小孩子的挫折来源于哪几方面

对于孩子来说，妈妈的位置是任何人都无可取代的。那么，在座的各位妈妈，可否知道孩子在几岁的时候是最需要你的？孩子需要你时，你又应该具体做些什么？我们要明确自己在家庭教育中的身份和地位，才能帮助孩子更好的成长。

小孩子几岁的时候最需要妈妈

三岁之前。

其实三岁之前对于宝宝来说是培养安全感的好时候，因为这个阶段的宝宝无外乎最亲近的人就是妈妈与爸爸了，如果这个时候，家长没有给宝宝足够的爱，那么在宝宝成长的的过程中，很容易形成自卑、自闭的性格，觉得自己会有一种缺爱的表现，有些宝宝也会表现的特别不自信，所以宝妈们在这方面一定要注意，对于在职的宝妈来说，平时可以抓住零碎的时间多陪伴宝宝，对于长期不在宝宝身边的宝妈，也可以多给宝宝打电话，让宝宝潜意识的听到自己的声音，只有这样，才能让宝宝感受到所需要的爱与关心，才能拥有一个健康的性格。

另外，还有两种比较特殊的时期，小孩子也是非常需要妈妈的：

生病时

我们都知道不管是大人还是宝宝，在生病的时候，是最需要人陪伴的时候，尤其是对于宝宝来说，生个病，自然也希望妈妈一直能陪在自己的身边，这时候可能有一些在职的妈妈会把宝宝托付给老人带，可即使是这样，宝妈们也要给宝宝足够的问候与关爱。

受到挫折时

宝宝在外面玩耍时，受到欺负或是被其他小朋友抢了玩具，这时候最需要的就是妈妈在身边，所以如果妈妈们看到宝宝哭着回家，这时候一定不要忙着指责宝宝，尽量去安慰他，多拥抱他，让他知道是在自己身边的，同时，等到宝宝情绪稳定后，宝宝如果有做错的地方，这时候妈妈可以耐心的在和宝宝沟通。

母亲在家长教育中的效果更是不能小觑。母亲对孩子的影响和教育，对孩子的终身起到至关重要的效果。

一：孩子会仿照母亲的一言一行，大多数孩子在七八岁，就有跟风仿照的才干，也由于触摸过书本的教育，更对外界许多工作有相当大的好奇心，但还不具有辨别是非的才干，母亲的一言一行将会成为孩子的仿照目标，也便是典范，母亲假如喜爱说粗话，很粗鲁，孩子也会跟着学。而七八岁的孩子，也很背叛，欠好管束。假使这个时分，缺少了母亲的管束，就会学坏。

二：作为母亲，在多年的抚育和教育孩子生长的进程中，众所周知关于母爱的忘我、巨大、深沉及奉献精神的现实，也常为之感动。母爱，这样的爱情随同孩子的人生进程，给予了孩子面对困难、承受应战的爱与温暖、勇气和力气。

三：是最温暖的港湾，小时分，当孩子有不高兴的工作或许想要什么东西，第一个想到的便是母亲。长大后，当一个人在外打拼累了，受委屈了，也想在母亲这儿寻求安慰。不论孩子是大仍是小，母亲总是他们最温暖的的港湾。

四：纠正孩子不良习气，孩子在生长进程中会有不少坏习气，如不讲卫生、乱花钱、整天看电视、玩游戏机等等，做母亲的只能仔细、耐心肠教育、要养成讲卫生的习气，改掉孩子乱花钱的习气。

最后，妈妈们需要明确自己在家庭教育中的角色和责任。

妈妈们可以做孩子生活和学习的同伴和监督者。

1、孩子生活上的自律可以让母亲多关注和培养。毕竟母亲陪伴孩子的时间是更多些。如果是男孩子，父亲也需要多花些心思严格监督引导好孩子养成良好的生活习惯，特别是孩子独立自主自律的生活习惯。

2、良好的学习习惯培养，母亲需要多花点时间和心思，也是因为母亲对孩子的陪伴时间比父亲长的原因。特别是孩子2岁后，到5岁这段习惯养成较重要的时间。

3、教孩子管好情绪，不可随便发脾气，哭闹。心理学研究也发现，孩子早期的性格，可能与妈妈的性格和情绪有着直接或间接影响，主要是与母亲从小陪伴孩子的时间多有的关系。如果是女孩子，母亲的沟通更合适些。这还要看父母双方的教育能力，有些家庭，在孩子情感情绪方面的引导，以异性交叉的方式进行也表现得很不错，关键在于家长要懂得与孩子沟通，选择合适的沟通语气和方式很重要。

现今社会，越来越多的家长重视孩子的写字问题，希望孩子能写出一手好字。于是，很多家长开始指导孩子练习硬笔书法，但是，有些孩子的练字效果并不理想。那么，家长该如何教好孩子硬笔书法？

教小孩子硬笔书法：

第一、培养兴趣

书画不分家。画画比写字更能让孩子感兴趣，可以先让孩子学画画。画画既能提高孩子的审美水平，又能锻炼运笔能力。从画画慢慢向写字过渡，逐渐的孩子就对写字有了兴趣。

第二、精选字帖

帮助孩子精选一本硬笔字帖。初学建议先练楷书，并且一定要选孩子喜欢的。家长没有书法基础，所以所选字帖必须是由浅入深按练字规律编写的。要图文并茂，附图说明练习方法，并要有书法示范。个人建议选田英章和卢中南两位老师的。二人都是”欧体“出身，毛笔硬笔兼修。都注重笔画、结构和章法的练习。是硬笔书法界的佼佼者。

第三、放慢速度

很多小学生在写作业时，只追求速度，赶紧做完就可以出去玩了，导致字体潦草。家长一定要及时纠正，练字需从平时的一点一滴做起。

第四、固定时间

依据孩子的年龄和注意力特征， 给孩子规定一个固定的练字时间，如每天晚上七点到七点二十分。固定时间有利于孩子习惯的养成，形成条件反射，从而培养孩子的练字兴趣。

第五、对孩子多加鼓励

家长要对孩子多加鼓励，哪怕孩子写得不好，家长也不能责骂孩子。因为练习硬笔书法非常枯燥，很多孩子都比较抵触练字。只要孩子能静下心来完成练字的任务，家长就要给予肯定。即便家长要指出孩子的不足之处，也要用委婉的方式说出来，这样做才能激励孩子坚持努力，不断改进。

硬笔书法有几种类型？

篆书：是大篆、小篆的统称。大篆指甲骨文、金文、籀文，六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。大篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字。

篆书的是形体匀逼齐整、字体较籀文容易书写。现在用得比较少，主要是用于装饰等场景。

隶书：也叫“隶字”、“古书”。是在篆书基础上，为适应书写便捷的需要产生的字体。

隶书就小篆加以简化，又把小篆匀圆的线条变成平直方正的笔画，便于书写。分“秦隶”（也叫“古隶”）和“汉隶”（也叫“今隶”），隶书的出现，是古代文字与书法的一大变革。

楷书：也叫“正书”、“真书”。其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模，故名。楷书的名家很多，如“欧体”（欧阳询）、“虞体”（虞世南）、“颜体”（颜真卿）、“柳体”（柳公权）、“赵体”（赵盂附）等。

楷书字体端正，也是现代通行的汉字手写正体字。

草书：为书写便捷而产生的一种字体。当时通用的是“草隶”，即潦草的隶书，后来逐渐发展，形成一种具有艺术价值的“章草”。

草书由于字形相较隶书更为简单，且彼此容易混淆，所以不能像隶书取代篆文那样，取代隶书而成为主要的字体。

行书：介于楷书、草书之间的一种字体。它是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。笔势不象草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。楷法多于草法的叫“行楷”。草法多于楷法的叫“行草”。

行书的实用性和艺术性都很高，其行云流水、书写快捷、飘逸易识的特有艺术表现力和宽广的实用性，从产生起便深受文学之士的青睐，长盛不衰。

为什么那么多孩子要练硬笔书法？

一、学习钢笔字，有利于学生日常学习。

学习钢笔字可以让学生日常书写规范、整齐、美观。这对中小学生来说非常重要，可以提高学生业的书写质量，获得比较高的卷面成绩，尤其对中、高考的影响非常大。

二、学习钢笔字，有利于培养学生良好的行为习惯。

学习钢笔字可以培养学生认真细心的学习习惯，改掉做事粗心马虎的不良习气。从小培养学生做不苟、遇事能精心处理的能力；可以培养学生的恒心、毅力；可以培养学生的注意力、观察能力、模仿能磨练学生意志、陶冶学生情操，提高学生的审美能力及鉴赏能力；还可以培养学生严肃认真、谨慎细微好学、吃苦耐劳、大胆创造的品性……上述这些良好的行为习惯，对于一个人今后的成长至关重要。

三、学习钢笔字，可以提高学生的文学功底。

学生在练习钢笔字的过程中，肯定要大量接触背诵古今中外的经史子集、诗词歌赋、古典名篇、名言警句、名人名言、优美散文……学生在不知不觉中提高了文学功底。

小孩子的思维和大人肯定不同。或许在大人眼里，5以内的加减法非常好理解，但在孩子眼里，加减法是完全新鲜的知识，接受起来也会慢很多。家长除了要保持耐心外，也要找到通俗易懂的方法来向孩子解释，这样孩子接受起来才会更容易。

5以内的加减法怎么教小孩子更易懂

小朋友的数学启蒙内容很广，其中数字计算是比较难掌握的一部分。

首先是基础准备。

学习加减法的基础是熟练点数和数字拆分。

熟练点数需要强调的是一个好的点数习惯。比如给小朋友一堆纽扣，请小朋友数出有多少数量。有些孩子就让这堆纽扣混在一起，直接开始数，结果数到后来，某一个纽扣到底数过没数过自己都搞不清，最后报出来的数字很可能是错的。而比较好的方法，是每数一个，就把数过的这个拨到一边，这样就不会重复计数。

考虑到小朋友刚开始接触数字，所以数字拆分建议使用实物进行操作，我用的是乐高。比如拆分数字5，包括0+5和5+0。小孩子第一次自己拆分的时候，是很难所有情况都自己拆出来的，这没关系，爸爸妈妈点拨一下，再多练几天就好了。

在这个过程中，我们和小朋友要一起发现两个规律：

第一个，交换加数的位置，和不变，例如

a）5可以拆成0和5，5可以拆成5和0（0+5=5+0=5）

b）5可以拆成1和4，5可以拆成4和1（1+4=4+1=5）

c）5可以拆成2和3，5可以拆成3和2（2+3=3+2=5）

第二个，按左边数字012345从小到大的顺序排列加数，则右边加数依次为543210，从大到小。左边每增加1，右边的数字就减少1。

5以内的拆数比较熟练以后，加减法的学习就会比较快。

生活中的加减法对于启蒙阶段的小孩子来说，直接教1+1=2，2+3=5，可能不是特别好的方法。因为我尝试问过孩子，

“原来有2块乐高，妈妈又给了你1块，现在有几块乐高？”

“3块！”回答很干脆。

“2加1等于几？”

“……不知道”

这个经验告诉我，数字和符号对小孩子来说是一种抽象的东西，是比具体事物更难掌握的概念。所以，要让小孩子掌握加减法的含义，需要从生活中的经验导出。

我编了一些“应用题”问孩子。下面是几个例子：

1、星期六，爸爸妈妈和你在家里，下午爷爷奶奶来了，现在家里一共有几个人？

2、我们对面小区的一幢楼着火了，消防队先派来了2辆消防车，结果火没有扑灭，后来又派了2辆消防车来增援，现在一共有几辆消防车在灭火了？

3、爸爸买来4杯酸奶，你、爸爸和妈妈一人喝了一杯，还剩下几杯？

4、中国发射了一枚多级火箭，共有2级燃料箱，现在其中一级燃料燃尽，已被抛弃，问火箭上现在还有几级燃料箱？

5、一个星期要上5天幼儿园，今天礼拜二，你还要上几天到周末？（这题比较难）所以数学启蒙不能着急，要用生活中的例子引导！记住！数字和符号对小孩子来说是一种抽象的东西，是比具体事物更难掌握的概念。所以，要让小孩子掌握加减法的含义，需要从生活中的经验导出。

家长有时间还可以让孩子做一些练习题：

1) 1+0= 

2) 2+2=

3) 2+0= 

4) 4+0= 

5) 2+2=

6) 1+4= 

7) 3+2= 

8) 2+2= 

9) 3+2= 

10) 0+4=

11) 4+1=

12) 1+0= 

13) 1+4=

14) 1+3= 

15) 1+0=

16) 1+1= 

17) 4+1= 

18) 0+0=

19) 3+2= 

20) 3+2=　

宝宝开始学会加减运算的窍门后，爸爸妈妈千万不要不管，一定要趁热打铁，好好提问。只要有空就要问孩子问题。而且，问题的加减运算从简单到困难。

这样，不仅可以锻炼孩子的加减运算，还可以锻炼思考效率。如果他们能快速准确地说出答案，爸爸妈妈就会记得不吝啬自己的夸奖，更加夸奖自己的娃。例如，好厉害啊。恭喜你。正确。100分。这些话可以激发他们的积极性，建立孩子的自信。

要想提高小孩的语言表达能力，首先要创造良好的语言学习环境，小孩的语言习惯表达和能力主要靠模仿，所以家长要加强自身的语言，给孩子说话时要发音清晰，语言要生动，对孩子说话要多用积极鼓励性的语言，多用提问的方式，少用命令的方式，要多鼓励。

教小孩子学习说话的方法？

1、尽快“会话”

不必等小宝宝会讲话了再和他会话，尽可能早乃至从一出世就可以和宝宝“会话”了，自然，这一会话大量是并以语言开展的，例如认真地纪录和辨别婴儿哭闹的种类（饿、困、累、怕等都有各的哭法），并给予相对的答复和考虑。自然，这需要渐渐地探求，无须期待自身一下子就变成小孩“肚里的寄生虫”，假如小宝宝对你的反映一时不理睬， 你能耐心地等上一会儿或凭借眼神交流、身体接触等方式，使小宝宝造成反映。除此之外，伴随着小宝宝慢慢长大，小宝宝的表达形式逐步丰富多彩，刚开始传出各式各样的呀呀学语的响声，此刻效仿一下小宝宝，它一定很开心。

2、应用“母亲语”

日常生活，针对咿呀学语的小宝宝，母亲（或别的亲人）和小孩说话时，经常会不自觉地减慢声音速度、提升音调并选用浮夸的语调讲出或反复讲出一些简短的词语或语句，这就是说白了的“母亲语” 。小宝宝十分吃这一 套，由于迟缓的声音速度、 浮夸的语调、高扬的音调和反复，是小宝宝最非常容易了解的，能够使他尽快体会、语言学习。 这不难理解，想象一下第一次和老外沟通交流，我们的体会和需要就知道。

3、保持良好的语言环境

家长在教孩子说话时，一定要保持良好的语言环境，并且保证语言单一，不要说过多种言，对孩子的语言不利。

宝宝在说话的萌芽阶段中，家长一定要给他创造一个良好的语言环境。父母必须要对孩子多说话，多和他交谈。婴儿这时期接受的还仅限于名字，往往是人、身体、食物，玩具等和生活有密切关系的词，教他说某物体的名称时，一定要让他同时感受到这物体，如告诉他“灯”时，一定要指着灯，让他看着灯，这样孩子在大脑里才会建立起灯这个物体的形象和它相应词之间的联系，帮助他认识灯，逐渐能说出灯的词。

4、教他说他感兴趣的话

要注意不要为了教宝宝说话而教说话，要观察孩子，教他说他感兴趣的话。因为这个时期的宝宝对抽象的语言是不能理解的，所以大人和他说话时，一定要将语言和动作或形象结合起来，这样才会对他的语言发展有所帮助。当他模仿大人发音时，一定不要打断他，要表示出很感兴趣地、微笑地看出他，并给予相应的回答，这时候婴儿的发音还不确切，不清楚，这是很正常的，但大人说话一定要口齿清楚，语速要慢，要不断地重复。

5、多鼓励孩子多说

如果孩子不喜欢说话，一定要多鼓励孩子多说。比如当孩子表示想要某东西时，大人不要马上递给他，让他一边指东西一边发出声音来，给他机会让他说话，这时候也是大人教他说话的好时机，这样慢慢地他就能用语言要东西。另外，要保持婴儿良好的情绪，孩子只有在高兴时，才愿意学说话和说话。图书能帮助孩子学说话，父母应该每天挤一点时间和孩子一起看图画书。给他看的书要简单，如看图识字，图画要清楚，色彩要鲜艳，每一页的内容要简单，书相对要大一些，这样孩子就会对图书感兴趣，在看，在听的过程中孩子就学到了语言。

6、做游戏

宝宝们天生就喜欢游戏，在游戏互动中，宝宝们能学到不少东西呢。所以经常和宝宝一起玩游戏，制造欢乐氛围吧。比如，摸鼻子游戏，你和宝宝面对面坐好，让他看着你。你说身体的某一部位，让宝宝指出来。你问他：“妈妈的鼻子在哪里?”宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的语言提示，指自己的身体部位。宝宝们在这种有组织的游戏中，自然能快乐的习得语言。

教小孩子学习说话的动画片：

一、《爱探险的朵拉》

爱探险的朵拉是一部风靡全球的美式英语教学片。在朵拉的探险故事中不仅教会小朋友许多有趣、实用的知识。同时，也教会小朋友乐观、自信、勇敢和独立。里面还有实用的英语单词和词组。它可以作为孩子的英语启蒙类动画。

二、《云朵宝贝》

根据3-6岁的年龄特点，以全新的动画片结构对故事内容进行演绎，根据儿童的观看习惯片子的架构进行儿童了重新的调整，本片开头有1分钟片头，之后是9分钟故事和2分钟歌舞，再之后有5钟互动和3分钟歌舞片尾，整部片子共20分钟。

片中、片尾插入清新欢快的歌曲，每7集更换一次不同的音乐，并配有儿童可学性很强的舞蹈。这种结构会消除孩子们因长时间观看故事片而产生的疲劳感，更将持续吸引孩子们的注意力，同时还达到了和孩子们互动的目的。

三、《天线宝宝》

这部动画片是由英国BBC电视台制作，这个节目是由天线宝宝乐园和孩子们见闻两部分组成，前部分主要说天线宝宝乐园里面发生的一些事情，穿插着一些小朋友在平时生活中的一些见闻，丰富的想象力之余，充满情趣，让孩子比较容易有代入感。能显著提升孩子的模仿能力，模仿天线宝宝的动作、说天线宝宝儿语和唱天线宝宝的儿歌，让孩子们在游戏中学习、体验的有趣经验，提升模仿能力。

四、《图图的智慧王国》

《大耳朵图图》是上海美术电影制片厂推出的系列卡通片，于2005年4月开始发行。这是一部关于现代儿童成长的大型原创动画片，主人公为一位的3岁幼儿园小朋友“大耳朵图图”，讲述图图的成长故事。该系列动画目前已经推出了多部一百多集动画，最新的是2014年发行的《图图的智慧王国》，值得和孩子一起看看，寓教于乐。

父母是孩子人生中的第一位教育者，父母养育孩子的方式对孩子的成长至关重要。与网络相比，书籍在提升我们的情感、想象力和历史观方面更胜一筹。其实对于家长来说，多看一些和教育孩子有关的书籍，对于教育孩子是有很大帮助的。

关于小孩子教育的书籍

《孩子如何学习》

作者:[美]艾莉森•高普尼克/[美]安德鲁•梅尔佐夫/[美]帕特里夏•库尔

出版社:浙江人民出版社

人们常常认为孩子的学习是被动的，是需要被教的。但科学证明，学习是孩子与生俱来的本能。

出生42分钟，婴儿就会模仿大人的脸部表情；

6个月，宝宝能区分各种语言的不同

3岁，孩子能在两分钟内测试5个科学假设……

在《孩子如何学习》中，3位世界知名儿童发展专家揭示了孩子学习的奥秘，从理解他人、认知事物和学习语言3个方面详细阐释了孩子大脑的学习机制，并分析了背后的原因。

作为家长或教育工作者，这本书能让你发现孩子身上令人惊讶的学习能力、为你解读孩子独特的学习方式，帮你刷新教育观，真正懂得该如何做到以孩子为中心。

对于普通大众来说，这本书能启发你对人脑学习机制的深度思考，让你在孩子身上看到梦寐以求的学习之道。

《聪明却混乱的孩子》

作者: [美]佩格·道森（Peg Dawson）/理查德·奎尔（Richard Guare）

出版社:机械工业出版社

你家有一个聪明却混乱的孩子吗？他虽然脑子灵活，学什么都很快，却无法管理好自己的时间和精力，丢三落四，拖拖拉拉，经常分心，自制力差，情绪不稳定，没有计划性，做什么都“三分钟热度”……

这是因为他的大脑缺乏一种关键能力——执行技能，它决定了孩子的学习力、专注力和行动力。

4～13岁是孩子执行技能发展的关键阶段，如果在此期间父母用自己的成熟大脑引导孩子，使其一步步将执行技能内化到自己的大脑中，不但可以提高他的学习成绩，还能为其青春期和成年期的独立生活打下良好基础。

本书两位作者是研究学习和注意力障碍的专家，30多年来一直在帮助有这类问题的孩子。他们共同制定了这一执行技能训练计划，帮助父母引导孩子提升执行技能，促进孩子关键期大脑发育，让孩子变得聪明又专注。

《教出乐观的孩子》

作者: [美]马丁·塞利格曼/卡伦·莱维奇/莉萨·杰科克斯/简·吉勒姆

出版社:浙江人民出版社

《教出乐观的孩子》是积极心理学之父马丁•塞利格曼集30年、千百个成人及儿童研究之精华著成的教育经典。

大量研究表明，比起成功，乐观对孩子来说更具有意义、更具有价值。乐观的孩子，更有创造力，更容易有幸福的生活。

《教出乐观的孩子》一书目的在于让父母、老师及整个教育系统教会儿童习得乐观，不仅有理论与实验，还有一些关于育儿问题的重要建议。

值得一提的是，《教出乐观的孩子》反驳了纯粹的正向教育、纯粹的鼓励式教育和自尊教育，倡导用科学、理性的ABCDE法则教出乐观的孩子。

《完整的成长》

作者：孙瑞雪

出版社:中国妇女出版社

“何谓完整？这里的完整，不是完美。人不会完美，也无需做到完美。完整是表明一个人是丰满的、立体的，多个层面的人。人的完整需要一个完整的成长过程。而这个完整成长的过程即是儿童自我创造的过程。”

孙瑞雪，中国著名的教育家与儿童心理专家，在《完整的成长》中讲述了儿童如何在成人创造的外在世界中创造“自我”，如何让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人，如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长的力量，将其培育为—个完整的人。

该书最后还介绍了儿童发展的不同理论，以帮助读者更好地理解儿童的发展规律及发展过程。

《50个教育法》

作者:陈美龄

出版社:上海三联书店

“把家里的三兄弟全都送进了斯坦福，秘诀是什么呢？“

自己获得斯坦福大学教育学博士的陈美龄，在不断碰到诸如此类的疑问后，索性著书立说公开自己的五十个教育方法。

以歌手身份出道的陈美龄，从小被父亲教育”知识才是旁人无法夺走的财富“，她凭借自己的实力，先后获得加拿大多伦多大学社会儿童心理学专业文凭和美国斯坦福大学的教育学博士学位。她的三个儿子相继被斯坦福大学录取。

夫妻之间怎么确定教育方针，要不要斥责孩子，该如何表扬孩子；孩子成长最需要具备怎样的能力？在书中，陈美龄用50条教育大法细致讲解，小到要不要上国际学校，怎么陪孩子度过青春期，大到怎么培养孩子爱的能力，每一条都是陈美龄的现身说法、经验之谈。

《父母的觉醒》

作者:[美]沙法丽•萨巴瑞（Shefali Tsabary）

出版社:上海社会科学院出版社

帮助父母与孩子建立深层次情感纽带，实现父母与孩子的互助成长。

《父母的觉醒》是一本从心理与情感层面讲述教养之道的书。“觉醒”意味着对我们经历的一切事情保持清醒，按照现实的本来面目去接受和应对它，而不去妄图控制或改变它。

也就是说，我们在教养孩子的时候，要依从他们的本性，接纳他们的本真。

作者萨巴瑞博士提出，父母与孩子是人生旅途中的伙伴，平等互助是亲子关系的核心内容。

在书中，她运用心理学领域的研究成果，鼓励广大父母用爱意与真诚穿越家庭教育的困境，破解亲子关系的难题，实现精神的觉醒；其深刻的教养之道不仅将孩子身体、思维、心灵的培养融为一体，也让父母得到完整的成长。

《自驱型成长》

作者: [美]威廉·斯蒂克斯鲁德（William Stixrud）/奈德·约翰逊（Ned Johnson）

出版社:机械工业出版社

绝大部分家长都坚持要一手操办孩子的一切，从做作业到交友，再到选择大学，家长都要说了算，致使孩子面对着巨大的压力。

为人父母，其实是要教导孩子去独立思考、身体力行，这样，他们才能拥有可以帮自己在校园里，乃至生活中取得成功的决断力。

本书提供脑科学的前沿知识、行为疗法的最新发现、来自数千名儿童和青少年的案例研究，以及读者立刻可以采取行动的具体建议，教家长如何让孩子走上自律自控自主的成功道路。

父母能为孩子做的事永远是有限的，在某些时候，孩子必须自主行动。如果孩子从小没有自我驱动力，他在日后的生活中可能被压力蚕食，面临更高水平的身心健康风险。

本书会给父母所需的工具，帮助你的孩子自信地生活，找到自己的道路。

《孩子是个哲学家》

作者:[意]皮耶罗•费鲁奇

出版社:上海社会科学院出版社

身为两个孩子的父亲，皮耶罗·费鲁奇对育儿生活焦头烂额的体验与我们普通的父母别无二致。然而不同的是，作为一个哲学家和心理学家，他敏锐的双眼发现了繁琐育儿日常背后我们身为父母而发生的深刻心灵转变。

从孩子身上能学到什么

从孩子对世界的专注之中，学会活在当下，学会全身心地付出；

从孩子执着于自己的方式之中，学会不带期望地与他人相处，不侵占他人的空间；

从孩子的天真无邪和创造性之中，学会摆脱过去和经验的牢笼；

从与孩子的接触中，发现之前未曾意识到的自己的另一面；

从孩子的负面情绪中，观察到其中所折射的父母的潜在情绪；

从童言无忌之中，学会面对生活和自己的真实，拒绝谎言；

从孩子对待父母的态度中，发现自己对待伴侣的态度，从而检省爱情之河的干涸；

从孩子的正义感和对于死亡的最初思考中，体验到对于生命的感激之情；

从孩子不厌其烦的重复游戏和探索中，学会缓慢、耐心和等待；

从孩子的好奇心和天马行空般的问题中，学会创造性的思维；

从孩子的随遇而安之中，学会自发地生活；

从孩子的纯真之中，发现人际关系的美妙和日常生活的独特之处；

在面对孩子的要求时，明白坚持和意志的重要性；

从陪伴、保护孩子的过程中，体味爱的无私和回馈。

养儿育女的工作不只是一份辛劳的付出，更是一场精神的探险。

带娃的秘籍，教育孩子需要斗智斗勇，打心理战！3岁左右的孩子小脑袋瓜聪明，鬼精鬼精的，他们会用和家长斗智斗勇的方法达到要求。家长教育孩子就需要用计谋，看谁战胜谁？谁赢！打的是心理战。

教育三岁小孩子：

1、培养孩子的独立能力

不要觉得3岁的孩子还小，就一切都是大人来帮孩子进行决定。我们可以适当放权给孩子，比如说一些小的事情可以试着跟孩子一起商量，然后再做决定。另外，孩子可以干的家务活，也可以一起分担，让孩子获得独立能力培养的机会。

2、培养孩子的同情心、爱心

有爱心的孩子，成长的过程中更能理解大人的感受，理解父母给予的爱。不妨经常带孩子一起捐资赠物给边远地区的孩子，或者带孩子到孤儿院跟别的小朋友一起玩，或者带孩子到福利院跟老人家一起聊聊天，或者让孩子多跟小动物相处等。反正能引发孩子产生爱心的事情，都可以多做一些。

3、阅读书籍不可以落下

3岁的孩子对图画书是非常喜欢的，这个时候家长可一定要多买一些有趣的书籍，然后跟着宝宝一起看，一起阅读，甚至是一起复述图画的故事，或者扮演图画里边讲述的故事。在这个亲子阅读的过程中，能让父母和子女的关系变得更亲密。

4、发展儿童的人际交往能力

在安全的情况下，要让儿童和更多的人相接触，在接触中练习交往，其中有成人也有年龄不同的儿童，让幼儿知道在各种环境和场合中和人怎么交往。如带他到朋友或邻居家作客的时候，要有礼貌的问候主人，不要乱翻人家的东西，要拿东西玩的时候，一定要先征求主人家的同意才可以拿。当然也可以邀请儿童的朋友到家里来玩。

5、培养儿童生活自理能力和良好的习惯

3岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了，能够掌握各种大的动作和一些精细的动作，所以生活处理能力的练习要在此时抓紧培养。培养过程中，家长要放手让儿童练习，开始不要怕儿童做不好，不要怕太费时间，要有耐心，要让儿童在独立做的过程中学会。

6、正确对等儿童的“反抗行为”

对待3岁儿童出现的反抗行为重要的是理解和满足，理解儿童要独立行动的要求，尽量多地创造一些条件满足儿童做多种活动的要求，使儿童有事可做。要使室内外活动兼有、动的静的活动兼有，动手、动脑的活动兼有，使儿童生活不单调。儿童的活动要求得到了适当的或充分满足，自然地，“反抗”行为就会较少发生。一旦发生了反抗行为，成人不要对儿童急躁，更不要和儿童对抗，要有耐心地询问，设法创造条件去满足。

三岁小孩子叛逆的话，家长应该冷静对待，首先应该要多和孩子进行交流和沟通，不要指责孩子，惩罚不能过于重了，也不能太轻了，如果没有什么效果的话，可以使用漠视原则，对于孩子来说是有一定的效果的，整个处理过程中要注意不要伤害到孩子自尊。

三岁叛逆期的小孩教育引导方法：

1、冷静对待

当孩子发脾气耍赖时，让他独自在一个屋子里呆一会，不要急于去说服他，没有多久，他就会安静下来，这时在和他讲道理，他就会接受。

2、交流沟通

当孩子做错事时，不要一味的指责，要耐心的询问，他为什么要这样做，并帮他分析这样做的后果，使他认识到严重性，学会以后如何解决此类的问题，调控自己的情绪！

3、惩罚要得当

不能太轻，也不能太重，你拍了孩子的手，孩子现在会笑，说明没有惩罚到。这是很令人遗憾的一件事情，因为这样的惩罚，家长既心疼，又起不到应有的教育作用，下次孩子还可能会惩罚。

4、合理漠视原则

不看他，不碰他，不跟他说话。在他做错事给予严厉惩罚之后，要有一段时间的“合理漠视”，要让他知道做错事情会被剥夺家长的关注一段时间，这样坚持一段时间之后，家长的教育威信就会慢慢回来，孩子就会更听话了。

5、榜样作用

可以给孩子讲一些名人从小听话的故事，让孩子说说你从故事中知道了什么，也可以用孩子身边听话的孩子做榜样，引导孩子效仿故事中的人物和身边的孩子，做个懂道理的孩子。

6、要顾及他的自尊

再小的孩子也是有自尊心的。就像我在“怎样 教出 听话的 好孩子”里说的一样，千万不要当众责罚他，而且你实行管教时，不要有别人提出相反意见，不然你功亏一篑，孩子可是很会利用这个相反的意见的。

当然教育孩子没那么简单，也不是每一个方法都合适，还需要家长自己去尝试，积极引导孩子用正确的方法表达自己，同时也要引导孩子帮助父母做一些家务，热情的劳动，这也是增加孩子与父母良好关系的有效方法。

俗话说三岁看老，孩子在三岁之前人格就可以定型，虽然后天的教育对于孩子知识能力方面有培养，但是养育孩子前三年是一个很关键的时期。这个时期孩子的品格，情绪都能打好基础的话，未来无论是工作还是生活都会受益，不要认为孩子这个时候什么都不懂，如果家长错过了这段时间，今后将用一生来弥补。

当家长发现孩子胆小的时候，不要责备孩子，也不要随便给孩子扣上胆小的帽子，要适当引导孩子认知周围的环境，了解周围的环境，让孩子慢慢接触外界，随着对外界的了解而不再害怕。

三岁小孩子胆子小怎么办?

1、多带孩子出门，多见人。很多孩子胆子小都是因为怕生，所以在日常生活中父母就要多带孩子出门见见人，鼓励孩子多和其它小朋友接触，鼓励孩子主动和别人打招呼，让孩子慢慢的放下戒备心理。

2、正确看待孩子胆小问题，不要过度关注这个问题。有得孩子小时候胆子不小年龄越大胆子越小，这是因为随着年龄的成长孩子的心智也在成长。所以父母要正确引导孩子，不要过分关注这个问题，等孩子年龄再大一点胆小的问题也就会有所缓解。

3、孩子胆小，父亲的陪伴很重要。如果孩子长期由女性长辈来带，会受母亲或其他女性长辈所影响而形成温婉，柔弱的性格。相反父亲的陪伴会增强孩子的自信心，父亲在陪孩子玩耍的同时也会把属于男性的勇敢的特性教给孩子。所以父亲的陪伴很重要！

4、适当的锻炼。可以在合适的场合，适当的锻炼孩子，可以鼓励孩子多和别人打招呼，在人多的地方说话，玩耍，还可以参加一些体育活动，学习演讲等。

5、给孩子足够的安全感。很多孩子胆小是因为缺乏安全感。父母常在孩子面前吵架，经常训斥责怪孩子等都会让孩子缺乏安全感。父母要多关爱孩子，不要大声训斥指责孩子，遇到孩子的事情要有耐心。经常拥抱孩子，让孩子知道父母爱他，让她感觉到足够的安全感。

6、要学会接纳孩子的害怕的事实。如果我们不接纳她，反而指责孩子说她胆小，不停地告诉她没啥好怕的，孩子会觉得我们不认同她的感受，内心的安全感只会越来越不好，胆小也就越来越小。

7、站在孩子身边，陪孩子一起面对让她恐惧的东西。孩子害怕，我们不能否定孩子的感受，然后站到孩子的对立面，来打击指责孩子。我们要站在孩子这边，陪着孩子一起面对她害怕的东西。有父母的支持，孩子才会有更多的力量和胆量来面对恐惧。

8、积极鼓励孩子，不要打击孩子脆弱的内心。孩子害怕必然有她的原因，我们要多鼓励孩子，让她多一些信心，在孩子表现有进步的时候给予肯定，孩子就会越来越勇敢。反之，如果我们在孩子害怕的时候，又去打击孩子，孩子内心就会更加脆弱。

三岁小孩子胆子小的原因：

1、从家里或者家的附近及左邻右舍的邻居开始排查， 找原因。

首先， 看看宝宝日常接触最多的一些人， 包括成人和同龄的宝宝。 看看这些人中有没有可能对宝宝造成伤害的人， 其中用语言或者血腥的场面吓唬宝宝也是一种伤害， 也会在幼小的宝宝的心理留下很深的心理阴影。

其次， 要坚持宝宝的身体， 看看有没有什么异样， 有没有受伤等等。 如果发现异样或受伤一定要追查清楚， 不能粗心大意， 因为表面上看似一点小伤， 背后也许隐藏着大问题， 父母一点要重视起来， 宝宝身上的一点小伤尤其是敏感处的伤， 要一查到底， 直到找出真正的原因。

2、从幼儿园的老师、保育阿姨甚至是一些同龄宝宝开始查找原因。

首先观察幼儿园老师和保育阿姨对待孩子的方式方法， 推断自己的宝宝在幼儿园有呢能受到的伤害。发现蛛丝马迹一定要反复问宝宝， 并观察宝宝看这些成人的眼神和面部表情。这样就比较容易发现宝宝在幼儿园中有可能发生的问题。

其次， 观察幼儿园同班级中有没有恶霸宝宝， 如果有这样的孩子， 父母就要观察这些恶霸宝宝对自己孩子的态度和神情， 从中找出问题所在。 在幼儿园中有些恶霸宝宝会无故伤害一些小动物， 用血淋淋的现场吓唬同龄的孩子， 这种现象也有可能也会发生， 所以父母一定要逐个排查， 找出自己宝宝胆小， 怕红色的真正原因。 只有找到原因才能找到解决问题的方式方法。

3、过分骄纵

孩子会出现胆小这跟家长过分骄纵有很大关系，尤其很多家庭都是独生子女，特别是对子女过于溺爱，若是家长过分宠溺往往也会导致孩子出现胆小情况发生。

4、父母过度保护

有的时候，父母的不正确教育会对孩子造成不良的影响。孩子胆小怕事，有可能是父母的过度保护。什么样叫做过度保护呢？

因为世界充满了危险，所以父母总是担心孩子受伤。比如路比较徒，怕小孩摔倒，就要抱着走，或者一哭就抱，一摔倒就安慰，自然孩子就会养成依赖性，自己没有勇气去面对问题，就会胆小怕事。

5、孩子不了解某件事

孩子怕事，也可能是他自己本身对那件事或人或物的不了解。这是一种正常的反应。因为每个人都会对未知产生一些恐惧，大人尚且如此，更何况小孩！

6、曾经遭遇过一些不好的经历，受到惊吓

如果小孩一直放不开，是有可能小时候就有一些不好的经历，受到严重的惊吓，给小孩留下了阴影，所以孩子不敢去随便接触事物。