孩子不肯交出手机怎么办

孩子喜欢玩手机，是因为手机中有很多新鲜事物在吸引他们，一味阻止不符合实际，但是我们可以通过一些方法来控制孩子玩手机的时长频率等。

孩子不肯交出手机怎么办？

第一，把学习和手机的关系处理好。

很多父母认为孩子不好好学习就是因为玩手机，把学习和手机对立起来，容易让孩子反感，拒绝父母的要求。玩手机对孩子就是娱乐放松，如果只让孩子学习而不让孩子放松，孩子自然会产生逆反。

第二，给孩子树立一个玩手机的时间观。

孩子玩起来很容易忘记时间，特别是现在的手机有各种各样的娱乐，很容易导致孩子沉迷其中，这时就需要父母给孩子设定每天玩手机的时间。这个时间观很重要，孩子如果在脑海里形成初步的时间观点，他就会知道在什么点应该做什么事，也会在初步对“约束”有概念，对习惯的养成有很大帮助。

第三，与孩子沟通不要变成讨价还价。

很多父母在教育孩子时，经常用物质奖励或是利用孩子喜欢的事督促孩子学习，取得优异成绩。比如：你月考进100名了，给你买个新手机。每天多做一套题，可以玩手机30分钟……开始孩子会为了得到这些而努力，可长久下来，孩子会觉得是被收买了，觉得学习是为了父母……结果是孩子会越来越沉迷手机。

第四，允许孩子有情绪。

手机被收回，孩子可能会发脾气，会哭闹。家长要允许孩子有情绪，无论是打滚还是扔东西，家长可以在旁适当保护，但是不要强行制止。因为孩子在家长面前发泄情绪，是一种情感的连接。家长这个时候不要骂孩子，最好不要出声。尽量避免用争吵、争抢等激烈的方式来拿回手机，否则适得其反。对孩子的教育是很多父母关注的一个重点，但是父母对孩子的教育不只是言行的约束，更多的是行为的规范。

第五，以身作则，帮孩子培养多种兴趣。

作为家长，我们想不让孩子玩手机，自己先要做到放下手机。在陪伴孩子的过程中，不是紧急情况，尽量不要拿手机。我们可以跟孩子一起参加户外活动，让他们玩手机的单调生活变得丰富多彩，可以让他们学一门乐器，带他们旅行。

很多家长在孩子不去上学的时候就非常的焦虑，紧张，以打骂的方式对待孩子，这样不仅没有解决问题，反而导致孩子更加逆反，更加不愿去上学，这就是我们家庭教育的方法出现了问题。所以建议各位家长们积极的学习一些相关的教育知识，拥有正确的教育观念，给孩子一个良好的家庭教育。

高中孩子不肯去上学校怎么办？

1、接纳孩子的想法并了解孩子不想上学的背后原因

首先孩子有这样的想法，家长一定不要急着去批评他，首先要接纳孩子有这样的想法，并尝试以谈心的方式来了解孩子不想上学的真正原因。要好好给孩子讲讲为什么学生需要到学校去接受教育，上学太苦了，你就要给孩子说说不读书，以后的生活是多么的苦等案例让孩子明白读书的重要性。

2、采取同理心安慰孩子

通过共情化解孩子内心的纠结和矛盾。如果孩子不想上学，可以试着以同理心表示自己也不想上班，但是如果不上班就没有钱给你买玩具和零食。不上学有啥后果等等也给孩子讲清楚。

3、注重家庭教育氛围

在家庭教育方面，家长应该注重家庭教育氛围的营造，让孩子在家中感受到一种轻松、和谐的学习氛围。尤其是在孩子上高中的这段时间，家长要更加关注孩子的心理健康，鼓励孩子多参加一些有益的活动，培养孩子的兴趣爱好，让孩子在学习之余有一定的放松和娱乐的空间。

4、让孩子享受学习的成就感

当孩子不断失败，无法成功的时候，他就会丧失继续奋斗的动力。家长这时候就需要多鼓励孩子，让孩子有成就感，体会到学习带来的乐趣。一开始，家长可以找一些简单的问题让孩子做，当孩子答对的时候，家长要毫不吝惜地夸奖孩子，给孩子一些实质性的奖励也是不错的选择。这以后，便可以渐渐提升问题的难度。这是一个循序渐进的过程，家长要耐心地陪伴孩子并给予帮助。

5、帮助孩子树立学习目标

在学习的过程中，爸妈应当帮助孩子树立明确的学习目标，让孩子有正确的努力方向，提高他的学习积极性，增强学习的自信心。可以和孩子谈谈理想，问问他想上什么样的大学，今后想从事什么样的职业，然后多赞扬他的选择，让他为目标而奋力拼搏。

高中孩子不肯去上学校的原因：

1、家庭因素

父母对孩子的高中生活赋予了太多期望，同时给予了太多束缚，比如控制玩乐的时间，玩电子产品的时间，甚至对孩子的交友也有所干涉，这些都会给孩子带来无形的压力，更会激发孩子的叛逆心，产生叛逆行为。

2、学科难度过高

高中学科难度大大提高，很多学科都需要学生进行深入探究。对于一些学生来说，他们可能会觉得学科难度过高，难以理解，从而导致不想上学。

3、缺乏学习动力

学习动力是一个人学习的内在推动力，它对于学生的学习成绩和学习兴趣有着至关重要的影响。如果学生缺乏学习动力，那么他们就会对学习失去兴趣，从而导致不想上学。

高中孩子不肯去上学校的影响：

1、将影响到未来的就业机会。如果没有高中文凭，很可能无法进入更好的职业领域，也难以获得更高的薪资。

2、会限制进入大学的机会，而这在现代社会几乎是必须的。无论是从知识储备还是未来职业规划来看，大学文凭在职场上起着非常重要的作用。

3、可能会使个人一生的发展前途受到影响。独立思考和自我管理等能力难以得到提高，从而限制了个人未来成长的空间。

高三的孩子即将成年，很多事情他们都有自己的主见，因此对于他们不想上学的问题，家长不能强行的逼迫他们，要好好的跟他们沟通，把高三不上学的弊端告诉他们，让他们自己去抉择，相信孩子会做出正确的决定的。

上高三的孩子不肯上学怎么办？

1、不要打骂。

切忌孩子一说出来不想上学，父母就开始动手，或者把孩子批评的一无是处，要知道父母这样做不仅会与孩子之间的距离越来越远，让孩子彻底失去与父母交流的欲望，还会激起孩子的逆反心理，让孩子对上学这件事越来越厌恶，所以父母面对这种情况一定要先保证自己拥有一个良好的心态。

2、要善于激发孩子的学习兴趣。

家长要注意使用不同的学习方法，避免死板枯燥的教育方式。有条件的家庭可以使用一些互联网等等一些新兴教育手段，激发孩子的学习兴趣。

3、勤能补拙。

很多孩子不喜欢上学，是因为跟不上老师的上课进度，因为知识都是有衔接的，进阶式的提高难度，有时候孩子的一个知识点没有弄透，就会步步落后。所以家长一定要帮助孩子及时查找知识的漏洞，课下的时候，帮助孩子及时解决，孩子解决了难题，成就感会激励孩子继续前行

4、建立良好的交友圈子。

家长可以关注孩子的社交圈子，引导孩子结交一些热爱学习的朋友。通过与这些朋友共同学习和讨论，可以让孩子受到正面的影响，加强学习的动力。

5、给予孩子足够的关注和鼓励。

高中生活是一个充满挑战和压力的时期，家长需要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们感到自信和有希望。家长可以夸奖孩子的优点和成就，给予他们肯定和鼓励，让孩子感受到家庭的温暖和支持。

上高三的孩子不肯上学的原因有哪些？

1、受网络视频的影响。

现在学生上初中基本家里就都给拿上了手机，这也是耽误了不少的学生，因为互联网的发达和监管不严格，很多低俗的视频出现在了手机上，这时候对学生都产生了很大影响，尤其是一些和学生相关的视频，更是给学生带去了不良影响，因此，很多学生也就受影响开始有了厌学的心理。

2、吝于给予孩子肯定与赞赏。

有些家长从来不会给予自己的孩子肯定与赞赏，他们觉得别人家孩子什么都好，自己家的孩子那那都不行。他们总是把孩子与各种学霸、学神、天才作比较，从来看不到孩子的努力与进步，只会一个劲的贬低自己的孩子，时间一长，孩子自然会不想上学。

3、家长给的压力太大。

有些家长对孩子“成才”的期望值太高了，以至于给孩子施加了极大的压力，孩子会不自觉的把学习和痛苦划等号，失去了学习的快乐。

高一孩子不想上学在家玩手机，这时家长该切记不可以霸道地抢走孩子的手机，这样会使孩子产生抵触心理，影响高考成绩。家长得讲究方法，要靠智取，问清楚孩子玩手机的原因，有问题就去沟通解决问题，没问题就合理安排使用时间，多从自己身上找原因，多反思，这样才能和孩子共同成长。

高一孩子不想上学在家玩手机怎么办？

1、家长改变认知思维，控制自己焦虑的情绪。孩子发展到今天这样，很大程度是因为放任孩子导致的。许多成年人面对手机都没办法控制自己，更何况孩子呢？因此，一定要对孩子进行适当的监督，用行动去引导孩子。其次是控制好焦虑的情绪，避免跟孩子讲过多的大道理，或者采取没收手机这样简单粗暴的方法。

2、找对方法，事半功倍。当高一学生不想学习了，而产生了厌学情绪的话，作为家长我们就要紧改变孩子的学习思路。可以请教老师，或者其他的同学，给孩子进行指导，不要让孩子一个人总是这样埋头苦干。

3、多了解一下孩子的情况。父母要和老师多接触，了解高一学生在校内的情况。家长切勿把望子成龙的急切心态外露，令孩子压力增加，影响孩子的学习兴趣和情绪。成绩是现代家长最重视的一个环节，但迫使孩子在考试中取得满分是不可取的，反而会让孩子产生厌学不想上学了的不良情绪。

4、关注孩子的正向能量。家长应该多关注高一孩子积极的一面，看到孩子更多正向的力量。如果孩子在一件事情中做的比以前更好了，家长应该去认可他、鼓励他。积极心理学的研究表明，积极的语言、积极地暗示可以让孩子体验成功的经历的，让孩子自己能够不断地取得更大的成功。父母应该给孩子更多的积极得正向的评价，这样孩子会更愿意去做一些有意义的事情。

5、多抽出时间来陪伴孩子。关心孩子的心理健康，培养孩子现实中另外的兴趣爱好，在孩子眼里，外面的世界充满神秘感，向往着各种新奇的事物，只要家长多带孩子出去走走，让孩子多见识外面的新鲜事物，会发现孩子新的兴趣点在哪里，有了新的兴趣，孩子的注意力得到转移，手机自然就被孩子抛在脑后。

高一孩子不想上学在家玩手机的原因有哪些？

1、学习缺乏信心，也没有动力和目标

高一学生沉迷手机，就因为在高一由于一些学生在学习上遭遇重大挫折，丧失信心，自觉无力提高无法赶上其他同学，加之危机感不强，毕竟才高一，离高考还很远，多种原因让他拿起了手机。

2、自制力不足，由最初的一般性玩发展到无节制玩

一个时代有一个时代的玩乐方式，对于今天的孩子，玩手机是不可避免的，家长简单的制止也不理性。所以孩子们纷纷拿起了手机，大多数学生都能很好的控制自己，适当的玩，学习之余玩，起到放松的作用。然而有些同学过于投入，一味追求玩手机的刺激，特别是玩手游的成就感，置学习于不顾，不分场合的玩，甚至在学校也玩，不睡觉地玩，显然过了头。

3、父母监管不到位，家庭环境影响

不得不说，有少数家长对孩子携带手机持两种极端态度。要么完全支持，因为使用手机是信息时代必备的事，不玩怕孩子落后，或者对孩子使用手机不闻不问；另一个是视手机如洪水猛兽，严令制止，但越是这样孩子越想玩手机，背着家长玩，很容易成瘾。

而在一些家庭，父母等成员经常性玩手机，特别在孩子在的时候玩，起到了不好的带头作用。也有些家庭忙于玩手机，缺乏之间的沟通交流，缺乏亲子活动，还有极个别家庭，顾不上管理、培养孩子的时候，就给孩子一个手机，结果可想而知。

高一孩子不想上学在家玩手机的后果：

1、时间失控

孩子沉迷手机会导致其时间失控，使孩子在不知情或没有意识的情况下造成大量时间的荒废，致使孩子黑白颠倒，白天没有精力学习。

2、情绪失控

孩子沉迷手机会导致其情绪失控。孩子长时间玩手机之后，控制自身情绪的能力会下降，在父母发现孩子长时间玩手机而管教他时，孩子会大发脾气、情绪失控，如同变成另外一个人，而且孩子会意识到自己的情绪失控。

3、社会功能缺失

孩子沉迷手机会导致其社会功能缺失，使孩子与伙伴分离，不能正常与伙伴交往，对原有爱好失去兴趣。而且，沉溺在网络和手机中，会造成孩子社会角色的缺失，如学生放弃学习、伙伴交往中远离伙伴等，导致孩子出现人格缺陷、人际交往困难及失学、逃学等行为，从而使孩子在以后的人生中出现自卑等心理问题。

高中孩子已经长大了，也应该知道学习是自己的事情了，但还是有很多孩子不好好学习，甚至是不肯上学，这可让家长们头疼坏了。面对不肯上学的孩子，家长需要保持冷静，不能对孩子打骂，逼迫孩子上学，那样只会激发孩子的逆反心理，家长要理智分析一下，用合适的办法对孩子进行思想教导，改变孩子的消极思想，让孩子为自己的人生奋斗。

高中孩子不肯上学了怎么办？

1、深入沟通开导

对于出现厌学情绪的学生，家长要和他们进行深入的沟通与交流，了解孩子内心的想法。一些孩子出现厌学情绪，内心也渴望被人所理解，所以家长一定要与厌学学生进行面对面，坦诚地沟通，明白孩子的内心需求，才能开导孩子的厌学情绪，让孩子重新回归到学习当中。

2、告诉孩子学习的目的和重要性

很多孩子厌学都是不知道学习的重要性，觉得学习都是为了父母。所以父母应该在生活当中，让孩子明白学习的目的和重要性，平时可以让孩子体验生活，让孩子明白为什么学习，了解到学习的重要性，孩子就不会在出现厌学的问题了。

3、确立学习计划

家长可以帮助高中生制定合理的学习计划，帮助孩子确立短期目标、长期目标。通过这种行为，能够让孩子有规律、有动力地进行学习，不会茫然无措，浪费光阴。

4、支持孩子的自我发展

家长应该尊重孩子的个性和兴趣，鼓励孩子发展自己的特长和优势。在孩子出现学习困难或者学习不适应的情况下，家长应该给予孩子积极的鼓励和支持，让孩子逐渐克服困难。

高中孩子不肯上学的原因：

1、缺乏动机：高中生可能会因为缺少动机而对学校感到不感兴趣。这可能是因为他们没有明确的职业目标或对学习的意义感到困惑。

2、学习压力过大：高中生通常需要面对各种学业、考试和志愿者工作，这使得他们在学校期间感到紧张和压力过大。

3、社交压力：高中生需要面对许多社交压力，包括寻找正确的社交圈子、交朋友和寻找约会对象等压力。

高中孩子不肯上学的后果：

1、职业前景受限：没有高中文凭，就业机会往往比较局限，也不易跳槽或截然不同的领域。收入也相对较低。没有高中文凭的人往往工作收入也会随之降低。

2、社会身份影响：在社会交往中，没有高中文凭可能会被他人视为文化素质不够，影响自己的社会地位和发展。长时间的缺少教育背景也可能导致沉迷于低收入、低地位的生活方式，甚至损害自信心和自我价值。

3、心理和人际问题：高中孩子不肯上学可能导致情感不稳定、焦虑和沮丧，进而影响人际交往能力，更难融入社会，影响个人心理健康。

时下手机是人们生活中的必备品，不管是大人还是孩子都对手机青睐有加。所以家长们对孩子玩手机的行为十分反感和抵触。可是孩子们面对手机的诱惑，对于家长的制止并不愿意乖乖配合，甚至于有的孩子还会拿“写作业”作为要挟父母的条件，那么家长可以看以下的内容。

初中孩子不给手机就不写作业怎么办？

1、提升孩子自身的觉悟

其实孩子玩的很多手机游戏，都是被一些专业人士，包括心理学专家们精心设计出来的，这些专家们深谙人性，非常懂得什么样的东西能吸引人，什么样的东西能让人深陷其中不能自拔。孩子小，没有分辨和控制能力，很容易就会在游戏中得到成就感，满足感，所以，家长要帮助孩子看透这些游戏的套路，提升孩子自身的觉悟。

2、家长的陪伴

孩子一旦沉溺于网络游戏，由于本身的自制力不够，是很难自拔，需要父母尽全力帮他“拔”出来。作为父母，可以跟孩子约定好学习时间和娱乐时间。在学习时间里，决不能玩手机；当然，该玩手机的时间你要真心的允许和接纳。但在规定的游戏时间到点后，要果断让他放下手机或收起手机，这就要求家长有时间陪同了。

3、找到能替代手机的活动

有的妈妈说，孩子不看电视不玩手机就觉得无聊，不知道干什么好。所以说，除了使用电子产品以外，让孩子培养点兴趣爱好，安排丰富的娱乐活动，是非常重要的。例如学画画、学下棋等等，每天都需要练习，也能培养孩子的专注力和耐心；或者带孩子爬山、游泳，让孩子全身心都锻炼了；还有亲子阅读、亲子游戏，这些都是能够帮孩子综合发展的有益的活动。

4、给孩子管理自己时间和所要做的事情的空间

家长可以稍微放手，让孩子学着自己去分配和管理，自己要做的事情和时间，如果中途有不妥的地方，家长可以提出自己的建议，让孩子觉得自己的意见能够得到重视孩子的自信心，也会增加。

5、学会“拆分”，循序渐进。

现在的孩子任务重、作业多，因为压力过大，所以不少孩子就会下意识地逃避，不想写作业。针对这种情况，家长可以教孩子“拆分”作业，将所有作业划分等级，分成一个个的小目标，然后鼓励孩子挨个完成。因为小目标完成容易，所以这种做法能很好地调动孩子做作业的兴趣，也会让孩子更轻松。

6、营造浓重的家庭氛围

晚上工作结束了，爸爸妈妈与孩子围坐在一起，畅所欲言的谈，聊聊孩子的趣事，或者倾听孩子的故事。我们远离手机、电视、平板，只开一盏暖色灯光，给孩子讲讲童话故事，或者与孩子做个手工，商量下放假了去哪里玩……孩子内心感到了温馨，家长也了解了孩子的情况。

为什么初中孩子会沉迷手机？

1、孩子没有自制力

孩子自制力较差，是他们玩手机成瘾的一大原因。尤其是当孩子看到一些感兴趣的东西时，往往会非常沉迷于此，玩得不亦乐乎。

2、大人没有做出好的榜样

说起沉迷手机，很多大人对此都不能有自制力，往往一玩手机，就会玩好几个小时，更别提小孩了。老话说的好，家长是孩子最好的老师，如果父母一直在孩子面前玩弄手机的话，势必会对孩子起到不利的影响。

3、没有从小培养学习习惯

有些家庭，不重视学习氛围和学习习惯的培养，没有让孩子从小养成阅读的习惯和兴趣，随着孩子学业加重，再跟不上学习进度的话，很容易产生放弃的情绪。

如果一个14岁的孩子不上学，这是非常不好的。首先，他或她将错失重要的学习机会，这可能会影响他们的未来。家长需要与孩子建立信任和沟通，让他们知道教育的重要性以及为什么应该以最好的方式利用这个机会。

如果十四岁的孩子不肯读书怎么办？

1、了解原因

首先，我们需要了解小孩不愿意去上学背后的原因。这可能因为对新环境的不适、倦怠、缺乏兴趣、学习困难、与同学不和等原因导致。了解原因有助于找到更好的解决方案。

2、提供支持和鼓励

家长应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们知道无论他们遇到什么困难，都有家人在他们身边。家长可以通过赞美孩子的努力，或者通过提供一些实际的帮助，来提高孩子的自信心。

3、减轻压力

减少小孩的业余课程负担，不能把所有的希望都寄托在孩子的身上。培养一个快乐、健康的孩子，让他们健康成长是家长最希望看到的结果。一些简单的活动，比如散步、游玩、阅读、和家人聊天等都可以减轻小孩的压力。

4、认识学习的重要性

家长要引导孩子认识到学习的重要性。家长需要引导孩子认识到学习的重要性，让孩子了解到学习，不是一帆风顺的事情，这样孩子才有机会对学习产生自信。鼓励孩子，告诉孩子学习并不是一件快乐的事，更不是一件坏事。

十四岁的孩子不肯读书的原因：

1、社交问题：有些学生或许在校园中遇到了人际联系的问题，例如与同学或教师之间的对立，这或许会导致他们不愿意去校园。

2、家庭问题：有些学生或许面临家庭问题，例如爸爸妈妈离婚、家庭暴力等，这或许会影响他们的学习和心情，导致他们不愿意去校园。

3、健康问题：有些学生或许面临健康问题，例如焦虑、郁闷等，这或许会影响他们的学习和心情，导致他们不愿意去校园。

4、学习压力过大：很多孩子不愿去上学是因为他们感到学习压力过大。

十四岁的孩子不肯读书的表现：

1. 缺乏学习动力：孩子可能对学习失去兴趣，认为学习是一种负担，甚至会感到痛苦。他们可能不再积极主动地学习，而是被动地接受知识。

2. 经常逃学或旷课：孩子可能经常找借口逃学或旷课，不愿意去学校，甚至会想方设法逃避学习。

3. 学习成绩下滑：孩子的学习成绩可能会逐渐下滑，甚至出现考试不及格的情况。他们可能无法集中精力学习，导致学习效果不佳。

4. 对学科产生偏见：孩子可能会对某些学科产生偏见，认为这些学科无聊或没有用处，而对其他学科更加关注。