初一满分760分考500分算好吗

虽然万事皆有可能，但对于初三200分，说明孩子的从基础很差，很多东西都不会，这时候想要用一年时间逆袭成600分，的确有难度。但只要努力，基础差也会有提高分数的机会，只要努力过个中招建档线，应该问题不大。如果想大幅度提高成绩，必须比其他同学付出更多的努力，抓好基础，不懂的问题一定要问，按照老师的要求认真完成作业，尤其是每天做好复习。

初三学渣从200分到600分逆袭可能性大吗？

理论存在，但现实可能性不大。

如果初一、初二没有打好基础，仅靠初三一年时间想逆袭，成功的概率是非常低的。

当然，即使无法达到600分，加油拼搏一年，考个高中还是很有希望的。

具体如何去补成绩，建议从以下几个方面做起：

一、剖析自己，准确定位

同学们要剖析自己，准确定位。孩子在剖析自己的时候要深入剖析，知道自己优势科目跟劣势科目分别是什么，劣势科目还能提高多少分，进步空间有多大，薄弱知识点是什么。孩子在把这些都弄清楚之后，就可以制定对应的白天冲刺计划。

二、远离手机，排除学习干扰

手机可以说是复习过程中最大的干扰，有的学生说只玩10分钟手机，结果好几个10分钟过去了，手机还是没放下。因此，孩子复习的时候要远离手机，把手机收起来。除了手机以外，还有电脑、小说、漫画等，一切影响学生复习的东西都可以暂时收起来。复习的时候就拼命复习，玩的时候就好好玩。

三、不要在学习的同时一心二用

一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后，全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

四、把偏科补上，寻找增分点

在学习过程中，存在偏科现象的学生不少见，这会直接影响考生的整体成绩。所以孩子中考想要考取高分，就必须补齐短板。建议孩子和很擅长这科的同学一起学习，这样能够在短时间内快速提高复习效率。

五、学会总结归纳

许多同学，缺乏系统的意识，也没有反思的认知。结果依靠死记硬背去掌握，不仅会浪费时间，还会面临大量遗忘的现象。所以大家要能够做到反思，懂得如何去归纳和整理，方能将知识变成真正掌握的东西，将别人的方法，转变成自己的方法，从而实现成绩上的逆袭。

六、解决疑难

初三学生解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学。孩子也要经常把容易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把从老师、同学处获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

初三学渣怎么补救？

1、调整好心态，端正态度；

2、复习前两年学习的基础知识；

3、认真做好笔记；

4、认真对待课后作业；

5、多去研究课外题目；

6、题海战术，提高学习效率；

7、每次考完试以后都要全面分析试卷；

8、要敢于提问，遇到难题要多请教老师，或者跟同学一起讨论探究；

9、注重复习，最后冲刺；

10、贵在坚持、全力以赴。

初三学渣家长应该如何引导？

首先，正视他的成绩

根据他的成绩，找一个适合他的目标，重点高中上不了，可以奔一个差不多的高中；高中上不了，或者不想上，找一个他感兴趣又适合他的比较好的职业高中，那也是很有前途的，也是有需要为之努力的分数线的。在这样的一个过程中，中考很快就来到了！

其次，不正面讲道理，大道理孩子也听不进去。

和情商高的初三孩子讲道理没用，也许他的道理比你高，就是你认为他讲不过家长，可是他心理不服气。

第三，正面肯定情商，正面肯定知识。

用实例说明知识的重要性。现在网上的这类实例多了去了，任正非招募应届毕业生年薪过百万，名牌大学有真才实学情商很高的人处处受尊敬。例子摆在那里，让他自己去体会。单纯的高情商如果没有适当的知识学问与之匹配，也就没有太多空间。

第四，找机会让孩子真正见识高情商告知识人的风度：

家长可以想办法营造几次和高知识高情商人士的轻松交流，或者是饭局，让儿子参加，家长主导话题，让客人尽量展示他的知识和气度，给儿子一个震慑：高知识和高情商才是标配！这是给儿子树立一个活的榜样。

第五，可以领出去，让他看看社会，去大学看看，多和比他年龄大的人接触一下，让他清楚学习能得到什么，也让他知道，他那些能力在到了社会上能做什么，相信孩子会改变对学习的态度。

与小学相比，初中的学习科目在增多，学习压力也在增大，对于一些适应能力差的孩子，他们会因为无法适应初中生活出现成绩下降的情况。初一的孩子才开始进入初中阶段，只要家长好好引导，他们的成绩是可以得到提升的。

初一450分什么水平？

初一学生考试400多分，相当于每科平均分60左右，初一考试科目是7科，包括语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理，如果只考到400多分，就意味着这学生的基础不扎实，许多知识点只是懂得，却不会灵活运用。初一是初中阶段打基础的时候，一定要加把劲，不然中考就废了。

初一450分，如何赶上来？

第一种情况，孩子智商一般，已经很努力了。这种孩子需要继续保持努力的状态，但是家长要合理降低对孩子的学习期望了。并不是所有的孩子都是需要去985、211、常青藤这样的学府，更多的是想想行行出状元，让孩子在少年阶段做好少年时期的事情就非常不错了，当然家长也要不断鼓励孩子。成功的孩子一定是个努力的孩子。

第二种情况，孩子智商高，但是有懒病。这种孩子需要树立目标，有了目标再谈学习问题。有时候学习差恰恰是目标感不强。

第三种情况，孩子智商一般，还不努力。这种孩子要充分挖掘一下，让孩子感受到通过努力取得成功后的快乐。

对于初中生来说，最重要的是学好学校的知识，在学校的知识学明白学清楚的情况下，如果有时间有精力还想提高再考虑课外班。目前孩子400多分，很明显就是课内知识没掌握好，因此需要帮助孩子做好预习、听课、复习三部曲，当日问题当日毕。有问题及时找老师找同学，不要假装会，要不耻下问。家长也可以和相关的任课老师具体沟通一下孩子的情况，请老师给出建议，跟紧老师的要求。

初一孩子成绩不好的原因有哪些？

1、学习没有章法。

每个人都有自己的学习习惯和方法，如果方法是对的，学习效率自然也就会上去，但成绩起伏越大，说明方法的不稳定性也就越高。

2、对初中生活不适应。

孩子从小学升到初中，科目增多，内容增多，而且难度再加深。一下子孩子乱了阵脚，手忙脚乱不知道怎么去安排学习。

3、似懂非懂的学习状态。

上课老师讲的时候听得懂，课后自己看就一脸懵，这是不少学生在初一阶段的学习状态。而这样的学生又往往没有对未知一探究竟的想法，以致于学习完全依靠老师讲解。这样的学习状态非常被动，问题积累越来越多，等想要回头再补的时候就会发现自己无从入手，因为漏洞实在太多。

初一的学习方法：

1、制定学习计划。制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间、科目安排和休息时间。有计划的学习有助于提高学习效率。

2、充分利用课堂时间，课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

3、学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。

4、学前预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。

5、注意整理，学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。没有条理的学生不会学得很好。

6、培养良好的学习习惯。规律作息，保持充足的睡眠；合理安排学习、休息和锻炼时间，保持良好的学习状态。

中学阶段，不长不短三年，希望孩子前面努力后面发力，争取中考有个好成绩。

叛逆是孩子成长中的一种自然现象，虽然这个时期孩子会表现做出很多叛逆的行为，让家长特别头疼，但是如果能得到正确的引导和科学的教育，孩子能顺利度过这个阶段，就会越来越好的。

初一叛逆期的孩子能随着时间越来越好吗？

1、叛逆的孩子不一定长大了就会依然叛逆。很多时候，孩子叛逆只不过是一个成长过程中的一个阶段性的叛逆期而已。只要在这个叛逆期过去之后，孩子不会那样的不听话。而且会懂得反思自己，这也是孩子成长过程中必经的一条路，而且也是他们经历了之后才会慢慢成长的必要环节。

2、叛逆的孩子如果在叛逆期没有得到家长或者老师的正确引导，那么长大以后有可能会走上错误的道路。容易以自我为中心思想，忽略他人的感受，一意孤行，这样很可能会犯罪或者是生活不如意。

初一叛逆期的孩子怎么教育？

1、了解孩子叛逆期的特点

孩子进入到叛逆期，是因为身体和心理的发育会导致他们出现多种情感和心理的变化。这个阶段的孩子思维逐渐成熟，比以往更有自我意识，但又不成熟到能理性地处理他们的情绪。同时，这个阶段的孩子有一种强烈的逆反心理，会不断挑战家长的权威。家长要做的，就是理解孩子的这种特点，以及正确地引导孩子，帮助孩子更好地处理自己的情绪。

2、别把自己的想法强加给孩子

初一的孩子已经是处于半独立的状态，他们有自己对事物的认知，有自己的见解，同一件事物我们要允许他们有自己的想法，我们并且要先听从他的想法，不要把自己的想法强加给孩子，这样也会引起他们的叛逆情绪。和孩子站在同一个平台讨论问题。发自内心地去思考他的需要，从孩子的想法中了解他们的价值观。用心平气和的态度去讨论，彼此的沟通就很轻松，双方都会受益匪浅。

3、疏通初中叛逆期的孩子

对待孩子的叛逆，不要一味地去堵，而是要一边堵，另一边疏通。如果父母一味地去打压孩子的一切活动，那孩子很容易产生逆反心理，造成逆反心理后无论父母说的对不对孩子只会一味地去反抗，这样的话对亲子之间的感情会很不利。

所以正确的做法是，你不光要告诉他这样做不对，你还要告诉他哪样做更好，在双方都满意的基础上，提出合理的解决办法。

4、多给孩子一些支持

千万不能因为孩子出现叛逆的问题就一味的打击孩子、否定孩子，甚至跟自己的孩子出现矛盾、关系紧张等，而是要学会鼓励孩子积极的将自己的精力放到学习上，努力维护好和孩子之间的关系，多一些陪伴，多一些尊重。也可以带孩子出去逛街、旅游、看电影、吃美食等，这些方法都能缓和父母与孩子之间的矛盾关系，同时增加友谊。

5、给孩子给予适度的爱

爱的缺乏和过度的爱都会对子女的教育产生不利的影响和后果。前苏联教育家马卡连柯指出，在家庭教育中，“严励和慈爱——是一个最难解决的问题。正如奎宁一样，正如食物一样，爱的要求是有一定份量的”。因此，父母对子女应该有理智、有分寸地爱。

初一孩子叛逆的表现：

一、性格变化

叛逆期儿童的性格变化是比较明显的，他们开始表现出好斗、暴躁、自私等特征。表现在父母眼中，孩子变得情绪波动大、喜怒无常，缺乏自制力，不能自我约束，言行举止也较为放任。这种表现本质上是自我探索和自我认知的过程，需要父母用心倾听并理解。

二、学习成绩下降

初一是中学的起点，对于一些学习压力比较大的孩子，他们可能会表现出学习成绩下降的情况，这会让他们感到非常沮丧。这种情况下，父母应该积极地与孩子沟通，将良好的学习习惯和态度传达给孩子，帮助他们克服学习的难点和困难。

三、追求独立

在叛逆期，孩子开始有了自己的独立意识，想要做出自己的决策，减少父母的干涉和控制。经常有这样的局面，孩子开始试图独立完成一些事情，比如说在学校里做家务、自己独立地安排起床和睡觉时间等。父母要主动适应这种变化，给孩子创造机会，让他们有机会独立思考和行动。

每次考试，不管是小考还是大考，家长最在乎的就是孩子的成绩，考的好，家长是各种高兴，考的不好，家长是各种批评，尤其是初一的孩子，刚踏入一个新的台阶，很多父母都想看看孩子对知识的掌握程度。所以会特别在乎每科满分多少分，孩子考了多少分。

初一各科满分是多少？

初一各科满分是：语文120分，数学120分，英语120分，历史100分，政治100分，地理100分，生物100分。

初一为满分760分，当然每个地区的各科分数可能会有所不同，但大致都在十分以内徘徊。七门学科每一门都是十分重要，如果想要考上一个好的大学，那么每一门学科都要均衡发展，不要对任何一门有偏科。

初一如何学好各科？

1、做好预习

单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对初一各科难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率，兴趣是最好的老师。

2、认真听课

初一学生听课应包括听、思、记三个方面。听：听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。思：一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。记：记方法、记技巧、记疑点、记要求、记注意点，记住课后一定要整理笔记。

3、认真解题

课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过的，不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容、加深理解、强化记忆很重要。

初一如何学好各科？

1. 语文：

- 注重词汇和语法的积累，扩大词汇量；

- 多读多写，提高阅读理解和写作能力；

- 注意积累作文素材，培养自己的表达能力；

- 多参加课堂讨论，提高思维逻辑能力。

2. 英语：

- 注重词汇和语法的积累，扩大词汇量；

- 多听多说多读多写，提高听说读写能力；

- 多进行听力和口语练习，培养语感和口语表达能力；

- 利用英语学习资源，如英语电影、音乐等提高英语水平。

3.数学：

- 掌握数学基础知识，理解概念和原理；

- 多做题，掌握解题思路和方法；

- 注重数学运算的技巧和速度；

- 善于总结归纳，记住重点和难点。

4. 历史：

- 多阅读历史书籍和资料，了解历史事件和人物；

- 关注历史的发展脉络和变革，理解历史的演进过程；

- 善于分析和解读历史文献，培养历史思维能力；

- 多进行历史考试的模拟训练，熟悉考试题型和解题技巧。

5. 地理：

- 多阅读地理书籍和地图，了解地理知识和地理环境；

- 关注地理的地貌、气候、资源等方面的特点和变化；

- 善于分析地理问题和现象，培养地理思维能力；

- 多进行地理考试的模拟训练，熟悉考试题型和解题技巧。

6. 物理：

- 理解物理概念和原理，注重基础知识的掌握；

- 多进行实验和观察，培养实际操作能力；

- 善于运用物理公式和计算方法，解决物理问题；

- 多进行思维训练，提高物理思维能力。

7. 化学：

- 理解化学概念和原理，注重基础知识的掌握；

- 多进行实验和观察，培养实际操作能力；

- 掌握化学方程式和化学计算方法，解决化学问题；

- 多进行思维训练，提高化学思维能力。

8. 生物：

- 理解生物概念和原理，注重基础知识的掌握；

- 多进行生物实验和观察，培养实际操作能力；

- 掌握生物的分类和生命过程，解决生物问题；

- 多进行思维训练，提高生物思维能力。

初三备考复习期间，有很多知识点需要同学们记忆，记忆课本知识对初三学生也是一个考验，要想记忆牢固，还得采取科学记忆的方法，即重复复习，当天的内容当天记忆，然后一周一月重复复习，只有勤复习，才能记得牢，不易忘，才有可能逆袭。

初三如何从300分考到大逆袭？

1.学习心态必须良好。

实际情况下心态不仅是初中生高效学习的重要因素，也是做好任何一件事情最关键的条件。我们学习的时候心情愉快、轻松、自由，学习就很快顺利进入状态。所以说初中生在平时的生活中、工作中、学习中，一定要及时关注培养自己积极乐观的人生态度，只有这样坚持下去我们的学习才会受不到来自心态的干扰，学习就会长期处于一种高效的状态中。

2.整合知识点提高知识理解和记忆能力。

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

3.学习计划需要合理。

初中生高效学习的第二个关键点就是一定要有计划，并且制定的计划一定要科学合理。为什么这么说呢?因为只有有计划，并且达到计划科学合理的学习，学习的人才可以做到好好学习，并且做得很有成效。如果说自己的学习缺乏计划，或计划不合理，学习者在学习的过程中就会出现杂乱无章的行为，或有些学习任务没办法顺利完成，这样只能造成学习的效率也跟着下降。

4.规划好自己的时间。

初中生对于课后时间要做好合理规划，把要复习的知识分成若干个部分，每部分限定复习时间，做到劳逸结合，这样有助于提高学习效率，还不会有疲劳感。对于每天晚上复习的学科，可合理安排，比如文理交叉，历史与地理交叉，1个学科复习1-2个小时，然后再换另一个学科，不要整晚只复习一个学科，也不要复习超过3个学科，否则会降低学习效率。对于要记忆的内容，可以安排在早晨或者临睡前，这个时间一般是记忆的高峰期。

5.进行升学规划。

对于这些十五六岁的学生们来说，美好的生活的蓝图才是刚刚开始，他们未来具备无限的可能性。但是人生有多种选择，他们社会经验不足，心智还不成熟，对于个人的需求判断不够明确，在选择上面难免会存在一些误差，所以，为人父母，此刻的关键问题处理能力就显得尤为重要。

首先，孩子在学习上有了自信是一件好事，那么父母在这个时候就要乘胜追击，鼓励孩子的同时也避免孩子出现过度骄傲，其次，要进行正确的引导，让孩子尽量保持较好的成绩。

初一成绩好初二就一直好吗？

初一成绩不错，如果没有特殊的原因，应该会保持甚至上升的。初中阶段是一个比较特殊的阶段，他们正处于青春期，也是学习~惯保持的阶段。只要保持良好的学习~惯和状态，到初二成绩不会下降的。

初二较初一的变化有哪些？

1.一方面，是知识性的变化。到了初二以后，增加了物理学科，初三增加化学学科，各科知识的难度也越来越大，需要孩子们思考和理解。单纯性的死记硬背已经不能满足学习的需求。

2.另一方面是孩子子身心发展的变化。从初二开始，孩子开始有自己的思维和个性，容易造成叛逆，对学习容易产生厌倦。

初一成绩好初二如何帮助孩子保持？

一，关心孩子的学习。所谓关心，不是表现在对他分数的关心，而是对她学习状态的一种关心和监管。孩子长大，不是不需要监管，是需要科学的管束。放任不管或者过度严管都不合适的。要根据自家孩子的个性，引导好他。

二、关心孩子的生活。一个孩子生活在比较温馨和谐的家庭中，情绪比较稳定。家长应多关心孩子的情绪，及时排遣他青春的烦恼。

三，引导孩子树立理想和目标。有理想和目标的孩子，才能朝着目标前进努力。每天浑浑噩噩，无所事事的孩子，最能惹事非，最易懒散，堕落。

总之，世上没有一成不变的人，更没有一成不变的成绩。对于孩子的教育，家长还是要时时操心，时时用心，处处关心，处处劳心。没有一劳永逸，只能全心全意！请不要麻痹大意，过度相信！

《语文》新课程标准中第一个学习任务群就是“整本书阅读与研讨”，在学习目标与内容上除了要求学生探索整本书阅读门径、形成和积累自己阅读整本书的经验总体设定外，在具体阅读范围上设定了读一部长篇小说和一部学术专著的要求，由此提升学生的阅读能力和思维逻辑能力，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。

高中孩子读余华好吗？

当代作家不乏其人，余华是其中闪亮的一个。《活着》是余华的代表作，主要讲述了主人公福贵历尽世间沧桑和磨难的一生，亦将中国二十世纪三十到八十年代约有60个年头的社会变迁凝缩其间。作为推荐给中学生必读的课外经典，《活着》很适合高中生阅读。

《活着》的简介：

1、《活着》是余华于1992年创作的一部长篇小说，是其代表作之一，首次发表在《收获》第6期“中篇小说”栏目；1993年11月，单行本由长江文艺出版社出版；1994年经过作者余华的补充，使之成为12万字的长篇小说，同时又由南海出版公司出版了单行本，是余华创作的转型之作。

2、《活着》讲述了主人公徐福贵命运起伏的人生故事，展示了人的命运的不可把握性和荒谬性。主人公福贵是个旧社会的败家子，滥赌丧尽家财后，以下半辈子的血泪来偿赎前半生的荒唐。小说的重心即是福贵回忆自己从旧社会到新社会，在战争、动乱、灾难、疾病所造成的艰难岁月里见证了亲人相继死去。小说最后，孑然一身的福贵只有老牛为伴，而他还殷殷地以家人的名字唤着老牛。

3、《活着》揭示了福贵这样的普通人在面对难以抵御的苦难中不断遭受着命运对他的肆虐打击，却依然保持人性的美好，把一个时代的反省上升到人类抽象命运的普遍意义上，表现了余华对人类生存状态的深刻反思；小说被认为是中国当代文学的典范之作，颇受读者关注，小说不仅在中国出版发行并且出版到越南、日本、法国、美国、韩国、英国等多个国家。

《活着》的成书背景：

1、社会背景

中国90年代处在改革开放的转型期，是中国从计划经济到市场经济过渡的时期，经济发展迅速，社会结构快速调整，文化方面也发生了翻天覆地的变化。

人民大众话语权得到了提升，市民话语和知识分子个人话语互相渗透，反映在文学界就是大众文学得到飞速发展，属于精英文学的先锋小说不再为大众所热衷，作家们开始重新关注人的文学，关注普通人的生存状态，对现实生活予以积极的回应和自觉的思考，涌现了很多表现人们现实生活的作品。

余华正是在这种时代背景下，转变自己的创作方向，把自己对于时代和人民生存状态的反思写进作品《活着》中。

2、个人创作

20世纪80年代正值“中国对文学解禁的时代”，随着诸多文学期刊的复刊以及大量外国文学作品的翻译和出版，余华开始大量阅读文学作品，特别是外国经典小说；1988年余华参与了北京首届“文艺学·文学创作”研究生班，在学习中，他关注到了社会的变化和20世纪90年代的新潮思想，开始被动的改变自己之前的实验性小说文体写作方式。

面对众多的文学作品，余华博采众长，将许多作家的叙述技巧结合自己的理解转化成具有自身风格和特质的创作，比如卡夫卡的自由的叙述和川端康成对于细节的关注和描述，这些技巧都融进了《活着》的创作中。

余华的父母是医护人员，从小就在医院的环境里长大，住的宿舍楼对面就是太平间，他在童年时期经常接触死亡，这让余华早就没有了一般孩子对死亡的害怕，在一定程度上影响了余华的生死意识，进而影响了余华的小说创作，使得余华在其作品中总不乏对各种死亡的叙述。

余华的创作受到心理紧张与现实关系的影响，在很长一段时间里，余华的创作都充满着愤怒和冷漠，随着时间的推移，内心的愤怒渐渐平息，开始意识到作家应当以超然的眼光看待世界，作家的使命是向人们展示高尚。在这样的心态影响下，余华听到了一首美国民歌《老黑奴》，这首歌启发了余华创作小说《活着》。