3年级孩子叛逆期该如何处理

许多父母一听见孩子“叛逆”就立即紧张起来，生怕孩子变得不听话。但实际上，孩子在成长过程中都必然会经历“叛逆”这个阶段。叛逆期本身并不可怕，也未必会对孩子造成危害，只要父母把握住引导孩子的正确方法。

如何处理叛逆期的女孩子？

1、尊重信任。

青春期的孩子心灵的成长，导致她自身渴望自我做主，遭到家长和老师的否定，其叛逆的心理就会增加，有一种你认为不行，我就要做给你看的念头。这是由于孩子想要得到家长和老师的认可，家长和老师不应该只看到孩子的缺点，要多注意孩子的优点，对孩子一定的信任，该放手的要放手让孩子去做。

2、减少控制欲，给予孩子一定空间。

有女孩的家长普遍会对孩子管的比较严格一点，这无可厚非，但孩子进入青春叛逆期后，一身反骨，对于家长的说教并不领情。我们也不必凡事上纲上线，尽量减少一下控制欲，给予孩子相对宽裕的空间，允许孩子按照自己的意愿合理安排时间，不随意窥探孩子隐私，尊重孩子也会获得孩子的尊重。

3、注意教育孩子的方式。

许多父母经常看到他们的孩子在叛逆时期经常面对自己，此时愤怒，只能出口脏。事实上，责骂孩子根本不起作用，甚至会增加父母和孩子之间的隔阂。

叛逆期的女孩子有哪些表现？

1、逆反心理强烈，经常和父母顶嘴。

和父母顶嘴是叛逆期女孩的常态，不论家长说的有没有道理，叛逆期的女孩就是会和父母顶嘴，不听父母的话，只听从自己的想法。

2、摆脱家庭意识。

女孩子到叛逆期，已有摆脱家庭的意识，不需要家长过多的呵护和陪伴，可又不足够独立与成熟天性决定她们总是有些怯懦、恐惧。可能表现出对伙伴的强烈依赖。

3、不爱学习，喜欢打扮。

青春期女孩叛逆的表现是无心学习，她不在听老师和父母的教育好好学习。开始在意一些流行和时尚的东西，甚至开始喜欢打扮自己，让自己吸引其他异性的注意。心思完全不在学习上了。对学习这件事就抱着消极的态度。

女孩子进入叛逆期的原因有哪些？

1、受青春期心理特征影响。

女生进到青春期之后，明显的成年人感和单独观念变成他们关键的心理状态趋向。青春期女生期待自己能像成人一样遭受重视，期盼单独，对父母与老师的文化教育非常容易造成逆反心理。

2、寻求独立和控制权。

小孩长大了，他们变得更加独立，希望有自己的生活方式和价值观。然而，他们往往没有完全成熟和理智的思考能力，这导致他们表现得越来越不能理解。孩子们对于学校和团体的限制感到厌倦，而家长的控制和规定往往让他们感到限制。因此，孩子们会表现出抵制控制的行为。

3、渴望尊重和认可。

孩子们也会渴望被尊重和认可。他们需要被认为是独立的人，而不是无知的孩子。如果他们觉得自己没有得到足够的尊重和认可，他们就会表现出叛逆行为。当然，这也可能是因为孩子们没有意识到自己需要得到尊重和认可，所以他们会采取极端的行为来塑造自己的形象。

孩子正处于青春期，青春期的孩子已经有了自己的思想，不像以前对父母的话言听计从，特别是高中阶段孩子的学习压力很大，如果不能及时做好自我调节的话，他们就会变得越来越暴躁。

孩子青春叛逆期如何处理？

1、多理解和尊重孩子

父母不要总是站在成年人的角度来评判孩子，其实孩子的很多叛逆行为都是成长道路上必经的阶段。父母要对孩子的行为多一些理解，对孩子的想法多一些尊重，凡是先听听孩子的意见，要让孩子感受到父母对自己的支持，这样亲子之间的沟通渠道才能打通，孩子才会愿意跟父母交流。

2、培养孩子的感恩意识

很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。

3、培养孩子的责任感

“严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。

4、要懂得夸孩子

塑造一个人行为最重要的手段不是在他做错事的时候批评他，而是在他做对事的时候，告诉他说为什么是对的。这种口头表扬的方式是特别有助于塑造孩子行为的。而在这个时候，不要轻易地用物质来进行贿赂，因为物质的贿赂会让孩子找不到表现好的这种感觉，他只会想要奖励。

5、掌握沟通的方法，拓宽沟通的话题

与孩子沟通是门学问，家长有必要掌握一定的沟通方法。父母应细心观察和研究自己的孩子，孩子在不同的年龄阶段有着不同的心理发育特点，家庭教育就必须根据孩子的心身发育特点来进行。将“我讲”变“我听”，认真倾听孩子的心声。倾听时，要保持注意力的高度集中，让孩子感受到你的关注与尊重，对孩子讲的有道理的地方，要通过语言、目光或体态表示肯定，对于孩子的错误观点不要急于纠正，不要打断孩子的讲话，要理解孩子由于年龄和表达能力有限，无法准确表达内心想法而可能产生的偏见或者误会。

孩子青春期叛逆期的特点？

1、情绪两极化。青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。

2、心理上“锁”。进入青春期，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈。

3、行为易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出，青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。

孩子青春期叛逆容易出现哪方面的问题？

1、情感丰富，情绪波动大，很容易出现早恋现象；

2、情绪波动大很容易冲动，与同学、老师、父母发生争执；

3、独立意识强，青春期孩子总认为自己长大了，喜欢独立，这很容易导致孩子发生离家出走现象；

4、讨厌父母的唠叨，无论是在生活中还是在学习上，青春期孩子都不喜欢听父母唠唠叨叨，会产生严重的逆反心理。

三年级孩子大多数已经进入“七八岁、惹狗嫌”的叛逆期阶段，这时候的孩子最是让家长头疼。我经常听身边的父母抱怨，说孩子变得特别任性，而且自以为是，总是惹出大大小小的麻烦，而且讲道理也根本没有用。这时期的孩子到底该怎么教？

三年级孩子的叛逆期如何教育？

1、保持淡定的情绪和态度。

孩子叛逆阶段内心想法比较多，有时会做出让家长难理解的事，如果家长这时用暴躁情绪去反对孩子，换来的只会是变本加厉的叛逆。家长在经历孩子叛逆期时，应该保持镇定，用平和的情绪和态度去对待孩子叛逆行为，不要直接在孩子面前表现出来，不仅可以拉近亲子间的关系，更有利于家长开展教育工作，家长时刻保持良好的情绪和态度对孩子叛逆期来说是非常关键的。

2、经常跟孩子进行沟通。

亲子间矛盾大多数是因为不理解造成的，孩子正在经历叛逆期，想让孩子主动吐露心声基本是不可能的，所以这时候，家长要主动出击，从关心孩子的日常生活入手，了解孩子的学习情况、校园生活以及内心的一些想法，家长们对孩子了解更加透彻，就能学着去理解、去认可孩子的一些想法和行为，孩子获得了认可和尊重，自然会收敛自己的叛逆行为。

3、接受孩子的叛逆行为。

对待孩子的叛逆行为，家长们要学会去接受。孩子的叛逆行为可大可小，有些孩子只是在家发发脾气，而有些孩子会跟家长冷战到底。孩子做什么样的举动是有原因的，孩子需要用自己的方式发泄不良情绪，如果不及时排解就会影响到孩子的身心健康，所以家长们想要应对孩子的叛逆，就应该先学会接受。

4、教会孩子学会倾听。

在孩子面前无论是长辈还是父母都必须在别人发言的时候不能插嘴，这样让孩子看见一个示范，慢慢的也能耳濡目染。

5、做孩子良好的模范。

父母是孩子学习的榜样，如果能做良善的引导及示范，相信孩子会学习的更好。如遇到长辈师长及同学要问好、公共场所不大声争吵、把“请、谢谢、对不起”作为和他人对话中重要的元素。

三年级孩子的叛逆期对孩子有哪些影响？

1、严重影响学习。

当孩子处于叛逆期时，不管是在学校还是家里，对所有关于自己不满的事情都会产生一定的叛逆心理。尤其是在学校，他们会对老师的管教产生厌烦的心理，和老师发生冲突，不会把自己的心思放在学习成绩上，因此会导致学习成绩下降的趋势。

2、导致家庭关系不和谐。

当孩子处于叛逆期的时候，和大人反着干是很正常的现象。孩子的自我认知是非常清晰的，当遇到不满事情的时候，会把不满的这种感受放大，会认为家长不理解他们。长期沉浸在这种感受下，情绪终于爆发的一天，孩子自然会和家长大吵大闹，而这种争吵会导致亲子关系的恶化，严重的还会使家庭关系破裂。

3、影响孩子的性格。

当孩子处于叛逆期时，迫切希望摆脱家长们的控制，因为这个阶段孩子的独立意识非常的强，渴望脱离父母。任何事情都希望自己能够做决定，如果这个时候父母一定要对孩子实施强制性的管制，会产生一种反而道而行之的心理。容易影响孩子的性格养成，导致孩子养成鲁莽的性格。

很多父母在教育叛逆期孩子的时候，二话不说就一顿责骂。见骂孩子不起作用，甚至还会动手揍孩子一顿。我每次见到这种教育的时候，孩子都会哭哭啼啼，非但不认错，还会更加激动的跟父母对着干。其实，父母完全有更好的选择教育孩子。

四年级叛逆期的孩子如何教育？

1、不情绪。

最好的亲子关系是平等尊重，和谐才有好的教育。如果家长看见孩子有点叛逆，就生气动怒，或者手足无措，只会把事情弄反。记住了，平静接受孩子已经长大的现实，一切问题就好解决了。

2、不判决只建议。

有些家长特别喜欢当法官，喜欢做大家长，对家里所有成员都指手画脚，唯我独尊。孩子的事让孩子自己决定，家长可以给建议，但不要下决定更不要去判决，你的建议如果真得很好，孩子为什么不听。

3、正面引导少指责。

大多数孩子的叛逆行为来自于指责，过度的批评导致的结果就是不断积累的怨气。家长总以为批评是一种激励，可往往会变成一种家常便饭。引导不是命令也不是指责，是通过提问的方式，将孩子的想法引导在正确的方向上，这种提问应该相对温和，不要强迫更不要自问自答。

4、不着急。

孩子的成长是个过程，孩子的培养也是个过程。不着急，慢慢来，利用在家相处和在外游玩的时机，反复沟通交流。一般地说，因由亲情，因尚不成熟，孩子们是非常愿意听从大人指导的。只要心情好，语气婉转，孩子们都愿意接受家长的意见。

5、尽量不要硬碰硬。

很多孩子在四年级叛逆期都会觉得“家长的思想已经落伍了，是无法理解我的，因此你们说得就是不对”，往往在有不同意见的时候，家长越说不要去做，孩子就偏要去做。那么为了避免一些比较极端的事情发生，建议家长采取比较柔和的态度，实在谈不拢的情况下，可以搁置一晚去寻求其他的解决办法，打骂、突然严格限制零用钱、把孩子关起来这些都不是好的解决办法，反而可能会刺激到孩子。

四年级叛逆期的孩子有哪些表现？

1、什么事都跟父母对着干。

对于叛逆期的孩子来说，父母越是不让他们做的事，他们偏要去做，越是不被允许的行为，他们做起来就越带劲，对规则完全无视，更是不听劝说，甚至屡次试探父母的底线，企图惹怒父母。

2、以自我为中心。

叛逆期的孩子觉得自己就是全宇宙的中心，无论什么人和事都没有自己重要，他们认为所有人都应该围着他们转，非常自我，完全不考虑率他人的感受，经常会和别的孩子起冲突。

3、变成“小犟驴”。

当孩子处于叛逆期时，最主要的特点就是脾气特别犟，当他们认定一件物品或者一件事的时候，无论别人怎么说怎么劝都没有用，认定了就是认定了，绝对不会改变心意，一旦没有让他们称心如意，他们就会撒泼耍赖，大喊大闹，让人十分头疼。

处于叛逆期的孩子们逐渐开始有了自己独立的思维，在很多方面都不再完全听命于父母，这个时候父母不要死板的强迫他们听从自己的想法，更多的是要从自己的世界走出来，向孩子们的世界靠近，去了解他们所需要的是什么。

对孩子叛逆期妈妈如何处理？

1、大人的意见要统一

有的时候家长之间相互要通气，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往不知道究竟该听谁的。时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。

2、不要扼杀孩子的兴趣

学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。所以，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。

3、站在孩子的角度看问题

父母要站在孩子的立场去考虑问题、处理问题，也让孩子体验一下做父母的难处，角色的互换很容易赢得相互理解和信任。

4、顺势方法化解孩子情绪

当孩子对父母产生强烈逆反心理时，他会故意做一些事情来气父母，如果父母被孩子牵着鼻子走，就会陷入非常被动的局面，使亲子关系陷入僵局。

5、避免说教

家长和孩子沟通的问题要具体化，避免说教，家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞，孩子会特别反感。

6、给孩子做好表率

父母在日常生活中一定要严以律己，在孩子的心目中树立一个良好的形象，要让孩子感觉到自己的父母是最棒的，并为有这样的父母而引以自豪。

7、多多观察

在这个特殊时期，孩子们可能并不擅长合理述说想法，甚至通常不愿表露自己的心声，我们在这个时候就要多多观察孩子的变化，去发现孩子的内心，然后和孩子沟通，我们需要帮助扶正孩子的不正确的地方。 

8、给予支持

孩子们在这个时候有很大的几率都会做出和往常不同的做法，这个时候要学会换位思考，站在孩子的角度想一下，然后给予孩子充分的支持，让孩子觉得孤独，无依无靠的时候感到你的坚强的后盾。

初中的孩子正处于青春期，青春期孩子的身体发生了前所未有的变化，因为他们不了解身体的发展，所以一些生理变化往往会引起他们的心理焦虑。这时，他们的心智处于“半独立半依赖”的状态，开始有了自我意识，却无法成熟地面对自己。这种内心的矛盾让他们不知所措。如果遇到不开心的人或事，往往会表现出这种叛逆的情绪，家长要正确看待，及时引导。

初中二年级叛逆期的孩子如何应对？

一、学会尊重孩子。

不得不说，很多孩子的叛逆，都是从父母不尊重孩子开始的，因为父母觉得孩子年纪尚小，所以认知方面不全面，在提出某个问题时，父母经常性否定孩子、打断孩子，所以家有孩子叛逆的父母，要深刻的反省这一点。

二、接纳孩子的缺点。

父母要多包容孩子，允许孩子有不同的观点和意见，学会接纳孩子的负面情绪，并帮助孩子寻求解决问题的办法。父母不当的教育方式自然会引起孩子的叛逆，孩子每天的心理都在发生变化，父母也要随之学习并改变，当发现孩子的行为出现偏差时，父母不要强压，不要打击孩子，可以通过正面引导去改正孩子。

三、学会赞美孩子。

有一部分父母对孩子是具有挑剔性和攀比性的，他们总认为别人家的孩子比自家的孩子优秀，其实每个孩子有每个孩子的优点，父母要相信自己的孩子也很优秀，并在孩子取得成绩或者有所改变时一定给予孩子赞美。这样能激发孩子的动力，培养孩子的自信心，也能增进亲子关系。

四、给孩子平等的发言权。

孩子也是家庭中的一员，因此家长可以让孩子也参与到家庭决策中来，一方面是让孩子更有家庭归属感、参与感，一方面也是为了培养孩子的责任意识。当孩子充分表达自己的想法后，家长要做出积极的反应，即使是孩子说得不是正确，也不要急于否定孩子，这样能够让孩子感受到自己获得了应有的尊重与理解，会让孩子充满成就感，也更有利于今后的情感交流。

五、鼓励孩子自主。

青春期的孩子已经开始形成自我意识，他们已经可以按照自己的意志行动了。他们想自己当自己的主人，想去自己想去的地方，所以父母不要按照自己的想法命令孩子，而是要在允许的空间里，鼓励孩子探索，自己决定，自己动手。

初中二年级叛逆期的孩子有哪些表现？

一、和父母顶嘴，没办法沟通。

随着年龄的增长，孩子也学会顶嘴了，对着父母咆哮，让父母不知所措，会觉孩子不尊重自己了。父母着急挽回做为长辈的颜面，甚至和孩子发生更激烈的冲突，直接斩断了孩子和父母之间沟通的桥梁。

二、以自我为中心。

常常以自我为中心，坚持我行我素的态度，或者我的地盘我做主，一副小老大的样子。无论什么事他们都喜欢自己做主，因为他们觉得自己已经是大人了，他们喜欢用自己的方式去解决困难，他们认为自己有能力把事情办好。

三、打扮怪异。

青春期的孩子希望自己活得有个性，成为周围人关注的对象，不想成为芸芸众生中那个最普通的一员。于是，很多青春期孩子会不遗余力让自己变得很另类。为了使自己像个大人，容易交到朋友，显得轻松、潇洒、大方，许多青少年用零用钱吸烟、喝酒，有的在青春期过分追求穿戴打扮。

四、离家出走。

由于父母的急功近利、攀比，给孩子施加太多学习压力，导致孩子没有足够的自信，在家里得不到应有的肯定。或者父母从来不或很少和孩子推心置腹的交流谈心，孩子在家里没有存在感或者归属感，总觉得父母是在嫌弃或者是以自我为中心在要求他，孩子没有自己的生活和学习空间，父母干涉过多，孩子也没有隐私可言。导致孩子觉得家不是家，是监视他的地方，是给他增加压力的地方，他就会选择逃离。

五、出现不良行为。

现代社会外界的诱惑太多，而这个年龄段的孩子自制力相对较弱，经不住外界的诱惑，比如沉迷游戏、打架斗殴、吸烟喝酒等。

随着孩子一天天长大，许多父母都愈发感到头疼。原本乖巧听话的孩子逐渐变得叛逆、不听话，甚至一些暴脾气的孩子还会和自己“唱对台戏”，家长若是想用权威镇压孩子，孩子反而会变得更加叛逆。想要帮助孩子顺利的渡过叛逆期，家长一定要注意把握好方式。

3年级的孩子叛逆期怎么办？

一、禁止打骂。

有些家长在教育孩子的时候，喜欢使用暴力手段解决，觉得方便快捷。但这样会加重孩子的叛逆心理，而且后面修复关系的时候会很难。打骂只会让孩子有样学样，甚至提前孩子的叛逆期，也会伤害孩子的心理。

二、调整心态。

孩子叛逆是成长的一种表现。这是很正常的成长过程中必经历的。家长要调整心态，不要孩子到了叛逆期就如临大敌。要给予孩子耐心与关爱，帮助孩子慢慢的走出叛逆期，不要强制性的压抑孩子的叛逆，这只会使孩子更加的不愿意和父母亲近。叛逆期，没有那么可怕，家长的心态要放平和。

三、取得孩子的信任。

父母想要在教育孩子上得到事倍功半的效果，首先得让自己得到孩子的信任。当孩子信任父母时，就会相信父母说的每一句话，自然而然就不会叛逆了。不过父母需要彼此信任。家长们要相信自己的孩子很优秀，当他们犯错误时不要一味的指责，而要耐心的教他们做事的方式方法。这样给孩子更多的关爱与信心，他们才会变得更好。

四、尊重孩子，适时的征求他们的意见。

叛逆期的孩子自我意识在不断发展，对事物有了自己的看法，并且希望得到家长的认可和赞同。所以，家长不要忽视孩子的想法，适时的征求孩子的建议，达成共识。这样可以增强孩子的自信，让家庭关系更加融洽。

五、要有耐心。

叛逆期孩子的独立意识在增强，喜欢用自己的方式做事和表达感情，家长要表示理解。同时，叛逆期也是孩子形成正确的人生观和价值观的时候，父母也不能放纵孩子任由其顺着自己的个性发展，而是要正确的引导孩子，帮助他们尽量少走弯路。

3年级的孩子叛逆的原因有哪些？

一、家长对孩子过度干涉。

一部分家长往往教育理念还没更新，老是想强迫孩子接受自己的观念来发展，这与成长中的孩子便会产生分歧，父母觉得这样做好，孩子却认为那样做比较好，孩子觉得有唱歌的特长也挺好，父母却觉得那是不学无术，只有搞好文化课才是真的好，有分歧并不可怕，可怕的是父母利用过来人的身份去强迫孩子接受他不认可的观念。

二、自主意识增强。

处于3年级的孩子，自主意识增强，他们迫切的想要逃脱家长的管控，他们不希望家长过多干涉，更不想像小学那样对家长唯命是从，他们需要自由和空间，而家长如果理解不了孩子心理上的变化，仍然用过去的教育方式去对待孩子的话，只会让孩子越来越逆反。

三、家长教育上的失误。

家长不讲究家教方法，加上家教观念有些滞后，必然与认为“我长大了”的叛逆期孩子的观点发生碰撞，加之教育方法的简单粗暴，势必引起孩子的抵触情绪及逆反心理。如：家长期望过高、过于严厉、教育方法简单粗暴、盯住缺点、溺爱等，这些都是家庭教育上的失误。