怎么解决孩子拖拉问题

现在很多孩子都有拖拖拉拉的问题，比如，洗脸、刷牙20分钟时间都不够，妈妈让收拾玩具吃饭，吆喝半天也没反应，老师就布置了一点作业，结果磨蹭2个小时都做不完…

怎么解决孩子拖拉问题？

1、试着冷静处理孩子的磨蹭问题

当孩子出门磨磨蹭蹭，穿个鞋穿半天，父母不要着急，越急孩子越是不配合的，要冷静处理。让孩子坐下来，沉住气穿鞋，手脚利索一些。父母不要总是不断催促，应该说”孩子，我相信你能很快的穿好鞋子的。

2、拒绝包办代劳

比如孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家长由于害怕孩子上学迟到而急得不得了，可是孩子却在一旁依然慢条斯理的，因为孩子心里明白，自己动作磨蹭一点没关系，到时候妈妈会来帮我的，反正上学是迟到不了的。所以，要想让孩子不再磨蹭，父母就必须剔除对他的多余的关爱，让孩子远离对父母的依赖，更不能因为看孩子干得慢就包办代替。

3、让磨蹭付出代价

孩子只有在体会到磨蹭会给自己带来损失之后，他才能够自觉地快起来，因此，让孩子为自己的磨蹭付出代价，让孩子自己去品尝磨蹭的自然后果，不失为一个改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方说孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家长不要急，也不要去帮他，可以提醒孩子一下"再不快点可要迟到了"，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必担心孩子上学会迟到，其实我们恰恰就是要让孩子亲身体验上学迟到的后果。

4、帮助孩子制定计划表

到放手让孩子自己去制定计划表，这是非常重要的一步。授之以鱼，不如授之以渔。有的孩子一天到晚死读书，本该休息的时间都在读书，可是学习成绩总不理想。而有些孩子看似很轻松，可学习成绩却遥遥领先。关键不在于谁用的时间多，而是看谁有效地利用了时间。

5、帮孩子认识时间的价值

孩子做事磨蹭很大程度上是因为他还没有时间观念。家长要想办法使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富，可以给孩子讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事，还可以在孩子的卧室里张贴一些名言警句来提醒孩子。

6、教会孩子必要的技能

有些孩子做事磨蹭可能是因为他对所做的某件事动作不熟练，没有掌握操作的技巧，不知道如何合理安排以提高做事的效率，家长就必须教会他们一些基本的技能，比如怎样穿衣服才能穿得更快，怎样洗漱才能不浪费时间，怎样整理玩具才能取用方便。

孩子拖拉的原因：

1、没有良好的时间管理意识

孩子对于时间的概念是比较模糊的，比如刚从幼稚园到小学的孩子，他们在幼稚园的生活除了玩就是玩，压根没有其他作业和任务，所以并没有培养出对等的时间管理。

2、孩子的专注力比较低下

比较成年人，孩子的专注力显然是个问题，经常会因为其他比较大的动静吸引了注意力，本来可能在写作业，但是下一瞬间会被吸引过去，然后就再也难以把精神聚集在课业上了。

比方说——相信很多大人都有类似的经验，就是自己在客厅刚打开电视的时候，孩子本来还写着作业，但是听到电视机的声音立刻停下笔侧耳聆听，没了刚才聚集在作业上的精力了。

3、大人给了坏榜样

大人的行为模式孩子都看在眼里，如果说大人本身是一个喜欢磨磨蹭蹭拖拖拉拉的拖延症患者，那么在孩子眼里会全盘接受乃至模仿起大人的行为模式，变成一个做事没有效率、并且不放过一切可以"拖延"的机会的人。

孩子早恋是非常正常的现象，面对这样的状况，家长们不要着急，更不要慌乱，一定要理性对待，只有对孩子进行正确的引导，才能给孩子有效的帮助。

遇到孩子早恋问题怎么解决才好？

1、理性对待孩子早恋问题

进入青春期后对异性产生好感，这是正常的心理表现，是因为青春期孩子对爱情的朦胧以及憧憬。家长要冷静对待此问题，不能一味的指责和辱骂，以免激怒孩子，导致事情更难以控制。家长提前在心理做好准备，不能突然改变，对孩子的态度给予更多的关爱。

2、认同但不赞同

家长首先要给孩子传达一种观念，那就是这个年龄段对异性产生好感是正常的，不是误入歧途。但是要明确的向他们指出，这个年龄段应该好好学习，恋爱这件事应该往后放一放，家长应该表示出反对的意见。

3、积极引导，建立正确的男女学生关系

除了正确的认识孩子的“早恋”外，还应该积极的引导孩子建立健康的男女同学关系，中学生之间的“早恋”，实际上是一种喜欢，并不是我们成人之间的恋爱关系，他们考虑的很简单，有些只是一种好奇。特别是在性的问题上对孩子不要回避，有什么就说什么，实事求是，解除孩子的好奇感。

在孩子与异性交朋友时，我们不要大惊小怪，要与孩子讨论交往中应该怎样，不应该怎样。让孩子明白为什么这样做，讲明道理，告诉孩子大大方方、光明正大的与异性同学交往，喜欢一个人与爱一个人并不是一回事，爱需要承担爱的责任与义务；喜欢一个人只是想和他在一起，讨论问题、一块学习等等，并不需要承担责任与义务，可以以我们家庭为例，讲给孩子听，在家中爸爸爱妈妈，爱你，所以他会努力工作，为我们创造更好的生活条件，比如买房、买车等等，这就是爱的责任。让他们懂得“恋爱”离他们还很遥远，因为他们还不能承担这样的责任。青苹果是酸涩的，只有等熟了才香甜可口。

4、鼓励孩子积极参加集体活动

通过集体活动，孩子可以与更多的同学进行交往，扩大自己的交际圈，充实自己的课余时间。而在这些集体活动中，孩子也可以慢慢分散自己的注意力，将自己的精力逐渐转移到学习和正常的人际交往上来。

5、父母要给足孩子关爱

据统计，孩子早恋大多因为家庭当中爱的缺失，很容易会在身边的同学、朋友中发展恋情。父母工作忙不是借口，晚上回到家，给孩子一些言语的抚慰，给孩子一个拥抱，陪孩子聊聊天，跟孩子进行一些互动，都可以给到孩子爱的安全感。

孩子早恋的表现：

1.情绪起伏大，有时兴奋，有时抑郁，有时走神，有时烦躁；

2.突然变得爱打扮，格外注意自己的仪表形象，经常照镜子；

3.喜欢看描述爱情的文字、爱情有关的电影；

4.成绩突然下降，心神不宁，心事重重，学习状态不积极；

5.经常出去社交游玩，频繁给某位异性进行聚会玩耍；

6.总是背着家长打电话，不愿意告知出门原因或者回家很晚。

孩子身上出现叛逆的现象，不要大惊小怪，每个人都会经历这种叛逆期，当然要保持冷静的对待。所以父母要多观察，多体谅孩子，要知道教育孩子己不能再靠施以拳头暴力和辱骂等简单粗暴的形式，要文明，要改革。

怎么解决孩子叛逆问题？

1、学会沟通

很多家长发现自己的孩子已经进入了叛逆期，会以自己的势力强力解决，强制性的要求孩子从叛逆期走出来。

要是让孩子走出叛逆这么简单的话，就没有这么多叛逆的孩子了。所以家长一定要学会正确的方法，强制要求只会让他更加叛逆，你越要求他他就越要跟你对着干。

2、尊重理解孩子

随着孩子不断的长大，家庭关系也应该做出相应的调整，改变以往那种由家长决定一切、孩子只是服从的局面。

家长需要多从孩子角度考虑问题，努力与青春期的孩子建立一种平等、相互尊重的关系，而这种关系的建立需要以相互理解为基础，以沟通为保障。交谈是可以使双方互相沟通的，只有沟通了才能相互理解。

3、不做道德判断

对于孩子的逆反行为，家长不要上来就给孩子打上不听话、不懂事、情绪化、意志力薄弱的标签，而要用发展的眼光，看到青春期逆反是所有人都有的正常现象。这时，在和孩子的交流中，要注意减少对孩子的道德判断，不要孩子犯了错或有了一些不合适的举动就“上纲上线”。如果你的孩子在12~18岁有青春期逆反，你应该高兴，因为他们正在步入大人的行列，正在成长和自我意识的整理中，这个过程比较漫长，但总会过去的。

4、支持和鼓励

要懂得支持和鼓励孩子，学会和孩子做朋友，这样孩子才会将自己心里的想法告诉父母和家人，有益于孩子身心健康成长。

家长平时可以适当看一些关于孩子教育的书籍，掌握一些正确教育孩子的方法，有利于引导叛逆期的孩子。

孩子叛逆的表现：

1、倔强固执，情绪反应激烈：坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服、某双鞋，即使不符合季节；想要做的事坚决要做到。

2、和父母唱反调，不理睬：父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩。

3、厌学、逃学，甚至离家出走，寻找“安静的乐土”。受社会上一些“读书无用论”和本科生找不到工作等负面信息的影响，一些学困生，课堂上听不懂、课下又不愿意主动学习，再加上老师的冷漠和忽视，以及家长的简单粗暴，导致他们更加厌学，旷课、逃课，寻找逃避场所，便成了学困生的家常便饭。

4、盲目自负与自卑，情绪波动较大。伴随青春期自我意识的迅速发展，他们对自我评价过高，经常夸大自己的能力和优点，盲目自信，甚至会居高自傲、盛气凌人，严重者发展为自负。经历挫折和打击后，又盲目自卑，一蹶不振，缺乏对自我的正确认知与客观评价。

孩子叛逆的原因：

1、家庭状况

家庭情况不好，父母之间老是吵架或者动手打架，会影响到孩子的心理，孩子就会变得越来越叛逆。

父母与孩子之间，如果父母老是以工作很忙为借口，很少跟孩子相处。或者是父母经常责骂孩子(打孩子)，这都是让孩子出现叛逆的原因。

2、青春期发展特点

孩子正处在青春期最令人头疼的阶段：不喜欢顺从大人的意见，挑战大人的权威。负责任的父母总是希望孩子按照大人的指导行事，毕竟我们有多年的经验和智慧，但是这种想法和做法必然会跟孩子发生矛盾。

在发展心理学家看来，青春期的孩子和父母发生冲突不是坏事情，因为他们正在开疆拓土，打造自己可以做主的“王国”：他们希望决定自己喜欢什么，安排自己的行为，拥有自己的隐私。这是青春期成长的特点。

3、成长环境的影响

社会和家庭的传统教育的一些弊端，阻碍了他们自身发展的需求，成了叛逆心理产生的源头。家长一直围绕着孩子的学习来要求，希望孩子多学习，少娱乐，少浪费时间，认为孩子只有成绩好了，才有前途，反之，什么都没用。这种错误的思想，必然会带来很大的反感，会滋生出错误管教孩子的方式方法，如母亲的唠叨，父亲的严厉训斥，回家就问成绩，不让和朋友交往等等，这些必然会带来孩子的叛逆。

面对孩子的早恋，很多父母习惯做法是严厉禁止，对孩子实行监督、管制，争取把孩子早恋的苗头扼杀在摇篮里。但是这种做法好像效果并不明显，而且往往容易引起孩子的激烈抵抗。

初三的女孩子早恋问题怎么解决？

一、处在青春期的孩子，在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同时，由于性的萌动而导致对异性的关注和恋爱的感情，而且，这种关注会不断增强，以致对特定的异性萌发出爱慕之情是很自然的。

家长应该信赖孩子，以朋友的身份，平等的地位与孩子谈心，帮助孩子处理情感波动的问题，是可以培育孩子自觉地去约束自己的行动和生活的。

二、家长要正确认识孩子的早恋。应当让孩子知道，早恋是一种正常的生理和心理反应，没有必要大惊小怪，甚至于谈虎色变。而是要让孩子明白，对异性的好感和对异性的爱是另码事。谈恋爱需要时间和精力，在合适的年龄就应该谈恋爱。而现在这个年龄还不适合，才十三四岁，这是青春萌动期，或者说是青春发育期。身体、心理和生活阅历等都还在发育中，还不成熟。如果这个阶段谈恋爱不仅会闹出笑话，而且会影响身心健康。

三、教育孩子明白什么是恋爱。恋爱是成熟的男女双方彼此欣赏、彼此关心、彼此尊重、彼此包容的一种情感状态。恋爱是一种负责任的行动。学生期间最主要的是学习，练就较强的能力和水平，具备较高的文化素养，具有一定的社会经验和生活能力。而这些恰恰是恋爱的基础和条件。

四、教育孩子做一个有担当的人，不管男孩女孩，作为家长一定要教育孩子做一个有责任心有担当的人。你告诉孩子，既然你喜欢他（她），那么你就要承担起关于她（他）的一切，并且承担一生。尽量让孩子知道生活的辛苦，因为这个时候的孩子的责任心几乎不健全，他们会知难而退的。

初三的女孩子早恋的原因：

1、由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的初中生随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。初中生由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立恋爱关系。

2、初中生因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。

3、迫于周围人的压力产生的早恋现象。周围人是指所出的同年龄群体。

4、为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。青春期男女之间的密切交往，往往会给双方带来愉快的体验，这种愉快的体验会进一步促进初中生之间的密切交往，逐渐转变为早恋。

初三的女孩子早恋的表现：

1、注重外貌形象

女为悦己者容，女孩子在早恋以后会变得很注重外貌形象，更加注重穿衣打扮。孩子会在镜子面前照很久，细细打量自己的外貌，还会偷偷学化妆。

2、学习成绩下降

因为孩子将全部的心思都放在了谈恋爱上，孩子就会身在曹营心在汉，上课无法集中注意力，整天心猿意马，脑子很爱胡思乱想，孩子不良的学习状态很影响学习，学习成绩下降也就是意料之中的事了。

您的孩子之所以会出现自控能力差的问题，和您的教育其实有很大关系。在孩子上初中的时候，您就应该适当放手，让孩子自己安排自己的学习和生活。很多情况下，自控能力差的孩子都是因为习惯于家长的管制和监督，一旦失去了束缚，就会变得毫无节制，也不知道该如何控制自己。

怎么解决孩子自控能力差的问题？

1、不要一次性做过多的要求。

想要提高孩子的自控能力，这是需要一个过程的，所以家长一次性不要提太多的要求。如果你一次性提很多要求，需要消耗孩子极大的能量。而一旦能量消耗得差不多了，孩子就会出现错误。当孩子一有疏漏，你又批评指责，结果就是孩子越来越没有自主的能力。

2、从小事上培养孩子的自控能力。

自控能力有个特点，一个人在小事上如果练出了自律，那么他在大事上也有同等的自律。比如：家长都渴望孩子成为一个勤劳的人，能够学会独立，不需要什么事情都依赖爸妈。这个时候，家长可要从小事儿培养孩子，让孩子整理整理自己的书桌，整理整理自己的房间，周末父母做清洁的时候也鼓励孩子积极参与。

3、在游戏中练习自控力。

我们都知道游戏，存在一定的规则，它往往有奖励也有惩罚。家长可要鼓励孩子，多多参加集体游戏，因为这样可以有效的提升自控能力。

孩子自控能力差的表现有哪些？

1、看到喜欢的物品就不由自主的去拿。自控力差的孩子往往会在看到自己喜欢的物品时，克制不住内心的冲动，不由自主的将手伸到物品之中。如果这件物品，需要金钱来购买，他们也会想尽办法来将钱“拿”到手。通常在家长的眼里，这种将钱“拿”到手的行为是一种偷窃行为。

2、做事情容易分心。自控力差的孩子在做事情上面也非常容易分心，本身应该专注于一件事情上的目光，却偏向于其他地方。

孩子自控能力差的原因有哪些？

1、妈妈的焦虑指责，高要求。

很多家长对孩子有很高的要求，没有考虑过孩子能不能达到，所以当孩子没办法达到的时候，家长就会横加指责，这样会让孩子本来失落的心情变得更加难过，到后来他达不到你的要求的时候，干脆就破罐子破摔。

2、没有给孩子建立规则感。

家长在对孩子提要求的时候，经常只会说“你今天必须给我做完这个作业”之类的话，也没有给孩子建立规定，这样会让孩子很难达成，尤其是当孩子没有达到要求的时候，顶多会告诉孩子“下次不能这样”。没有规则感的孩子很难养成良好的习惯，自控能力自然就会很差。

3、没能以身作则的父母。

我们都强调，言传不如身教，很多家长对孩子有各种要求，但是对自己的要求却非常低，当着孩子的面玩手机，当着孩子的面看电视，约定好的事情，却没有做到。其实这对于孩子来说是非常没有自控能力的表现，孩子看到之后也会有样学样。

我们父母在给孩子明确学习目的的时候，也要思考一下自己的行为。家长要掌握好辅导孩子学习的度，既不能不闻不问，也不能投入太多。随时提醒自己：我们和孩子都是独立的个体，每个人都要对自己的生命负责。

孩子学习态度有问题怎么解决？

1、 用明确的学习目标调动孩子的积极性

家长要根据孩子的具体情况，帮助孩子设立一个明确、合理的学习目标。这样，孩子才会对目标充满信心，竭尽全力为目标的实现而奋斗。

2、用榜样的力量激励孩子不断进取

孩子具有很强的模仿性，他们生活的伙伴中、家人朋友中有优秀的人，都能成为他追逐的榜样，成为支配自己学习的动力和准则。

3、明确学习目的

家长们都想要让孩子明白，学习是自己的事儿。但就是苦于没有方法，怎么才能让孩子认可这个“学习观”呢？面对孩子讲道理是没太大作用的，家长可以尝试从学习习惯入手，培养孩子的自主学习意识。

4、适时鼓励，培养孩子的自信心

适时的表扬有利于调动孩子的积极性和培养孩子的自信心，这是激发孩子向前奋进的一个有效方法。在充分鼓励点滴进步中让他获得成功的喜悦，从而树立起学习的自信心。

5、培养孩子善于提问的学习态度

没有学会的、不明白的地方就要提出来，老师会给孩子答疑解惑的。毕竟老师的教学是面对全体同学，人和人不一样，自己哪里听不懂，要勇于举手发言提问，这是种很不错的学习态度。

孩子学习态度有问题的原因：

1、 缺乏责任心、不重视学习

孩子缺少认真负责、一丝不苟的学习心态，对学习的重要性和必要性认识不足，抱有无所谓的心理，对学习毫不在意。

2、 沉迷游戏，无心学习

有些孩子认为读书枯燥无味，他们能从电子游戏机等娱乐活动中找到乐趣和刺激。这种乐趣与刺激使他们如痴如醉，不能自拔，无心学习。

3、学习无计划

该学什么，该怎么学，该学到什么程度，孩子从来不做计划，缺乏积极主动的学习精神。

孩子学习态度有问题都有哪些表现？

1、注意力不集中，上课爱走神

出现这样的现象，可能是课程内容不够吸引孩子，又或者是孩子的兴趣点比较低，家长可以带孩子多参加一些活动，或者是爬山旅游等等，增加孩子的世界观，提高孩子兴趣点。

2、对学习任务没有计划

学习也需要未雨绸缪的思想，孩子对学习有着自己的计划，才能有效的分配时间去学习。如果家长发现孩子拿不出学习计划，孩子面对学习，多半是应付的表现，有什么作业按时完成不被家长批评就行这样的学习态度，是非常被动的，成绩也会不理想。

孩子一旦出现心理问题，如果家长能及时发现并予以纠正，就能避免不健康心理对孩子的影响，如果家长粗心大意或满不在乎，那么后果也是可大可小。所以家长们一定要关注孩子的心理变化，做好引导。

怎么解决孩子的心理问题？

1、教育疏导。孩子有些心理问题是因为对所见所闻不理解看不惯而引起的。这需要及时给予教育，帮助分清是非。

2、宣泄放松。帮助孩子将积压在心中的消极情绪和怨恨释放出来，以松弛紧张的肌肉，缓和焦虑的情绪。

3、给孩子树立自信心，不要让孩子产生自卑感。家长可以与孩子一起分析问题原因，找到针对性办法，不能一味训斥或打骂，当自信心提高后心理问题可以迎刃而解。

4、多安抚孩子。孩子受到委屈时，父母应该设身处地地理解孩子当时的心情。当孩子向你表达某种感受时，你可用孩子的原话表示你对他的理解。这种方法，在心理学上称作反射情感。

5、提供良好的环境。及时了解孩子的心理问题，确定是否因抑郁、焦虑、强迫等负面情绪所致，针对孩子的自身特点，采取个体化心理疏导，尽可能给孩子提供温馨、舒适、宽松的家庭环境。

6、家长要以身作则，以自身的心理健康带动孩子的心理健康。要在精神上支持孩子，在孩子冲动时帮助孩子克制自己及时反思，引导孩子把不愉快的念头、感情和冲动转移到有意义的方面去，帮助孩子宣泄放松，及时帮助孩子改正错误。

孩子出现心理问题的表现：

1、容易冲动发脾气爱打人

有些孩子非常冲动易怒，稍有不顺心就大发脾气，而且攻击性非常强，有些家长以为这是天生的性格，或是低情商的表现，其实很多时候是心理问题。

2、自卑

自卑从心理学上来说是指对自己的品质和能力作出过低的评价，总觉得自己不如人的心理感受。部分孩子可能因为学习成绩不好，所以无论在家里还是在学校，他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。于是便变得萎靡不振、自暴自弃、消极颓废，自认为无药可救、低人一等，最终形成了一种“我不如人”的自卑心理。

3、过分对抗

你说什么，他怼什么；你要求干什么，他偏不干什么。这类孩子很容易成为问题少年，甚至会酿成大错。这一方面是沟通不畅的问题，另一方面就是孩子性格的问题。归根结底就是原生家庭中父母不和谐的关系造成的，特别是父亲人格的不健全。