容易失去学习的积极性。

3、激烈的竞争环境

现在学生在学业上的竞争非常激烈，高中学生尤其是高二学生，要摆脱这个竞争环境非常困难。学习可能变成了“应付考试”，学生追求的是好成绩，而不是为了知识的掌握和个人发展的提升。这种环境下，学生容易出现敷衍和厌倦情绪。

4、缺少自由时间

高二的学习压力大，学生需要投入很多时间去学习，导致其自由时间受到限制。如果学生长期处于这种紧张的状态，会产生身心疲惫的感觉。不少学生认为，没有自由时间，学校、家庭所有的任务和要求都会让自己感到沉重和疲惫，从而产生了对学习的抗拒情绪。

13岁的孩子正在读初中期间，处于生长发育时期，逆反心理比较强烈，甚至处处与父母、老师及约束管制的人作对。因此，不建议家长使用传统教育的方式强迫孩子听话，需要改变对孩子的教育方式，把握好教育分寸。这样孩子才能成长的更好。

13岁的孩子叛逆期该怎么样对待？

1、从孩子的角度看待问题

当13岁的孩子，有渴望独立的表现时，父母不应急于否定，而应冷静下来，从孩子的角度看待事情。很多时候，孩子看似异想天开的愿望其实由来已久。如果家长贸然从家长的角度对孩子的孩子气行为做出这样那样的负面评价，将极大地挫伤孩子的信心，抑制孩子的成长动力。

2、尝试理解和包容

孩子越是逆反的时候，越需要家长有平和稳定的情绪。不能用正确与错误去评论孩子的行为，而是要给予他们更多的理解。家长的包容，会给孩子的心理成长创造空间，让他们能最大程度地沉淀自己的情绪感受，进而更好地转化自己的行为和处事方式。

3、树立榜样

想要改变孩子的行为，父母要改变自己，教育孩子也是一个自我教育的过程，并且做事要有原则，尤其是对孩子的任何要求，不可以无条件满足，如果不加辨别地满足孩子的要求，孩子就会越来越放肆。

4、要把孩子当朋友

和孩子公平的站在一条战线上，多听孩子的心声，让孩子大开心结向你倾诉。一定不要禁忌在孩子面前叨叨，这样会让孩子没有耐心和你交流，很容易不耐烦，所以说这个时候家长要有很强的耐心去面对孩子的这个问题，不要强迫孩子接受自己的意见，让孩子多去思考。

5、少拿别家孩子跟自家孩子对比

每个孩子都有自身的优缺点，不能因为别家孩子的某个优点而让忽视自家孩子的闪光处。家长的对比会让孩子觉得父母并不爱自己，只是想让自己成为他们炫耀的资本，从而引发叛逆心理，跟父母对着干。

13岁的孩子叛逆期的原因：

1、孩子的自尊心受到伤害

随着青春期的到来，孩子的独立意识逐渐增强，开始有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对孩子的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾，从而表得的十分叛逆。

2、家长对孩子的批评

批评意味着家长对孩子的想法、体验、感受、价值观，都是持否定态度的。孩子常常会把这些批评，当作是对他的贬损。一个经常被批评，感受不到爱的孩子，更容易变得叛逆。

13岁的孩子叛逆期的表现：

1、摆脱家庭意识

孩子到了青春期，已有摆脱家庭的意识，她不再需要家长过多的呵护和陪伴，可孩子又不足够独立与成熟天性决定她们总是有些怯懦、恐惧。可能表现出对伙伴的强烈依赖。

2、冲击正统

吐槽、各种看不惯。穿着打扮时尚个性，标新立异。不喜欢按照别人说的去做，即使是知道家长是对的，也不会听，非要唱反调。