如何教育和管理孩子

在青春期的孩子，教育方式要非常的注意方式方法 应该从每个孩子的心理角度出发，针对性的进行教育。对于有些孩子，心里比较敏感的应该用更加温和的方法去处理， 以免伤到了孩子的自尊心 。

孩子到了青春期该如何教育管理：

第一，对青春期的孩子说话语气要委婉。这个阶段的孩子独立心理不断增强，而且常常变得非常敏感，他们希望得到别人的尊重和认可，希望自己被当成大人来对待，所以这个时候家长一定不要再像以前那样对孩子采用命令、强迫等语气，而是要尽量采用委婉的语气和孩子说话。家长应尽量用平等的心态和孩子交朋友，耐心聆听孩子的倾诉，分享他们生活中快乐和烦恼，及时掌握孩子的心理动向。

第二，对孩子宽松一些，不要再面面俱到、事无巨细地管孩子。孩子进入青春期，既有了自己的“小秘密”，也需要自己独立的私密空间。这时候，家长如果对孩子管得太严太细，很容易和孩子发生冲突，弄得两败俱伤，不欢而散。正确的做法是“抓大放小”，原则性的、比较大的事情家长帮助孩子把关，小的事情决定权交给孩子自己，这样家长和孩子都会感到更轻松，家庭矛盾也会少很多。

第三，对孩子多一些关爱。青春期的孩子虽然内心盼望独立，但是他们又时刻面临着各种考验，实际上他们比小时候更需要家长的关爱。这种关爱以心理上的关怀为主，家长应该保持对孩子心理状态的关注，随时为他们化解心理上的烦恼、压力，让他们明白，青春期虽然有些煎熬，但是父母是他们最强有力的后盾。

第四，青春期的孩子不管是心理还是生理都处于突然变化的过程，所以跟其交流主要以平和或朋友之间的交流方式进行，而不是以训斥或教育的方式进行交流。

第五，家长应理解青春期孩子由于身体突然变化而导致的情绪波动，易兴奋、愤怒等现象，建议家长尽量要以互相体谅、互相学习、互相帮助的状态与孩子沟通交流。

第六，孩子在青春期的时候她们就会认为我已经是个大孩子了知道自己怎么去做一些事情了，父母在管教他们的时候要用委婉的话去让他们做什么。还有孩子青春期了就会有自己的小秘密了所以父母不要管他们太严格了不要去触碰孩子的秘密，要和他们相朋友一样。

我们常说：“六月的天，娃娃的脸，说变就变。”就是指六月的天像娃娃的脸一样善变，刚才还笑嘻嘻的，一件事不开心立马就能给你哭个惊天动地，一个一个的都有做戏精的潜质啊。不过这也是因为孩子年龄小，他们往往不懂得如何去调节和控制自己的情绪。但是，情绪的控制能力对孩子的发展来说非常重要，具有较高的情绪调节能力的孩子，往往也拥有较好的抗挫折的能力，这对孩子的身心健康发展有重要的作用。

如何教育孩子管理好自己的情绪？

1、当孩子出现负面情绪时，家长应及时参与和陪伴，关注孩子的感受和情绪变化，并尊重和理解孩子。每个人都有情绪低落的时候，孩子也不例外。家长可以给孩子一个拥抱，让孩子先稳住自己的情绪，不要让负面情绪扩散或引爆，也可以试着转移孩子的注意力，给孩子讲一些最近有趣的事情或者欢乐的事情。

2、引导孩子自我倾诉。在安抚孩子之后，家长可以通过耐心的沟通交流，从而引导孩子进行自我倾诉，了解孩子是因为碰到了什么事情，而导致的负面情绪？孩子需要什么样的帮助？下次再遇到这样的麻烦事要怎么办？等等，让孩子进行自我倾诉，并引导孩子思考解决问题的办法。沟通有利于孩子内心得到情绪的释放和排解，负面情绪会得到削弱，通过自我倾诉，家长也能及时了解孩子遇到的事情，进而为孩子找到解决问题的方式和方法。

3、相信孩子最终能够处理自己的感受。当我们总是试图替孩子解决所有问题时，我们就剥夺了他们对自己的能力树立信心的机会。要让孩子拥有自己的感受，但不要在孩子发脾气时作出让步，也别在这个时候试图取悦孩子。你可以抱住他们并安慰他们，帮助孩子学会描述自己的感受，说出自己的真实需求。

4、耐心接纳，站在孩子的角度寻找原因。有时候，孩子发脾气是因为他们累了，或者，你给他们的命令太多太长，导致孩子进入一种焦虑和恼火的状态。孩子可能曾以一种自认为可行的方式让你知道他的愿望和需要，但是你没有注意到。这时，你需要想一想，是不是孩子不舒服，还是他内心的真实渴望没有被理解呢？情绪有好有坏，不要拒绝、忽视坏情绪，要面对并耐心接纳孩子的坏情绪。

5、家长在帮助孩子解决问题的时候，需要控制好自己的心态和情绪，在孩子面前树立良好的、稳定的榜样和形象，这样孩子才能更好的控制情绪。

6、帮助孩子管理情绪需要耐心。然，不要简单地认为发脾气的孩子不好，不发脾气的孩子就好。其实长期压抑孩子的情绪，是不利于其成长的。最怕的是孩子为了取悦父母，而忽视了自己真实的感受，甚至放弃自己。有的孩子看上去安静懂事，其实内心没有自信，往往找不到自己，容易出现情绪问题。

十岁孩子已经正式进入叛逆期，并且开始形成自己的独立意识。父母在教育孩子时，需要根据孩子的成长阶段，及时调整教育方法。具体的教育方法，父母可以通过一些专业书籍来获取，结合自家孩子的情况，帮助孩子更好的成长。

父母如何教育十岁孩子书籍

《教子智慧书：世界经典教育集》

这是一部荟萃了东西方教育经典的传世之作，更是一部通过早期教育培养天才的神奇之书。本书汇集了斯托夫人、塞德滋、玛利亚·蒙台梭利、铃木镇一和卡尔·威特等五位世界最著名的主张早期教育的教育家的教育精髓。相信本书一定是您培养孩子成才的行动指南，更是您塑造天才的神奇锦囊。

《打造你的孩子》

玛丽亚·蒙台梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育家。她的创立的，独特的幼儿教育方法。风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教育方法——从智力训练，感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。

《西方教育史》称她是“20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家”。为表彰蒙台梭利对于幼儿教育和世界和平的特殊贡献，1950年她被提名为“诺贝尔和平奖”候选人，联合国教科文组织总干事贾米·托里斯·博佳曾经热烈地宣布：“玛丽亚·蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征。

《孩子你慢慢来》

这本书里的龙应台是一个母亲，作为母亲的龙应台和作为一个独立的人的龙应台有着丰富、激烈的内心冲突，而正是通过对这一冲突的诉说，表现出她内心深处的母爱。

《造就小主人》

书中阐述了为了帮助孩子发展成为上帝渴望的那种人而绝对需要掌握家务技能的原因，我们可以从不同年龄孩子的身上期望些什么，为什么我们常常没有教给他们必须会的一些技能，以及为了让他们更好地适应社会，我们自己可以做些什么样的改变。

《让孩子做主》

这是一位母亲关于孩子出生之后到一岁之间所经历的一切真实记录。书中不仅记录了身为人母在情感方面的细腻感受，更所映出中西方文化在育儿理念上的冲突。作者旅美多年，身为教育学硕士，在怎样科学地养育出身心健康的婴儿方面，有着精辟独到的见地。作为国际母乳会哺乳指导，作者提供了全面的最新最正确的母乳喂养资讯和指导，并通过生动幽默的故事，更深入浅出地引用大量现代西方的先进育儿理论和经验，极具实用价值。使初为父母的读者从中获益匪浅，得到实质性的帮助。

《谁拿走了孩子的幸福》

本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。

阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。

家长还需要了解十岁孩子的心理特点，以选择适合孩子的教育方法：

1、脾气暴躁。脾气暴躁易怒，很难控制自己的情绪，父母稍微做的有点不如自己心意的，容易顶撞父母，大发脾气。

2、知和分辨力有提高。十岁孩子在认知和分辨力并没有达到成熟水平，对于一些事物的看法还相对较片面。这主要源于利已行为导致十岁儿童常常围绕自己的兴趣，或者心情而看人做事，对于随心情而定的现象，和以往那种直接拒绝有所不同的是，如果家长能够合理地加以引导和分析，十岁儿童很容易接受劝告或建议，而后去做该做的事。

3、自我意识增强，胆子更大。自我意识增强表面看是儿童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是从心理活动的动机来看，往往是察言观色或随风而动。

就如在课堂上凡是爱经常违反纪律的同学，其同桌或周围的同学极易被影响和带动，这种架秧子起哄现象，不仅让个别带头起哄的儿童自我感觉很良好，更为关键的是通过获得心理上的优势，可以随意破坏规则或违反纪律，而老师又拿他们没有办法。

随着生理的发育，孩子的认知能力也得到发展，他们的自我意识不断增强，情感世界也愈加丰富，所以这个阶段的孩子反感家长的管教，渴望自己去做主一些事情，因此想要解决孩子叛逆的问题，家长要学着转变自己的教育方式，减少对孩子的管制跟干涉。

注意和孩子说话时的口气

在孩子叛逆期的初始阶段，家长一定要注意自己说话的口气，要和孩子在同一个水平上说话，不要命令孩子，强制孩子，要和商量的语气和孩子说话。这不是要家长去迁就孩子，只是让家长特别照顾到孩子的自尊心。

给孩子一些说话的权利

10岁的孩子有着强烈的表达欲望。应该适当给孩子一定的说话权利，给孩子表达自己意见的权利和机会。不了解孩子的心内心就给孩子下定义只会让孩子更加叛逆。清楚孩子的想法后，家长们才能因势利导，进而解决孩子心中的难题。

摆正心态

面对孩子突如其来的叛逆，家长必须先冷静下来，好好观察孩子的日常，找出孩子变化的原因。不要以强硬的态度去面对孩子的反叛。这时候的孩子就像紧绷的橡皮筋，你越是用力，他们的反弹会越加厉害，因此家长首先要摆正心态，对孩子的行为不要以暴制暴，这是最不可取的。

学会换位思考

每个家长也是从孩子阶段经历过来的，但是由于时代不同，所以家长与孩子之间的叛逆期可能也存在差异，没有现在的孩子表现的那么明显。因此，家长要学会换位思考，多站在孩子的角度上思考一下问题，在理解孩子之后，孩子也会理解父母的用意，在这样的基础上家长对孩子的教育就更加容易，孩子也就愿意接受和改正。

给予适当的自由和限制

10岁孩子需要适当的自由和限制。父母应该给予孩子一定的自由，让他们有机会独立思考、做出决策和承担责任。同时，也要给予适当的限制，以确保孩子不会做出，危险或有害的行为。父母可以根据孩子的情况和需求，灵活地调整自由和限制的程度，让孩子做自己范围内的事情。

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。古人历来重视对孩子的教育，立德立规，言传身教，给子女留下一生中最宝贵的财富。我们一起来看看古人如何从各方面规范子女，严格家教，惠及子孙；让优良家风，世代相传。

古人如何教育孩子？

我相信很多人都学过一个典故—曾参杀猪，它的内容特别简单：就是曾参的妻子要去赶集，然后儿子也要去。于是便许诺儿子回来给他杀猪吃，结果妻子回来时曾参正在杀猪。当妻子阻拦他时，曾参说到做人要讲求信用。

这故事里所蕴含的教育智慧：

一、言行一致

身为父母，往往是孩子为人做事的典范。如果自己都行事不端、品德恶劣，那么即使你给孩子讲再多的道理都是枉然的。我们有一个词叫言传身教，但身教的作用往往要大于言传，并且它是一种长时间的潜移默化。而通过孩子也能反映出父母的德行，比如一个行为不端的父母教育出来的孩子必然伤风败俗，一个家学深厚的家庭则必然会教育出一个知书达礼的孩子。

二、父母的职责

对于一个父母应该教育孩子什么呢?

在这方面古人做得特别好，他们首先教会孩子讲求诚信等品德，因为品德是一个人的基础。如果没有良好的品德作为支撑，那么才能越大越只能加速自己的灭亡。

其次，教会孩子礼数。礼数是一种对待长辈甚至为人处世必备的准则，我们有一个词叫礼多人不怪，礼数在一定程度能提高我们的好感度。相反，不尊礼数即使才能再高也会悲剧收场。最典型的三国时期的祢衡，他才华横溢，可是就是由于傲慢无礼被曹操、刘表相互驱赶，最终因无礼被黄祖所杀。

最后，培养孩子的情操。情操这种东西看似微不足道，但却会影响孩子的胸怀、气度甚至是性格。为什么不同的父母教育出来的孩子，有的性格温和有的刻薄自私呢?说到底就是情操教育的成功与失败，古代父母最喜欢通过琴棋书画或者养花等来培养孩子的情操。

当然，这不是现在把孩子扔进特长班就不管了，而是和他们一起对弈或者切磋。这样一来可以增进与孩子的感情，二来可以丰富和满足孩子的情感和心理性格，三来培养孩子的情操和兴趣。

三、孩子教育的多样性

每个孩子就像一片树上的落叶，看似相同但纹路却各不相同，每个小家伙都有自己的秉性。如果用别人的理念和教育方式去教育，那么对于孩子也无形是一种伤害。而古人的父母对孩子本心的情感表现特别细腻，比如曾叁的孩子要教给他诚信，而孟母则要通过三迁来现身教育，这是因事更是因人。

古代教育孩子的句子：

一、养子须教子

1、须知孺子可教，勿谓童子何知。（《增广贤文》）

2、养不教，父之过。（《三字经》）

3、养子不教如养驴，养女不教如养猪。（《增广贤文》）

4、富若不教子，钱谷必消亡；贵若不教子，衣冠受不长。（《增广贤文》）

5、居家务期质朴，教子要有义方。（《增广贤文》）

6、能师孟母三迁教，定卜燕山五桂芳。（《增广贤文》）

7、训子须从胎教始，端蒙必自小学初。（《增广贤文》）

8、人品须从小作起，权宜苟且诡随之意多，则一生人品坏矣。（《家诫要言》）

9、立身作家读书，俱要有绳墨规矩，循之则终生无悔无尤。（《家诫要言》）

10、儿小任情骄惯，大来负了亲心。（《小儿语》）

11、儿好何须父业，儿若不肖空积。（《续小儿语》）

12、要求子顺，先孝爷娘。（《续小儿语》）

二、孝顺与仁爱

1、百善孝为先。（《赠广贤文》）

2、孝当竭力，非徒养生。鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。（《增广贤文》）

3、重资财，薄父母，不成人子。（《治文贤文》）

4、毋令长者疑，毋使父母怒。（《家诫要言》）

5、当少壮时，须体念衰老的酸辛。（《增广贤文》）

6、父子和而家不败，兄弟和而家不分，乡党和而争讼息，夫妇和而家道兴。（《增广贤文》）

7、早把甘旨当奉养，夕阳光景不多时。（《增广贤文》）

8、妻贤夫祸少，子孝父心宽。（《增广贤文》）

9、尊师而重道，爱众而亲仁。（《增广贤文》）

10、孤寡极可念者，须勉力周恤。（家诫要言）

11、处富贵地，要矜怜贫贱的痛痒。（《增广贤文》）

12、宁可人负我，切莫我负人。（《增广贤文》）

三、正直清廉

1、见富贵而生谄容者最可耻，遇贫穷而作骄态者莫甚。（《治家格言》）

2、官长之前，止可将敬，不可逐膻。（《家诫要言》）

3、随时莫起趋时念，脱俗休存矫俗心。（《增广贤文》）

4、气骨清如秋水，纵家徒四壁，终傲王公。（《增广贤文》）

5、事业文章，随身消毁，而精神万古不灭；功名富贵，逐世转移，而气节千载如斯。（《增广贤文》）

6、勿恃势力而凌逼孤寡，毋贪口福而恣杀生禽。（《治家格言》）

7、千里不欺孤，独木不成林。（《增广贤文》）

8、毋为财货迷。（《家诫要言》）

9、立身无愧，何愁鼠辈。（《家诫要言》）

10、勿贪意外之财，勿饮过量之酒。（《家诫要言》）

11、俭以养廉。（《家诫要言》）

12、钱财如粪土，仁义值于金。（《增广贤文》）

四、诚实信用

1、许人一物，千金不移。（《增广贤文》）

2、一言既出，驷马难追。（《增广贤文》）

3、心口如一，童臾无欺。（《增广贤文》）

4、人而无信，百事皆虚。（《增广贤文》）

五、俭朴

1、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（《治家格言》）

2、自奉必须俭约，宴客切勿流连。（《治家格言》）

3、器具质而洁，瓦缶胜金玉。（《治家格言》）

4、饮食约而精，园蔬愈珍馐。（《治家格言》）

5、治家舍节俭，别无可经营。（《家诫要言》）

6、志从肥甘丧，心以淡泊明。（《增广贤文》）

对古人教育很感兴趣的小伙伴们，趣历史小编带来详细的文章供大家参考。古代人教育孩子读书的？在我国古代，子女学习读书就是一件习以为常的事情，我国对孩子的教育事业一直看的很重，现在就让我们一起看看在中国古代古人们学习的那些往事儿。

古人是如何教育孩子的：

对众不责

古人在教育子女时已经懂得不在众人面前责备孩子，要保护孩子的尊严，经常被父母不分场合责骂的孩子，不仅不会反思错误，还会变得胆小懦弱，容易产生自卑感极度不自信。

愧悔不责

如果孩子已经明白自己所犯的错误表达自己的悔过，并表示不再犯，就不要再过多的指责，批评的目的就是希望小孩子能够反思错误，过度指责会让孩子产生严重的负担，长此以往孩子性格容易压抑。

暮夜不责

夜晚入睡前不要责骂孩子，晚上睡觉的时候责骂孩子让孩子沮丧的入睡，容易影响孩子的睡眠质量，睡眠质量影响孩子的精神状况和健康状况，经常这样不利于孩子的身心发展。

欢庆不责

孩子在开心的时候不要责备，同样不利于孩子的健康，开心的时候经络通畅，突然的责备经脉会憋住，对身体伤害大。

榜样的力量

人都有偶像，尤其是儿童。学习什么样的人，崇拜什么样的人，预示着他将成为什么样的人。

京师的孔庙和国子监，是全国的最高学府，除了孔子和四配、十二哲之外，东西两庑还有历代先贤和先儒的排位。凡是对国家和中华文化作出杰出贡献的人，例如岳飞、文天祥、陆秀夫、顾炎武等，都在这里受到人们的瞻仰和祭祀。地方学府一般还祭祀当地的乡贤，以此激励青年后学。

修身

诫子书（节选）汉·诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

【注】诸葛亮在这首教子诗中要求儿子在宁静简朴的生活中修身养性，并告诉儿子，过分安逸舒适的生活会消磨人的意志，而急切躁动的性格也不利于陶冶性情。

立志

戍登程口占示家人二首（节选）清·林则徐

力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

【注】这首诗是林则徐因为禁烟被革职，将要离家去新疆伊犁充军时所做。表达了自己虽然年老力衰，但是只要对国家有利，个人将不顾生死祸福，义无反顾。

古人教育孩子的故事：

孟母断机

孟子小时候厌倦学习，有一天不愿读书，就逃回了家。孟母正好在织布，见他逃学回来，一句话没讲，就把织布的梭子给弄断了，这意味着马上将要织成的一匹布全毁了。孟子非常孝顺，忙跪下来问：“您为什么要这样？”孟母告诉他：“读书求学不是一两天的事，就像我织布，必须从一根根线开始，然后一寸一寸地才能织成一匹布，而布只有织成一匹了，才有用，才可以做衣服。读书也是这个道理，如果不能持之以恒，像你这样半途而废、浅尝辄止，以后怎能成才呢？”若是现在的孩子，可能不懂反省自己，一句话就扔给母亲：“这是你自己的事。”但孟子的根基毕竟不同一般，他如梦初醒、恍然大悟，从此一心向学，再也不随便旷课，后来继孔子而成为“亚圣”。

智慧小语：《弟子规》中说：“父母教，须敬听，父母责，应顺承。”对父母长辈的责备，理应乐于听受。对父母的批评，也要视为一种教诲。

三人行必有我师

大教育家孔子是个善于学习的人，他勤思好学，不耻下问。有一次，孔子和学生们正在赶路，忽然一个小孩子拦住了他们的去路。原来，这个小孩子正在路上用砖瓦石块垒一座“城池”呢。

孔子叫那个小孩让路，而小孩却说：“这世上只有车绕城而过的，还没有把城池拆了给车让路的。”孔子想：确实不能把这孩子摆的城池当成玩具。我这样想，可孩子不这样想啊。我倡导礼仪，没想到让孩子给问住了。

孔子十分感慨地对他的学生说：“三人行必有我师！这孩子虽小，却懂礼仪，可以做我的老师了。”

智慧小语：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”是孔子的名言，出自《论语》。要求人要谦虚好学，努力学习别人的优点，完善自己，取人之长补己之短！《弟子规》中说：“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。”意思是说：每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方应当自我惕励奋发图强。若能诚心诚意地依止一切高尚人士，于知识渊博的学者前常常询问请教，交结忠厚、重义气的人，就能常时感受安乐。

通过阅读优秀教养书系，可以帮助教师和家长了解孩子，了解更科学有效的养育方式，掌握大格局的儿童发展观。让家长和教师们更加开放、融合、反思，富有远见地为孩子提供成长所需。

如何教育小学孩子的书籍：

《Suki和Sula的早教游戏笔记》

本书分为婴儿篇（0~1岁）和幼儿篇（1~3岁），遴选安潇为两个女儿设计的174个早教游戏笔记。

总体是挺好的，操作性比较强，很多蒙氏教育的小游戏挺有趣的，很考验妈妈的动手能力，不需要花很多钱，要花很多时间耐心陪伴孩子。

《父母的语言》

推荐理由：这本书用举例和画图的方式，展现了父母与孩子该如何相处、对话，有一部分可以照抄作业。父母光有对孩子的爱是不够的，还应该做孩子的好朋友和成长路上的引路人。

金句摘抄：孩子，结果不是最重要的，重要的是你获得了经验。

《游戏力养育》

养育的核心是什么？是温暖亲密的亲子关系。维护亲密的亲子关系的核心是什么？是联结。

联结是这本书最有价值的概念，在教育孩子之前，我们往往忘记了先与孩子进行联结，以致我们感觉尽了一切努力都没有效果，好好看看这本书哦。

《倾听孩子》

推荐理由：经常会听到很多父母会抱怨自己的孩子我们可以通过理解孩子行为背后的心理动机来了解孩子的内心世界，从而找到更好的沟通方式，建立和睦的亲子关系。

本书是作者结合多年心理咨询实践和研究，分析了大量的案例之后所写成的。作者认为，为了使孩子在童年和少年期——健全人格和健康心理的形成期——健康成长，父母要学会倾听孩子。

《由内而外的教养》

推荐理由：这本书的作者丹尼尔·西格尔是一位了不起的心理学家，是哈佛大学的医学博士，他创造性地将人类学、生物学、认知科学、社会学、神经科学等多门学科跟心理学融合，开创了人际神经生物学这门新学科。专门研究人际关系和大脑的密切关系。

这本《由内而外的教养》，是在美国畅销了10年的育儿经典。丹尼尔经过多年研究发现，正是我们的经历，尤其是童年经历，塑造了我们的大脑，决定了我们的思维，并且影响着我们养育孩子的方式。只有更深入地理解自己的经历，解决早年未处理的精神创伤，才能以健康的心理创造温馨的亲子关系，这就是所谓“由内而外的教养方式”。

有一句话是这样说的，孩子教育如果成功，你就是百分之百的成功，孩子教育如果失败，你就是百分百的失败。

六种书任家长选择

学育儿

1、《直觉养育的力量》——直觉，会让你成为最好的家长

2、《育儿基本》——找到好方法，轻松做爸妈

3、《如何让孩子成年又成人》——知道何时牵手，更懂得适时放手

懂孩子

4、《爱和自由》——了解孩子精神世界的发展

5、《魔法岁月》——了解 0～6 岁孩子的生理与心理变化

6、《妈妈的心灵课》——建立你和孩子的联系

会沟通

7、《PET 父母效能训练手册》——让亲子沟通变得更轻松，更简单

8、《孩子，把你的手给我》——具备和孩子相处的「专业技能」

9、《非暴力沟通》——高效表达自己，获得积极回应

共成长

10、《游戏力》——激发孩子天性中的合作和勇气

11、《骑鲸之旅》——让孩子爱上阅读

12、《小狗钱钱》——引导孩子正确认识财富

做自己

13、《心流》——提升幸福感的行动指南

14、《向前一步》——教你平衡事业和家庭

爱家庭

15、《原生家庭》——修补自己的性格缺陷

16、《天生非此》——了解「我们如何成为了今天的自己」

17、《幸福的婚姻》——提升婚姻满意度

18、《亲密关系》——科学认识亲密关系

育儿路上，每一个家长都是新手。怎么做一个好妈妈？什么样的养育方式对孩子最好？我们做的是不是还不够？茫然、无助、纠结、焦虑、自责等等的负面情绪，也经常困扰着我们身边的妈妈们。

如何教育孩子的书籍有哪些？

第一本《正面管教》

第二本《好妈妈胜过好老师》

第三本《好性格让孩子受益终生》

第四本《听孩子说胜过对孩子说》

第五本《好父母不吼不叫》

第六本《儿童情绪管理》

第七本《如何养育叛逆该》

第八本《幽微的人性》

第九本《陪孩子度过青春期》

第十本《儿童人格形成及培养》

《正面教育》

这里有一些具体的方法，即便你无法领悟那些深奥的原理，你只要按照书上的方法去做，也会取得成效，也可以慢慢感悟。里面有大量的案例，许多方法会让你觉得不可思议，因为它颠覆了你的教育观，但是只要你真的做了，你就会发现它真的有用，而且会让你和孩子的关系更亲密。

《好妈妈胜过好老师》

我不止一次的向朋友们推荐这本书，因为这真的是一本顺应儿童心理发展规律的教育书籍。看过之后你就会明白，许多人感觉和孩子相处很累、很费精力，其实是我们的控制欲在作祟。我们常挂在嘴边的“都是为了孩子好……”，其实只是为了满足我们自己、方便我们自己，只有放下控制，给孩子自由和空间，他才能探索、成长。

《接纳孩子，接纳不完美的自己》

这是一本从心理学角度阐释孩子和我们的关系的书。我们总是看见孩子身上的缺点和不足，其实大多数都是我们自己身上的问题，我们因为不能接纳不完美的自己，所以对孩子要求过高，甚至严苛。孩子是我们的老师，让我们正视自己的问题，让我们察觉自己，从而完善自己。

《你就是孩子最好的玩具》

这是一本被樊登老师多次提到的育儿书籍，书中介绍了情感引导的教养方式。在孩子成长过程中，教会孩子情感相关的词汇，家长应该学会识别孩子的情绪，表示理解，才能进一步进行引导。

《不吼不叫》

我们在教养孩子的过程中经常会犯的错误，大吼大叫。殊不知，孩子在面对父母不受控的情绪时，大脑往往一片空白，这时候讲的所有道理都无法起作用，只会加强孩子的恐惧感和无力感。时间久了，孩子们甚至会自动屏蔽吼叫的行为，这就是为什么我们经常会看到，很多爷爷奶奶带孩子时候，大声吼叫孩子根本不理会他们。

这本书为我们提供了如何做到不吼不叫教育孩子的方法，建议全家人都能看看这本书。成人平稳的情绪才是给孩子最好的爱，从现在开始改变永远不会晚。

《关键期关键帮助》

从孩子出生开始，每个家长都该准备一本的书，帮助你理解孩子成长过程中的行为密码。

这本书是巴学园创建者李跃儿老师所著。书中对孩子成长发育过程中的关键时期进行了解读，并交给我们一套如何根据孩子发展规律，引导孩子度过发展的关键期，塑造更健全的心智。

关于孩子的教育

无论是关于孩子的学习成绩的把控，还是孩子精神世界的管控都要适度。我们教育孩子的目的是把他培养成人，然后是一个有用的人。这其实就暗含着要先成人，后成才。所以，尽管问题的题干中强调学习教育，其实还是要强调一个综合话题即家庭教育。

每个人身上都打着家庭教育的烙印。放眼众多犯罪分子的成长经历，绝大多数都与家庭教育有着千丝万缕的联系，尤其是童年时期的家庭教育。所以谈及孩子的学习教育不能与家庭教育中的其他方面的教育割裂开来。

所以要想孩子学习成绩好，首先，要尽自己最大可能给孩子营造一个温馨充满爱的家庭氛围。处处充满浓浓爱意的家庭成长起来的孩子身心会更健康、更有责任感、更充满阳光和正义感。只有这样有担当诚实健康的孩子才会更全身心地投入到学习中去。

其次，不要给孩子压力。有的父母望子成龙心切，甚至揠苗助长，罔顾自然规律，人为填鸭式补课，也是不可取的。尽管是为了孩子好，同时还投入了巨额资金，但孩子消受不了，有的产生厌学心理，有的甚至抑郁或者出逃，显然是在孩子的教育问题上出了大问题。

最后，不要放手不管。放养不是不管，而是有度、有章法地管理。社会纷繁复杂、充满诱惑，有些成人尚且难辨真伪和是非，何况未成年或者涉世未深的孩子呢？所以不能为了个人事业或者贪图省心省事全然放手不管。

做父母是门学问，还是门大学问。不同家庭，情况不同，既不能照搬照抄，也不能别出心裁、标新立异。孔夫子提倡的“因材施教”，今天仍然适用。所以，问题的所有回答都是参考，每个家庭都是完全不一样的组合，教育孩子何去何从，还得您自己研究琢磨。但适度最重要。