小学几年级转学对孩子影响小

小学几年级能看出孩子成绩好坏？一般来说，小学一、二年级是最基础的学习，这个阶段以培养学习习惯为主。在三四五年级时，是一个更高的学习阶段。这个阶段成绩好，说明他的理解能力在进一步提高。从四年级开始，最看得出孩子的学习习惯，认知理解记忆灵活运用的能力。总体来说，小学的学习是打基础的学习，为将来进入中学学习打好基础。

要想知道小学几年级能看出孩子成绩好坏，需要先了解孩子学习生涯的几个转折点：

1、在小学，第一次拉开距离是三年级。一二年级，除了极个别智力发育迟缓的孩子，大多数孩子都能基本完成学习任务，因为学习内容很少。小学一二年级都是你好我好大家好，不管哪一科，95分以上的孩子占了很大一部分。可是，到了三年级，就逐渐拉开距离了。

让语文成绩拉开距离的首先是作文。从之前的100字左右的看图写话一下子变到写三四百字的作文，还要求中心思想明确，内容充实，详略得当，这让很多孩子难以适应，有的孩子语文成绩一下子就从一二年级的95分以上下降到80分左右。让数学拉开距离的，是数的计算、图形的面积计算、长度单位和重量单位换算，还有相关应用题等等，让孩子们开始从形象学习到抽象学习转变。这时候，学前教育的老本已经吃光，很多孩子学习起来就比较吃力了。

2、到了六年级，会第二次拉开距离。

这时候拉开距离的主要是数学。分数百分数问题、比和比例问题、行程问题、几何问题、数论问题（最复杂最难）等等，如果理解能力不太好的孩子，会感觉六年级数学太难了。您看，即使孩子小学一二年级成绩好，这时候还远没有定型，到了三年级还不一定就好，所以不要因为孩子入学后一二年级一路高歌就认为孩子没问题了；就算迈过了三年级的“坎”，也不要认为孩子就是妥妥的“学霸”了，还有六年级的“大坎”等着呢。

3、初中二年级还有一道坎。

一方面，孩子青春期来临，各种心理因素干扰了孩子的学习，比如叛逆、早lian、跟同学之间的关系等，都有可能影响孩子的学习成绩；另一方面，初二数学难度加大，又增加了比较难学的物理学科，一部分孩子就在这时候败下阵来。所以，八年级是学生成绩的分水岭，如果能够轻松迈过这道坎，中考就基本没问题了。

4、即使上了高中，孩子的学习成绩也还没有定型。

有不少孩子就算进入重点中学，还是有诸多不适应：课程量增加（九个学科）、课程难度加大（特别是数学、物理、化学），会感觉力不从心。如果顺利度过了高一，高二基本也就没有大问题了，这时候，才算基本定型了。不过，还有高三呢，没到高考最后一刻，都不能说“定型”。

孩子的学习成绩决定因素：

50%的孩子的学业成就由基因决定，而非后天努力。孩子会从爸妈那里继承大约30亿个基因螺旋状体，这些基因会影响到孩子们的未来选择和发展。孩子的学习成就50%由基因决定，但是仍旧有50%可以靠后天努力改变。

良好的童年环境，父母的爱与支持，可以让孩子的性格趋向于乐观与阳光；个人的努力和拼搏也会成就一个更加优秀的自己。我们知道，天赋难求，但是后天的努力是可以牢牢掌握在自己手中的！

转学这个问题很多家长都会遇到，因为孩子在上学期间，可能就会因为一些事情，需要给孩子转学，这是不可避免的事情，那么，转学对孩子会有不好的影响吗？

转学对孩子影响大吗？

转学对孩子是会有影响的，但是这个影响的大小需要看孩子的自身情况，有的孩子适应能力强，那么转学对他的影响就不会太大；有的孩子适应能力差，那么，影响也就会大些。建议家长们如果不是在必要的情况下，能不给孩子转学，尽量不要给孩子办理转学。

转学对孩子的影响有哪些？

一、转学是从一个熟悉的环境到一个陌生的环境，孩子需要去适应它，今后孩子会成为一个适应能力较强的人。

孩子会有更强的独立性、适应能力、交际能力和自学能力，同时会交到更多的朋友。朋友多可能问题也会比较多，如果孩子从小能自己解决这些问题，反而对今后大有益处。

二、孩子离开熟悉的环境，进入了一个陌生的环境，周围都是陌生的人，孩子会感到不安恐惧；而且孩子需要很长时间适应新环境，重新去建立新的人际关系，去适应新的老师和新学校的课程进度，更为重要的是要适应新的老师教书风格和授课方式。

这样的情况难免会让孩子对学校产生逆反心理，还可能造成孩子学习基础不牢固，甚至平时的学习都不能专心；转学会让孩子和之前的小伙伴分离，孩子内心会不舍，孩子很容易没有安全感，而且适应的时间长短也是因人而异的。

转学后家长要怎么做？

1、真诚地和新老师说明转学原因和孩子情况，但不要在新老师面前责备原学校、原来的老师和同学，不然会引起新老师反感。可以告诉老师孩子的一两个优点，当然有突出问题也适当告诉老师，请老师多关照。

2、鼓励并指导孩子多参加新的班级活动，比如到新班级的自我展示、课前演讲、体育比赛、特色作业展示等等，帮助孩子在新集体赢得威信。

3、耐心了解新学校新老师的要求，不如作息时间，作业、阅读等要求，小到作业书写格式、值日等都可以了解。并且在转学的一个月内尽量多主动联系老师，多与老师交流，知道孩子的表现，赞美优点，纠正缺点。

4、管理好孩子的行为、尽可能地搞好孩子学习，不管怎样，不能有把孩子送进新学校就万事大吉的心理，更不能因为孩子不好而放弃。

很多家长疑问，五年级的孩子能转学吗？五年级的孩子转学会不会有什么影响？其实五年级的孩子是可以转学的，对孩子来说也是有影响的，当然这个影响大不大要看孩子自身的情况。

五年级转学对孩子的利：

转学是从一个熟悉的环境到一个陌生的环境，孩子需要去适应它，今后孩子会成为一个适应能力较强的人。孩子会有更强的独立性、适应能力、交际能力和自学能力，同时会交到更多的朋友。朋友多可能问题也会比较多，如果孩子从小能自己解决这些问题，反而对今后大有益处。

五年级转学对孩子的弊：

1、会影响孩子的人际交往能力

因为更换学校，导致孩子和之前的朋友断了联系。同时也会引起孩子心理方面的一些问题，例如孩子不愿意主动的去和同学交流，总喜欢独来独往，养成一个内向的性格。

2、让孩子的性格变得内向

孩子要离开熟悉的学校，要面临一个新的学校，孩子可能会变得封闭自我，不愿意和别人沟通，性格也会变得内向起来。

3、成绩下滑

可能由于新环境里面对的都是陌生的事物，不适应，造成没有朋友，成绩出现滑坡等现象出现。

4、恐惧感

孩子会产生恐惧感，孩子会害怕新的同学都比自己优秀，老师跟自己相处时间短，会更偏爱老一批的同学们。

5、基础差，可能会引发厌学情绪

让孩子对学校产生逆反心理，还可能造成孩子学习基础不牢固，甚至平时的学习都不能专心。

6、没有安全感

转学会让孩子和之前的小伙伴分离，孩子内心会不舍，孩子很容易没有安全感，而且适应的时间长短也是因人而异的。

很多家长在孩子小学的时候就盼着孩子学习越来越好，稳步提升。其实孩子未来成绩的好坏，在小学阶段就能慢慢拉开差距。下面给大家分享一些关于几年级可以看出孩子的成绩好坏的经验，希望对大家有所帮助！

男孩子几年级看得出成绩好？

一般来说，小学一、二年级是最基础的学习，这个阶段以培养学习习惯为主。在三四五年级时，是一个更高的学习阶段。这个阶段成绩好，说明他的理解能力在进一步提高。从四年级开始，最看得出孩子的学习习惯，认知理解记忆灵活运用的能力。

总的来说，小孩一般在三年级就能分出学习好坏，三年级无论语文还是数学难度都有一定的提升，这时候要多督促孩子做好预习和复习的功课。如果三年级过渡好了，四年级也正常保持，四五年级冲刺一下，学习成绩还是比较理想的！所以，家长们，一定要让孩子在一二年级打好字词基础，在三年级一定要多阅读，提高写作水平，阅读能力。

男孩子成绩的好坏取决于什么？

1、智商和情商。大家都知道，一个人的发展受到诸多因素的综合影响，其中个体的主观能动性骑着据定性的作用，也就是说孩子自身的智商和情商在孩子成绩好坏这件事情上起着非常重要的作用，只有孩子有一定的智商和情商并不断地鼓励自己努力学习，才会取得更加优秀的成绩，学会更多有用的东西，长大之后才更加有可能成为对社会有用的人。

2、如果孩子经常和一些不三不四的孩子一起玩的话他就会不喜欢学习，并且学来很多不良的习惯，最后直接导致学习成绩下降，但是如果孩子经常和那些热爱学习的孩子一起玩耍并经常讨论学习问题的话他们就会无意间把自己的学习成绩提上去，这样爸爸妈妈也就更放心了。

3、家庭关系，是影响孩子的最直接因素。在孩子的内心中，最怕的不是家长的打骂，而是不和睦的家庭关系，父母的矛盾会给孩子造成巨大的心理压力，还会影响孩子性格与学习的成长。

4、学生的兴趣和先天优势。所谓尺有所短，寸有所长。天下世间万物都各有所长，各有所短。比如猫擅长跳跃，兔子擅长奔跑。狗嗅觉灵敏。

作为灵长类动物的人也是一样。有的智商高，善于学习研究。有的情商高，善于协调经营。有的财商高，善于做生意赚钱。所谓360行。行行出状元，就是这个道理。

男孩子成绩不好怎么办？

1、了解兴趣，挖掘潜力

男孩有可能在某些领域拥有潜力和兴趣，但却因为学习重点不在这些领域而导致成绩下降。家长可以与孩子探讨他们的兴趣爱好，鼓励他们在兴趣领域发展，并将兴趣与学习相结合，提升学习动力。

2、鼓励机制

孩子都是在家长的鼓励中成长起来的。明智的家长会在当孩子成绩不理想的时候，首先不是讽刺挖苦打骂，而是心平气和地帮助男孩子找原因，给孩子机会继续努力。孩子的学习成绩偶尔下滑是很正常的事情，家长不能简单粗暴地指责孩子，如此，孩子就不爱读书了。

3、克服自卑心理

在学习上，气可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足孩子高层次需要，厌学者的显着特点是丧失了信心。若家长适当地降低对子女的学习要求，创设情境，让孩子成功，体验到成功的喜悦，满足他们尊重的需要。信心、期待会使六年级的学生产生积极的、主动的学习动机，增强信心，克服自卑，纠正不爱读书的问题。

4、调整情绪

作为家长，作为孩子唯一的后盾我们不能自乱阵脚，更不能一昧的讽刺责备孩子，而是要去试着接受孩子现状，理解他们所面临的困难，并给予孩子鼓励和支持。

其实孩子学习成绩差，只是他们在学习的路上遇到了一些困难和挫折，我们应该鼓励孩子勇敢面对困难和挫折，告诉他们失败并不可怕。

就像著名心理研究“棉花糖实验”告诉我们的，能够延迟满足的孩子在长期发展中往往更具优势。同理在教育过程中，我们应该引导孩子看到，短期的成绩并不代表一切，如同等待第二颗棉花糖的过程，耐心耕耘，终将迎来收获和喜悦。

5、帮助孩子进入学习状态

比如当男孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；当孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定，比如努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等，家长要鼓励和支持男孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态，逐渐提高成绩，早早脱离成绩不好的标签。

6、体会学习的成就感

当男孩子成绩不好的时候，家长可以通过提高男孩子在优势科目的自我效能感来激励他们。把他们在自我发展中已经取得成功的领域展示给他们，将这份成就感迁移到他们缺乏动力的领域。就这样，父母利用优点来创造优点，从而让他们喜欢上学习。

家长在知道了男孩成绩不好怎么办后，作为家长都不应该轻言放弃，家长再忙，再累，都应该多抽出时间花费心思来陪伴孩子，虽然会比较困难，但是只要家长多一些耐心，相信一定会成功的。

隔代教育，指的是由祖辈对孙辈的抚养和教育。部分年轻的父母由于工作繁忙或者其他缘故，把抚养孩子的责任交给了老一辈人。这些老人成了孩子成长过程中的主要教育者。这种传统的家庭教养方式，对孩子的影响无疑是巨大的。

隔代教育对孩子的影响

隔代教育对孩子的第一点影响就是，容易造成孩子与父母的感情隔阂。

孩子若与父母长期分离，缺少应有的沟通和交流，那么孩子和父母的距离会越来越远。再加上很多老人喜欢说“你妈不要你了”“你妈都不管你，爱奶奶还是爱妈妈”……小孩子分不清玩笑和实话，听到这些话会真的感觉父母抛弃了自己。

隔代教育对孩子的第二点影响是，对孩子更溺爱。

祖父母辈小时候吃不好、穿不暖，没有给予子女很好的照顾，现在更是把爱补偿到孙辈，任何老人认为的好东西都想全部给孙辈，这种情感我们要理解。但过分溺爱对宝宝的发展没有什么好处，处处迁就使孩子任性、以自我为中心，过度“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。

隔代教育对孩子的第三点影响，对孩子的个性发展有着极大影响。

受到过分宽容和保护的宝宝，更容易养成刁蛮任性的性格，老人更多的包办替代和保护，阻碍了好奇心、冒险性、创新精神、独立能力的发展。隔代抚养方式也可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症等。

一般情况下，老人带孩子分为如下的五种类型：

首先是过分监督型。

什么事情都要督促孩子、检查孩子的行为，如此就造成了孩子的依赖性和懒惰性，以及对我们成人的不信任感。

其次是过分关注型。

孩子本来能够在正常环境下锻炼自己的能力，却因祖辈家长呵护备至的包办代替错过关键期。比如说两岁之后的孩子，建议孩子是能够自己动手吃饭，即使他弄得很脏也没关系，但是一定要让他有一个动手能力的过程，这是锻炼他的精细动作的必经过程。那很多爷爷奶奶带孩子就喜欢喂他吃饭，觉得孩子不会吃，老是弄脏，就必须喂他他吃。这样的现象其实是大可不必的。

然后是严厉惩罚型。

这种教育方式对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励，就经常说：你不要这样，你这样不好，你不能这样啊！这样否认的词汇比较多。

这样会使孩子产生非常严重的自卑、自闭或叛逆心理，当孩子怎么做都不能达到你的要求，他就会选择放弃。

不要求孩子完美，只要求孩子不断进步就行。

第四种是放纵溺爱型。

老人带孩子过于疼爱，处处迁就孩子，造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下等不良结果。

第五种是民主理解型。

这种祖辈家长的数量还是比较少的。老人带孩子确实有一些弊端，因为老人容易溺爱孩子、教育观念成；容易导致孩子与父母的关系疏远，所以隔代教育对孩子的个性发展也有着非常大的影响。

在养育孩子这件事上，年轻父母往往趋于理性，着眼于孩子的品格培养、智力开发等；而老人，是趋于感性的，他们疼爱孙辈，往往愿意尽量去满足孩子的愿望，而没太理会这些做法对孩子是不是弊大于利。

那么该如何让隔代教育做的很好呢？

1、私聊

当我们和老人产生矛盾后，首先要注意找准“组合”，才能事半功倍。如果是与爷爷、奶奶沟通，那就请爸爸出马；如果是与姥姥、姥爷沟通，就请妈妈出马。而且，不要把问题搬上台面，一定要找没人的场合私聊。这样，即使老人意识到确实是自己的做法欠妥，也更容易坦诚以对。此外，在沟通之初，年轻父母要尽量先表达对老人的感谢和关爱，再慢慢切入正题。

2、说事实

当发现老人对孩子有溺爱现象或不妥当的教育方法时，我们要顾及老人的自尊心，最好从侧面提醒，说话只说事实，而不带批评或任何让老人马上改变自己做法的要求。切不可当众驳斥老人，那样只会伤了老人的心，还让矛盾更加恶化。

3、找对理由

在养育上和老人产生分歧时，不要在问题表面争论不休。如果有科学依据，不妨将反驳的理由建立在此基础上。这样既体现了对老人尊重，又容易让老人接受建议。毕竟，所有的爷爷奶奶、姥姥姥爷都是愿意孩子越来越好的。坚信这一点，你的理由如果有根有据，老人一定也愿意改变自己的做法。

4、把握时机

教育孩子讲契机，说服老人也要讲时机。如果对方此时心情愉悦，或是正好碰上孩子出现这个问题，建议和意见易于被老人接受；如果气氛、场合不对，说服则易遭遇“反击”，最终问题没有解决，还导致不欢而散。

在育儿上，首先老人和小两口之间应该相互尊重，不能全部否定对方，否则孩子就不知道孰对孰错。小两口也是初为人母，在教育孩子的问题上也有很多不明白，不正确的地方。

老人应该知道我们只是协助。

当他们工作忙的时候，我们帮助照顾，永远不能喧宾夺主，孩子的爸妈才是育儿的主角。他们是我们孩子，才开始走上育儿之路，我们要多一些鼓励，这也是我们老人再育儿之路。

所谓隔代教育，在我国主要是指祖辈对孙辈实施的一系列教育教养的活动。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。祖辈们有着丰富的育子经验，加上他们有爱心、有耐心等因素，决定了他们成为培养孩子的不二人选，同时也由于祖辈们思想、观念、方法等落后等因素也决定了他们对孩子教育的不利一面。

隔代抚养对孩子的影响？

隔代抚养对孩子不好的影响

1、思想观念陈旧：隔代家庭中祖辈家长受教育年限，明显低于爸妈的受教育年限，而且教育观念陈旧、落后。在与孩子的亲密接触之中，祖父母的观念无意中会传播给孩子，还有一些祖父母因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。

2、容易忽略孩子的成长需求：祖父母不是怕孩子摔了，碰了，就是怕孩子在玩中出问题，思想上比较保守。认为只要孩子不磕不碰就好，不了解孩子的爱玩、爱动的天性，不了解孩子年龄、生理的特点，阻碍了孩子的正常运动、发展。

3、容易对孩子形成溺爱：多数祖父母会经常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法，造成对孩子的过分溺爱。

4、对孩子的个性发展有着极大影响：隔代抚养方式可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。

5、容易造成孩子与父母的感情隔阂：孩子长期与父母分离，缺少应有的沟通和交流，空间和时间的距离也会使他们之间的心理距离越拉越远。

隔代抚养对孩子好的影响：

1、减轻年轻父母的负担。这是隔代抚养最根本的一个因素，这是一个竞争非常激烈的社会，有了孩子，压力也会随之增加，无论是从财力还是精力上说，都成为年轻父母选择让祖父母代替抚养的理由。

2、长辈们往往愿意为儿女带孩子。这在很多退了休的父母身上常常可以看到，他们没有自己太多的生活，曾经所有的关注点都在孩子身上，然而当孩子成家立业，自己也就越发无聊了。于是，给自己“找点事儿”做的想法驱使他们渴望有个孙儿，这样会让自己感到有价值感，情感的需要也能得到满足，也许这样的生活对于一些中老年人来说就是天伦之乐了。

3、老人一般具有一定的育儿经验，有足够的时间和耐心。年轻的父母多数都是独生子女，他们有的自己本身就是孩子，连自己都照顾不过来，别说照顾孩子了。而父母都养育过孩子，他们吃苦耐劳，不怕辛苦，遇到一些事情知道怎么处理，也有足够的时间和精力照顾好孩子。

现实条件之下，我们很难放弃隔代教育这种方式，在这样的环境下，我们该怎么做呢？

1、在繁忙的工作之余尽量多抽出时间陪伴孩子。同时，要考虑到为孩子尽可能的提供稳定的抚养者。不要选择外祖父母与祖父母家之间轮流抚养的方式。尤其在儿童出生的前三年之间，一个稳定的抚养者对于孩子的人格成长至关重要。与此同时，父母最好不要只在周末或节假日将孩子接到身边。既然生了孩子，就要担负起父母的角色。即便再辛苦，抚养孩子也是应尽的责任。

2、转变溺爱的教养方式，理智地爱孩子

祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于儿童的健康成长，对其生活、性格方面会有积极的影响；要明白放手等于爱的观念，让儿童学会独立，学会依靠自己的力量去解决问题，这比一味帮助儿童解决所有问题更有利于儿童适应社会。

3、创建和谐的家庭环境

祖辈们之间要多聚集时间交流，家庭环境对孩子的影响非常深刻性，祖辈应多与孩子父母讨论育儿心得，扬长避短，寻求教育孩子的正确；另外应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通亲子感情，只有父辈与祖辈协调一致，相互理解与支持，才能为下一代创造一个欢乐、和谐、温馨的家庭环境，在互补中给子女较为完善的教育。

都说父母是孩子的第一任老师。作为陪伴孩子最长的母亲，对孩子性格的影响是非常大的。一个喜欢读书的孩子，他的妈妈可能也是给爱看书的人；一个自信乐观的孩子，他的妈妈也会是一个积极开朗的人……孩子，其实就是母亲的镜子，有一个好妈妈的孩子永远都是幸福的。

脾气暴躁的妈妈对孩子的影响：

1、造成自卑心理

妈妈经常发脾气，让孩子一直处于紧张、小心翼翼的环境中，性格也会变得敏感、自卑，做什么都畏畏缩缩的，害怕被妈妈批评。

2、亲子关系差

孩子在被吼骂的环境中成长，缺少对父母的依恋，会引发叛逆的性格，什么事情都不愿意和父母讲，甚至故意逆着家长做事。

3、脾气暴躁，不会与人沟通

妈妈的一言一行都会给孩子造成潜移默化的影响，脾气暴躁的妈妈，教出来的孩子也是急性子，做事易冲动，无法与人正常的沟通。

4、对孩子造成心灵伤害

有一些妈妈一旦有了一些脾气，就会将这种不良情绪发泄在孩子的身上，却完全没有意识到自己的做法已经对孩子的心灵产生了巨大的影响，且这种心灵上的伤害会伴随着孩子的一生。

总之，妈妈长此以往的对孩子发脾气，会对孩子的内心造成巨大的创伤，皮肉上的伤口是会愈合的，但是心灵上的创伤很难愈合。所以，妈妈们一定要反思自己的行为有没有伤害到自己的孩子，我们一定要给孩子爱，被爱浇灌长大的孩子会更容易感知幸福！

脾气暴躁的妈妈怎么教育孩子？

一、注意自己的言语

脾气暴躁的家长不止容易脾气爆发，有时候说话也会刺伤孩子，为了不给孩子留下不健康的心理阴影，家长在面对小孩子的时候说话语气要尽量温和，不要把不好的说话习惯传染给孩子。

二、多学习

家长要给孩子树立好的榜样就要多学习，只有这样孩子才会爱上学习。而且脾气暴躁的家长更应该学习如何教育孩子，只有多学习才能学会控制自己的脾气，不让脾气误伤了孩子。

三、换个角度考虑孩子的问题

如果孩子做错事情了，家长如果一根筋的认为孩子总是惹麻烦，就会轻易对孩子发脾气。如果能换个角度考虑问题，比如孩子总是和家长对着干，总是有逆反心理，家长可以想想孩子不错，有独立思考能力了，也是值得鼓励的。

作为妈妈我们要怎么教育孩子？

1、充分了解孩子

教育孩子不是乱来的，有时候妈妈不了解孩子，就会常常因为孩子“犯错”而生气。其实要教育好孩子，首先要从孩子本身出发，妈妈应该充分了解孩子，了解孩子的心理发展规律。

2、和孩子一起建立规则

无规矩不成方圆，所以，建立规则很重要，但是孩子生活经验不丰富，自然不懂得那么多条条框框。教育孩子如果想要轻松一些，让孩子胡来那是不可能轻松的，做妈妈的一定要有原则。妈妈可以和孩子一起建立规则，建立了原则，孩子的教育才有据可循。

3、盛怒时不管教孩子

在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

4、不要吝啬表扬和鼓励

当孩子做对一件事情的时候，母亲要学会表扬，这样会增加他们的自信，也可以帮助他们树立正确的价值观。多一次表扬与鼓励，孩子的自信心会增加，对于以后成长非常有好处。

5、不要总对着孩子发火

我们说爱孩子，但是孩子却常常成为我们的炮火，自己在外面受了气，受了委屈，回来看到孩子不听话，不乖的时候就很容易把外面受的气向孩子发泄。孩子内心就会觉得自己不受欢迎，妈妈不喜欢自己。从而导致孩子内心没有安全感。做事不果敢。