初一考400分算差吗

很多家长在孩子上高一的时候都已经给孩子定下了高考的目标，希望孩子考个好大学，有些得过且过，有些孩子努力奋进，也有很多孩子在高二的时候成绩基本维持在400多分左右。对于这样的孩子，家长一定不要放弃，没到最后一刻，一切皆有可能。在这期间，家长为孩子提供学习上的支持和帮助非常重要。

高二成绩400高三还有救吗？

当然有救。

高二能考四百分，其实在班级应该是属于中等的成绩，看得出来是有学习意向的，也非常有学习主动性，所以很有可能会在高三或者高考中成为一匹黑马，冲出来！但是学习的重心应该放在薄弱科目上。

家长该怎样为高二孩子提供学习上的帮助？

1、加强与孩子的沟通

在高二这个年纪的学生，大多不愿意真正地和家长进行沟通，因为他们认为他们的想法不被理解，不被支持。此时家长们应该注意，要平等地与自己的孩子进行沟通，倾听他们的意见和想法。

2、建立稳定的学习环境

在家中，为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境非常重要。确保孩子有足够的空间和时间来完成作业和学习。减少家庭噪音和干扰，让孩子专注于学习。

3、制定学习计划和时间管理

帮助孩子制定合理的学习计划，包括每天的学习时间、作业和考试的时间表。教导他们如何有效地管理时间，平衡学业和课外活动。这有助于培养良好的时间管理技能。

4、鼓励自主学习和自我管理

在高二，孩子们应当逐渐培养自主学习的能力。鼓励他们自己查找资料、解决问题，独立完成作业。让他们学会自我管理，分配时间和精力来应对学习任务。

5、鼓励阅读和知识广泛

阅读是提高学业成绩和知识水平的关键。鼓励孩子阅读各种类型的书籍，包括小说、非小说、报纸和杂志。帮助他们扩大知识面，提高阅读理解能力。

6、制定目标和奖励系统

帮助孩子设定明确的学业目标，无论是提高特定学科的成绩，还是争取奖学金等。制定一个奖励系统，奖励孩子取得的进步和成就，以增加他们的学习动力。

7、培养学习兴趣

鼓励孩子探索自己的学习兴趣和热情。如果他们对某个学科或主题特别感兴趣，可以帮助他们深入研究，可能会激发未来职业的兴趣。

高二成绩低的原因有哪些？

1、学习方法不当：高二阶段的知识难度和广度都有所增加，如果学生仍然沿用初中的学习方法，可能会导致效率低下，成绩下滑。

2、时间管理不善：高中阶段的学习任务繁重，如果学生没有合理安排时间，可能会导致顾此失彼，影响成绩。

3、心理压力过大：高二阶段面临着分科、考试等压力，如果学生没有及时调整心态，可能会导致成绩波动。

4、叛逆心理强。高二学生大多正处在青春期，追求时尚，追求个性，叛逆心强，家长、老师让做的，偏偏不做，或者做了，却打折扣。

虽然万事皆有可能，但对于初三200分，说明孩子的从基础很差，很多东西都不会，这时候想要用一年时间逆袭成600分，的确有难度。但只要努力，基础差也会有提高分数的机会，只要努力过个中招建档线，应该问题不大。如果想大幅度提高成绩，必须比其他同学付出更多的努力，抓好基础，不懂的问题一定要问，按照老师的要求认真完成作业，尤其是每天做好复习。

初三学渣从200分到600分逆袭可能性大吗？

理论存在，但现实可能性不大。

如果初一、初二没有打好基础，仅靠初三一年时间想逆袭，成功的概率是非常低的。

当然，即使无法达到600分，加油拼搏一年，考个高中还是很有希望的。

具体如何去补成绩，建议从以下几个方面做起：

一、剖析自己，准确定位

同学们要剖析自己，准确定位。孩子在剖析自己的时候要深入剖析，知道自己优势科目跟劣势科目分别是什么，劣势科目还能提高多少分，进步空间有多大，薄弱知识点是什么。孩子在把这些都弄清楚之后，就可以制定对应的白天冲刺计划。

二、远离手机，排除学习干扰

手机可以说是复习过程中最大的干扰，有的学生说只玩10分钟手机，结果好几个10分钟过去了，手机还是没放下。因此，孩子复习的时候要远离手机，把手机收起来。除了手机以外，还有电脑、小说、漫画等，一切影响学生复习的东西都可以暂时收起来。复习的时候就拼命复习，玩的时候就好好玩。

三、不要在学习的同时一心二用

一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后，全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

四、把偏科补上，寻找增分点

在学习过程中，存在偏科现象的学生不少见，这会直接影响考生的整体成绩。所以孩子中考想要考取高分，就必须补齐短板。建议孩子和很擅长这科的同学一起学习，这样能够在短时间内快速提高复习效率。

五、学会总结归纳

许多同学，缺乏系统的意识，也没有反思的认知。结果依靠死记硬背去掌握，不仅会浪费时间，还会面临大量遗忘的现象。所以大家要能够做到反思，懂得如何去归纳和整理，方能将知识变成真正掌握的东西，将别人的方法，转变成自己的方法，从而实现成绩上的逆袭。

六、解决疑难

初三学生解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学。孩子也要经常把容易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把从老师、同学处获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

初三学渣怎么补救？

1、调整好心态，端正态度；

2、复习前两年学习的基础知识；

3、认真做好笔记；

4、认真对待课后作业；

5、多去研究课外题目；

6、题海战术，提高学习效率；

7、每次考完试以后都要全面分析试卷；

8、要敢于提问，遇到难题要多请教老师，或者跟同学一起讨论探究；

9、注重复习，最后冲刺；

10、贵在坚持、全力以赴。

初三学渣家长应该如何引导？

首先，正视他的成绩

根据他的成绩，找一个适合他的目标，重点高中上不了，可以奔一个差不多的高中；高中上不了，或者不想上，找一个他感兴趣又适合他的比较好的职业高中，那也是很有前途的，也是有需要为之努力的分数线的。在这样的一个过程中，中考很快就来到了！

其次，不正面讲道理，大道理孩子也听不进去。

和情商高的初三孩子讲道理没用，也许他的道理比你高，就是你认为他讲不过家长，可是他心理不服气。

第三，正面肯定情商，正面肯定知识。

用实例说明知识的重要性。现在网上的这类实例多了去了，任正非招募应届毕业生年薪过百万，名牌大学有真才实学情商很高的人处处受尊敬。例子摆在那里，让他自己去体会。单纯的高情商如果没有适当的知识学问与之匹配，也就没有太多空间。

第四，找机会让孩子真正见识高情商告知识人的风度：

家长可以想办法营造几次和高知识高情商人士的轻松交流，或者是饭局，让儿子参加，家长主导话题，让客人尽量展示他的知识和气度，给儿子一个震慑：高知识和高情商才是标配！这是给儿子树立一个活的榜样。

第五，可以领出去，让他看看社会，去大学看看，多和比他年龄大的人接触一下，让他清楚学习能得到什么，也让他知道，他那些能力在到了社会上能做什么，相信孩子会改变对学习的态度。

初三备考复习期间，有很多知识点需要同学们记忆，记忆课本知识对初三学生也是一个考验，要想记忆牢固，还得采取科学记忆的方法，即重复复习，当天的内容当天记忆，然后一周一月重复复习，只有勤复习，才能记得牢，不易忘，才有可能逆袭。

初三如何从300分考到大逆袭？

1.学习心态必须良好。

实际情况下心态不仅是初中生高效学习的重要因素，也是做好任何一件事情最关键的条件。我们学习的时候心情愉快、轻松、自由，学习就很快顺利进入状态。所以说初中生在平时的生活中、工作中、学习中，一定要及时关注培养自己积极乐观的人生态度，只有这样坚持下去我们的学习才会受不到来自心态的干扰，学习就会长期处于一种高效的状态中。

2.整合知识点提高知识理解和记忆能力。

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

3.学习计划需要合理。

初中生高效学习的第二个关键点就是一定要有计划，并且制定的计划一定要科学合理。为什么这么说呢?因为只有有计划，并且达到计划科学合理的学习，学习的人才可以做到好好学习，并且做得很有成效。如果说自己的学习缺乏计划，或计划不合理，学习者在学习的过程中就会出现杂乱无章的行为，或有些学习任务没办法顺利完成，这样只能造成学习的效率也跟着下降。

4.规划好自己的时间。

初中生对于课后时间要做好合理规划，把要复习的知识分成若干个部分，每部分限定复习时间，做到劳逸结合，这样有助于提高学习效率，还不会有疲劳感。对于每天晚上复习的学科，可合理安排，比如文理交叉，历史与地理交叉，1个学科复习1-2个小时，然后再换另一个学科，不要整晚只复习一个学科，也不要复习超过3个学科，否则会降低学习效率。对于要记忆的内容，可以安排在早晨或者临睡前，这个时间一般是记忆的高峰期。

5.进行升学规划。

对于这些十五六岁的学生们来说，美好的生活的蓝图才是刚刚开始，他们未来具备无限的可能性。但是人生有多种选择，他们社会经验不足，心智还不成熟，对于个人的需求判断不够明确，在选择上面难免会存在一些误差，所以，为人父母，此刻的关键问题处理能力就显得尤为重要。

与小学相比，初中的学习科目在增多，学习压力也在增大，对于一些适应能力差的孩子，他们会因为无法适应初中生活出现成绩下降的情况。初一的孩子才开始进入初中阶段，只要家长好好引导，他们的成绩是可以得到提升的。

初一450分什么水平？

初一学生考试400多分，相当于每科平均分60左右，初一考试科目是7科，包括语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理，如果只考到400多分，就意味着这学生的基础不扎实，许多知识点只是懂得，却不会灵活运用。初一是初中阶段打基础的时候，一定要加把劲，不然中考就废了。

初一450分，如何赶上来？

第一种情况，孩子智商一般，已经很努力了。这种孩子需要继续保持努力的状态，但是家长要合理降低对孩子的学习期望了。并不是所有的孩子都是需要去985、211、常青藤这样的学府，更多的是想想行行出状元，让孩子在少年阶段做好少年时期的事情就非常不错了，当然家长也要不断鼓励孩子。成功的孩子一定是个努力的孩子。

第二种情况，孩子智商高，但是有懒病。这种孩子需要树立目标，有了目标再谈学习问题。有时候学习差恰恰是目标感不强。

第三种情况，孩子智商一般，还不努力。这种孩子要充分挖掘一下，让孩子感受到通过努力取得成功后的快乐。

对于初中生来说，最重要的是学好学校的知识，在学校的知识学明白学清楚的情况下，如果有时间有精力还想提高再考虑课外班。目前孩子400多分，很明显就是课内知识没掌握好，因此需要帮助孩子做好预习、听课、复习三部曲，当日问题当日毕。有问题及时找老师找同学，不要假装会，要不耻下问。家长也可以和相关的任课老师具体沟通一下孩子的情况，请老师给出建议，跟紧老师的要求。

初一孩子成绩不好的原因有哪些？

1、学习没有章法。

每个人都有自己的学习习惯和方法，如果方法是对的，学习效率自然也就会上去，但成绩起伏越大，说明方法的不稳定性也就越高。

2、对初中生活不适应。

孩子从小学升到初中，科目增多，内容增多，而且难度再加深。一下子孩子乱了阵脚，手忙脚乱不知道怎么去安排学习。

3、似懂非懂的学习状态。

上课老师讲的时候听得懂，课后自己看就一脸懵，这是不少学生在初一阶段的学习状态。而这样的学生又往往没有对未知一探究竟的想法，以致于学习完全依靠老师讲解。这样的学习状态非常被动，问题积累越来越多，等想要回头再补的时候就会发现自己无从入手，因为漏洞实在太多。

初一的学习方法：

1、制定学习计划。制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间、科目安排和休息时间。有计划的学习有助于提高学习效率。

2、充分利用课堂时间，课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

3、学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。

4、学前预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。

5、注意整理，学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。没有条理的学生不会学得很好。

6、培养良好的学习习惯。规律作息，保持充足的睡眠；合理安排学习、休息和锻炼时间，保持良好的学习状态。

中学阶段，不长不短三年，希望孩子前面努力后面发力，争取中考有个好成绩。

书，是你生活之中的指南。读书，可以使你明确生活的目的，使你的理想变得更进步，更崇高，学会如何做一个“见贤思齐”，“择其善者而从之”，学会如何培养出高尚的情操，学会树立正确的人生观。生活的平淡，会让人丧失对生活的信心，只有读书让能使得平淡的生活而不平淡

高中生应读的40本书

1、《小王子》圣·埃克苏贝里（法国）＆《天蓝色的彼岸》艾利克斯·希尔（英国）

2、《荆棘鸟》科琳·麦卡洛（澳大利亚）

3、《苏菲的世界》乔斯坦·贾德（挪威）

4、《荒野的呼唤》杰克·伦敦（美国）

5、《基督山伯爵》大仲马（法国）

6、《窗边的小豆豆》黑柳彻子（日本）

7、《堂吉诃德》塞万提斯（西班牙）

8、《哈利波特》J.K.罗琳（英国）

9、《追风筝的人》卡勒德·胡赛尼（美籍阿富汗人）

10、《呼啸山庄》艾米莉·勃朗特（英国）

11、《阿信》桥田寿贺子（日本）

12、《达芬奇密码》丹·布朗（美国）

13、《三体》刘慈欣

14、《藏地密码》何马

15、《穆斯林的葬礼》霍达

16、《悟空传》今何在

17、《明朝那些事儿》当年明月

18、《大秦帝国》孙皓晖

19、《三国演义》罗贯中（明）

20、《历史是个什么玩意儿》袁腾飞

21、《1898年中国故事》(马勇)

23、《易中天中华史》（易中天）

24、《明朝那些事儿》，当年明月，海关出版社

25、《上下五千年》，林汉达、曹余章编著，上海人民出版社

26、《写给大家的简明世界史：从远古到现代》，[英]恩斯特•贡布里希著，张荣昌

译，广西师范大学出版社

30、《拿破仑传》

31、《林肯传》

32、《领袖们》

33. 《堂·吉诃德》/[西班牙]米盖尔·台·塞万提斯：骑士风尚的飘逝

34.《百年孤独》/[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯：再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇

35.《诗经》/[商周]民间：中国先秦时期的百科全书

36.《唐诗三百首》/[清]蘅塘退士：不会做诗也会吟

37.《宋词选读》

38.《元明清散曲精选》

39. 《女神》/[当代]郭沫若：我国新诗的奠基之作

40. 《繁星·春水》/[当代]冰心：微带着忧愁，微含着哲理

同学们，您是如何看待读书的呢？

关于读书的价值、意义和重要性培根在《论求知》中有言道：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。”

先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感，读书之意义也就是消磨时光；而烦躁之人因无法静下心来读书，感到事物都无聊透顶，便也用读书来打发时光。殊不知，这样的读书意义便像学者们讲述“道，可道，非常道”一样，与读书的本质大相径庭，差距颇多。所以讲，消遣是读书中最初级也是最浅薄的意义。

继而上一个台阶，看看装饰。这个读书用途、意义便是我们大众读书时所抱有的心态。在家中放一部《四书》，装作文雅地诵读几句《论语》，好在与他人高谈阔论时有所谈及，这便构成了读书的进一步意义——在高谈阔论时作为装潢，或者是说铸成谈笑风生时的资本。

而前两种读书之义，只是浅薄之义，深层挖掘且要看增长才干。读书增长才干不是讲要一味地按书本办事，那样只会变成偏执的书呆子。实践可以改进知识，读书的意义便是为实践提供理论上的帮助——帮助理论能在进一步的推导中变得更加真实。所以，我认为，还要再加上一点，不可轻易相信书本。真理需要有前人的铺垫，这种铺垫可以通过读书而来，但更要有的是后人的论证与推理。

所以讲，在理论中实践，在实践中鉴别真理与悖论，便是读书的深层内含所在。

像余秋雨说行走的意义一样：“但走的远了，这个理由渐渐淡去，前一段路成了后一段路的理由。每一段路都能解答一些问题，却又带出一些问题”。读书亦同，读多了，为解答新产生的问题，便查阅了更多的书，论证了更多的知识，践行着读书的深层含义…

书籍，是知识的积累，是知识的总结，是人类文明的延续，是人类灵魂的结晶。读书对于一名学生来说，意义是重要的，任何一名学生都不能低估书籍的价值。

书，好比是知识的宝库；而读书则好比是打开知识宝库的钥匙；所以读书，在你的生活之中具有重要的意义。人的生存，必须在人体内汲取丰富的营养；人要适应社会，了解社会，符合社会，不得不为自己汲取丰富的营养，最好的方法就是读书，因为书是你的营养品，读书，则是你汲取那些极其丰富的营养。知识的积累，也就是书籍的积累，书是人类获得进步的阶梯。是与塘俗脱离的必然原因。林语堂不是这样说过：“读书的主旨在于排脱俗气。”他还说：“之所以读书的意义，是使人较虚心，较通达，不固陋，不偏执。

读书，是你继承知识，考入大学的一条主要途径。大学是我们的理想，是我们人生的一条小路，虽说不是每一个人都有经过此地的命运，但大多数青年的必经之路。所以我们必须读书，而且要大量的阅读。金圣叹说过，天下才子必读书的壮语豪言。如果你不读书，那么在你成才的道路上就只能用一条腿姗姗而行。

你的生命是一个过程，你的人生也是一个过程，你的读书生涯更是一个过程。读书可以让你掌握科学文化知识，可以使你开阔视野，可以使你明理，还可以激发或坚定你对科学文化奥秘进一步探索的信念。

同时，书也是你写作的源泉。读书，不仅是为了提高语言能力，而且是为了提高你的写作能力。读和写是相互关联的，难道这一切的形成不是为考一所自己心目中的大学和以后的工作最有利的资本吗？答案一定是肯定的。

我们必须在我们年少时，学出一技之长。西汉的刘向曾对看书学习会给人们带来光明这个问题说过这样的一段话：“少儿好学，如出之际；壮儿好学，如月中之光；老儿好学，如炳烛之明。”

读书的好处不仅是丰富自己的精神财富，考上一所自己理想的大学如此简单，在我们的生活上，也有不可少说的益处。

文言文学习是语文学习中的重要一部分。而单靠课堂上的学习是远远不够的，父母如果想让孩子在文言文上有更深的积累，就要引导孩子在日常生活中多去阅读文言文。当然，对于小孩子孩子来说，我们也不能为孩子挑选难度太大的文言文，会影响到孩子对古文学习的兴趣。要根据他们的年龄特征来选择内容。

小孩子文言文必读40篇

一、北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。　

二、曹冲称象

曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。

三、滥竽充数

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王悦之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

四、田忌赛马

忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。

五、荷

池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有。——选自民国老课本

六、庄周梦蝶

昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧（qú qú）然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶，则必有分矣。此之谓物化。

七、雪

冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未幕归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。 一选自民国老课本

八、画蛇添足

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。　

九、称象

曾操得巨象。欲知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰:“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。"-- 选自《三国志》

十、破瓮救友

光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》,爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒署。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。——选自《宋史。司马光传》

十一、鹬蚌相争

蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并擒之。

十二、猫捕鱼

缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。——选自民国老课本

十三、龟兔竞走

龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒 ，则龟已先至矣。

十四、日月星

日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中。日最明，月次之，星又次之。 --选自民国老课本

十五、怀素写字

怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。——选自《书林纪事》

十六、 刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?（《吕氏春秋•察今》）

十七、乌贼求全

海之鱼, 有乌贼其名者, 响水而水乌．戏於岸间, 惧物之窥己也, 则响水以自蔽．海鸟视之而疑, 知其鱼而攫之．呜呼! 徒知自蔽以求全, 不知灭迹以杜疑, 为窥者之所窥．哀哉!

十八、临江之麋

临江地名之人，畋得麋麑畋。麑，幼鹿，畜之，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来，其人怒怛之怛，恐吓。自是日抱就犬，习示之，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友良：真，抵触偃仆益狎偃，仰倒。犬畏主人，与之俯仰甚善。然时啖其舌啖。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋致死不悟。

十九、小儿不畏虎

忠、万、云、安（地名，都是在四川一带长江沿岸。）多虎。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。虎熟视之，至以首抵（同抵。）触，庶几（也许可以。）其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人必先被之以威，而不惧之人威无所施欤？

二十、 郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（《韩非子》）

二十一、中山窃糟

者鲁人不能为酒，惟中山之人善酿千日之酒。鲁人求其方弗得。有仕于中山者，主酒家，取其糟粕以鲁酒渍之，谓人曰‘中山之酒也。’鲁人饮之，皆以为中山之酒也。一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：‘是余之糟粕也。’今子以佛夸予可也，恐真佛之笑子窃其糟也。”

二十二、濠上之辩

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈（tiáo）鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

二十三、乞猫

赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：盍去诸？其父曰：是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也?（刘基《郁离子·捕鼠》）

二十四、南歧之见

南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也焦而不吾类!”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉!”终莫知其为丑。

二十五、望洋兴叹

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘（sì）渚（zhǔ）崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹

二十六、盲子失坠

有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分失手，必坠深渊。过者告曰：“毋怖，第放下即实地也。”盲子不信，握木盾号。久之力惫，失手坠地，乃自哂曰：“嘻！蚤知即实地，何久自苦耶！”夫大道甚夷，沉空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！

二十七、取金

一官出朱票，取赤金二锭，铺户送讫，当堂领价。官问： “价值几何？”铺家曰：“平价该若干，今系老爷取用，只领半价可也。”官顾左右曰：“这等，发一锭还他。”发金后，铺户仍候领价。官曰：“价已发过了。”铺家曰：“并未曾发。”官怒曰：“刁奴才，你说只领半价，故发一锭还你，抵了一半价钱。本县不曾亏了你，如何胡缠？快撵出去！”

二十八、陈情表

臣密言：臣以险衅 ，夙遭闵凶 ，生孩六月，慈 父见背。行年四岁，舅夺母志 。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

二十九、文征明习字

文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

三十、项庄舞剑，意在沛公

范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐（同“座”），杀之。不（音fǒu，通“否”）者，若属皆且为所虏（lǔ）。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（节选自《史记•项羽本纪》）

三十一、薛谭学讴

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。

三十二、司马光好学

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”

三十三、送孟东野序

大凡物不得其平则鸣。草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣。其跃野，或激之；其趋也，或梗之；其沸也，或炙之。金石之无声，或击之鸣；人之于言也亦然。有不得已者而后言，其(言哥)也有思，其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎？

三十四、指鹿为马

赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或言马以阿（ē）顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。（节选自《史记•秦始皇本纪》）

三十五、欧阳修苦读（《欧阳公事迹》）

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

三十六、渔父

屈原既放，游于江潭， 行吟泽畔，颜色憔悴（qiáo cuì）， 形容枯槁（gǎo）。渔父（音fǔ，同“甫”，老年人。这里指捕鱼的老人）见而问之曰： “子非三闾大夫与？何故至于斯！”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放！”

三十七、王冕僧寺夜读（《宋学士文集》）

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。

三十八、刎颈之交

相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱（chì）之，辱其群臣。相如虽驽（nú），独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒（tǎn）负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎（wěn）颈之交。（节选自《史记•廉颇蔺相如列传》）

三十九、包拯断牛

包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举埋鄢作大理评事，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹裴徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调，知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。“寻复有来告私杀牛者，拯曰：”何为割牛知而又告之。”盗惊服。（《宋史•包拯传》）

四十、当机立断

渑池道中，有车载瓦瓮，塞于路。属天寒，冰雪峻滑，进退不得。日向暮，官私客旅群队，铃铎数千，罗拥在后，无可奈何。有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮值几钱？”答曰：“七八千。”颇遂开囊取缣，立偿之。命僮仆登车，断其结络，悉推瓮于崖下。须臾，车轻得进，群噪而前。

科技是外延，是壳，人文才是内涵，是核。而古文，则是我们人文教育的基础。

学古文可以提高我们的思辨力

国外的名校，尤其是那些著名的古典名校，都非常重视人文教育。做中外教育对比研究的专家，经常说国内的孩子缺乏思辨性思维。

什么叫思辨性思维？我觉得首先就是要有会质疑的能力。

看看孩子们自然学科的学习情况，数学也好，物理也罢，不论听课还是刷题，真理或者说正确答案早已在那里。与标准答案稍有差异，那你就答错了！哪儿还敢有质疑能力？古文不一样，简简单单一篇《塞翁失马》，什么是祸，什么是福，并没有标准答案。 “故福之为祸，祸之为福，化不可极深不可测也。”这类带有思辨性的古文多不胜数，更不用说老子、庄子、孙子等名家著作了。读一读，记一记，孩子们看世界的眼光和思考的深度的就不一样了。思辨性自然也就有了。

古文其实很重要，它是整个语文学习的基础。学好了古文，现代文阅读、写作好是顺理成章的事，所以从古文开始着手，语文的学习可以达到事半功倍的效果。同时，学好古文，小则可以修身养性，大则可以齐家治国，对于中国人，古文是我们人文素养中很重要的一环。

读书可以让我们去思考，去想象，去共鸣。读书能让我们走出狭隘，跳出自己的思维框架。更重要的是，它有神奇的治愈力量。凡有所学，皆成性格！无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单也最实用的方法。阅读，犹如一场场奇妙的旅行，总能带给我们丰富体验。

高中生应读的40本书书籍：

《论语》《匹克威克外传》《三国演义》《老人与海》《红楼梦》《哈姆雷特》《呐喊》《堂吉诃德》《史记》《子夜》《巴黎圣母院》《女神》《围城》《歌德谈话录》《欧也妮·葛朗台》《家》《普希金诗选》《苏菲的世界》《雷雨》《复活》《谈美书简》《麦田里的守望者》《傅雷家书》《人类的故事》《古文观止》《飞鸟集》《富兰克林自传》《撒哈拉的故事》《致加西亚的信》 《悲惨世界》《昆虫记》《文化苦旅》《平凡的世界》《杰出青少年的七个习惯》《余光中诗选》《果壳中的宇宙》《病隙碎笔》《蒙田随笔集》《活着》《我的心中每天开出一朵花》

高中生必读的书籍：

《平凡的世界》 

作者：路遥

《平凡的世界》是中国作家路遥所作的长篇小说，于1986年12月首次出版。

该书共三部，以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象，全景式地表现了中国当代城乡社会生活。书中劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。1991年3月，获中国第三届茅盾文学奖。2019年9月23日，入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。

《呐喊》 

《呐喊》是鲁迅创作的短篇小说集，首版于1923年由北京新潮社出版，后编入《鲁迅全集》第1卷。

该小说集真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，对旧时中国的制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈希望。 

《百年孤独》 

作者：[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯，范晔译

《百年孤独》是诺贝尔文学奖获得者加西亚·马尔克斯创作的长篇小说，于1967年首次出版，它是魔幻现实主义文学的代表作，20世纪最重要的经典文学巨著之一。

该书描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪的风云变幻史。

《百年孤独》融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪最重要的经典文学巨著之一。1982年加西亚马尔克斯获得诺贝尔文学奖，奠定世界级文学大师的地位，很大程度上乃是凭借《百年孤独》的巨大影响。 

《基督山伯爵》

作者：大仲马

《基督山伯爵》是法国作家大仲马所著的通俗历史小说。

该小说讲述了在拿破仑时期，爱德蒙·邓蒂斯受船长委托，为拿破仑党人送了一封信，遭到卑鄙小人和法官的陷害，被打入黑牢。狱友法利亚神甫在临终前把埋于基督山岛上的宝藏的秘密告诉了他，后他化名基督山伯爵，成功报仇的故事。

关于读书的格言汇总，这份超棒的阅读书单，从小学到高中都有用

读书格言

读万卷书，行万里路。——董其昌

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

少壮不努力，老大徒伤悲。——张岱

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

玉不琢、不成器，人不学、不知义。

读书好，读好书，好读书。——冰心

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基