小学生如何交朋友

目光是人在交往时，一种深情的、含蓄的无声语言，往往可以表达有声语言难以表现的意义和情感。“眼睛是心灵的窗口”，它在很大程度上能如实反映一个人的内心世界。一个良好的交际形象，目光应是坦然、亲切、和蔼、有神的。

提高孩子社交能力的方法

1、记住对方的名字

记住对方的名字并叫出来，这等于是给对方一个很巧妙的赞美，表明你很在乎他；而假如你忘了或叫错了对方的名，那将是十分尴尬的，对你很不利。所以在和别人交往的同时，最好在内心里把那个名字重复几次，试着把它同那个人的容貌、表情等特征联系在一起。

2、注意口头交往的技巧

首先要作一个好的倾听者，鼓励别人谈论他们自己。在交谈过程中注意力分散、心不在焉，或急不可待地打断对方的`谈话，都是对对方的 一种不礼貌；还有人话匣子一打开就再也收不住，不管别人是否感兴趣，也不允许别人插嘴，结果图得一时的痛快，却给对方留下了不好的印象。倾听并不是被动地接受，而是有反馈地引导和鼓励。要表现出对对方的谈话感兴趣，用语言或表情告诉对方你能理解他的谈话内容，有时可用自己的语言来简略复述一下对方谈话的含义。如果你是谈话者，还要注意不要重复。唠唠叨叨、翻来复去，只会让人感到厌烦。当然也不能讲些对听者来说全然陌生的话题。

3、掌握批评的艺术

当我们必须要对别人的错误进行批评时，应讲究一定的技巧。首先，要注意场合。最好不要在大庭广众下当面批评别人，应该让对方保住面子，否则会导致对方的恼怒和反击。其次，从称赞开始。通常，在我们听到别人对我们的某些长处的赞扬之后再去听一些不愉快的批评，感觉总是要好一些。从赞扬的方式开始，就好像牙医用麻醉剂一样，病人仍要受钻牙之苦，但麻醉却能消除疼痛。此外，批评要就事论事，不要污辱人格。

4、善于暴露自我

现实生活中，人们都学会了掩饰自己的真实情感，如果人们在彼此交往中能坦率表述自己的思想，表露自己的情感，那么猜疑、误解以及冲突、纠纷就会大大减少。适当地“自我暴露”，不仅有助于别人了解自己，也有助于使别人对自己产生好感。人们喜欢自我暴露的人，不喜欢自我封闭的人。不过，自我暴露的程度必须以不使对方感到惊奇为限。

5、善于运用非言语手段

在非言语交往手段中，最重要的是表情，包括面部表情和身段表情。戴尔 卡耐基说过：一个人的面部表情比穿着更重要；笑容能照亮所有看到它的人，像穿过乌云的太阳，带给人们温暖。所以用微笑去招呼朋友，朋友因此而快乐，你也就成为受欢迎的人。

我们都希望自己的孩子是活泼开朗、人见人爱的，但是有的孩子会表现得不合群，让父母很是烦恼。

不合群会影响孩子性格的发展，比如会形成孤僻的性格。不合群的孩子人际关系也会比较差，这对于孩子的语言能力、人际交往能力以及学习能力的发展，都会造成不良影响。所以，对于不合群的孩子，父母就要采取一些措施来改善。

1、创造与人交流的机会

任何时候家长都不要放弃孩子与人正确交流的好机会。妈妈要让孩子多接触周围的同龄孩子，多给孩子创造社交环境。

2、转变养育观念，改进养育方式

要尊重孩子作为主体的人格和权利，避免包办代替。家长应注重培养孩子自己的生活自理能力，摆脱依赖思想；引导孩子学会关心自己的亲人，防止过分的“自我中心”。

家长还要有意识地给孩子独立游戏的机会，让孩子在独自游戏中独立探索、解决问题，逐渐形成坚实的自信心。

3、用游戏和故事发展社交能力

妈妈可以拿孩子平时喜欢的玩偶玩角色游戏，通过角色扮演让他体验一些生活情景，增加孩子的社交经验。还可以利用绘本，多跟孩子讲一些小动物或小朋友之间如何交朋友的故事。

4、教会孩子社交规则

离开了家庭，孩子不再是可以横行霸道的“小皇帝”，如果不遵守伙伴间玩耍的规则，自私不顾及别人感受，同样是会被同伴们排斥的。

所以，家长应注意教孩子正确的行为规范和交往规则。比如，先来后到，不争抢别人的东西，怎样待人接物等，孩子更有素养，在交往中也会更受欢迎。

孩子过于安静，不善交际，没有朋友，这不论是从眼前孩子的成长看，还是从日后参加工作看，都应说是一个缺点。此时需要家长给予重视，有意识性的培养孩子的社交能力，帮助孩子结交脾气相投的好友。下面给大家分享过一些经验。

小学生不会交朋友怎么办？

1、学会倾听和交谈

越是小的孩子越不会倾听，要引导孩子学会倾听，用眼神示意对方“我在专心听你讲话”，不要打断对方的话，适当时抱以肯定的回答。

2、学会赞美和感谢

真诚、适时适当地赞美是于人于己都有利的。当然还要学会感谢，学会感恩，并且要用行动表现出来，即使是一个微笑一句真诚的感谢，你都会令别人愉快令自己也感到幸福。

3、学会结交新朋友

鼓励孩子带着真诚的微笑主动与人交往，要相信自己是受人欢迎的，适当的场合表现自己让别人记住你，同时也学会记住别人的名字，在别人需要的时候伸出援助之手，这样一定能结交到真正的朋友。

4、学会拒绝，消除误会

与人相处中，我们总有说“不”的时候，坦陈自己的困难，学会委婉地拒绝别人，既使自己不为难又使别人心无芥蒂地接受你的拒绝，这就是拒绝的艺术了。

5、多鼓励孩子，勿要心急

不是所有孩子很快就能和其他小伙伴熟络起来，中间肯定有一个过程。甚至在交往中也会经历失败，让孩子感受到挫折，导致他不愿意再主动与人交往了。并且有些孩子生性就内向一点，所以需要很大的勇气才敢踏出第一步去主动和其他小朋友去交往。

而这时候家长一定要有耐心，不能对孩子发脾气，不然孩子就更加不情愿，甚至会觉得大人在强迫做自己不喜欢的事情。要多去鼓励孩子，告诉他其他小朋友都是特别友善和好相处的，交往其实没有那么的困难，在必要时也给与一定的指点，让孩子感到信任抚平他内心的不安，他才能勇敢的迈出这一步。

6、给孩子创造条件

想要让孩子擅长交朋友，就要先给他创造与人交往的条件。在外面玩也好，外出旅游也罢，作为父母可以主动，有意识的引导孩子和其他的小朋友交流和交往。可以通过用玩具诱导的方法，也可以通过游戏法，来让孩子感受到团队合作的优势和乐趣。

小学生不会交朋友的原因：

1、独立自主能力不强

家长对孩子万事包办代替的方式，使得孩子锻炼机会少，无法从日常生活中获得自信心，在家以外的地方更是缺乏安全感。只有自信心强的孩子，才会勇于向外发散。所以，平时多让孩子做自己力所能及的事情，能让孩子做主的事情尽量让娃自己做决定，这样可以增强孩子的自信心。

2、缺乏交友环境

因家庭结构小，失去过去大家族、亲朋好友等常往来以及街坊邻居在外玩耍那样自然的环境，孩子的休闲时间常用在看电视、玩玩具上，没机会与同龄的小朋友互动，学习应对进与退、施与受，也不善于和他人分享。

3、受到同伴排挤

还有一种情况，孩子可能在与同伴相处的过程中受到过排挤，因此内心造成了恐惧的心理。留下了心理阴影，不敢再和别的小朋友接触。家长需要及时关注到孩子的异常表现，帮助孩子做好情绪疏导，减少负面情绪带来的影响。让孩子敞开心扉，结交新朋友，才能够忘记掉过去的阴影。

4、性格内向胆小

有些孩子天生性格内向，有些胆小，不敢和其他人进行交流。即便内心有交朋友的渴望，但是却不敢迈出主动的一步。而此时家长需要轻轻地推孩子一把，帮助孩子克服自己胆小的情绪，感受到交朋友的快乐。自然也就能够逐渐的放开自我，拥有属于自己的好朋友。

怎么帮助孩子交朋友？

1、正确引导

孩子有选择朋友的自由，家长不应过分干涉。但幼儿时期的孩子正处于价值观形成的阶段，此时父母应该尽可能了解孩子的朋友。家长可以时不时邀请孩子的朋友来家里聚餐，和孩子的新朋友一同交谈，知道其喜好、性格。如果对方有些不良习惯，家长也不要武断地让孩子不要交这个朋友，家长可以日常多留意孩子的行为，如果出现了相似的习惯，家长要及时纠正。

2、教会孩子分辨对错

孩子有的时候交友会交到坏的朋友，而教会了孩子分辨对错的能力，让孩子知道什么是能做的，什么是不能做的，知道了该交什么样的朋友，就可以避免孩子交到坏的朋友，就算是交友不慎，交到了坏朋友，孩子也可以劝其向善，甚至是相劝失败后亲手断绝这段友谊，而且亲手了结一段友谊也是人生必须经历的事情。

3、教会孩子勇敢

很多的时候孩子的内心深处也想要与其他的小伙伴玩，可能因为种种原因不敢迈出这一步，可能是因为自卑，可能是因为害羞，也可能是其他原因，但归结到一点就是，没有勇气，或者说是勇气不充足，所以我们要从小培养孩子的勇气，让孩子不要遇事犹豫不决。

4、体谅他人感受

很多孩子“不合群”是因为孩子的自私自利，让孩子逐渐失去小伙伴，教导孩子落落大方，不能凡事只顾着自己，大家的共同物品要一起玩耍使用，这样孩子才会受到他人的欢迎和喜欢。以我们要鼓励孩子懂得与他人分享，这样孩子才能收获友谊，融入小伙伴的群体，获得友谊。

不合群会影响孩子性格的发展，比如会形成孤僻的性格。不合群的孩子人际关系也会比较差，这对于孩子的语言能力、人际交往能力以及学习能力的发展，都会造成不良影响。所以，对于不合群的孩子，父母就要采取一些措施来改善。

父母要多陪孩子，多和孩子玩耍说话。不要因为忙别的事就老让孩子一个人待着，让孩子一个人看电视，一个人玩玩具，长时间都极易造成孩子孤僻。

多带孩子去小朋友多的地方玩耍。带孩子去小朋友多的地方可以让孩子眼界开阔，尝试让孩子和其他小朋友多接触，让孩子试着打开自我封闭的内心世界。

讲故事疏导孩子积极的交朋友。给孩子讲一个关于一个小动物玩耍时的孤独和很多小动物玩耍时的开心快乐，让孩子试着去交朋友，享受快乐!

陪孩子和别的孩子一起玩耍。孩子面对陌生的小朋友，虽想一起玩，却因害怕而怯步，如果大人拉着他把他慢慢带入到和小朋友一起玩的环境里，会好很多。孩子融合到玩乐的环境里的时候，大人可退出。

鼓励孩子多讲话。和孩子在一起看图画书的时候，引导孩子说说上面有什么东西，鼓励他说出来。如果孩子有进步和你多讲了几个字就给孩子鼓掌，竖大拇指称赞。

不在别的表现好的孩子面前批评孩子。孩子虽小，但孤僻的孩子自尊心更强。如果在特别优秀的孩子面前说，你看看人家多好，你再看看你怎么怎么的，会打击孩子，容易给孩子造成阴影。

教育引导孩子学会分享。孩子一个人玩惯了，东西吃的就不让别人碰，对孩子这一问题要采取说服教育。告诉孩子分享的快乐是你可以玩他的玩具，他可以玩你的玩具。引导孩子把玩具试着让别的小朋友玩。

阅读习惯是孩子一生的财富，而培养孩子的阅读习惯，也是有方法可循的，掌握了这些培养孩子阅读的技巧，你只需静待花开，家里自然就有了爱阅读的孩子。孩子大量阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作。

小学生如何阅读的方法和技巧：

1、阅读讲究循序渐进

古有拔苗助长，故事中的农夫急于求成，结果反而坏了事。

小学生阅读能力的训练也一样急不得，家长的引导一定要循序渐进。

① 先陪读，再放手

指导孩子阅读的目标，是助使他们成为独立、高效的读者。

初期，建议家长陪孩子一起读，做好示范和启发，教会孩子读书的方法技巧。

随着孩子阅读水平的提高，家长应逐渐减少帮助和干预，放手让孩子自己读。

② 先片段，再全书

孩子的阅读能力、精力有限，遇到长篇幅内容很容易看得一团乱麻。

所以，家长不要急着让孩子啃“大部头”，应先让他们读一些经典的单篇短章。

当孩子具备一定的思维能力、连贯能力时，再视具体情况指导孩子读整本的课外书。

③ 先简单，再加难

只有当孩子尝到成功的喜悦、从阅读中找到乐趣，他们才更愿意阅读。

因此，家长应根据孩子的实际能力，为他们选择难度适合的阅读内容。

建议先从简单的、故事性较强的记叙文开始读起，包括童话、报道新闻等。

2、小学生阅读的一般步骤

阅读不是简单的“扫一遍文字”，更要理解和吸收。

要想实现有效阅读，家长必须引导孩子做到以下步骤：

① 初读了解大意

初次阅读对孩子的要求是：浏览全文、了解大意。

在读的过程中，要标注自然段，查找生字的拼音，结合上下文理解生词的意思。

初读结束后，孩子要达到“阅读流畅，对生词生字不存疑”的效果。

② 精读理清思路

再次阅读时，孩子要着重关注文章的写作思路。

弄清段与段、句与句之间的关系（总-分），尝试读懂文章的中心思想，分析美词佳句。

精读结束后，孩子要达到“用自己的话概括大致内容”的效果。

③ 熟读体会情感

最后，孩子还要尝试领会作者的情感和写作目的。

比如，作者是开心、难过还是何种情绪，寓言故事到底说明了什么道理？

熟读结束后，孩子要达到“读毕有思考”的效果。

3、适合小学生的阅读方法

除了掌握阅读的一般步骤，家长还需教给孩子实用的阅读方法技巧。

① 大声朗读文中精彩片段

阅读不仅包括眼看，更要求孩子开口诵读。

家长不宜强求孩子全文朗读，这样只会消减孩子的阅读兴趣和朗读质量。

让孩子挑选自认为精彩的片段，大声朗读两三次，鼓励他们背下来。

这样做，既能提升孩子的语文语感，也能加强他们对文本的理解记忆。

② 建议一边读一边动笔写

有人说，书就是要越读越“旧”，越读越“脏”。

这里的“旧”“脏”不是指乱涂乱画，而是指阅读过程中的圈点勾画。

为此，家长要让孩子养成批注的习惯，边读边在一旁写下自己的见解和感想。

准备一个积累本，让孩子把好词好句、精彩片段摘抄下来，增加写作积累。

积累的目的在于运用，家长还要引导孩子在作业、作文中仿写、改写、扩写等。

海量阅读，不仅能直接提高孩子的语文成绩，还能让孩子拥有广阔眼界和独立思想。

小学生必读的课外书单

1、《中国古代寓言故事》——邶笪钟·北京人民文学出版社

2、《中外神话传说》——田新利·北京人民文学出版社

3、《十万个为什么》——卢嘉锡·少年儿童出版社

4、《与鸟儿一起飞翔》——郑作新·湖南少儿出版社

5、《海底两万里》——(法)儒勒.凡尔纳·北京教育出版社

6、《汉字的故事》——梅子涵·上海科普出版社

7、《安徒生童话选集》——(丹麦)安徒生、叶君健·译林出版社

8、《克雷洛夫寓言全集》——(俄)克雷洛夫、裴家勤·译林出版社

9、《拉.封丹寓言》——(法)拉.封丹着，倪海曙·上海译文出版社

10、《格林童话全集》——（德）雅各布.格林威廉.格林着译林出版社

11、《科学王国里的故事》——王会等·河北少年儿童出版社

12、《神奇的符号》——苏步清·湖南少儿出版社

13、《诗词中的科学》——唐鲁峰·江苏人民出版社

14、《中国古代科幻故事集》——杨鹏、刘道远·中国少年儿童出版社

15、《阿凡提的故事》——赵世杰·中国少年儿童出版社

16、《三毛流浪记》——张乐平·少年儿童出版社

17、《宝葫芦的秘密》——张天翼·农村读物出版社

18、《今年你七岁》——刘健屏·中国少年儿童出版社

19、《荒漠奇踪》——严阵·中国少年儿童出版社

20、《伊索寓言》——(希腊)伊索·中国妇女出版社

21、《宫泽贤治童话》——（日）宫泽贤治、周龙梅·少年儿童出版社

22、《列那狐的故事》——(法)玛.阿希.季诺·北京教育出版社

23、《天方夜谭》——郅涛浩·译林出版社

24、《130个科学游戏》——(德)汉斯.普雷斯，吴衡康·中国少儿出版社

25、《东周列国志故事》——郭平、陈咏超·江苏少年儿童出版社

现在的孩子越来越早熟，很多小学生都开始恋爱了，早恋已经成为小学生教育不可忽视的问题。发现小学生早恋怎么办才好呢？相信家长都想把孩子教育好，那么请看以下的内容。

如何引导小学生早恋？

1、给孩子足够的尊严

如果发现孩子早恋，请勿去找老师或学校，这种涉及到感情的教育还是要以家庭教育为主，若直接去学校，向老师要说法，孩子在学校的面子就完全被你这个家长给弄丢了。家长应该学会保留孩子的隐私，不要加重孩子的心理负担，给孩子保留足够的尊严。选择私下处理的方式，和孩子认真沟通，和平解决还是最好的方式。

2、多用积极地态度引导孩子

要多从正面出发，不要与孩子发生冲突，因为在青春期的孩子极易因逆反心理与家长抗争，所以还是要采用积极的态度对待这一问题。比如恋爱可以提高孩子的社交能力，用正确的态度对待孩子的恋爱关系，不仅会起到正面的作用，还可能会有意向不到的效果。

3、给孩子一些包容

当孩子有早恋的想法和行为的时候，因为孩子已经长大了，慢慢变得成熟，所以才会有这样的情况出现，这时也千万不能够过于紧张、过于焦虑，甚至将这个行为过分的关注，甚至有过激的处理方式。

4、引导孩子把目光放长远

当孩子敞开心扉跟你交谈时，你可以跟孩子说：你现在是初中生，你的生活范围只有学校跟家里，如果你将来上了大学或者步入社会时，你的生活范围是不是更宽广了，在那么大的一个空间内寻找更适合你的恋爱对象，是不是选择性更大呢？

5、利用技巧式沟通

家长可以在平时跟孩子看电视或者出去玩的时候，有意无意的提到“早恋”的问题，比如说“你看现在好多孩子都早恋了，你会不会呀？其实我也觉得早恋没什么，年轻人嘛有这种感情是很正常的，只要把握好自己的分寸，有一个度就好了......”这样很自然给孩子传输正确的感情观。

6、多陪伴孩子

其实大多数人早恋都是家长造成的，自己对孩子不够关心，没有时间陪孩子，所以他们在外面需求关注。多陪他们时间长了就自然而然的结束了。毕竟早恋根本不懂什么是爱。

孩子早恋的原因：

1、家长缺乏正确引导

在孩子在青春期，叛逆期之时得不到家长的教育引导；尤其是现在有越来越多的留守儿童，由于父母都不在身边，好吃懒做，等不到有效的监管等。

2、社会物质极度丰富

孩子身体发育越来越趋向于成熟，其中就包括荷尔蒙的分泌成熟。这是现代孩子趋于早恋的基本因素。

3、身体的正常发育。青春萌动，人之常情。无论男孩女孩，到了十二三岁，身体开始青春期发育，也就是小升初这个阶段。特别容易出现这个现象。孩子们开始更加清楚男女之间的不同，也更加对异性充满了好奇和向往。

现在的孩子都成熟的比较早，所以大多数孩子都有自己的想法，尤其是在五六年级的时候，可能大多数小孩都不想好好学习，整天研究着奇奇怪怪的东西，或者对班级的女生产生好奇，那作为父母肯定反对这样的早恋行为，怕影响小孩的心理，还有学习。

如何处理小学生早恋问题？

1、引导孩子正确看待早恋

在引导孩子正确看待早恋方面，我们可以通过创造一个开放、温馨和理解的家庭环境来帮助孩子。我们可以与孩子谈一些青春期的问题，了解孩子对爱情和性的理解。同时，我们也需要引导孩子正确看待早恋的风险和问题。我们可以告诉他们，早恋可能导致学业和社交生活的困难，甚至可能伤害健康和安全。

2、保持冷静并了解事实

如果儿子或女儿确实已经涉及到早恋问题，我们不能感到愤怒或失控。首先，我们需要了解事实，了解孩子所遇到的问题，明确孩子的情况。同时，我们需要与孩子谈话并问他们关于早恋问题的看法，了解他们的想法和感受。需要记住的是，我们不应该责备孩子，而是应该保持冷静和理智，支持他们。

3、多关心孩子

一般追求早恋的孩子，都是家长关心得不够，孩子希望从外人身上获取更多的爱。所以才会让孩子早恋的。如果父母对孩子足够关心，孩子也就不会早恋了。

4、提供支持和建议

当孩子遇到早恋问题时，他们需要家庭和父母的支持和帮助。在这方面，我们需要引导孩子如何做出正确的选择和决策。我们可以告诉他们，应该避免敷衍和轻浮的关系，并找到一个真正了解和支持他们的人。如果孩子有任何疑问或困难，他们应该向信任的成年人寻求帮助。

5、给孩子足够的时间

一些家长发现自己的孩子出现早恋现象时，往往会马上想办法把他们拆散，这样处理，不但不能达到目的，反而可能使他们的关系更加牢固。因此，建议家长在处理此类问题时，一定要晓之以理，动之以情，别太心急，而是给孩子足够的时间来处理。

6、让孩子知道早恋的危害

发现早恋的时候，需要对孩子做早恋的教育，应该让孩子明白，早恋对自己的危害，是不可取的，让孩子有一个正确的心理，能够保证孩子的健康快乐的成长。让孩子树立正确的人生观、价值观，世界观。

小学生早恋的原因：

1、满足心理需求

容易发生早恋的学生大多是成绩比较差，对学习不感兴趣，对个人前途往往不抱希望或者是家庭中缺少温暖爱护，尤其是女孩希望得到别人的安慰和温暖，这也是发生早恋的一个重要原因。

2、外界环境影响

虚荣、好奇、爱面子，认为别人有异性朋友，在这种虚荣心、好奇心的驱使下也会找异性谈恋爱，模仿大人，认为自己长大了，来赢得别人的关注。

3、缺少关爱

父母平时工作比较忙，并没有多少时间和孩子在一起，所以孩子长期生活在缺乏异性家长关心和爱护的条件下，那么如果有一个人关心她一点，她自然就会从异性身上寻求关爱。