孩子调皮学校不让上课怎么办

为了纠正孩子上课说话的毛病，家长首先要搞清楚原因，除此之外，家长要在思想上和孩子做朋友，不要使用命令式的话语。由于小孩子习惯的可塑性比较强，家长可以采取恰当的方式，顺势引导孩子淡化这种不良的行为习惯。

孩子在学校上课经常说话怎么办？

1、与孩子谈心，与班主任及各科教师沟通，找出自己孩子上课爱讲话的原因。

2、与老师约定好，孩子如果哪一堂课没乱讲话，老师给予表扬鼓励，回家后家长也应该给予表扬，以正面强化孩子上课不乱说话的行为。

3、家长应该多陪伴孩子，利用一切机会与孩子交流互动，增进情感。比如晚饭后一起散步，亲子阅读等，也可以利用吃饭时间，家人一起享受美味一起谈心，引导孩子畅所欲言，充分表达自己的想法。

4、家长多与老师联系，及时地了解孩子在校情况，尤其是上课时的表现。孩子一旦出现问题，家长首先要控制好自己的情绪，冷静地面对，多与老师商量，理智地解决，切忌动不动就打骂孩子，只会适得其反。

5、如果孩子对学习没有兴趣，这就需要家长正确的引导和启发。晚饭后，一家人可以比赛谁静坐的时间最长，只许眼珠转动，其他任何部位不得动，先动的一方输，这种游戏有助于锻炼孩子的静坐能力和定力。

6、指正孩子的错误要讲求方式方法，不必当下指出，更不要以责备的方式指出。应该和孩子一同探讨问题该怎么做，尽量引导孩子说出他的想法和做法，再引出孩子做法的不妥善处，这样的讨论会很融洽。另外，要以同理心来理解孩子的感受，接纳孩子的感受。

孩子上课经常说话的原因：

1、性格因素：有些孩子天生性格外向，活泼好动，不愿意安静，可能就会在上课时说话。

2、注意力不集中：孩子的注意力可能容易分散，容易被课堂外的事物所吸引。

3、寻求注意和认可：有些孩子在课堂上说话是为了寻求注意和认可。他们可能会觉得只要他们在课堂上说话，老师和同学就会注意到他们，认可他们的存在。

4、对课堂内容不感兴趣：如果孩子觉得课堂内容枯燥无味，或者已经掌握了课堂上的知识，他们就可能会对课堂失去兴趣，转而寻找其他的话题或者活动。

5、受到周围同学的影响：在我们上学阶段必然也有这种人的存在，那些孩子他们性格外向，总是能够挑起让大家都感到有想法、有兴趣、有讨论点的话题。在课堂上一群人也就开开心心的谈论，而没有顾及到自己所处的环境。

怎么培养孩子的规则意识？

1、与孩子一起制定规则：让孩子参与规则的制定过程，让他们感到被尊重和理解。这样可以增强他们对规则的认同感和遵从度。

2、坚持执行规则：一旦制定了规则，就必须坚持执行下去，不要因为孩子的哭闹或其他原因而放松要求。这样可以让孩子明白规则的重要性，并且知道违反规则是不可取的。

3、以开放的方式交流：与孩子进行开放、诚实的对话，让他们能够表达他们对规则的看法和理解，同时也可以解答他们对规则的疑惑。

4、解释规则的原因：在设立规则时，向孩子解释为什么需要这样的规则，以及遵守规则可以带来的好处。让孩子明白规则的意义，并从中获得正面的价值观教育。

5、给孩子树立榜样。作为家长，您应该成为孩子学习规则的榜样。您可以展示出自己遵守规则的行为方式，例如按时完成工作、维护家庭秩序等。

认真上课的习惯是需要长期养成的。这个责任不仅在学校老师身上，家长同样也需要对孩子进行教育。尤其是一些调皮的孩子，在家上蹿下跳也就算了，在课堂上还和别的同学交头接耳，扰乱课堂秩序，这样的孩子是不会讨老师和其他孩子的喜欢的。

调皮的孩子不好好上课怎么办？

1、帮助孩子养成认真、专心的好习惯。

家长要给孩子示范认真读书、专心做事的模样。一味让孩子自己学习，家长发完了火儿，就自顾自地一味低头玩手机，会让孩子仍然懵懂，还是不知道以后该怎么做。

2、针对性的引导教育。

调皮的孩子往往也是聪明的孩子，其有时候调皮也是为了得到和引起老师的注意力而已。所以，在对于这类调皮孩子时，在批评教育的同时，引导教育更为重要。要分析孩子调皮的原因，然后再进行针对性的教育。并要将爱调皮活泼好动，思想活跃的特点，来引导孩子到积极发言上。

3、因材施教。

对于调皮孩子还要因材施教，并要采取较为宽容的态度，客观的分析。并且要耐心的对调皮孩子做思想工作，要充分了解孩子的心理状态，不要一味的使用高压手段，以免孩子产生口服而心不服的强烈逆反心理。

4、不要过分溺爱孩子。

家长要给孩子树立一些行为准则，并制定相应合理的惩罚措施。还要多关注孩子的一些日常行为，如果察觉孩子想要做一些调皮捣蛋的事情时，要及时地阻止，并且告诉他们，如果不遵守制定的规则将会受到惩罚，让孩子及时醒悟，约束自己的行为。

5、家长和老师密切沟通，紧密合作。

对于孩子在课堂上的一些表现老师应当及时向家长反馈，家长也应该主动地去询问孩子的表现，了解孩子的日常。如果是孩子做了调皮捣蛋的事，家长可以从老师那里得到确切信息，知道来龙去脉，也就能更好地采取相应的解决方法。对于调皮捣蛋的孩子，家长也要多一些鼓励，越是调皮捣蛋的孩子，越是渴望被认可，被赞扬。

调皮的孩子不好好上课的原因有哪些？

1、无纪律，习惯差。

有些孩子爱说爱动并非故意的，只是不能自控，时常会被一些无足轻重的事情或事物吸引而游离于课堂之外，这就叫“坐飞机”。有时心不在焉地做些小动作，有时脱口而出打断别人的谈话等等。

2、爱显摆、想耍宝。

有些孩子只是为了引起老师或同学的注意。心理专家指出，需要时刻获得他人的关注是人类的天性。由于无法从学习中获得认可，便做出一些出格的行为吸引目光。

3、已学会，不愿听。

这类孩子更喜欢在未经允许就抢先说出答案，对于教师的讲解也不予理会，在课堂上公然指出教师的某些错误，让教师难堪。如果教师将其看作公然挑衅，对其压制处罚的话，一定会引发盾升级。

都说孩子一长大、家长们就轻松了，实际上孩子越长大需要操心的地方就越多，就拿孩子学习这件事情来说，不仅要操心孩子上学放学的问题，还要操心孩子在学校的学习情况，有没有认真听课，在学校表现好不好等。回家后还要看孩子写作业，读书等，也是操不完的心。

孩子在学校上课不认真听讲怎么办？

1、排除干扰

嘈杂的环境会对孩子的注意力产生负面的影响。比如孩子正在专心写作业，电视中突然传来声音会打扰孩子的注意力。这就需要家长以身作则，不要在孩子身边看视频或者玩手机，而且在孩子专心做事的时候，有重要的事情也要等孩子做完自己的事情以后再说。

2、合理安排时间

五岁到七岁的孩子专注于某一件是的时间大概有十五分钟。七岁到十岁的时候大概是二十分钟。十二岁以上的时候可以达到半小时左右。家长要记住这个特点，按照孩子的发育阶段，合理的安排时间在这个可以专注做事情的时间段。

3、正面激励

多多鼓励孩子去做自己喜欢并且能力范围内的事情。这些事情不能过于简单，而且避免事情过多过杂。不能一件事没完成就去让孩子去办另一件事。在孩子做事的过程中，及时对孩子注意力集中的表现进行鼓励和表扬。

4、培养孩子提高自己专心素质的自信心

自信往往通过多肯定、多鼓励来达到。多一些正面暗示，尽量避免负面暗示，例如家长说“我们孩子注意力不集中、”“我们孩子总是不专心”，孩子自己说（或认为）“我不专心”、“我无法专心”等，都非常不利于自信心的培养。

5、多鼓励孩子，不干扰孩子做喜欢的事

平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。

6、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品；文具要简洁。孩子们都喜欢颜色鲜艳、图案精美、功能多样的铅笔盒，功能则应该越简单越好，铅笔和橡皮也要造型简单，功能单一，避免孩子把它们当作玩具来玩；

孩子的书房也要收拾得简洁明快，幼年的玩具要收起来，不要放在显眼的地方；孩子学习的时候，更不能有电视机、电话等声音干扰；父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力，为孩子创设安静、整洁的环境。

针对这种情况，作为家长一是要与老师认真交流沟通 ，了解孩子在课堂上的真实情况；二是要与孩子交流，掌握孩子在学校上课不认真的原因。

老师说孩子在学校上课不认真怎么办：

首先，控制住自己的情绪。这虽然很难但很重要，家长经常接到老师的“投诉”，一次两次还好，次数多了难免焦虑。而这种焦虑很容易就会传递给孩子。

通常家长听到老师批评自己家的孩子，就会劈头盖脸把孩子训一顿，甚至有些愤怒极了就打一顿。训了打了可能会有效果，但不会持久，而且经常打骂，不仅越到后面越没效果，等孩子大了，还容易叛逆。作为家长，我们可以和孩子谈论这件事，问原因，但绝不是把自己的焦虑和压力转移给孩子。

其次，了解老师为什么要跟家长说这件事。有些家长觉得，老师是不是针对我们家孩子，经常说他不好。我们要明白，老师告诉家长孩子在校情况是因为，第一家长是孩子的监护人，应该知道孩子的在校表现。第二，家校之间需要配合。绝不是因为对孩子存在偏见。

也有家长觉得，孩子在家挺好的，我看着他写作业他就写完了，也都会做，为什么到了学校就不行了呢？是不是老师要求太高。

我们要知道，我们面对的是一个孩子，可以时刻关注他在做什么，而老师不可能只关注一个孩子。另外，你也没有观察到孩子在群体内的表现是怎么样的。

如果老师指出孩子有什么问题，他是相较于一个群体得出的结论，而不是只看个体。也就是说，孩子可能没有达到同龄人应该达到的水平。老师面对的是几十个孩子，所以他能更敏锐地发现一个孩子在群体中的异常表现。这也就是为什么有些家长觉得自己家孩子什么都很好，而一到学校，老师就发现问题的原因。

最后，当然是帮助孩子去解决这个问题。这是最难的一步。我们通常的疑惑是：孩子上课不听，我作为家长能干什么？我又不能进教室陪着他。课堂属于老师的，老师应该管住才对。

话是没错，但是老师不可能只管一个学生，所以就算时时提醒，孩子还是会见缝插针做小动作。这并不是老师不够严厉或者孩子“不要好”，而是孩子的习惯没有养成或者他本身存在一些自己难以克服的问题。

这些不是靠老师上课提醒就能解决的，很少有学校有专门针对这种问题开设的课程，那我们不能奢望让孩子自己改正一个比较顽固的不良习惯，所以需要家长的力量去帮助他训练，帮助他找到有效的办法。

如果我们自己能力也有限，可以求助老师、专家或者相关书籍，这些都是比较好的途径。

很多家长在孩子不去上学的时候就非常的焦虑，紧张，以打骂的方式对待孩子，这样不仅没有解决问题，反而导致孩子更加逆反，更加不愿去上学，这就是我们家庭教育的方法出现了问题。所以建议各位家长们积极的学习一些相关的教育知识，拥有正确的教育观念，给孩子一个良好的家庭教育。

高中孩子不肯去上学校怎么办？

1、接纳孩子的想法并了解孩子不想上学的背后原因

首先孩子有这样的想法，家长一定不要急着去批评他，首先要接纳孩子有这样的想法，并尝试以谈心的方式来了解孩子不想上学的真正原因。要好好给孩子讲讲为什么学生需要到学校去接受教育，上学太苦了，你就要给孩子说说不读书，以后的生活是多么的苦等案例让孩子明白读书的重要性。

2、采取同理心安慰孩子

通过共情化解孩子内心的纠结和矛盾。如果孩子不想上学，可以试着以同理心表示自己也不想上班，但是如果不上班就没有钱给你买玩具和零食。不上学有啥后果等等也给孩子讲清楚。

3、注重家庭教育氛围

在家庭教育方面，家长应该注重家庭教育氛围的营造，让孩子在家中感受到一种轻松、和谐的学习氛围。尤其是在孩子上高中的这段时间，家长要更加关注孩子的心理健康，鼓励孩子多参加一些有益的活动，培养孩子的兴趣爱好，让孩子在学习之余有一定的放松和娱乐的空间。

4、让孩子享受学习的成就感

当孩子不断失败，无法成功的时候，他就会丧失继续奋斗的动力。家长这时候就需要多鼓励孩子，让孩子有成就感，体会到学习带来的乐趣。一开始，家长可以找一些简单的问题让孩子做，当孩子答对的时候，家长要毫不吝惜地夸奖孩子，给孩子一些实质性的奖励也是不错的选择。这以后，便可以渐渐提升问题的难度。这是一个循序渐进的过程，家长要耐心地陪伴孩子并给予帮助。

5、帮助孩子树立学习目标

在学习的过程中，爸妈应当帮助孩子树立明确的学习目标，让孩子有正确的努力方向，提高他的学习积极性，增强学习的自信心。可以和孩子谈谈理想，问问他想上什么样的大学，今后想从事什么样的职业，然后多赞扬他的选择，让他为目标而奋力拼搏。

高中孩子不肯去上学校的原因：

1、家庭因素

父母对孩子的高中生活赋予了太多期望，同时给予了太多束缚，比如控制玩乐的时间，玩电子产品的时间，甚至对孩子的交友也有所干涉，这些都会给孩子带来无形的压力，更会激发孩子的叛逆心，产生叛逆行为。

2、学科难度过高

高中学科难度大大提高，很多学科都需要学生进行深入探究。对于一些学生来说，他们可能会觉得学科难度过高，难以理解，从而导致不想上学。

3、缺乏学习动力

学习动力是一个人学习的内在推动力，它对于学生的学习成绩和学习兴趣有着至关重要的影响。如果学生缺乏学习动力，那么他们就会对学习失去兴趣，从而导致不想上学。

高中孩子不肯去上学校的影响：

1、将影响到未来的就业机会。如果没有高中文凭，很可能无法进入更好的职业领域，也难以获得更高的薪资。

2、会限制进入大学的机会，而这在现代社会几乎是必须的。无论是从知识储备还是未来职业规划来看，大学文凭在职场上起着非常重要的作用。

3、可能会使个人一生的发展前途受到影响。独立思考和自我管理等能力难以得到提高，从而限制了个人未来成长的空间。

我们都知道，高中阶段是孩子们成长过程中的重要阶段，也是他们面临压力最大的时期。许多孩子在这个阶段会出现厌学的情况，这不仅影响了他们的学习，也可能对他们的心理健康产生影响。而作为家长当然不能眼睁睁的看着孩子受到伤害，所以一定要对此进行科学的引导，尽快消除孩子的厌学情绪。

高一孩子不想去学校怎么办？

1、时常与高一孩子沟通

高中生学业最繁忙，心理压力大，高一家长如果疏于与孩子沟通，会忽略学生产生厌学感的心理问题。家长可以在孩子放学后问问孩子一天都学习了什么，有什么收获，学习压力大不大，最近课业紧不紧张，可以在高一学生考试失利后安慰安慰孩子，问问孩子从考试中得到了什么经验教训。发现孩子心情低落一定要第一时间询问，告诉孩子碰到烦心事要给父母说，父母会和他一起解决，共渡难关。

2、尝试走进高一孩子内心

高中阶段的孩子基本形成了自己的价值观和认知体系，再加上叛逆期的影响，学生很容易出现厌学心理，家长要做的是尝试走进孩子内心，和高一孩子成为无话不谈的好朋友。家长可以和孩子找到共同的爱好，这是最容易打开孩子心扉的时刻。高一家长可以利用这个机会，和孩子好好谈谈为什么会有厌学心理，相信孩子也很乐意倾诉。

3、帮孩子减轻压力

家长要帮助孩子减少压力，比如学业上的压力和心理上的压力，最重要的是来自家庭的压力。家长一定要减少对高一学生的“威胁”，这不仅会产生逆反心理久而久之变成行为模式，而且会对学习产生厌恶。

4、适当让孩子提早体验一下生活艰辛

当孩子特别坚定告诉父母，我就是不想上学了，你说什么也没有用，这个时候父母不需要给他讲道理了。直接告诉孩子，将来有文化依靠脑力工作挣钱，没有文化只能是体力劳动挣钱了。让孩子打工体验一下生活的艰苦，然后问问将来想要过什么样的生活，这样孩子就会为自己的将来打算，慢慢的也会回到课堂重新开始上课。

5、让学习带给孩子更多快乐体验

学习对很多学生来说都是被动的、痛苦的，但也有不少学生觉得某科学起来特别有意思，一做题就不困了，甚至乐在其中。所以家长要以孩子喜欢学的科目为基础，引导孩子也喜欢上其他科目，让高一学生在做题中体会学习的乐趣。学习并不完全是枯燥无味的，如果产生出学习的快乐因子，也就不会再厌学了。

6、家长还要帮孩子建立一定的人际关系

学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和涵养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪就会产生。所以家长要帮助孩子建立一定的人际关系，让孩子校园中更快乐。

高一孩子不想去学校的原因有哪些？

1、学习成绩跟不上，受到来自老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。

2、与人际关系差有关。由于性格的原因，有些孩子人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，导致同学们都不喜欢他，从而使他感到在学校没意思，产生了厌学情绪。

3、没有树立正确的学习动机。有些孩子不明白学习的真正意义，总认为是为父母而学。听到社会上一些关于读书无用的说法，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。

4、学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师、家长不断给孩子施加压力，增加学习任务，以致孩子无法承受，从而对学习感到厌倦。

高中是孩子成长的一个关键时期，家长一定要多加关心，密切关注孩子在学校的动态和心理情绪，对于叛逆期和心态变化要秉持耐心开导的态度，不要相互冲撞。

高三孩子不让家长管怎么办？

1、多跟孩子交流

许多父母觉得高三孩子的学习重要，跟孩子一交流就是学习的问题，比如“现在努力学习，将来就能过上自己想要的生活”。孩子本来平时面对的学习压力就大，如果父母跟孩子交流张口就是学习，孩子会是什么样的感受呢？其实父母说的这些孩子都懂，所以父母平时跟孩子交流时，多跟孩子聊聊他感兴趣的话题，关注他的心情变化，及时给孩子提供必要的帮助，孩子才会感受到父母对他的尊重和关心，所以就愿意跟父母敞开心扉了。

2、理解信任，包容

家长是孩子最大的依靠，孩子是家长最大的骄傲，无论孩子跟我们怎样争吵，这层关系是永远不会变的，我们都是彼此间最亲密的人。对于这样的人，不论孩子有怎样的想法，我们都要以理解、信任跟包容为前提。

遇到问题站在孩子的角度想一想，如果自己是他，会有怎样的想法，换位思考不一定能解决问题，但却不失为解决问题的一种方法。孩子犯错了，要给孩子改过自新的机会，不要给孩子定位了，什么不好的事情都联想到孩子。

3、少啰嗦

高中的孩子大多都是住校，家长很长时间见不到孩子，见到孩子之后，家长又开始了碎碎念。每次都把孩子教导一遍，教导的话孩子耳朵听得都起茧了。时间长了孩子就会觉得家长啰嗦了。其实，高中的孩子他们已经懂得如何照顾自己，也知道为人处世的原则，更知道在学校好好学习，关于这些方面，家长平时可以少些碎碎念。

4、寻找共同兴趣点

在青春期，孩子更多地开始追求独立，但也可以通过寻找共同的兴趣点来拉近与他们的关系。家长可以花时间与孩子一起做一些有趣的事情，如看电影、做手工、参加户外活动等，让亲子之间的互动更加愉快。

高三孩子不让家长管的原因？

1、不尊重孩子

很多家长在孩子进入青春期之后都喜欢窥探他们的生活，因为家长想要时刻了解到孩子的动向，怕孩子在某些方面误入歧途，但是家长的这种好心，在孩子看来，却是一种压力，他们认为自己时刻生活在父母的监控之下，会让她们觉得十分不舒服，其实家长也能够理解这种心情，如果我们一直在别人的监控之下，生活也会非常不自在。

2、教育方式粗暴

当孩子进入青春期之后，就会有他自己的判断和意识，但很多家长还都没有适应孩子的成长，在与孩子沟通时，总是有意见相悖的地方。

于是家长就粗暴地让孩子接受自己的想法，如果孩子依旧没有接受，家长就会认为孩子是在反抗自己，于是就更加生气，在这样的恶性循环之下，家长的想法不仅很难贯彻给孩子，他也会因为家长的粗暴而对家长产生抗拒情绪，这对教育来说是非常忌讳的。

3、独立意识增强

高中这个年龄段的孩子，处于脱离父母的“心理断乳期”，随着身体的发育和年龄增长，孩子的自我意识也会增强。很多时候希望自己可以独立面对和处理一些事，甚至很多人强烈的想脱离父母。