怎样鼓励孩子上课多举手发言

孩子不爱说话可能是性格的原因，性格的形成和改造是漫长的，这就需要我们有足够的耐心，平时多跟孩子沟通，给孩子以多的鼓励和肯定，相信他会越来越开朗、越来越自信。

怎样鼓励孩子上课积极发言？

1、平时在家应该鼓励孩子在课堂积极大胆发言。家长要和孩子多在一起学习，向孩子提问题，鼓励孩子回答，尤其要让孩子认识到即使回答错了也没有关系，自己存在的问题不断暴露出来并加以改正，以后犯错误的机会才能更少，学习成绩才会更好，老师也才会更喜欢自己。

2、培养孩子外向性格。面对不举手回答的问题，家长也可以从培养孩子人格入手，让孩子变的更加外向，比如爸爸可以提问孩子，让孩子在妈妈面前提问，当孩子能表达的从容并且答案正确的时候，我们应该给孩子一些掌声和鼓励。

3、不用担心被老师批评。孩子不敢在课堂上举手的原因之一就是孩子怕回答完错误，老师会批评孩子，其实不是的，老师是不会因为学生答错而批评孩子。所以告诉孩子不用担心被老师训责，老师更喜欢大胆发言举手的孩子，如果有错误的话，老师还能及时给孩子改正，孩子举手也会帮助老师更加有成就感。

平时家长在家里的时候也要多鼓励孩子多表达自己的看法，只要孩子开始慢慢的主动的发表自己的意见就要肯定孩子，千万不能因为孩子说的不对就嘲笑孩子。

4、多给孩子正面评价。孩子获取自信心的主要来源就是来自于别人的评价，所以父母想要培养孩子自信心的第一步，要寻找机会去肯定孩子、赞扬孩子。

5、要和孩子的老师沟通这个问题。了解孩子平时在学校的表现，有针对性地进行教育。然后平时在家都鼓励孩子及时表达自己的想法，并大胆说出来。多让孩子参加各种活动，增强孩子的自信心。也请老师多留意一下孩子这方面的变化，只要一有进步就立即肯定孩子。坚持一段时间，让孩子有意识地去接触、尝试，就会见效果。

孩子上课不积极发言的原因：

1、家教原因。如果是家教方面的缘故，那可能就是家长教育管理太严苛，平常批评训责太多，太重，家长的霸权主义太严重，造成小孩自卑、胆小、怯弱。

2、真的不会。对该问题不知道正确答案，或知道不全，没勇气回答。

3、性格内向造成的，那孩子就不仅仅是课堂上不说话，不主动回答问题，在其他场合，也总是沉默寡言，包括在熟悉的亲人和亲密的父母面前，孩子也是话比较少。

4、孩子自尊心比较强。害怕说错了老师会批评他，同学们会嘲笑他，感觉丢人，所以不举手，免得尴尬。

当孩子取得了进步之后，妈妈一定要及时地将你看到的孩子的进步反馈给孩子。这样一来，孩子就能从自己的努力中汲取进步的力量了。

怎样鼓励孩子上课积极回答？

1、不用担心被老师批评

家长可以告诉孩子，老师不会因为学生回答错了而批评学生的，因此，不用担心被批评，相反，老师还会喜欢大胆举手发言的学生。 另外，平时在家里家长可以引导孩子表达看法，只要孩子积极发言就予以肯定，千万不能因为孩子说得不对而嘲笑或批评他。

2、培养外向的性格

要让孩子在课堂上积极发言，家长要从培养孩子性格人手，让孩子变得外向一点、胆大一点。 比如，家长可以给孩子提问，让孩子在家人面前回答。当孩子回答正确、表达从容时，大家应给孩子掌声和赞扬。 家长带孩子到亲朋好友家玩，也可以鼓励孩子发言，这样有利于孩子变得更外向、更胆大。慢慢地，再引导孩子在课堂上大胆发言。

3、培养自信心

家长要做的是培养孩子的自信心。孩子的自信心很大程度上来自家长的评价。平时在家里，家长应寻找一切机会肯定孩子、赞扬孩子。比如，爸爸和孩子下棋，当孩子走出一步好棋或赢了一局时，爸爸可以夸奖孩子： “你这步棋下得太好了，看似防守，实则进攻，太妙!”“你这盘棋下得真好，我挺佩服你的思路。”通过这样的肯定和表扬，可以渐渐激发出孩子的自信心。

4、让孩子参与家庭讨论

老师喜欢积极举手发言的同学，这样可以让课堂气氛活跃起来。”同时，在家里父母可以鼓励孩子积极发言，参与到家庭讨论中来，并对孩子积极发言的行为给予肯定，让孩子知道大人喜欢他积极参与，积极发言。这样有利于激发孩子在课堂上发言的积极性。

5、培养主动思考的习惯

家长还应该从培养孩子主动思考的习惯入手。在平时的生活中，家长应有意识地启发孩子去思考，比如，路边的苹果树上结满了苹果，为什么没人摘?通过这类问题的引导，使孩子形成主动思考的习惯。这样在课堂上，当老师提出问题时，孩子就容易积极地思考。 小编的话 孩子上课不爱举手发言，说明性格比较内向害羞，要有意识地培养孩子外向开朗的性格、培养自信心，多鼓励和表扬孩子。平时多给孩子独立思考、独立选择的机会，让孩子加入到家庭讨论中、还要培养孩子主动思考的习惯。

6、让孩子明白克服困难的重要性

妈妈可以讲一些克服困难的例子，无论讲谁的例子要突出不服输的过程，突出他们努力抵达成功的过程。妈妈也要帮助孩子建立起优势，比如说将某一课的课文复习的非常的熟悉，当老师提问的时候，孩子举个手顺利的回答了老师的问题，孩子的自信心就会大增，以后他们就更愿意去学校了。

7、家长的恰当支持，能让孩子敢于在课堂表现自己

可能孩子想回答问题但是性格相对内向一些，所以当老师叫他起来回答问题时，明明刚才还会的知识，紧张的却说不出来了，这让孩子感觉到非常的挫败。再或者是某个同学回答的问题回答错了，全班都哄堂而笑，这些都会让孩子感到非常的难过、尴尬。

父母也要尊重孩子的性格差异。有些孩子确实内向，不愿意多说话。我们给予足够的接纳，这样的孩子也是有自己的优势的，比如他们比较沉稳，善于深度思考等等。要知道举手发言只是课堂的一个方面，是为了能更有效地学习，反映不了所有的学习品质。

如何鼓励孩子上课积极发言？

1、不用担心被老师批评

家长可以告诉孩子，老师不会因为学生回答错了而批评学生的，因此，不用担心被批评，相反，老师还会喜欢大胆举手发言的学生。 另外，平时在家里家长可以引导孩子表达看法，只要孩子积极发言就予以肯定，千万不能因为孩子说得不对而嘲笑或批评他。

2、允许孩子表达情绪

这个时候父母不要给孩子压力，而是要给孩子表达情绪的机会，毕竟孩子回到妈妈的怀抱当中才是最有安全感的，当他们哭够了，心情往往也就好了。

3、让孩子明白克服困难的重要性

妈妈可以讲一些克服困难的例子，无论讲谁的例子要突出不服输的过程，突出他们努力抵达成功的过程。妈妈也要帮助孩子建立起优势，比如说将某一课的课文复习的非常的熟悉，当老师提问的时候，孩子举个手顺利的回答了老师的问题，孩子的自信心就会大增，以后他们就更愿意去学校了。

4、培养外向的性格

要让孩子在课堂上积极发言，家长要从培养孩子性格人手，让孩子变得外向一点、胆大一点。 比如，家长可以给孩子提问，让孩子在家人面前回答。当孩子回答正确、表达从容时，大家应给孩子掌声和赞扬。 家长带孩子到亲朋好友家玩，也可以鼓励孩子发言，这样有利于孩子变得更外向、更胆大。慢慢地，再引导孩子在课堂上大胆发言。

5、积极鼓励

妈妈要对孩子进行鼓励。鼓励一定要真诚，千万不要简单的说——你读的很棒，你读的很好。这个时候比较好的办法是妈妈可以讲一讲自己小时候尴尬的事情，比如说自己回答问题时候的紧张，有一次没有回答出来问题时候的难过，然后又是谁怎么鼓励了自己，自己怎么有了信心第二次举手。

6、培养自信心

家长要做的是培养孩子的自信心。孩子的自信心很大程度上来自家长的评价。平时在家里，家长应寻找一切机会肯定孩子、赞扬孩子。比如，爸爸和孩子下棋，当孩子走出一步好棋或赢了一局时，爸爸可以夸奖孩子： “你这步棋下得太好了，看似防守，实则进攻，太妙!”“你这盘棋下得真好，我挺佩服你的思路。”通过这样的肯定和表扬，可以渐渐激发出孩子的自信心。

7、让孩子参与家庭讨论

老师喜欢积极举手发言的同学，这样可以让课堂气氛活跃起来。”同时，在家里父母可以鼓励孩子积极发言，参与到家庭讨论中来，并对孩子积极发言的行为给予肯定，让孩子知道大人喜欢他积极参与，积极发言。这样有利于激发孩子在课堂上发言的积极性。

老师都喜欢积极发言的孩子，但是性格内向的孩子往往更喜欢当一个倾听者，很少会主动举手发言，害怕当众说话，害怕说错了被同学嘲笑，被老师批评。家长要多发现孩子的闪光点，多鼓励孩子，增强孩子的自信，孩子慢慢就会主动发言了。

孩子上课不积极举手发言怎么办？

1、沟通鼓励

如果家长了解到自己的孩子在课堂上不积极发言，可以通过平时与孩子平心静气的沟通多多鼓励孩子，激发孩子的积极性。可以这样告诉孩子：在课堂上，老师喜欢学生们积极回答问题，因为这说明学生思维敏捷，能够跟得上老师讲课的速度和思路。无论对与错，只要积极回答问题就有好处。

2、创设情境

做为家长，可以有意识地为不善于发言的孩子创设更多的表现的环境和机会，比如家庭团聚，亲朋聚会，与小伙伴游戏，上台演出，演讲比赛等，启发孩子多思考，多发言，多参与。家长还可以陪同孩子多看些有关的影视作品或书籍，不放过任何一次锻炼孩子的机会。

3、尊重孩子的想法

孩子到了青春期，有了自己的想法，对于一些简单的问题不想举手回答，不想去迎合别人，满足别人的期待，认为自己会了就行。父母要尊重孩子的想法，和孩子商讨一下关于举手发言回答问题的好处，以及不回答问题又会怎样？让孩子自己做出选择。

4、培养主动思考的习惯

孩子逐渐变得大胆以后，家长还应该培养孩子主动思考的习惯。在平时的生活中，家长尽量有意识地启发孩子去思考，比如：看到年迈的爷爷奶奶乘坐公交车，我们为什么要主动让座？ 通过这类问题的引导，使孩子形成主动思考的习惯。这样在课堂上，当老师提出问题时，孩子就容易积极地思考。家长要有意识地培养孩子外向开朗的性格、培养自信心，多鼓励和表扬孩子。

5、培养孩子开朗的性格

父母首先要让孩子多参加一些社会活动，平时多和孩子聊天，让孩子增强语言表达能力，有说话的欲望，而不是当闷葫芦，慢慢地孩子就喜欢上表达。鼓励孩子大胆试错，说错了不要紧，脸皮厚一些，不要太在乎别人的评价，重要的是积极的态度，多举手几次，增加适应能力。

孩子上课不积极举手发言的原因：

1、性格内向

孩子性格内向，平时也不爱说话，别人问就说，不问从不主动和别人聊天谈话。像这种在课堂上主动发言的事情，更是有些胆怯，害怕自己答错了，老师和同学笑话。孩子非常在意别人的评价，主要还是对个人的不自信，即使会的问题，也担心站起来发言，心里紧张不小心回答错误。

2、不想举手

有的孩子属于高智商，老师问的问题其实都会了，但就是不想举手，感觉自己反正都会了，举手回答显得比较高调，不如把机会让给别人。这类孩子其实是不用父母太多操心的，如果孩子真的会，在碰到难题的时候，老师可能会主动提问孩子，孩子回答正确，证明确实听懂了。

3、知识掌握不牢固

有的孩子也想举手发言，但是对所回答的问题不是很确定，需要思考一会儿，才能跟上老师的思路，可是等自己想明白，这道题已经回答过了，失去了发言的机会。

这就需要孩子课上课下多努力，提前预习第二天所学课程内容，紧跟老师的节奏，保持高度专注力，反应迅速，这样举手发言就很有把握。

在上课的时候，老师会经常提出一些问题，让同学们回答。面对这种情况，有些孩子能够积极主动地发言，有些孩子却畏手畏脚，不敢举手，即使偶尔举起手来，说起话来也是吞吞吐吐，说了上句忘了下句。家长应该找到孩子不爱主动发言的原因，对症下药，一起想办法，巧配合，让孩子在课堂上变得更加积极。

孩子上课不愿意举手发言怎么办？

1.培养外向的性格

家长要从培养孩子性格人手，让孩子变得外向一点、胆大一点。 比如，家长可以给孩子提问，让孩子在家人面前回答。当孩子回答正确、表达从容时，大家应给孩子掌声和赞扬。

家长带孩子到亲朋好友家玩，也可以鼓励孩子发言，这样有利于孩子变得更外向、更胆大。慢慢地，再引导孩子在课堂上大胆发言。

2.不用担心被老师批评

家长可以告诉孩子，老师不会因为学生回答错了而批评学生的，因此，不用担心被批评，相反，老师还会喜欢大胆举手发言的学生。

另外，平时在家里家长可以引导孩子表达看法，只要孩子积极发言就予以肯定，千万不能因为孩子说得不对而嘲笑或批评他。

3.培养自信心

家长要做的是培养孩子的自信心。孩子的自信心很大程度上来自家长的评价。平时在家里，家长应寻找一切机会肯定孩子、赞扬孩子。

比如，爸爸和孩子下棋，当孩子走出一步好棋或赢了一局时，爸爸可以夸奖孩子： “你这步棋下得太好了，看似防守，实则进攻，太妙!”“你这盘棋下得真好，我挺佩服你的思路。”通过这样的肯定和表扬，可以渐渐激发出孩子的自信心。

4.让孩子参与家庭讨论

老师喜欢积极举手发言的同学，这样可以让课堂气氛活跃起来。”同时，在家里父母可以鼓励孩子积极发言，参与到家庭讨论中来，并对孩子积极发言的行为给予肯定，让孩子知道大人喜欢他积极参与，积极发言。这样有利于激发孩子在课堂上发言的积极性。

5.培养主动思考的习惯

家长还应该从培养孩子主动思考的习惯入手。在平时的生活中，家长应有意识地启发孩子去思考，比如，路边的苹果树上结满了苹果，为什么没人摘?通过这类问题的引导，使孩子形成主动思考的习惯。这样在课堂上，当老师提出问题时，孩子就容易积极地思考。

孩子上课不愿意举手发言的原因：

一、孩子怕别人嘲笑。

嘲笑就是讽刺和挖苦别人。孩子对课文内容不熟悉，对提的问题没把握回答正确，孩子对自己所想答案的认可度不够，不敢保证自己这个答案就是标准的。所以孩子害怕答错，怕被老师批评，怕引来同学嘲笑，因此，孩子就不敢举手发言了。

二、孩子自信心不够。

自信心是一种反映自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性。自信是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。孩子担心举手了老师会叫到我吗？孩子担心老师只请了其他同学，自己会很没面子。这种担心就是孩子缺乏自信心的表现，这种担心也会导致孩子不敢举手发言。

三、不喜欢表现自己。

有些孩子比较内向，缺少表现欲望，缺少人际交往能力的锻炼机会。孩子在生活中就是一个比较不爱表现自己的孩子，别的同学越积极举手，自己就越不敢举手与人争取机会，所以，孩子不敢在这样争先恐后的课堂上表现自己。有些孩子即使知道答案，他也不敢举手，甚至不敢把自己的长处展示给别人看，因而不敢举手发言表现自己。

有些小孩子自信外向，所以不惧在公共场合中发言，也不怕在上课讲话。有的内向胆小的孩子就不喜欢发言。那如何鼓励孩子上课发言家长怎么做呢？

如何鼓励上课不爱发言的孩子？

1、不用担心被老师批评

家长可以告诉孩子，老师不会因为学生回答错了而批评学生的，因此，不用担心被批评，相反，老师还会喜欢大胆举手发言的学生。 另外，平时在家里家长可以引导孩子表达看法，只要孩子积极发言就予以肯定，千万不能因为孩子说得不对而嘲笑或批评他。

2、沟通鼓励

可以通过平时与孩子平心静气的沟通多多鼓励孩子，激发孩子的积极性。可以这样告诉孩子：在课堂上，老师喜欢学生们积极回答问题，因为这说明学生思维敏捷，能够跟得上老师讲课的速度和思路。无论对与错，只要积极回答问题就有好处。

3、培养外向的性格

家长要从培养孩子性格入手，让孩子变得外向一点、胆大一点。 比如，家长可以给孩子提问，让孩子在家人面前回答。当孩子回答正确、表达从容时，大家应给孩子掌声和赞扬。

家长带孩子到亲朋好友家玩，也可以鼓励孩子发言，这样有利于孩子变得更外向、更胆大。慢慢地，再引导孩子在课堂上大胆发言。

4、让孩子参与家庭讨论

在家里父母可以鼓励孩子积极发言，参与到家庭讨论中来，并对孩子积极发言的行为给予肯定，让孩子知道大人喜欢他积极参与，积极发言。这样有利于激发孩子在课堂上发言的积极性。

5、创设情境

做为家长，可以有意识地为不善于发言的孩子创设更多的表现的环境和机会，比如家庭团聚，亲朋聚会，与小伙伴游戏，上台演出，演讲比赛等，启发孩子多思考，多发言，多参与。

家长还可以陪同孩子多看些有关的影视作品或书籍，不放过任何一次锻炼孩子的机会。

6、培养自信心

家长要做的是培养孩子的自信心。孩子的自信心很大程度上来自家长的评价。平时在家里，家长应寻找一切机会肯定孩子、赞扬孩子。通过这样的肯定和表扬，可以渐渐激发出孩子的自信心。

要鼓励他开导他让他保持愉快的心情，不要让他觉得在学校本就累了，回到家了大人们就叽叽喳喳，碎碎念，吵架呀，让他在一个安静的环境下学习复习，只有他慢慢的静下心来才能发挥他自己的潜能。

怎样鼓励初三孩子认真学？

1、孩子没有得到父母的关爱，思想上犯难了！其次是孩子是不是早恋了谁也不知道！第三就是孩子的思想压力太大，学习走神了！第四是孩子受外界因素的影响，学习下降等各种原因的存在！

2、当孩子成绩下降了首先不要一味的骂孩子，反而会适得其反，孩子可能会对学习更没信心。因为孩子这个年龄正处于青春期情绪波动较大，还是要多跟孩子好好沟通，找出退步的原因。鼓励孩子好好学习。

3、尽量用安抚的口气引导孩子，而不是打骂，要让他从内心里感受到努力在这个时候的重要性。先从孩子内心出发，不要给他太大压力，适当时可以带他去郊区玩玩，放松一下心情。

4、应该解决的是情绪和心理疏导的问题，成绩下降孩子心里比父母更难过和着急。这时候应该和孩子共情，理解他、鼓励他、安慰他。情绪问题解决了，再和他一起分析成绩下降的原因，丢分的科目、题型，针对性的制定解决的措施。祝愿每一个努力奔跑的学子都有好收成。

5、激起更强烈的自信心，往往会后来者居上，而原来成绩较好的同学，看到别人有了很大的进步后，就有些着慌，乱了自己的节奏和情绪，往往成绩会滑落，不过只要自己想清楚自己的需要，会很快调整过来的。

6、为他树立梦想，为他描绘美好的未来，告诉他这一切来源于一个好的成绩，考一个好的高中，一个好的大学。激发他内心的欲望，也只有这样，发自内心的去学才持久，才有韧劲。另外也要量力而行，告诉他不吃学习的苦，就要吃生活的苦。辛苦一阵子，幸福一辈子。要不负青春，不要为了曾经的不努力留下后悔。

初三孩子不认真学的原因：

1、学业压力：初三是升入高中的重要关口，学生面临着升学考试的压力，例如中考或其他入学考试。他们可能感到焦虑和压力，对学习失去兴趣。

2、社交压力和自我认同：初三是青春期的阶段，学生可能面临着与同龄人的社交压力和身份认同的问题。这些因素可能干扰他们对学习的专注和兴趣。

3、学习太辛苦：学习是一件需要吃苦的事情，他不会想玩游戏么开心，所以许多不能吃苦的孩子不想上学。

4、对学习没有兴趣：因为学习成绩不够理想，渐渐失去了学习兴趣，觉得学习内容太枯燥，不愿意坚持学下去了。

5、社会的影响：对物质的追求，渴望更早的走进社会挣钱。认为身边很多人没有知识，也可以挣到钱，反正学不好，不如早点去赚钱。

初三孩子厌学怎么办？

1、调整心态

一个已经上了初三的孩子，不能做到主动学习，合理分配玩和学习的时间，阐明孩子没有养成良好的学习习气，没有学习方针。抱怨自己没有教育好孩子，或者抱怨孩子都是杯水车薪的。这时需要家长放平心态，正视现实，俯下身来与孩子进行心灵的沟通。

2、帮孩子找到正确的学习办法

正确的学习办法能让学习事半功倍，而过错的办法则会事半功半，假如孩子学习办法不对，学起来会更吃力不说，效果也不抱负，慢慢地孩子就会发生厌学心情。因此，我们要帮助孩子找到正确的学习方法，这样才能学起来会更轻松。

3、减轻孩子的学习压力

初三孩子不想上学，可能是由于初三学习压力大导致的。初三面对着中考的压力，在重压下严重的影响了孩子的学习兴趣，孩子就会出现不想上学的情况。这时家长要学会帮助孩子减轻和释放压力，可以陪孩子进行适当的户外运动等等。

4、营建一个良好的学习气氛

给初三学生一个安静的学习环境这是非常重要的一点，同时培育初三孩子的一个好的学习习惯。家长在和初三孩子沟通的时候，要做到少拿命令的口气多一点商议，这一点就是让孩子感觉到你对他的尊重。