六年级男孩叛逆期表现

每个孩子都会经历叛逆期，只不过有些孩子的叛逆期尤为明显，另一些孩子的叛逆期不仅短，且并不会出现较为明显的表现。对于孩子的叛逆期，家长们也是头疼十足。做为家长一定要会处理这种情况，以免给家庭和社会带来消极影响。

六年级男孩叛逆期表现：

1、这个阶段的孩子在叛逆期会有感知和接受很多的新鲜事物，个性会慢慢开始显现，追求自由的心理不断滋生，在与父母和家人的交流上会出现爱说“不要”，有时甚至会出现公然挑战父母，话语过激等行为，这与他们以自我为中心的心态十分契合，此外他们的破坏性行为增多，会出现摔东西等情况。

2、处于叛逆期的孩子总是认为自己已经长大了，总会跟父母讲“我能行”“为什么我不能”，不断试探家长的底线。他们总是希望能够在群体中得到重视，受到大多数人的关注和赞美，这样的叛逆心理，在日积月累中不断强化，如果发生与自己想法不一致的情况，这时叛逆情绪就会突然出现。

3、在对待长辈、师长方面，叛逆心理较强的男孩会认为大人的观点不正确，师长的批评会让他们很不服气，反应激烈，这样就会出现和老师家长的教育背道而行、不理不睬、厌烦等情绪。

4、如果家长想要做什么，孩子就会唱反调，故意惹家长生气，尤其是家长越不允许做的事情，大多时间都喜欢资金玩，不会要求父母陪伴，即使父母陪伴也会被孩子拒绝的。和其他的小朋友玩耍时候不喜欢分享，而且还喜欢抢其他小孩子的玩具。

六年级孩子叛逆怎么办？

1、禁止打骂，孩子叛逆期教育还应该注意禁止采取暴力措施，虽说孩子叛逆期时常做出一些让人很生气的事情，但是为了避免加重孩子叛逆期的叛逆心理建议家长还是要控制自己的情绪，叛逆期的孩子不要打骂孩子，以免引起反作用的效果。

2、不要过分溺爱，现在很多家庭都是独生子女，所以家长们都倍加宠爱，为教育好青春期叛逆的孩子，家长最好不要从小就过分溺爱，一旦你无法满足孩子要求的时候，孩子有极易出现逆反心理，所以家长不要总是满足孩子的需求，家长应该学会把握好这个尺度。

3、学会理解孩子，谁都是从这个年龄过来的，所以我们应该足够的理解现在孩子的一些行为是因为荷尔蒙的转变造成了他们的心理也发生了一些改变，如果这个时候父母再用家长的权威，或者是一些比较偏激的想法去教导孩子，那么自然会起到一定的反效果，所以我们要学会理解孩子，懂得孩子内心的想法，并且给与他们肯定和鼓励。

六年级的孩子正处于青春期，青春期的孩子有些叛逆不听话是很正常的，家长要正确看待，及时引导。对于孩子的叛逆，大部分的家长会不停的语重心长的给孩子们讲道理，一小部分的家长会选择打骂孩子，但这两种方式效果都不明显，有的孩子甚至会因此变得更加叛逆。

六年级叛逆期男孩子怎么教育？

一、正确看待。

当孩子出现青春期逆反心理时，父母应理解这是孩子走向成熟的正常心理现象，是普遍存在的。青春期的孩子独立自主意识已显着发展，并且也能够面对与解决一些问题，也不再需要父母无微不至的关怀。因此，父母应结合孩子的特点调整管教方式，应给予孩子足够的空间，让孩子渴望独立的意愿得到满足，父母只在重大问题时给予孩子相应的意见或建议。

二、改进家庭教育方式。

现在很多父母采用说教的方式对孩子进行教育，常常将孩子的意见置若罔闻，并且反复强调自已的观点，无形中便成了孩子极为反感的唠叨型父母。这在心理学讲属于一种“超限效应”，即过多的刺激、过强和作用时间过长而引发心理对抗或不耐烦的心理现象。因此，父母应改进这种家庭教育方式，如孩子犯错可采取朋友间平等对话的方式，让孩子发现自己的错误，自我反思，这样的教育效果更佳。

三、加强亲子间的情感交流。

情感交流是人类的本能需求，不要认为孩子存在逆反心理总是跟父母唱反调就没有跟父母交流的意愿，只是父母没有把握时机。多陪伴孩子参加一些孩子感兴趣的活动，在活动中形成良性的亲子互动，用知心朋友的态度与孩子谈谈活动中的感受等。同时，父母应学会倾听，认真听取孩子的意见，不要动不动就“小屁孩，你懂什么”。

四、尊重、理解孩子。

父母要尊重孩子的个体特性，不要给予孩子过多的压力，不要总是把“别人家的孩子”挂在嘴边。别人家的孩子成绩优秀，可能在运动方面不如你家孩子，每个孩子均具有其独有的闪光点，只是静待父母的发现。

五、对孩子期望值不要太高。

孩子毕竟是孩子，跟成年人比，他们经的事儿少，思考问题单纯幼稚，理解感悟层次较低，因此你不要想着抛块儿砖头就能马上引出个玉来，这粒种子就能按着你的思路开花结果。望子成龙成凤是家长的美好愿望，但毕竟对孩子的教育是个慢活，大人一定要耐着性子对他们，切不可大刀阔斧见什么不顺眼就砍，要像园丁培养花木一样，在孩子成长的过程中对他们小修小剪小扶持，等到他们逐渐成熟的时候，就是成龙成凤的时候。

六、制定家庭规则。

俗话说：没有规矩，不成方圆。在家庭教育中必须要关注规矩，让孩子清楚，规矩是大家都共同遵守的，不是给你小孩子一个人用的。当我们的父母都来做遵守规矩的模范时，孩子便也习惯于遵守了。

七、允许分歧的存在。

父母与孩子之间往往存在观念和意见上的分歧。如果相互间的差异比较大，一时难以协调，父母也不必着急上火，尽量平静而坚定地告诉孩子，你对他的关心和期望，耐心地进行解释，从而使差异限定在一定范围内，而不至于演变成一场冲突。

八、多些宽容、理解和放手。

作为家长，我们应该明白，孩子进入青春期以后他的生理和心理都在飞跃的发展。所以，作为家长，我们不应过多参与和干涉孩子的决定。我们应该尝试着对孩子的决定，进行理解、宽容对待。甚至，可以放手让孩子去按照自己的方法处事。我们只需做好必要的保障和引导工作，做好孩子成长过程中保驾护航人。

一般来说，孩子在2岁的时候会进入成长过程中的第一个叛逆期，也就是人们经常说得“可怕的两岁”。如果说2岁之前的小孩子是“小天使”的话，那么2岁的孩子则会被 很多家长说成是“小恶魔”，别看人家年纪小，一言不合就要和家长对着干！

三年级男孩叛逆期的表现：

1、性格执拗，情绪反应激烈。孩子认定一件事情或者东西的时候，就一直坚持，不听家长说话，否则就发脾气、大哭大闹、打人等。和父母唱反调。父母说的事情，自己就非要往反方向做，不理睬父母，不愿意和父母多沟通。莫名觉得烦躁，说话大声，带有脏话。当父母说话的时候，孩子会说一些失控的口头禅，而这些口头禅会导致孩子情绪失控，最后大发脾气。

2、以自我为中心，这时候，孩子会表现得我行我素，我喜欢怎样就怎样。也听不进去别人的劝告，不顾及别人的感受。比如，他故意外出不戴电话手表，让爸爸妈妈找不到他，丝毫不管父母在担心他。

3、他们一旦发现自己能做很多事情了，他们就变得自信，很多事情都要自己来做。比如坚持自己过马路，坚持自己洗衣服等等，如果你不要他干，他就会大发脾气了。一些不了解情况的父母就会粗暴制止孩子的独立行为，这就压抑了他自发性探索的欲望，使孩子长大了，没有自己的主见与思想。

4、这个时期的孩子最爱说的一个字就是“不”，当他们发现自己能够拒绝大人的指示后，会感到无比的自豪，继而出现了更多的反抗行为，无论父母说什么做什么，他都会统统地拒绝。

三年级孩子叛逆的原因：

1、有些家长还是满脑子的“不打不成材”的观念。认为“严”就是体罚，很少考虑孩子的自尊心，随意在外人面前揭孩子的短处，甚至讽刺、挖苦，有时还要对孩子动武。

2、“家长式”，“家长作风”“家规家法”，意味着一言堂，用现在西方人的术语来说，这就是“话语霸权”。实行家庭内部的家长的话语霸权的家庭，只准家长说话，家长的话语具有决断权威，必须无条件地服从和执行，决断不允许一点儿的反对意见。家庭的其他成员，没有发言权，于是沉默，最终成了“失语症”病人。在这样的家庭中，家庭成员是不平等的，家庭成员之间没有必要的沟通，断裂、矛盾在逐步地扩大。

3、一些家长原本他们就不喜欢自己的生活状态，再加上孩子平时给他们制造更多的麻烦，使得他们并不喜欢和孩子进行过多的沟通。在这种环境下成长的孩子，往往会因为家长的冷落而心灰意冷。他们想要寻求别人的关爱，便在学校或者是社会结交一些朋友，但是由于他们的年纪过小使得他们没有一个恰当的是非观念来辨别人群，常常因为过度相信别人而受到欺骗。

叛逆期大概是家长最头疼的事情了，不知道怎么管教，有的孩子越管越叛逆，完全不听家长的话，总是跟父母唱反调，在这个过程之中，亲子之间的矛盾也会越来越明显，作为父母就应该反思自己，也要考虑孩子叛逆的原因。

小学六年级男孩叛逆期怎么教育？

1、叛逆期属于常见的青春期现象，随着年龄的增长，孩子不再单纯的完全依赖家长，有独立的想法，作为家长应当遇到孩子的变化，了解到孩子的需求，避免盲目的进行说教和惩戒。针对叛逆期的孩子，应当更多的给予理解、尊重和疏导，避免简单的给予粗暴说教和惩戒。

2、对孩子要关爱，但不能溺爱，父母不可以无限制地纵容孩子。其次，适当延迟满足孩子的某些需求，让孩子学会珍惜和尊重。最后，学会对孩子说“不”，对于不合理的要求要明确地拒绝并说明原因。

3、孩子正在叛逆期的时间段里面的话，你应该也要心情很心平气和的和他说话，也要安抚着他，不要去刺激他，你也要好好的管他，给他讲一些道理，这样子让他知道自己应该也要把自己的脾气放下，所以你要心平气和的给他说话，这样子才不会刺激到他。

4、面对孩子的叛逆期表现，要寻求方法解决，学会从不同的方法、角度，寻找孩子叛逆期的根源，给予针对性帮助。例如：给孩子充分的尊重和自主选择的权利，避免盲目的打击孩子；面对学习上的困难，及时的发现孩子思维和习惯上的问题，给予孩子正确疏导。孩子在成长，家长的思想也要跟着发展变化，适当的给予孩子鼓励。

孩子叛逆的危害：

1、当孩子叛逆的情况下，她们通常喜爱和大人对着干，造成一种青春期叛逆，和父母或是老人唱反调，她们具有明显的自我认同，她们会把自己的不理解无尽变大，感觉没人能明白她们，从而随着而至的便是争执，这类争执会造成 孩子和父母中间的关系紧张，比较严重的乃至造成 家庭成员关系越来越焦虑不安。

2、孩子叛逆时，对身边所有的所谓权威都会产生一种逆反心理，对老师、学校、学习不重视、导致成绩下降。产生一种反其道而行之的心理，容易导致孩子畸形性格、暴躁性格、家庭暴力、离家出走行为。因此孩子出现叛逆一定要重视。

3、孩子叛逆的危害比较广泛（尤其在青少年时期），他们在遇到事情的时候会反对或抵制，不会听任何人劝阻，不计后果，甚至导致不良的后果发生。这种危害对孩子自己和父母以及身边的人都会有不同程度的影响。

4、孩子有了叛逆心理，经常是你要我这样，我偏不这样，反而要那样。这种情形让家长很恼火，家长越恼火就越发训斥他们，但家长的训斥起不了什么规劝作用，反而更增加了他们的反感情绪。家长这时不能正确理解、谅解孩子的逆反心理，孩子很容易就会走上逃学、离家出走，甚至犯罪的道路。家长对此可不能粗枝大叶、听之任之。

其实对于孩子叛逆，做为家长的应该要早有准备，而不是事发过后手足无措。在这个时期的父母，很多会经常出现错误的打压，这样渐渐的就跟孩子形成对立面，也就是所谓叛逆和代沟，因为父母多是以结果直接否定过程以及孩子的初衷，这对孩子成长是极为不利的。

六年级男孩叛逆期怎么办：

1.尊重孩子，肯定的孩子的一些做法，进而引导孩子朝健康方向发展。切记不能过多指责，要和孩子多沟通，像朋友那样的交谈聊天。

2.父母行为的引导。孩子在叛逆期，父母要做个有心人。一举一动要注意给孩子树立榜样，更要注意夫妻关系的融洽。孩子在有爱的家庭生活，孩子心中也会充满爱，叛逆的行为就会少很多！

3.制定家规，举例说明，每天作息时间，约定不能做的事情。必须完成的事情，完成后给足奖励，没有做到适当惩罚。要跟孩子商量，孩子同意并签字。家长也要做，孩子约定家长需要完成的。都写并也惩罚和奖励。相互约束，相互监督，相互提醒并执行奖励和惩罚。一定坚持21天。后再改动一下

4.家长学会给孩子空间子空间，不要唠叨孩子，不要天天盯着孩子。要跟他一起解决问题。不要抱怨孩子没有做好事情。

5.多肯定孩子的行为。每天说一个孩子表现很好的行为，不要只说鼓励和表扬的话。把行为具体点。比如，我看到你今天六点半就起床了，你今天作业用了半小时，你给妈妈道歉了，你积极参加了运动会

孩子叛逆有轻有重，和孩子个性、家庭教养模式、成长环境有直接关系。为了让孩子正常度过这一特殊时期，家长要改变自己的教育方式，尤其是沟通方式，包括谈话时机、场合、语气，一言不合，可能就不欢而散，甚至于冲突发生。家长学会改变自己是解决问题的最好办法。

进入青春叛逆期的男孩子，自我意识强，情绪波动明显，非常难以管教。尤其是到了初三，面对即将到来的中考，很多孩子会变得比较烦躁，听不进家长的话，甚至会做出很多不好的叛逆行为，比如厌学，沉迷游戏，抽烟喝酒等，家长一定要做好引导工作。

初三男孩叛逆期表现有哪些？

一、开放性与封闭性的矛盾

青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好藏在心里。这些心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

二、独立性和依赖性的矛盾

青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈表现自己意见的愿望。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。

三、自制性和冲动性的矛盾

青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强。在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务。但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。

四、渴求感与压抑感的矛盾

青春期的少年由于身体的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和身体的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。

初三男孩叛逆家长怎么办？

1、理解孩子的内心世界

首先，家长要理解孩子的内心世界，尊重他们的感受和想法。不要轻易批评或指责孩子的行为，而是要与他们进行沟通，了解他们的想法和需求。

2、懂得有效的沟通

沟通有很多方式，父母如果一直沉浸在作为孩子爸妈而焦急担忧的角色里沟通多少会偏离理智的方式，所以不妨先观察下自己与孩子的沟通方式存在什么问题，以旁观者的角度看待孩子的叛逆问题，从不同角度和孩子作沟通。以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法，所以在和孩子沟通之前，急躁的父母，必需时刻提醒自己，要保持冷静，不要脾气一急就开始对孩子打骂，把原本要好好沟通的计划抛诸脑后。孩子只会越打越犟，不会产生任何效果。

3、站在孩子角度考虑问题

家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

4、父母应“有所为，有所不为”

叛逆期的男孩最忌讳的就是父母过多的干涉自己的生活，有些事情父母就应该放手让他自己做决定，中间可以给一点小小的建议，切记要避免一手包办的行为，这样会使孩子更叛逆，使父母与孩子的关系更僵化。但是对于他价值观及人生观的塑造方面，父母要多多的引导，以免孩子步入歧途，所谓“有所为，有所不为”就是这样。

5、寻求专业帮助

如果孩子的叛逆行为比较严重，家长可以寻求专业的帮助。可以咨询心理医生或心理咨询师，寻求他们的建议和指导。同时，也可以参加一些情绪管理课程或活动，帮助孩子更好地掌握情绪调节技巧。

孩子叛逆，父母一般会不满，一般会用自己的权力来压制孩子，但是家长越是教训孩子，越容易造成孩子的逆反心理，从而会使孩子的叛逆情况越来越严重。六年级孩子叛逆期的处理方法有哪些？进来看看！

六年级叛逆期的孩子怎么去引导？

1、时常自省，互相尊重

当发现孩子已经到了不能管教的时候，父母就应该适时反省自己的教育理念和方法是否适合孩子，反省自己的行为是否让孩子感到厌烦了。孩子是家庭的一面镜，他们的行为其实都和家庭相对应。

比如说一个充满和谐与关爱的家庭，孩子也应该是充满着爱心的。相反，如果孩子出生在一个充满着暴力和黑暗的家庭，那么孩子内心就会缺爱，缺乏安全感，对以后的人生也会产生不好的影响。

2、关注孩子的情绪

在平日和孩子相处的过程中，我们应该多关注孩子的情绪变化。抽空多陪伴孩子，用心的和孩子沟通，不要用发号施令的方法和孩子沟通。当我们真正的了解孩子、懂得孩子们的想法，才能和孩子成为更好的朋友。

3、建立良好的沟通渠道

家长和孩子之间的沟通非常重要。家长要学会与孩子建立良好的沟通渠道，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。在沟通过程中，家长要注意语言的表达，避免使用负面的词汇，以免伤害到孩子的自尊心。

4、建立信任，成为他们的支持者

在孩子的叛逆期，建立信任关系至关重要。告诉孩子，无论他们遇到什么困难，你都会一直在他们身边支持他们。当孩子知道有一个可以信任的依靠时，他们会更愿意分享问题，而不是将情感压抑。这种信任关系可以帮助孩子更好地应对叛逆情绪。

六年级孩子叛逆的原因：

1、对孩子提出过度要求

家长对孩子提出过度的要求，会使他们感到遭到不平等的对待，对过度要求的内容极其厌烦，以为完结过度要求的使命是一种无效或低效的事，没有意义，自然会让男孩子叛逆。

2、家长教养方法不妥

家长的教养方法不妥，而且还严峻对待，又不给孩子机会，也就会导致孩子叛逆状况呈现。有的家长总喜爱居高临下，指挥若定，不给孩子空间，孩子就会发生叛逆情绪。

3、孩子独立认识逐步增强

孩子独立认识觉醒，导致了男孩子叛逆。孩子逐步长大，有了自己独立的主意，也有了干事的一套行为规则，可是家长总是将他当作小孩子看，处处予以管束，于是孩子就会发生逆反心理，处处与家长作对。

六年级孩子叛逆有哪些表现？

1、自主意识增强，排斥老师、家长的管理。孩子们总想通过说话、做事证明自己长大了，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们心目中，家长、老师的言行提出质疑、表示反对。

2、不尊重人，敌对情绪强烈。在他们的眼中，父母与师长们的付出都是理所当然。他们比重视自己的感受，而不去在乎别人的感受，在家里对长辈不尊重，冲着长辈们发脾气：“我又怎么了？”马上找理由为自己辩护，你才一句，他已经说了十句。而不会去思考自己究竟是在哪里做错了，似乎他没有做错任何事情。

3、易冲动。处于青春期萌芽的学生好胜心强，但自控能力差，当收到挫折后很容易使用攻击行为，把敌对情绪直接发泄到造成其挫折的人或物上，经常处理孩子们之间问题的时候发现仅仅只有一件微不足道的小事。