15岁孩子记忆力下降什么原因

青少年阶段的孩子正在由幼稚走向成熟，自我意识丰富，开始渴望从父母的手中夺回属于自己的权利和自由。因此他们会经常表现出对抗的行为，在父母眼里，就是孩子变得不听话，不懂事，脾气暴躁。这会使亲子关系中频繁爆发矛盾和冲突。

15岁孩子脾气暴躁是什么原因？

1、父母对孩子要求过分严格。

孩子稍有过错或没有按要求去做或做的不好，父母就严加训斥甚至把孩子狠狠地揍一顿。这种做法会造成两种不良结果。其一，使孩子感到不满和压抑，这种不满和压抑会在以后的某种场合中表现出来;其二，父母的举动，为孩子提供了一个效仿的榜样，一旦环境适当，孩子也会表现出同样的暴躁和攻击性行为。

2、渴望自由。

15岁青春期的孩子，叛逆，特立独行，标新立异，引入注目，就是想寻找一份属于自己的自由与自主权。即按他们自己所思所想所说，去做我自己。如喜欢奇装异服、扮演各种形象，甚至歇斯底里地大喊大叫等等。

3、要挟父母。

父母一味妥协，只会无限助长孩子的脾气，让孩子认为只要用这种哭闹、叛逆、离家出走的方式，就能实现要求。家长发现，让步的次数多了，孩子就会越来越不把父母的权威放在眼里。叛逆的行为也就逐渐升级，最后彻底失控。

4、父母的言行影响了孩子。

父母的一言一行都会在孩子的内心留下非常深刻的印象。模仿是孩子的天性，而父母是孩子的第一任老师，因此，父母的言行、举止、性情、脾气、动作等等都会对孩子产生潜移默化的影响。

15岁孩子脾气暴躁怎么办？

1、转移注意力，减少暴躁乱发脾气的习惯。

如果孩子在青春期情绪不稳定，经常无缘无故发脾气发怒 ，父母要高度重视，通过写作、画画、听音乐等形式，努力转移孩子的注意力，让孩子自我克制、自我平静、自我发泄，坚持过一段间后，乱发脾气可能会平复，或会大为改善。

2、及时帮孩子抚平情感创伤。

15岁青春期孩子压力大，喜欢自己默默承受，跟家长说起来也通常是轻描淡写，他们已经不太愿意感情外露，尤其在父母面前。这时，父母要多些观察，一旦发现孩子有情感上的创伤，要多抚慰，尽量不要打骂。

3、每天用心陪伴十分钟。

其实青春期的孩子非常想得到陪伴，无论是父母的，还是同龄人的，但他们有时候不懂的怎样表达，父母的用心陪伴他们是感受地到的，并且从内心是非常感激父母的。一些亲子互动的小游戏，家长可以尝试一下。

4、孩子有强烈的自我意识，应多给自主权。

15岁孩子到了青春期，孩子的心智会慢慢的发育成熟，同时自我意识也会增强，内心世界也会发生一定的改变，只是想要摆脱父母的控制，所以会慢慢的产生逆反的心理，有一些孩子会以脾气暴躁的方式来发泄出自己的不满以及叛逆。

家长不要小看孩子的情绪，孩子虽然才15岁，但已经有了自己的想法，内心世界也会变得比较复杂。他们会变得暴躁易怒，肯定是有原因的。而我们作为家长，有着不可推卸的教育责任，这时候一定要和孩子沟通，找到他们暴躁情绪的源头。

15岁孩子易怒脾气暴躁什么原因？

1、孩子不会妥善的处理情绪。

15岁孩子正处于青春期，对于世界的认知还处于摸索过程。这个阶段的孩子不知道如何很好地处理自己的情绪,加之又处于叛逆期，很容易就会通过直接的摔、打、骂的方式来表达情绪，这也会导致孩子脾气暴躁易怒。

2、父母仍像对待小孩一样对待青春期的孩子。

不少父母对待青春期的孩子，仍然像对待儿童期的孩子一样，事无巨细、事必躬亲地当全职保姆。殊不知，孩子在进入青春期以后，自主意识越来越强烈，渴望拥有独立空间，渴望自己做主，做自己想做的事，不希望父母再把他们当成小孩子一样嘘寒问暖。所以，父母越是关心的多，孩子就越觉得反感。

3、家庭环境。

家庭成员关系不和谐，经常吵架或家中最有权威，有影响力的那个人的脾气暴躁，或者家中的人员杂多，环境吵闹，孩子做点事情总是被干扰，难以静下心来。每天在这样的家庭环境中成长，孩子也会潜移默化被同化，被影响，变得容易暴躁。

4、父母过度控制孩子。

孩子在成长过程会慢慢的有自己的想法，不能再忍受父母那种控制自己的行为。而父母那种过度控制的行为很容易就戳到孩子的敏感点，容易让孩子变得脾气暴躁，导致家庭关系不和谐。

15岁孩子易怒脾气暴躁怎么办？

1、晓之以理，动之以情。

孩子发泄脾气时，父母不要“硬碰硬”，对他横加指责。要等他气消之后，以低沉的声音，难过的样子，指出这种行为太伤父母的心，太不应该，并帮助他认识这种坏脾气，会有什么样的坏处。父母动情的样子，相信会让孩子感到难过，后悔不已。父母此时可“趁热打铁”，鼓励他树立信心，把坏脾气改掉。同时，父母也要耐心地帮助他，不要一次没结果，便放弃努力。

2、帮助孩子学会自我控制。

让孩子时刻记住一点，当感到自己要发脾气时，可反复默念“不要发火”，也可迅速离开现场，转移注意力去做别的事情，或干脆去找别的人谈谈心，尽可能不在火气正旺的时候跟对方针锋相对。这样“气头”过后，返回现场，发脾气的外部条件已不复存在，理智也占了上风，就可进行有效的克制了。

3、父母要常与孩子沟通。

父母要多关心爱护孩子，平时多过问孩子在生活、学习或交友中遇到什么问题，给予孩子一定的帮助、鼓励或安慰，使孩子体会到父母的关爱，这种爱有利于孩子以爱心待人，这样，当他发怒时，会因为爱心而尽量控制住。

4、帮助孩子转移注意力。

每当孩子想发火时，父母可以适当地转移他的注意力，比如让他去看阳台上的花开了没有？或叫他去与小伙伴玩，或放一放他喜欢看的片子等。孩子的注意力一转移，浮燥的心情便会逐渐安定下来，慢慢消失。

我们都说“爱之深，责之切”，父母对孩子抱有殷切的期望，所以往往高标准、严要求。虽然这些做法能够理解，但是很多父母在和孩子语言交流的时候，有些脱口而出的话，不仅不能纠正孩子的言行，反而会深深伤害到孩子，使孩子产生早恋的现象。

15岁孩子早恋的原因？

1、因为家庭关系，父母的不理解，不关注孩子而忽视孩子，让孩子感觉没有安全感和父母的爱，所以想找个对自己满眼都是自己的人。

2、孩子承担了许许多多的压力，而这些压力在他们的心里一直积攒，没有地方去发泄，自然会选择其他人来宣泄压力，排解无聊。

3、孩子在进入青春期后，随着身体发育趋向成熟的过程中会引起心理的微妙变化，孩子希望得到同龄异性能够注意到自己的成熟而重视化妆和打扮。

15岁孩子早恋怎么办？

1、陪伴孩子

家长可以多陪伴孩子，多跟孩子聊天，听听孩子对“早恋”的看法。不要刻意地去“说教”，而应该鼓励孩子说出自己的想法，以一种平和的态度去对待，其实家长越是开放坦白地跟孩子谈青春期的事，才能越成功地帮助孩子打破“早恋”的神秘感。

2、给予孩子足够的信任

孩子早恋都会瞒着家长，这就会很有多隐患出现，可以引导孩子，有什么事情要第一时间和家长沟通，建立信任感，当孩子遇到这方面的困难，一定不要激动，不要立马否定，让孩子知道，你是可以理解他的，再进一步根据事情的发展进行引导。

3、不要让孩子缺失爱

很多早恋的孩子都是在家庭中感受不到父母之爱，或者缺失了一部分爱，家庭不完整造成的，父母忙着打工很少陪伴孩子，所以家长要多关心孩子，给孩子安全感，让孩子感受到家的温暖。

4、丰富孩子生活

作为家长可以想着办法去丰富孩子的生活。多利用节假日带孩子去吃吃美食、出门旅游，培养孩子多样的爱好和兴趣，这样，既可以让你和孩子有更多的接触时间，同时也可以注意孩子早恋的注意力。

5、鼓励广泛交友

鼓励孩子广交朋友，开拓自己的生活空间，从各个方面丰富自己、完善自己、参加一些自然的集体活动，这就像预防接种一样，孩子们在群体活动中，逐步消除与异性接触的神秘感，增强“免疫功能”。

6、让孩子树立正确的三观

孩子是祖国未来的花朵，一定要给孩子树立正确的价值观，对孩子不正确的行为，做出及时正确的指引，多让孩子和异性接触，让孩子树立正确的人生观、价值观，世界观。

如果孩子上课走神注意力不集中，就会影响听课效率，从而导致学习成绩下降，当孩子出现注意力不集中的时候，家长不要经常唠叨训斥孩子，否则会让孩子出现逆反心理，从而就会丧失自律能力。

15岁孩子上课容易走神有什么办法解决？

1、了解孩子的兴趣爱好和学习习惯

孩子上课走神的原因可能是因为他们对所学内容没有兴趣或者学习习惯不好。家长可以与孩子沟通，了解他们的兴趣爱好，并通过这些兴趣爱好来激发他们的学习热情。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，适时帮助他们调整学习方式和节奏。

2、培养孩子的注意力

孩子上课走神的另一个原因可能是他们缺乏注意力。因此，培养孩子的注意力是解决这个问题的另一个重要方法。家长可以通过一些游戏和活动来帮助孩子提高注意力，例如玩“找茬”游戏、做拼图、听音乐等。此外，家长还可以通过规律的生活习惯和饮食来帮助孩子提高注意力。

3、改善孩子的生活习惯

家长可以通过改善孩子的生活习惯，规律孩子的作息，来提高孩子的精力。比如督促孩子进行适当的体育锻炼，增强体质；保证孩子充足的睡眠，养成良好的睡眠习惯，做到起居有常；同时也要帮助孩子搭配合理的饮食，均衡营养。只有孩子的日常生活得到保障了，孩子才会有更充足的精力投入到学习中去。

4、培养孩子的学习能力和自学能力

孩子上课走神也可能是因为他们的学习能力和自学能力不足，无法有效地吸收所学知识。家长可以通过培养孩子的学习能力和自学能力来增强孩子的学习效果。例如，培养孩子的阅读能力、思维能力和解决问题的能力等。

5、与老师沟通

孩子上课走神的原因可能是因为他们在课堂上遇到了一些问题，但不知道如何解决。因此，与老师沟通也是解决这个问题的一个重要方法。家长可以与孩子的老师沟通，了解孩子在课堂上的表现和问题，并与老师一起探讨如何帮助孩子解决这些问题。

15岁孩子上课容易走神的原因：

1、对上课内容不感兴趣。如果孩子听不懂老师所讲的知识，则会没有兴趣，听不进老师讲的课，出现发呆走神的现象。

2、休息不好。如果孩子前天晚上休息不好或者经常性熬夜，会导致身体乏力，在上课时出现走神的现象。

3、讨厌老师。有的孩子因为受到老师批评，逆反心理导致孩子讨厌老师，进而通过上课开小差，甚至是捣乱来表达心中对老师的不满情绪。

4、其它因素。有的孩子因为受同学欺负，导致上课分心；有的孩子因为学习能力低，对学习有抗拒或逃避的心理；有的孩子因为缺乏营养，比如缺锌；还有的孩子因为患有多动症等等。这些因素也会导致孩子上课走神。

三百六十行，行行出状元。如果孩子真的不想继续读书，不妨可以让孩子学习一些实用的技术，未来也是非常有前景的。不过，在选择的时候，家长千万不能替孩子做决定。只有孩子真正感兴趣，才能够克服困难，走好自己所选择的路。

15岁孩子不上学学什么技术好？

第一、电子竞技。

电子竞技作为近两年最受欢迎的热门专业之一，也是受到了大众的喜爱和追捧。而女生同样也可以学习电子竞技，不一定是要上台打游戏，更可以作为游戏解说、电竞主持或是游戏主播等，这些都可以有很好的就业前景。

第二、编程技能。

程序员一直是高薪的岗位，编程技能在外行看起来十分高大上，实际上只需要掌握基础的语法、逻辑，再结合项目练习就可以满足工作需求，不需要基础，也不需要数学成绩，英语水平等，速成4-6个月就可以学会，毕业后基本1-2个月就可以把学费挣回来，热门的课工场大数据专业、课工场云计算专业起步薪资都在1万元以上。

第三、厨师。

厨师不仅仅有中式餐饮还有西点厨师，近几年西式餐饮都比较受欢迎。这个行业有些是包吃包住，现在这物价，这两样一个月都要省几千块，是比较不错的高薪职业。特别是西点厨师，对于男孩女孩来说都比较合适。

15岁孩子不上学怎么教育？

第一、了解孩子厌学的原因。

很多父母在知道孩子厌学的时候，一定要先去了解孩子厌学的原因，这样才能更好的帮助孩子解决不想上学的问题。对于青春期的孩子来说本身就比较叛逆，父母这时要是对孩子还打骂的话，只会让孩子变得越来越不听父母的话。

第二、提高自信。

对于15岁的孩子，在学习中增加趣味性，通过奖励提高对学习的兴趣;要与老师配合，发现孩子在某方面的“闪光点”，在他现有基础上，只要略有进步，就要及时鼓励，提高自信心，激发学习兴趣，通过提高外部动机，再强化内部动机。

第三、培养孩子的兴趣。

当不想学的孩子对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他能否彻底转变的关键。家长要尽量创造环境，让孩子能够在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念。

15岁孩子不上学的原因：

原因一：人际关系上的矛盾。

被同学欺负，孩子会感觉很伤心，因为孩子在学校里，很受欺负，同学之间也可能会有矛盾，所以导致孩子不想去学校。

原因二：因与父母逆反而厌学。

许多孩子小时候很听话，因为他们无法抗拒。当许多孩子被父母殴打和责骂时，他们什么也没说，但他们愤怒地说：当我长大后，我必须报复！更多的孩子没有抵抗力，希望长大后飞得很远，再也不想回来了。他们都有强烈的叛逆心理，在父母的压力下，有些孩子早爆发，有些孩子晚爆发，有些孩子弱，有些孩子强。孩子们知道父母最重视学习，不上学是对付父母的最好武器，可以戳到父母的心。

原因三：因与老师逆反而厌学。

在父母看来，孩子越来越脆弱，越来越任性，越来越不服从管理，似乎进入青春期让他们更有理由反抗一切。似乎有很多孩子因为老师而厌倦了学习。然而，经过仔细的分析，我们会发现在大多数情况下，老师只是点燃了孩子厌学的导火索。像顺子一样，他们很难应对学习压力，看不到希望，感到沮丧。

烦躁是一种混沌的不清晰的情绪，它伴有生理的兴奋和唤起、心理的焦虑，有时还带有一点点轻微的恐慌。为什么青春期的孩子更容易烦躁?因为这个阶段的孩子面临新的关系的处理，开始步入一个新的人生阶段，面对未知的世界，又未掌握合适的应对方式，对许多将要面对的事物，有着朦胧的未知与不安感。所以会不知所措，也会焦虑和恐慌。

15岁女孩心烦是什么原因引起的？

1、荷尔蒙分泌较之前旺盛

孩子的内心会有一种莫名其妙的躁动与不安。而这份躁动与不安一旦投射到外界，就是看什么都不顺眼，看什么心里都有气。

2、家长的溺爱，导致孩子的需求没被满足

孩子的成长需要家长的谆谆教导，培养孩子的性格和能力也包括在内。每个家长对孩子都是满满的爱，但是有一种感情是会影响到孩子的一生，那就是无条件的对孩子的溺爱。

当十五岁的孩子想怎样，大人都会无条件的满足，直到有一天家长在没有能力满足他的时候，那会使孩子的脾气变得暴躁，不可控制。

3、缺少沟通的渠道

孩子与朋友之间，孩子与父母之间，没有形成信任关系，孩子有事，不知道向谁去求助。面对身体的变化，心理的变化，他们会有一种失重和迷惑感，突然觉得这个世界谁也不懂我。

4、家庭环境

孩子的成长环境对其情绪有巨大的影响。家庭环境对孩子的情绪有至关重要的作用。如果家庭氛围不好、家长经常吵架或者家庭关系不和，孩子就会产生压抑和不安全感，从而导致情绪不稳定、易怒暴躁烦躁等问题

15岁女孩心烦怎么办？

1、以静制动，沉着应对

进入青春期的孩子，由于受生理发展，同伴和环境的影响，自控能力明显会下降。当看到孩子情绪暴躁时，你不妨冷静下来，不要急于改变孩子。这个时候，你不管多努力，都起不到多大作用，相反，很有可能强化孩子烦躁的情绪，甚至把你的情绪弄的也非常糟糕。

青春期孩子对家庭氛围是非常敏感的，只要有一位家庭成员心情不好，或者话难听，脸难看，他们就会以为是针对自己的。所以，为了避免孩子产生误解，家长必须要控制好情绪，在孩子闹情绪时，不妨告诉孩子，如果你感想心情不好，不妨回自己的卧室去冷静一下，或者出去活动一下，不要在家里闷着。如果你信任我们，可以把内心的不快说出来，人不能总压抑自己，越是压抑反而越是难受。

2、父母要树立良好的榜样

其实父母的言行对孩子有着潜移默化的作用，大多数的情况下孩子不良性格的形成都与父母很大的关系。所以父母在家中首先就应该学会控制好自己的脾气，以身作则，为孩子营造一种安定、和谐的家庭氛围，让孩子在这种家庭氛围中成长，才能慢慢改变孩子暴躁易怒的性格。

3、选择合适的方式来教育孩子

家长要根据孩子的性别、年龄以及，心理发展来选择合适的交易方式，不能过度的爱护以及管教，也不能过分的依赖于孩子的一些小要求，要让他们养成自立自爱自强的能力。同时要学会尊重孩子，培养良好的个人体质和素质。

4、及时发现孩子的优点并予以表扬

来自父母和朋友的肯定有利于培养孩子的自信心。自信的孩子比自卑的孩子更乐观，有更强的适应社会能力。父母不要过分强调孩子的缺点，更不能随意在别人面前议论孩子的缺点，以免损伤孩子的自尊心。对于孩子的缺点，要采用少打骂，多鼓励，坚持教育疏导的方法，不能用威胁、恐吓、打骂等粗暴的方法。

很多家长憧憬着自己的孩子将来如何如何时，孩子突然之间不愿意去上学，对很多家长而言，无疑是当头一棒他们根本就接受不了这个现实，更理解不了，想不通。这该怎么办呢？

15岁孩子不肯不读书有什么办法？

1、家长以身作则，带动孩子学习的兴趣

家庭教育对孩子的学习与成长至关重要，家长要以身作则，带动孩子学习的兴趣，营造良好的学习氛围。对于孩子的学习，家长太重视孩子的成绩，不注重孩子的学习过程。孩子除了在校学习，大多数时间是在家中，家长应该与孩子共同学习、共同进步。家长耐心的教导孩子，并引导孩子制定学习计划，让孩子掌握学习的主动权。

2、营造一个良好的家庭环境

在一个良好的环境中学习，更有利于孩子形成一个良好的习惯。父母平时也能给孩子树立一个较好的榜样，为了孩子降低说话声音，减少电子产品的使用，平时多看书读报。在这样的环境底下，孩子会潜移默化的受到家庭的影响，跟父母一样，拥有良好的习惯，认真学习，对目标的实现也有事半功倍的效果。

3、增强学生对于学校的吸引力

避免孩子产生厌学情绪，最重要的是不让孩子厌烦学校，有丰富的校园生活，对于学生来说是至关重要。因此，家长要增强学生对于学校的吸引力，使学生感觉到学校不仅仅是枯燥的学习，学生的校园生活不仅只局限在课堂，在课余时间可以根据学生的不同爱好，组织学生进行丰富多彩的各种文体活动、比赛，组织科研小组开发学生的智力和创造力，组织学生进行课外考察等等，丰富学生的校园生活。

4、找到孩子的闪光点，多予以赞扬和肯定

找到孩子的闪光点，多予以赞扬和肯定，树立孩子的自信心。如果孩子开始有厌学的现象，那么家长和老师都要做到，及时肯定孩子的闪光点，肯定和表扬，满足孩子的自尊心的需求，面对学习差的孩子成长，家长绝不能一棒子打死，更不能讽刺挖苦孩子，要本着教育、细心、耐心地做厌学孩子的思想工作，循循善诱地引导孩子，坚持不懈地激励孩子，客观公正、立足将来地评价孩子，大部分厌学孩子是会改变的。但是在表扬厌学孩子时要注意方式、方法。

15岁孩子不肯不读书的原因：

一、家长教育方法不当，是孩子产生厌学情绪的根本原因

1、过分溺爱、放任自流或要求过严态度粗暴。

2、父母感情不和，缺少家庭温暖。

二、对学生评价不准，挫伤学生自尊，诱发学生的厌学

15岁孩子不肯不读书的表现：

1、成绩下滑，厌学情绪严重，抗拒学习。

2、出现虚荣心特别强的问题，比如爱买名牌的东西或者喜欢打扮自己，甚至有些女性将自己打扮得特别的成熟、性感，如果已经出现了以上问题和表现非常有可能已经进入青春期，目前正处于叛逆期的表现。

3、爱撒谎。15岁的孩子自尊心强，为了维护自己的自尊，孩子撒谎现象会增多。

4、以自我为中心。这时候，孩子会表现得我行我素，我喜欢怎样就怎样。也听不进去别人的劝告，不顾及别人的感受。

5、不喜欢被约束。父母不停唠叨的时候，孩子会从内心产生抗拒心理。“你必须把作业做完了才能出去玩。”当家长反复跟孩子这样强调，孩子内心产生了逆反，“我偏要玩一会再回来做作业，你能把我怎么样？”