孩子上课玩东西家长怎么处理

有些孩子在课堂上上课老是精神不集中，而且还喜欢玩东西，遇到这种情况，当家长的都会很心急，心急了就会打骂孩子，可是你越打骂，孩子的这种情况就越改变不了。

孩子上课玩东西家长怎么处理？

1、以平等的心态跟孩子沟通。了解孩子上课手里玩东西的原因是什么？是因为觉得课堂无聊，还是觉得紧张。每一个孩子的行为背后都是有他的心理成因的。有可能是孩子怕被老师问问题，缓解紧张的一种表现，那么针对这种情况，就要多鼓励孩子，帮孩子克服紧张的障碍。教会孩子正常面对。

2、不要总是抓着这个问题去关注孩子，一见到孩子就说，你上课玩东西了没有，上课要专心听讲，不要玩东西哦。我觉得这是给孩子贴负面标签，不断的强坏，孩子会越来越严重。

3、如果孩子的听课效率，作业都不影响，那么久没有必要去强迫孩子必须改。有一天孩子没有时间去玩的时候自然就好。多一些宽容，多一些爱，孩子自然会成长的很好的。

孩子上课玩东西家长怎么解决？

1、多与老师沟通，一方面是为了侧面了解孩子各科成绩与平时表现，另一方面是为了与老师搞好关系，请老师多注意改正孩子的错误，给与提醒，比如经常提问，经常关心孩子，让孩子知道老师对他的注意与关爱，孩子就会有所警醒。当然，每一科目的老师都要有所接触，重点是班主任哦。

2、多与孩子交流，让孩子知道遵守课堂纪律的重要性。可以和孩子这样讲：大家都各做各的，没有人听老师讲课了，或者想听课的也听不进去了，或者老师都讲不下去了，这样不得了了啊。我想与孩子讲道理，孩子还是听得懂的。同时，孩子也不会因此就彻底改变，所以时刻提醒对孩子一定有帮助啊。

3、了解孩子玩东西的目的和动因。比如，孩子不太喜欢听课，就要想方设法让孩子提高学习兴趣；孩子已经了解了学习内容，让孩子注意老师讲课的优劣，找出老师讲课的错误，这样对学习更有好处啊；如果是孩子突然想到了什么需要倾诉，让孩子记在纸上，下课的时候与同学讨论（孩子突然想到的东西怕忘了，往往急于表述，免得再想不起来了），或举手提问；如果是老师不喜欢孩子，就要你与孩子一起改变老师的观点了。不要对孩子太苛责，但老师的话一定要重视，免得孩子伤自尊，也免得老师对孩子做出超范围的重罚，影响孩子学习，所以，家长、老师、学生，三关齐下，会见效果的。

孩子年纪还小，偷东西并非是品行问题。家长发现孩子偷东西的时候，也不要给孩子贴标签，或者对孩子表现出明显的失望，这都会对孩子幼小的心灵造成很大伤害。家长需要找到孩子偷东西的原因在哪，解决根本，问题自然就会消失。

孩子偷东西家长应该怎么处理？

1、首先父母维护孩子的尊严。

对不懂得物品所有权的孩子，不知道这个是别人的如果拿了就是损害了他人的利益，这个时候家长不要当众大声地呵斥孩子，静下来跟孩子讲道理告诉孩子什么是“自己的”什么是“别人的”，给他们建立正确的“物权”概念。比如在家里时告诉孩子哪些是爸爸东西，哪些是妈妈的东西。

2、明确的告知孩子这种行为是错误的。

告诉孩子这是别人的东西，如果主人没有同意就拿走了是不正确的，再告诉孩子换位思考:“如果你丢了自己心爱的玩具是不是也很焦急呢？

3、带孩子当面归还并建立规矩意识。

当孩子知道自己做错了的时候，父母不要包庇袒护孩子，让孩子主动承认错误然后和孩子一起当面归还物品，并向失主道歉，并然后表扬孩子知错就改的行为。

孩子偷东西的原因：

1、缺乏关爱，渴望被关注。

有的时候孩子偷东西，并不能说明是孩子的品质出现了问题。当孩子长期被父母忽略，没有人重视自己，孩子就会想弄出个大新闻，让父母关注自己。

2、有贪小便宜的习惯。

孩子大大方方，做事干脆利落，是非常难得的优良品质。但如果孩子很小气，又爱贪小便宜，那么偷东西自然就成为必然。只要有过一次偷东西的经历之后，孩子尝到甜头，胆量就会变得越来越大，最终演变成真正的“偷”。

3、需求无法得到满足。

孩子在小的时候，需求还是比较容易被满足的。然而很多家庭，就是因为无法满足孩子的这些小的需求，才让孩子一步步走向犯错的边缘。

孩子偷东西家长千万不要这么做：

1、给孩子贴上“偷”的标签。

有的家长一看到孩子拿回东西，就马上把孩子的行为定义为“偷”，骂孩子是小偷，加以指责，甚至打骂，似乎孩子做了什么见不得人的事情。你这些过激的反应很容易对孩子造成伤害。孩子会感到特别的羞耻。给自己贴上“小偷”的标签，甚至自尊心都得到了极大的打击。

2、打骂孩子。

你的打骂和过于激烈的反应，只会激发他们的对抗和报复心理，还会让孩子对自身产生深深的厌恶，并不能解决孩子偷东西的问题。

3、当着孩子的面和老师或者他人讨论。

孩子是有自尊心的，你当着孩子的面和老师讨论孩子拿回东西的事情，孩子会感到在老师和同学面前失去了自尊，会感到羞耻，很容易让孩子在老师同学面前抬不起头，唯唯诺诺。

有少部分家长，把孩子偷窃的行为当作“机灵”，这是错误的行为。小错不惩治，必将酿成大错，一定要引起重视！孩子偷东西，其实并不可怕，作为家长只要放平心态，正确引导，孩子的这种行为是可以很快得到纠正的。

十岁孩子偷东西家长应该怎么处理？

1、不发脾气

有的家长发现孩子的成绩有所下降都会有内心戏，从而给孩子压力。更何况这种当众被抓到的事，为了面子见到孩子的第一件事就是发脾气，发脾气完全解决不了问题。如果是从鼓励，尊重，参与的角度，孩子基于自己的人格形成的责任感，才能成为孩子毕生的自发性动力，他也会发自内心地遵从。

2、不听之任之

家长要多反省自己。并且平时多问问孩子的需求，和孩子一起探讨什么可以买，什么不可以买。如果家长在训导时能让孩子感到充满爱意的关切，那么道德的种子就更有可能在他们幼小的心灵里生根发芽。我们只有不逃避，正确对待孩子犯下的错误，才能培养出一个有责任感的孩子。

3、尊重孩子对物品的所有权

有的父母经常把孩子的衣服，玩具随便送人。这样会导致孩子对物权认识不清。建议家长在送人前，都要先问一下孩子的意见。这样孩子就知道赠予或索取都是需要别人的同意的。而不是任意拿走的。

4、告诉孩子要使用正确的方式

家长要告诉孩子要使用正确的方式，要让孩子学会借，告诉不可以不问自取，这是非常礼貌的事情。励他和其他小朋友说出自己也很喜欢，想借的想法。教会孩子用正确的方式去得到自己想要的东西。

5、留意孩子的物品

家长要经常检查孩子的物品，如果是“来路不明”的，即使怀疑孩子说谎，也不要当场表露，但私底下要跟小朋友家长核查，家长不要轻易定性孩子“偷”，也不能对孩子拿别人东西视而不见。

6、一如既往地信任孩子

“偷窃”事件不能表明孩子品质不好或行为不端，小朋友们在成长过程中会满足家人对他们的期望。如果家长把孩子看成喜欢小偷小摸、行为不端或经常撒谎的人，孩子极有可能如其所愿，变成家长所形容的这种人。

7、不能给孩子贴上“小偷”标签

几乎每个孩子都有过“拿”别人东西的经历，对于孩子的偷东西行为，切忌给孩子贴上“小偷”的标签，因为孩子可能没意识到自己行为有多么错误时，大人已经给自己贴上了不道德的标签，无疑对孩子的成长是不利的。可能会导致孩子“破罐子破摔”。对孩子的教育不应该建立在伤害孩子自尊的基础上。

每个人都经历过青春期，也都有叛逆的年龄，青春期孩子出现暴力打架，这个和父母脱不了关系，说明父母的教育出现了问题。对于这一时期孩子要多听孩子说，自己少说话，等孩子情绪稳定以后再说一些道理，切记道理只说一遍，其实孩子明白，有时只是不认输。

青春期孩子砸东西家长怎么处理？

1、平常要教育孩子远离有暴力倾向的同龄人，这样会大大降低孩子产生暴力倾向的几率，可以避免孩子带着暴力行为在外面惹事找麻烦，麻烦事也不会落到自己头上。

2、做父母的在解决孩子与别人家的孩子发生暴力事件的过程中不要带着情绪，给孩子做个好榜样，事大事小首先和平私了，如果没有办法私了，就只能通过法律途径解决，我们国家是一个法制国家，法律面前人人平等。

3、解决完孩子的事情以后不要跟孩子用责备的方式来教育孩子，要用心平气和讲道理的方式来跟孩子沟通，更不能以暴制暴，以暴制暴只会使孩子更加极端，经常给孩子讲一些跟别人和平相处的好处，让孩子成为一个优秀的年轻人。

4、适当的与孩子沟通和交流，寻找暴力倾向的原因，比如是不是压抑了负面情绪或者目前碰到挫折，也就是挫折以后引起来的负面防御方式，包括跟人吵架和打架，找到原因以后应该积极引导，适当让孩子转移注意力，将负面情绪发泄出去，不能使用暴力来解决问题。

5、应该与孩子适当发展一些健康行为，比如生活方面应该规律，也要适当的劳逸结合，尤其是有负面情绪、心情压抑的时候多带孩子出去走一走、逛一逛、跑跑步、规律运动，也可以适当带孩子做游戏来增加亲子关系。

6、开展形式多样的心理辅导活动。通过活泼生动的心理活动课和心理训练活动形式，孩子可以掌握各种心理学常识、心理的自我调整方式和方法，提高心理的自我监控能力。

7、树立青少年的自我保护意识。学校、家庭和社会应当联合起来，共同帮助青少年树立积极的自我保护意识，采取一定的防范措施，比如在紧急情况下怎样拨打危机发生后怎样寻求帮助等等。

孩子上课手里总玩东西是缺乏专注力的表现，专注力对孩子来说是很重要的，一般来说，专注力好的孩子更容易在学习中取得成功，因此当发现孩子专注力差时，家长要及时做好引导。

孩子上课手里总玩东西怎么办？

一、培养兴趣。

解决孩子上课走神，首要的是想办法培养孩子对学习的兴趣。一是让孩子把学到的东西及时应用到实际生活中，让孩子感觉知识是非常重要、非常有用和有意思的，通过知识的运用过程激发孩子学习的兴趣。

二、和老师沟通。

孩子上课总玩东西，请老师帮忙配合效果应该是最好的。家长要耐心和老师交流、沟通，请老师帮忙，课堂上如发现孩子走神能及时提醒，或有意识的安排孩子上黑板做题、回答老师的提问等具体任务，帮孩子尽快把心收回来。

三、注意劳逸结合。

学习是脑力劳动，大脑要消耗大量的氧。因此，家长要合理安排孩子的作息时间，控制看电视和玩电子游戏的时间，保证孩子充足的睡眠，养成劳逸结合的好习惯。这样，孩子才能有充足的精力专心听课。

四、培养孩子的自制力。

家长在日常生活中，要有意识地培养孩子的自我控制能力，使注意力服从于活动的目的和任务。可以通过让孩子在一段时间内专心做一件事入手，如做作业、绘画、练琴、手工制作等等来培养孩子的自制力。从开始的十分钟，慢慢过渡到四十分钟，也就是一节课。要循序渐进，一次增加五分钟，心急吃不了热豆腐。让孩子在固定的时间和固定的地点，完成固定的任务，以便形成一种心理活动的定向。

五、尽量不要让孩子玩电子产品。

孩子时常玩手机、看电视虽然说不会使孩子注意力不集中，但是孩子习惯了玩这些东西，时间久了就静不下心来，时常想着玩。

六、营造适合学习的环境。

好的学习环境有助于孩子注意力集中，书桌上要干净、整洁。在孩子学习过程中，父母也不要进进出出，大声干扰孩子。另外屋内的光线要以柔和为主，这样有利于孩子的注意力集中。

孩子专注力不好的危害有哪些？

一、学习成绩差。

在上课的时候孩子老是听不进去，总是走神开小差，完全不知道老师讲了什么，跟不上学习进度。被老师叫起来回答问题也支支吾吾，不知道讲到了哪。孩子的这种行为会严重影响孩子的学习成绩。

二、自信心不足。

孩子经常注意力不集中会带来各种各样的问题，与其他孩子产生矛盾从而被孤立；学习压力太大，才考试成绩不理想等会打击孩子的自信心，孩子慢慢会变得自卑、敏感起来。

三、易与朋友产生冲突。

注意力差的孩子，和朋友在一起时可能很难理会别人的意见看法，或是轻易打断别人谈话，不假思索的响应，或是无法控制自己的行为；和别人交谈时叶老师爱走神，很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳。

四、不听管教、难以约束。

注意力不集中的孩子往往也缺乏自我控制力，当大人们批评他的时候，孩子很有可能会大发脾气，冲动，甚至做出攻击性行为。

孩子被老师批评，情绪肯定不好，家长首先要做的就是先好好安抚孩子的情绪，等孩子情绪平静下来后，跟孩子好好聊聊，问清楚事情的来龙去脉，跟孩子面对并解决问题。

孩子上课不听话被老师批评后家长怎么处理？

1、安抚孩子情绪

先安慰和让孩子冷静下来，不谈是非曲折，也不发表意见，耐心地等孩子讲完、哭完。等情绪恢复了，父母子女之间才能开展建设性的对话交流。

2、家长要弄清事实

首先，家长要了解孩子犯了什么错误，面对孩子的错误老师是怎样批评的，孩子被批评后的态度又是如何。如果老师批评的正确，孩子一时想不通，不服气，家长要想办法帮助孩子分析犯错误的原因，正确理解老师的批评。

3、不要对老师的批评满不在乎

孩子的成长是由家长和老师共同教育完成的，家长一定不要对老师的批评满不在乎。作为家长，要做的是一定要配合学校老师的工作，千万不要把老师批评自己孩子的事当做是小题大做，否则容易毁了自己的孩子。

4、和老师沟通

尽快找时间主动与老师交流，在帮助孩子提高这一点上，老师和家长绝对是统一的。一方面加深老师和家长的互相理解，另一方面，也可能发现孩子的其他小问题，及时制定帮助策略。

5、做耐心的家长

面对孩子的错误，家长要有耐心，控制好情绪，倾听一下孩子的心声，让孩子认识自己的错误，并提出改正错误的方式和办法。如果孩子在学校已经得到了老师批评，回家后家长应该多给予鼓励和开导，而不是“加倍处罚”，不然会激起孩子的逆反心理“破罐子破摔”。

6、正确看待

批评是老师认真负责、履行职责的一种表现，合理的批评可以给学生极大的促进。家长对学校、老师的各种教育举措，不要断然排斥，应给予足够的支持和信心，家长不能偏听偏信，火上浇油。否则，一方面老师会觉得你是在纵容孩子，会放松对孩子的教育管理；另一方面，孩子会因为不亲其师而不信其道，上课不好好听讲。

7、配合老师的工作

养不教父之过，教不严师之惰。作为老师就该严格要求孩子养成好的学习习惯，培养好的学习态度，那么我们家长就该无条件的支持和配合老师的工作，这样才能教育好自己的孩子。对老师的辛苦付出心存感谢，积极配合老师批评教育孩子，让孩子认识到自己的错误积极改正。

8、充分利用好家长会

在我们参加家长会之前，想好一两件要和老师讨论的事情。如有关孩子的考试成绩、家庭作业、课堂参与和态度或者请教老师，我们该怎样帮助孩子达成这个年级水平的目标。

而对于老师给孩子的认可或者表扬，我们要记得一定传达给孩子，这样能够在一定程度上鼓励孩子更好的发展。

对于好动的孩子来说，会导致上课不专心，甚至扰乱课堂秩序，影响其他同学的学习，在学习上势必会造成学习成绩下降。家长要有意识地训练孩子的注意力，让孩子学会在安静的环境中做事。

孩子上课调皮家长怎么处理？

1、家长对孩子调皮应该有一个正确态度。很多父母希望孩子能够越安静越好，其实这种态度是极不可取的，事实上，纯真、活泼好动是少儿天性，他们带着对整个世界的好奇扎入到各种活动中去接触世界，认识世界。

2、训练孩子的注意力。为了减少孩子的好动，父母要有意识地训练孩子的注意力，让孩子学会在安静的环境中做事。让孩子做自己喜欢的事，比如画画、阅读、运动等。一开始时间控制在10分钟左右，再逐渐加长时间。

3、培养孩子的自控能力。处于幼儿期的孩子悟空能力较差，其实也想做好孩子，家长和老师应该采取措施训练他们的自控能力。

4、注意引导孩子投入到兴趣爱好中。用他们喜欢的事情或者东西来诱惑他们，有时可以看看他们的兴趣爱好，适当让他们上兴趣班，消耗精力，另一方面，可以使他们增加知识，提高能力。比如说踢足球，父亲可以一起踢。

5、态度要严厉。这不是循循善诱的时候了，在教育孩子不能做与不该做的事情上，态度一定是要严厉的。这是不能做、不该做的事，做了就要受到惩罚。如何惩罚，家长自己决定，但不要伤害孩子的身体。

孩子上课调皮的原因：

1、为了吸引别人注意

小孩喜欢搞怪，潜意识里可能是想获得老师和同学的关注，想表现自己，很多时候可能是因为缺乏关爱和关注。而这种情况经常会被家长定义为小孩调皮、捣蛋、不听话，怎么说道理都说不通。

2、天生性格活泼

小孩年纪小，无法控制自己的行为，但因为性格活泼，所以上课的时候无法长时间专注听课，因此会表现出来这里动动，那里动动，老师家长都没办法。这种与生俱来的性格特点，被父母误解不听话。

3、孩子渴望得到关注

孩子希望自己可以得到父母和老师的关注，如果这种需求无法被满足，他们就会制造一些情况来吸引大家的注意。

4、孩子的好奇心重

孩子与成人相比，往往有着更强的好奇心，渴望了解更多的事物，这实际上也是一种探索和学习，于是，老师和家长越不让孩子去看去做的事情，孩子偏要去看去做。在老师和父母的眼中，这些行为就是捣乱。