孩子上课手里总玩东西怎么办

孩子上课手里总玩东西是缺乏专注力的表现，专注力对孩子来说是很重要的，一般来说，专注力好的孩子更容易在学习中取得成功，因此当发现孩子专注力差时，家长要及时做好引导。

孩子上课手里总玩东西怎么办？

一、培养兴趣。

解决孩子上课走神，首要的是想办法培养孩子对学习的兴趣。一是让孩子把学到的东西及时应用到实际生活中，让孩子感觉知识是非常重要、非常有用和有意思的，通过知识的运用过程激发孩子学习的兴趣。

二、和老师沟通。

孩子上课总玩东西，请老师帮忙配合效果应该是最好的。家长要耐心和老师交流、沟通，请老师帮忙，课堂上如发现孩子走神能及时提醒，或有意识的安排孩子上黑板做题、回答老师的提问等具体任务，帮孩子尽快把心收回来。

三、注意劳逸结合。

学习是脑力劳动，大脑要消耗大量的氧。因此，家长要合理安排孩子的作息时间，控制看电视和玩电子游戏的时间，保证孩子充足的睡眠，养成劳逸结合的好习惯。这样，孩子才能有充足的精力专心听课。

四、培养孩子的自制力。

家长在日常生活中，要有意识地培养孩子的自我控制能力，使注意力服从于活动的目的和任务。可以通过让孩子在一段时间内专心做一件事入手，如做作业、绘画、练琴、手工制作等等来培养孩子的自制力。从开始的十分钟，慢慢过渡到四十分钟，也就是一节课。要循序渐进，一次增加五分钟，心急吃不了热豆腐。让孩子在固定的时间和固定的地点，完成固定的任务，以便形成一种心理活动的定向。

五、尽量不要让孩子玩电子产品。

孩子时常玩手机、看电视虽然说不会使孩子注意力不集中，但是孩子习惯了玩这些东西，时间久了就静不下心来，时常想着玩。

六、营造适合学习的环境。

好的学习环境有助于孩子注意力集中，书桌上要干净、整洁。在孩子学习过程中，父母也不要进进出出，大声干扰孩子。另外屋内的光线要以柔和为主，这样有利于孩子的注意力集中。

孩子专注力不好的危害有哪些？

一、学习成绩差。

在上课的时候孩子老是听不进去，总是走神开小差，完全不知道老师讲了什么，跟不上学习进度。被老师叫起来回答问题也支支吾吾，不知道讲到了哪。孩子的这种行为会严重影响孩子的学习成绩。

二、自信心不足。

孩子经常注意力不集中会带来各种各样的问题，与其他孩子产生矛盾从而被孤立；学习压力太大，才考试成绩不理想等会打击孩子的自信心，孩子慢慢会变得自卑、敏感起来。

三、易与朋友产生冲突。

注意力差的孩子，和朋友在一起时可能很难理会别人的意见看法，或是轻易打断别人谈话，不假思索的响应，或是无法控制自己的行为；和别人交谈时叶老师爱走神，很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳。

四、不听管教、难以约束。

注意力不集中的孩子往往也缺乏自我控制力，当大人们批评他的时候，孩子很有可能会大发脾气，冲动，甚至做出攻击性行为。

从生理上讲，正处在身体快速成长的时期，骨骼和肌肉的耐力都比较弱，一个动作不易坚持时间过长。同时他们的神经系统兴奋强于抑制，表现为活泼好动、精力充沛。这种对小动作的无意识和无法控制，其实表明了他上课注意力不集中，要多进行训练， 找到方法就可以就解决。

孩子上课爱玩东西怎么办？

1、培养孩子的习惯和意识

家长们要对孩子顽皮好动的习惯采取正确的指引，不要采取责骂，惩罚的方法，如果孩子不是很过分的话，是可以原谅的，而且也可以给孩子讲些道理，孩子会听，逐渐有自我意识了，就可以改变好动的习惯。

2、采用正强化

及时肯定孩子做的好的时候，或者做的好的事情。暗示孩子是能做好的，是爱学习的，是有进步的。不再否定孩子，不要再强化他好动（就是不在孩子面前与别人说这孩子好动，不爱学习）。

3、先去了解孩子

孩子并不是无缘无故会表现出比别人上课总想着玩、多动、走神、磨蹭,家长不要急于一味的指责孩子,而应该先试着先去了解孩子。

4、将需要学习的材料分成若干个部分

一部分一部分地学，掌握了前一部分，再学后一部分，依次学完，最后再进行总的复习。这种方法，比较适合学习成绩差，有畏难情绪的孩子，可以使孩子看到成绩，树立信心。

5、在规定时间内完成学习任务

在培养孩子专注力的前期，家长可以让孩子在规定的时间内完成一定的学习任务，当然时间的长短要根据孩子的不同年龄来界定，如果是低年段的孩子，一次在15分钟左右，而随着孩子年级的增加，时间也可以逐步增长。当孩子在规定的时间内，完成了第一步学习任务时，家长一定要给予孩子肯定与鼓励。让孩子适当的休息一下，再进行后续的学习任务。

孩子上课不专心的原因：

1、个体差异

儿童的气质特征受遗传影响，有的儿童活泼好动，兴趣广泛，做事常有始无终；而另外一些孩子则很有耐心，兴趣专一，喜欢安静。所以，针对儿童的气质特征，老师可以为他多创造一些合理的活动机会，这才是预防儿童上课走神的一个好办法。

2、不良的教育模式

这主要是由于父母不适当的或过高的期望值所引起的，使患儿的思想过度紧张，导致儿童厌学，主要表现为上课走神或打瞌睡。另外一些老师不考虑儿童的心理承受能力，不根据儿童的心理特点和注意力时间的长短，采用满堂灌的教学方法，也是导致儿童上课走神的一个重要原因。

3、不喜欢的课就不听

我有我的兴趣，一些孩子偏科现象较为严重，总是凭借兴趣所在来选择性地听课，不喜欢的课就用其他事情来打发时间，再加上老师讲课的内容和方式不够生孩子的注意力更是无法放到听课上面来。

4、外界环境的刺激

看看孩子上课的环境是否有什么吸引孩子注意力的其他的东西，干扰了正在进行的活动；再就是孩子对某些事物不感兴趣，所以很难把注意力集中起来。

不少家长说孩子上课不是玩这就是弄那的，就是不好好上课，打也打了，骂也骂了，可是孩子还是老样子，不知道该怎么办？其实孩子上课玩东西，不好好听课，这说明孩子注意力出现了问题。

十岁孩子上课老玩东西怎么办？

1、用专注换取专注

想要孩子拥有专注力，我们自己就要先付出自己的注意力，因为如果我们自己做事都不集中，还凭什么要求孩子做到。一般来说，让孩子保持专注最好的方法就是近距离的接触，比如不在房间里大声吼叫，而是走到孩子面前，蹲下身子，和他近距离交流。

2、提高事物的趣味

对于孩子来说，游戏比学习更加有趣，所以你会发现他们可以坐那玩积木半个多小时，但是看书则完全无法坐得住。这是因为看书比较乏味，没有积木有趣。

所以家长需要有一些创造力，来让无聊的事情变得更加有趣。比如，可以玩词语接龙的游戏，这个字在本文出现了几次等等；此外，在散步的时候，我们也可以偶尔停下来，让孩子谈谈满园花香的感受，让学习充满趣味。

3、多陪伴孩子

有的父母由于忙于工作，常常无法陪伴孩子，这使孩子被关注的心理不能得到满足，因此，孩子常常会表现得好动，以此吸引父母的注意力。

对于孩子这种因缺乏父母的关爱而引起的好动，父母可以通过多陪伴孩子来管控。我们可以陪孩子一起做手工、画画，在这个过程中，要督促孩子集中注意力，进而提高孩子的自控力。

4、教孩子学会管理精力

家长要教孩子从睡眠开始，早睡早起，保持足够的精力，避免白天犯困，精力不足。然后要规律吃饭，保持营养充分。还要教孩子学会时间管理，合理安排学习和娱乐的时间，学习时间过长会疲惫犯困，娱乐时间多会注意力不集中，保证劳逸结合。

5、善于排除干扰

家长要帮孩子提升抗干扰能力。可以从家里的物品摆放入手，家里的物品摆放要尽量规矩，不能零散杂乱无章，尤其是孩子学习的书桌，零散的东西过多，就会对孩子产生干扰，也会让孩子有心烦意乱的感觉。所以物品要摆放整齐，让孩子排除干扰。

6、加强运动

家长可以陪孩子一起做运动，在锻炼身体的同时，可以提高孩子的自制力，让孩子长期坚持做运动，也会对提高注意力有帮助。

每个班级里都有几个这样的学生，上课说话、摆弄东西、吃零食等等，身在曹营心在汉，其实这都是缺乏专注力的表现，想要解决孩子的问题，就要先培养孩子的专注力，提高孩子上课的效率。

孩子上课爱摆弄东西怎么办？

1、训练孩子的专注力

为了减少孩子的好动，父母要有意识地训练孩子的注意力，让孩子学会在安静的环境中做事。让孩子做自己喜欢的事，比如画画、阅读、运动等，一开始时间控制在10分钟左右，再逐渐加长时间。平时多带孩子去博物馆等比较安静的地方，让孩子学会再安静的氛围中集中注意力。

2、保证孩子充足的睡眠

现在很多年轻人的家长，晚上不到十一二点绝不睡觉，孩子也跟着一起晚睡，但是孩子正在生长和发育阶段，对睡眠的时长要求高，6-12岁的学龄儿童，每天要保证9-12个小时睡眠，13-17岁的青少年，每天睡眠时长应为8-10个小时，否则将会出现精神疲倦，注意力不集中，上课小动作多的现象。因此，家长想要培养孩子的注意力，就要保证孩子有充足的睡眠。

3、让孩子远离电子产品

有心理学家研究发现，孩子3岁以前，每天平均每多看一小时的电视，7岁时注意力不集中现象发生率就会增加10%。很多家长可能联想不到电子产品和孩子的注意力有什么内在联系呢？其实电视不断转变的画面，会让孩子的注意力不断处于跳跃的状态，没有办法长时间在某一件事物上集中，而且电视画面丰富多彩，也会让孩子对枯燥的书本提不起兴趣，学习的动机减弱，注意力就很难集中。所以作为家长，当孩子出现某些缺点时，首先要自我反思，看看自己有没有为了清闲，让电子产品作为“保姆”陪伴孩子？如果有，现在抓紧时间摒弃这种懒人教育模式。

4、让孩子体验集中注意的好处

对于孩子要重视表扬和激励，坚持以正面教育为主，如果孩子注意集中的时间越来越长，家长要给予口头和物质的鼓励，比如给孩子买他最想要的东西，让孩子亲自感受到集中注意的好处，就会有意识的延长注意的时间，提高学习的效率。

孩子上课爱摆弄东西的原因：

一、缺乏学习兴趣。

特别是低年级的孩子，还处在一个比较贪玩的阶段，在对自己不感兴趣的课程上，不知道做什么而做些小动作打发时间。

二、天性使然。

孩子们爱动是他们的天性。如果没有什么更能吸引他的事情，他就会做小动作。

三、学习目标不明确。

孩子上学时，如果上课注意力不集中，小动作频繁，原因在于没有明确的学习目标，也就是不明白为什么学习！缺乏积极学习的原始动力！

有些孩子在课堂上上课老是精神不集中，而且还喜欢玩东西，遇到这种情况，当家长的都会很心急，心急了就会打骂孩子，可是你越打骂，孩子的这种情况就越改变不了。

孩子上课玩东西家长怎么处理？

1、以平等的心态跟孩子沟通。了解孩子上课手里玩东西的原因是什么？是因为觉得课堂无聊，还是觉得紧张。每一个孩子的行为背后都是有他的心理成因的。有可能是孩子怕被老师问问题，缓解紧张的一种表现，那么针对这种情况，就要多鼓励孩子，帮孩子克服紧张的障碍。教会孩子正常面对。

2、不要总是抓着这个问题去关注孩子，一见到孩子就说，你上课玩东西了没有，上课要专心听讲，不要玩东西哦。我觉得这是给孩子贴负面标签，不断的强坏，孩子会越来越严重。

3、如果孩子的听课效率，作业都不影响，那么久没有必要去强迫孩子必须改。有一天孩子没有时间去玩的时候自然就好。多一些宽容，多一些爱，孩子自然会成长的很好的。

孩子上课玩东西家长怎么解决？

1、多与老师沟通，一方面是为了侧面了解孩子各科成绩与平时表现，另一方面是为了与老师搞好关系，请老师多注意改正孩子的错误，给与提醒，比如经常提问，经常关心孩子，让孩子知道老师对他的注意与关爱，孩子就会有所警醒。当然，每一科目的老师都要有所接触，重点是班主任哦。

2、多与孩子交流，让孩子知道遵守课堂纪律的重要性。可以和孩子这样讲：大家都各做各的，没有人听老师讲课了，或者想听课的也听不进去了，或者老师都讲不下去了，这样不得了了啊。我想与孩子讲道理，孩子还是听得懂的。同时，孩子也不会因此就彻底改变，所以时刻提醒对孩子一定有帮助啊。

3、了解孩子玩东西的目的和动因。比如，孩子不太喜欢听课，就要想方设法让孩子提高学习兴趣；孩子已经了解了学习内容，让孩子注意老师讲课的优劣，找出老师讲课的错误，这样对学习更有好处啊；如果是孩子突然想到了什么需要倾诉，让孩子记在纸上，下课的时候与同学讨论（孩子突然想到的东西怕忘了，往往急于表述，免得再想不起来了），或举手提问；如果是老师不喜欢孩子，就要你与孩子一起改变老师的观点了。不要对孩子太苛责，但老师的话一定要重视，免得孩子伤自尊，也免得老师对孩子做出超范围的重罚，影响孩子学习，所以，家长、老师、学生，三关齐下，会见效果的。

很多家长都反映自家孩子上课的时候偷吃东西，被老师批评了也不改，自己说教也不管用，不知道该怎么办？其实孩子上课偷吃东西并不是什么大事情，只是习惯不好，家长要帮助孩子纠正坏习惯。

孩子上课吃东西家长应该怎么办？

首先、家长应带着孩子向老师承认错误，因为孩子上课吃东西不仅影响自己的学习，还会影响班里其他同学的听课效率；而且教室是用来学习的地方，而不是用来吃东西或者干其他与学习无关的事情。

其次、要搞明白孩子为什么上课吃东西，如果是吃饭时没吃饱，家长在吃饭时给孩子多准备点饭食；如果是只是想吃东西，必须树立规则意识，杜绝上课吃东西的情况再度发生。

然后、以后不要给孩子带零食，早晨起早点给孩子做早餐，按时吃饭，零食可以在家里吃，跟他说清楚事情所造成的影响；或者约定零食可以带去学校，但是如果发现上课不好好听课，吃了零食，那就以后再不允许带，从小就给予约束，养成好的自控力。

最后、每天规范好孩子吃零食的时间与量。完全不给孩子吃零食是不可能的，不仅孩子不会同意，说不定父母自己就是贪吃一族，家里总有吃不完的零食。这时就需要父母与孩子一起商量，每天哪个时间可以吃多少零食。

比如说午休时，比如说放学后，这段时间孩子不用上课，可以适当地吃些水果糕点等零食。至于所吃的量，就要根据孩子的大小以及食量、健康等因素去决定了。规定好之后，父母就要坚决执行，当天的量吃完了，就不能再给孩子，哪怕孩子哭闹也不能妥协。只有让孩子明白规矩不可抗，让他自觉遵守，才能达到事半功倍的效果。

第五、要跟老师沟通，了解孩子在校情况，毕竟多了解才能有的放矢，是孩子没吃饭，不想吃饭，或者是不怕老师，或者是对所学内容不感兴趣，想找点刺激，等等，所以教育首先要建立在了解的基础上。

第六、家长可以跟老师达成一致，让老师多费费心，严厉的批评他，不要让他上课的时候吃东西，孩子的成长是需要家长和老师的配合，才能教育好。

因为孩子每天在校园里，家长们想管也做不到，那就要老师多费心了，既然让孩子在学校里学习，孩子在校园里的一言一行，做人做事和学习，家长们就会放心的，交给老师去管，自己要做的是配合学校老师的教育。

孩子在课堂上发呆，走神，一开始多观察，可以先帮孩子找是否能集中注意力，尽量维持孩子安静的生活学习环境，不打扰孩子学习。

初一孩子上课发呆怎么办？

1、克服走神发呆适当减压

一些初中生长期背负着巨大的学习压力，导致自己睡眠质量和学习状态都非常不好。虽然说没有压力就没有动力，但压力太大反而会影响初中生的身体健康和学习状态。初中生要学会适当给自己减压，保证自己具有充足的睡眠，并且每天有一个积极向上、乐观的学习心态，这样自己学习时的注意力才能集中，不容易走神发呆。

2、家长要多鼓励初中生

平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。

要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。父母可在孩子做完他们的“工作”之后，给予孩子鼓励：“你能这么专注地做好一件事情呀！”并及时和孩子分离他的感受，让孩子有意识地把做这件事时的注意力和心理过程迁移到其他事情中。

3、培养孩子的自制力

家长在日常生活中，要有意识地培养初中孩子的自我控制能力，使注意力服从于活动的目的和任务。可以通过让孩子在一段时间内专心做一件事入手，如做作业、绘画、练琴、手工制作等等来培养孩子的自制力。

4、以身作则

父母是孩子最好的老师，很多时候孩子都会把父母当做自己的榜样，如果你做事情都不能专心，不能给孩子树立一个好榜样，又怎么能要求初中生专心呢，从自己做起，以身作则，树立榜样，相信不久孩子也会变得很专心。

初一孩子上课发呆的原因：

一是学习目的不够明确。

二是学习内容太难，学习负担过重，心理压力太大。

三是学习内容太易，孩子已烂熟于心了，因重复学习而厌烦。

四是疲劳过度，大脑未得到充分休息。

五是心理素质不佳的孩子，遇到考试就容易紧张和激动，有时爱发脾气，这些都是心理素质不佳的表现。

六是注意力不集中，就是容易分神，学习起来就貌似专心，实则走神，注意力不集中。

初一孩子上课发呆的表现：

1. 分心阶段：在上课过程中，学生可能会因为注意力不集中而分心。他们可能会开始思考其他事情，如个人的兴趣爱好、日常生活琐事或其他与课堂无关的事情。分心阶段通常表现为眼神游离、目光漫游、注意力不集中等。

2. 走神阶段：走神是指学生的思绪离开了课堂内容，开始在自己的幻想世界中徘徊。他们可能会开始想象或幻想一些与课堂无关的事情，完全脱离了课堂的现实环境。走神阶段通常表现为面无表情、眼神呆滞、沉思等。

3. 全面发呆阶段：当学生完全丧失对课堂的兴趣和注意力时，他们可能会进入全面发呆的阶段。在这个阶段，学生可能会完全停止对课堂内容的关注，陷入一种无意识的状态。全面发呆阶段通常表现为身体僵硬、表情呆板、完全没有反应等。