11岁孩子早恋怎么处理

早恋对孩子有弊也有利，让孩子正确地认识到早恋的意义，预防孩子早恋，给孩子一个温暖的家庭环境，这才是家长们教育的重点。

11岁孩子早恋怎么处理？

一、尊重、关心、理解孩子，加强情感沟通

家长要尊重孩子的人格和感情，尊重他们在生活中的合理要求，这是**孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同时，要倍加关心孩子，对他们在学等、真诚、信任地出现，孩子才会敞开心扉，才便于找出问题地症结。真正地教育并不是口头上地说教，而是人与人之间地相互接触和交流。

二、帮助孩子提高认识，正视早恋

为了帮助早恋孩子真正“回心转意”，家长可以向涉世不深地孩子恰到好处地灌输一些正确地观点，给他们一些青少年修养丛书，如“中学生心理和健康读本”等，从中使孩子理解到爱情并不是单纯的异性相吸，它包含高尚的情操和充实的精神生活，从而对已有的恋情进行冷静地分析，如果是被对方地优点和长处所吸引，应当把这种美好地情感深藏心理，变为促进自己前进的动力；如果是被对方漂亮的外表或优越的家庭所吸引，则说明这种感情是很肤浅的。同时，也可以使孩子认识到青少年可塑性强，个人的理想、兴趣、志趣的变化都会引起恋情的变化和发展，早恋的成功率*低，所以，应把精力放在追求远大理想和实现人生上，而不宜过早恋爱，空耗精力，消磨时光。

三、鼓励孩子勇敢地去面对现实，去解决问题

面对早恋之中的孩子，或许父母已经做了很多，但是，这些都是外在的因素。要帮助孩子真正解决早恋问题，还需要家长相信孩子，鼓励孩子去面对问题，去解决问题。父母在做好以上几方面的同时，还要给孩子留出足够的时间和空间，让其去思考、去面对、去解决，使其自身内在的因素发生转变，这一环节在解决孩子的早恋问题上起着至关重要的作用。

四、树立正确的人生观

其次，家长要多关心孩子的精神生活，不要会会地只关心学习情况，也从思想上去引导她树立正确的人生观，引导规划自己的美好未来，激发起奋发向上的动力，让她懂得孰轻孰重，轻重缓急，懂得自己身上的责任，生活充实了，其他想法也就没有了。

11岁的孩子还在上小学，早恋或许并不是因为真的喜欢，只是因为受身边环境影响，模仿着谈恋爱，或者好胜心作祟，认为别人有男女朋友，自己就也要有。父母要先放松下来，以朋友的口吻跟孩子聊一聊，摸清孩子早恋的真实心理是什么。

11岁孩子早恋了怎么办？

1、以轻松的方式和孩子交流。

与家长采取粗暴的方式对孩子进行“爱情”教育不同，轻松愉悦的交流方式能让孩子更好的接受。作为家长，应该在孩子早期萌发爱情意识时，通过讲故事及写信等方式， 告诉他们爱在人生中的地位，并在他们内心播下爱情神圣的种子。同时应该打消顾虑, 以轻松的态度与孩子进行交流。

2、父母不回避不批评。

如果发现孩子有早恋现象，父母不应该太着急批评孩子，而是应该坦诚的和孩子进行沟通和交流。首先不要批评孩子，而是说：我的宝贝有人喜欢，说明自己的孩子还是很有价值很可爱的。一开始不否定孩子，而是肯定孩子的价值。这样孩子才会觉得父母是理解自己的。才会愿意和父母沟通。

3、父母的陪伴。

在孩子最迷茫的时候，在孩子青春期最躁动的时候，父母是最好的引路人。父母的陪伴，父母给予孩子的关怀和爱，父母给予孩子的信任，父母给予孩子的灯光，才能让孩子拥有无穷的力量，去冲破迷雾，摆脱早恋的纠葛，去追寻更好的自己。

4、家长的态度很重要。

要和孩子一起面对这个问题，而不是指责孩子，让孩子觉得自己早恋是罪恶的，是羞耻的，告诉孩子，这是一种正常的少年情怀，也是一种很美好的感情。家长耐心倾听，懂得接纳，孩子才愿意敞开心扉，分享他自己的故事，愿意向家长求助。

5、利害分析。

准备一张白纸，然后把它对折，一边写上早恋的好处，一边写上早恋产生的不良后果。一条一条对着写，详细写，把能想到的全部写出来，让孩子互相对照着分析。通过对比分析，引导孩子从感性认知中回到理性的认知中来。

6、家长的引导很重要。

在孩子进入青春期之前，大人们就要明确告诉孩子们即将进入青春期的人生阶段，告诉他们青春期的本质原因及各种表现，比如早恋，在心理上给孩子打好青春期预防针。要让青春期的孩子明白，哪些行为是不可以做的，否则早恋的后果是他们稚嫩的肩膀难以承受之痛。

11岁孩子早恋了的原因有哪些？

1、来自于父母的关怀太少。

很多父母觉得对孩子真正的好，就是尽可能地满足孩子的物质需要，所以他们拼命工作赚钱，想给孩子提供更好的生活条件。然而这些父母却忽视了孩子的情感需求，对孩子的陪伴少之又少。也正因为来自于父母的关怀太少，导致很多孩子转而向同龄的异性朋友寻求关怀。

2、周边环境影响。

我们常说近朱者赤近墨者黑，环境对于一个人的影响是不容忽视的。如果孩子身边全都是拼命学习的人，那么他自然也会好好学习。如果孩子身边的人都在谈恋爱，那么他也会跟风去谈恋爱。

3、生理原因。

随着生理的快速发育，很多孩子都会对异性产生好奇心理。这种好奇心理会促使他们增加交往的次数，并且会因为对方某个突出的优点产生朦胧的好感。这也是为什么很多孩子早恋，仅仅是因为对方长得好看，或者成绩好，又或者是篮球打的好。

给孩子正面的引导，首先应该要肯定孩子的情感，不要立马指责与否定，不然可能会适得其反，引起孩子的逆反心理，不管孩子们之间是爱情还是友情，我们要告诉孩子，一段好的关系，应该是两个人相互进步，一起更好的成长。

11岁孩子早恋怎么办？

1、家长可以适当给孩子一些空间，孩子到了青春期以后会更加注重自己的隐私，如果你想知道孩子对感情的态度，不妨可以直接去和孩子沟通，站在朋友的角度上去对待孩子，更能了解孩子的真实想法。只要我们在这基础上对孩子加以引导就可以了，有的时候孩子出现早恋倾向也能帮助他进步、提高他的学习成绩，比方说他仰慕的那个人在班里学习成绩很好，那么我们就可以去鼓励孩子朝这个人的方向前进，正确利用孩子的早恋倾向帮助孩子成长，利用和孩子沟通的机会帮助孩子树立正确的爱情观念。

2、家长要多关心孩子的精神生活，不要只关心学习情况，也从思想上去引导他树立正确的人生观，引导规划自己的美好未来，激发起奋发向上的动力，让他懂得孰轻孰重，轻重缓急，懂得自己身上的责任，生活充实了，其他想法也就没有了。

3、家长老师只要耐心加以引导就可以。千万不要如临大敌，认为这是不得了的事情，打骂孩子，霸王硬上弓。这是不懂教育，非常愚蠢的做法。这样只能导致孩子逆反心理，拒绝跟你配合，而且更加好奇谈恋爱这种事情，其结果可想而知。

4、青春早期的孩子家长要学会教育他，关心他。青春早期的孩子因为性开始慢慢发展，成熟。导致孩子会产生和以前不一样的认识和心里。孩子的反抗会加重，会对文化成绩和身心发育产生压力。这时候家长要会引导孩子：要让孩子了解性，性并不可怕，也不神秘！让孩子知道，有关性的知识和发生性关系的责任，要会教育孩子。要多陪伴孩子，多和孩子做朋友。

5、青春早期的孩子对外面的世界充满了好奇，也对交朋友充满了兴趣。家长应该鼓励孩子多交朋友，但是要选择性的交朋友。这个时期的孩子是最需要家长引导的，因为这个时期的孩子心里充满了不稳定性，交友不慎，家长教育不当就会导致孩子早恋，厌学，产生对学习的障碍，心里不健康。这些都需要几张有一双锐利的眼睛和细致的心思和耐心的教导，孩子才不会出现这些不好的行为和心里的不健康。

6、可以让孩子扩大自己的交际圈，从同性朋友那里得到安慰，还可以鼓励孩子与那些德高望重的成年人结成互帮互助的朋友，介绍他们认识品学兼优的同龄同性伙伴，这样不仅可以减少与异性单独相处的机会，分散对少年恋人的注意力，还能扩大孩子的社会交际圈子，让孩子在人际交往中，不知不觉地拓宽自己的眼界和胸襟，增加自己的能力，激发上进心，让孩子感到局限于个人小圈子、卿卿我我是没前途的表现。

每个孩子都会有叛逆期，有些早点，有些晚点，有些明显一些，有些不明显一些，家长这时候一定不能急，这个时候的孩子开始用自己的世界观来看待事物，如果家长强加指责，孩子肯定会产生逆反，家长要和孩子多沟通，多倾听孩子的想法，站在孩子的角度去思考问题，这样才能帮助孩子顺利的渡过叛逆期。

11岁孩子叛逆期怎么管教处理？

一、平等。

最舒适的亲子关系，往往都是彼此之间是平等的，孩子与父母能够同处于一个平台之上，而不是被父母居高临下的约束。当父母能够把自己的孩子当成一个独立的人来看待，不去切断与孩子平等的对话，很多问题才能真正得到解决，才能拉近亲子关系。

二、尊重。

即使是父母孩子之间的相处，也是需要以尊重为首的，很多孩子在叛逆期的时候尤为喜欢反抗自己的父母，就在于从父母那里没能获得应有的尊重。孩子的成长也需要有个人的隐私、个人的选择空间，好的教育应当从尊重开始，也是正确爱孩子的开始。

三、理解。

理解的核心就在于家长能够学会去倾听和包容孩子的想法，也许父母和孩子之间存在着代沟，也许父母会不懂孩子为何会有这样或那样的想法。但是，这并不妨碍我们学着去理解孩子，明白孩子的想法和意图，而不是全盘否定，这样沟通才能持续，而不是争吵收场。

四、沟通。

这里我们更讲究的是良性的沟通，而不是单方面的说教和指责，孩子对于父母也同样需要有表达的权利，只有彼此之间有沟通回馈家长才能了解孩子具体的情况。并且，父母对于孩子的爱和支持，也需要通过沟通表达出来，不要让言不由衷的语言伤害到彼此的感情。

五、威严。

父母在孩子的成长过程中，一直都需要起到一个榜样的作用，只有给予孩子正向的榜样示范，孩子才能学习到更多好的地方。而家长在孩子面前，除了尊重、平等以外，也需要保留一定的威严，而这就来自于父母的人格魅力，能够让孩子更愿意接受我们的教育。

六、引导。

很多家长在孩子教育上都习惯性地强迫孩子按照自己的想法来，常常都是站在经验主义上对孩子进行说教。“我说的都是对的，我是你爸，你必须听我的”、“你不听我的，迟早都要后悔”，然而越是这种说辞就越容易引起孩子的叛逆，正确的引导，让孩子做出正确的选择才是有效的教育。

七、帮助孩子减少学习负担。

父母都有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松。这样就给孩子带来了很大的精神压力，导致他们讨厌生活、叛逆期提前，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间。

八、家长自我学习。

社会在变化，孩子的成长环境也在变化，教养方式自然也要变化，身为家长，要主动吸收教育新知，及时调整自己的教育观念。

11岁孩子叛逆期的表现有哪些？

一、经常穿一些奇怪的衣服，不是挂饰就是漏洞。

二、情绪不稳定，稍有不如意，就发脾气或者大喊大叫，处处和你对着干。

三、整天拖拖拉拉，让他干点家务活不情不愿。

四、喜欢撒谎，不知道孩子说的那句话是真，那句话是假。

五、考试成绩极差，对学习没有任何兴趣，对老师和家长的教导产生抗拒。

六、上课不好好听讲或者捣乱课堂纪律，每次都惹得老师生气。

11岁孩子正处青春叛逆期，很容易受到身边不良行为的影响，而在这个时期，导致孩子出现打人行为的原因往往也很复杂多变，家长需要耐心跟孩子进行沟通，了解孩子内心的真实想法，在不触碰青春期孩子敏感心理的前提下，帮助孩子纾解情绪、解决问题。

11岁孩子打人怎么处理？

1、教孩子们使用交流的方式来表达情绪，教孩子们用语言来表达自己的消极情绪对孩子们来说是非常有效的。一旦孩子们能够通过更加直接的方法来准确的表达自己的情绪之后，他们的攻击性行为就会慢慢停止了。

2、给孩子自己消化情绪的空间。作为一个11岁的孩子，孩子自己也希望表现得更成熟、理智。所以，家长要给孩子空间，让孩子自己消化情绪，并且接纳孩子的情绪。

3、激发孩子内心的愧疚感。首先家长应该从言语上给孩子多灌输正直，善良的正能量情绪，让孩子知道这和他的错误行为形成了多大的对比。从而让孩子对自己的打人行为记忆深刻，且感到羞愧，内疚。

4、父母要了解孩子感受。孩子打人是因为他们不能表达自己的情绪，父母对孩子情绪的理解能够帮助缓解孩子的攻击性行为。孩子是有权利表达自己的愤怒的，但是，父母要教孩子用另外一种方式表达。

5、教孩子学会自我反省。让孩子学会在自己的错误行为中得到教训，自我反省。很多11岁青春叛逆器的孩子打人，也是一时冲动，自我反省就是让他明白冲动带来的后果。

6、父母可以适当示弱。父母向孩子示弱，是一种策略，更是一种敞开心扉的真诚。当父母主动道歉以后，孩子就会看到父母的担当，父母也会赢得孩子的尊重和钦佩。这时候，无论父母再对孩子做任何方面的教育，孩子都会虚心采纳并接受。

11岁孩子打人的原因有哪些？

1、为了引起别人的重视。在现实生活中，学习成绩差的孩子一直生活在被人遗忘的角落，他们常常被父母遗忘，被同学遗忘。而青春期的孩子往往最希望得到别人的注意，所以，就会妄图通过打人来引起大家的注意。

2、哥们义气心理。11岁孩子通常都会有很多的好朋友，特别是男孩，他们会有很多不同的朋友，所谓近朱者赤近墨者黑，当有朋友受到委屈的时候，他们就会从内心的那种所谓的义气，为同学强出头，去动手打人。

3、虚荣心作祟。有的孩子觉得打人很“帅气”，很有男子汉气概。如果打赢了，可以成为同龄的其他男孩甚至女孩的崇拜对象，可以享受这份“荣誉感”，可以满足自已的虚荣心。

现在的父母都给孩子寄予极高的期望，非常在意孩子的学成绩，使得孩子的精神压力越来越大。学素质差的孩子，常感到完成好功课十分吃力，需要加班加点，即使如此，也还是成绩平平，从而感到有思想负担，整天心事重重的样子。时间久了，孩子就会产生厌学情绪。因此，家长们要反省自己的教育方式，用积极的方法去引导孩子成长！

11岁孩子不上学怎么办？

1、问清楚原因

孩子既然不想去上学，那么一定时候原因的。这个时候不要批评孩子，应该保持冷静，去问问孩子问什么不去学校，是什么原因。如果孩子不说，那么采用方式来哄孩子，让他们说出原因。

2、态度要和蔼

遇到孩子不愿意去学校的情况，家长会烦恼，生气，甚至发火的。这时候需要保持冷静，克制自己的情绪，毕竟教育孩子需要沟通来进行，积极的引导孩子，开导孩子。

3、让孩子主动对学习有感兴趣

孩子不喜欢学习很常见的原因是孩子对学习没有一定的认识，孩子认为学习比较枯燥，孩子认为学习没什么意思，还没认识到学习的用处，那么家长在平常的生活中多让孩子接触到孩子学习的知识，孩子年龄小更喜欢独立完成被家长表扬，证明自己，家长就激发刺激孩子学习，家长通过实实在在的生活让孩子感受到学习之后自己才能独立完成，让孩子感受学习后成功的快乐。

4、多给予孩子鼓励和表扬

对孩子的每一点进步及时给予表扬和鼓励，使孩子享受到成功感。孩子年龄小，认知能力有限，不要对孩子提出过高的要求，以避免孩子产生挫败感而产生对学习的厌倦和畏惧情绪。父母绝不要不责怪孩子笨拙，不呵斥孩子无能。父母及时的肯定和鼓励对培养孩子的自信心非常重要。

5、营造宽松的家庭氛围

营造宽松的家庭氛围，成为孩子“避风”的港湾。繁重的课业已让孩子压力满满，回到家中又面对喋喋不休的家长，不是询问学习情况，就是讲大道理，甚至旧事重提、批评指责，简直就是“刚逃离枷锁，又掉进火坑”，让人喘不过气。所以，家长们不要这么做，我们要给孩子营造一个和谐轻松的家庭环境，这很重要。

11岁孩子不想上学的原因：

1、学习压力大：这是许多学生普遍面临的问题。学业繁重，考试频繁，以及家长和老师的期望，都可能给学生带来巨大的心理压力。当学习压力超过学生的承受能力时，他们可能会选择逃避，不愿意上学。

2、和同学闹别扭，疙瘩还没有解开：这个阶段的孩子还小，对于同学间的相处还是比较幼稚的，有了一点小事情就会发生矛盾，又会因为这点小矛盾而厌学。

3、缺乏学习兴趣：有些学生对某些学科或课程缺乏兴趣，觉得学习无聊枯燥。这种情况下，他们可能会对学习产生抵触情绪，不愿意投入时间和精力。

4、家庭因素：家庭环境对学生的影响也很大。如果家庭氛围不好，或者家长对孩子的教育方式不当，比如过度溺爱或严厉管教，都可能对孩子的上学意愿产生负面影响。

11岁的孩子怎么教育？

1、尊重孩子：11 岁的孩子逐渐形成了自我意识，家长应该尊重他们的想法和感受。在与孩子沟通时，要采用平等、开放的态度，倾听他们的意见，避免过于严厉的批评。

2、关注情感教育：这个阶段的孩子容易受到情感波动的影响，家长应该关注孩子的情感需求，与他们建立信任关系，提供情感支持。同时，要教会孩子如何处理负面情绪，如愤怒、悲伤等。

3、设定合理的目标：对于11岁的孩子来说，设定合理的学习目标可以帮助他们更好地理解和实现学习内容。目标应该具体、可衡量、具有挑战性，但也应该适当调整。

4、培养良好的习惯：教育孩子形成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听课、积极参加集体活动等，是十分重要的。这有助于提高孩子的学习成绩和自我管理能力。

5、以德育为先：针对11岁的孩子，应该遵循以德育为先的原则，注重培养孩子的品德素养，同时加强科学知识的学习和应用能力的培养，建立起比较全面的知识体系和认知习惯，以及加强语言沟通和社交能力的训练。

俗话说的好，哪里有压迫哪里就有反抗。很多孩子之所以会叛逆就是因为家长压迫的太多，干涉的太多。因此想要减少孩子的叛逆行为，家长要学着减少对孩子的管制跟要求，他们自己的事情要多让他们自己去做决定。

11岁女孩叛逆期的孩子怎么去引导？

1、父母要冷静。

叛逆期的孩子控制不了自己的情绪，但父母作为成年人，一定要控制好情绪，不可对孩子大发脾气，只要等自己冷静下来后，才能更好的去说服孩子，让孩子意识到自己哪里做的不对。而且，能控制好情绪的父母，孩子一般也比较认可。

2、学会倾听。

现在好多家长工作都很忙很累，没有时间和精力去倾听孩子的心声，造成孩子青春期的苦闷无处宣泄。当孩子叛逆时，家长应该静下心来，听听孩子心中所想，听听孩子的唠叨，而不是一味的唠叨孩子。

3、保护孩子的自尊心和隐私权。

作为父母，我们应该保护孩子的自尊心和隐私权，别有关孩子的任何事情，都公诸一众。孩子的自尊心就是孩子的面子，你越是喜欢当着很多人的面，说孩子的各种不对，孩子就越是容易跟你产生距离，甚至对你心生埋怨。

4、让孩子做选择题。

进入叛逆期的孩子，不管家长叫他做什么，他都会下意识的反驳。对于这种孩子，建议家长不要直接命令他，而是让他做选择题，比如，咱们是现在出去，还是五分钟之后出去，孩子选择孩子能够接受的，家长也达到了自己的目的，这种方法在育儿中非常奏效。

5、多带孩子出去走一走。

接触大自然，人老在一个老封闭的空间里，心理压抑，尤其正处于成长期的孩子，会加重他们的逆反心理，走出去，让大自然的空间缓解他们的压抑。

6、父母以身作则。

子女身上反映出来的问题，往往都是父母教育方式的问题。家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一老师，如果父母亲自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，父母亲的话也就没有权威，孩子自然也不会听从。

11岁女孩叛逆的原因有哪些？

1、家长太过唠叨。

现在越来越多的家长也开始变得唠叨，在面对孩子的时候，他们从来都是一件事情，讲很多遍，不停的在询问孩子，生怕孩子没听见，没听懂。但其实家长的这种行为只会让孩子感觉到厌烦，更不愿意和父母进行沟通，更会使他们产生叛逆的性格。

2、自我意思增强。

处于过渡期，孩子的独立意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护，他们反对把自己当“小孩”要求以成人自居，为了表现自己的“非凡”就对任何事情倾向于持批判的态度。正是由于他们感到或担心外界无视自己的独立存在，才产生了用各种手段、方法来确立“自我”而与外界对立的情感。

3、过分迁就。

成人对孩子过分迁就，导致孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息使孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，必然出现逆反。