初二不想上学怎么办

这时候，孩子出现厌学的情况，家长首先把孩子不去上学的原因搞清楚，然后解决影响她上学的关键节点，方可使阻碍她上学的问题得以解决。

女孩上初二不想上学怎么办呢？

1、多和女儿沟通

父母与于女之间良好的沟通，是教育至关重要的环节。闲暇时可以询问女孩是否有心事，在学习上有没有遇到什么困难等等，只有女孩愿意向父母敞开心扉，父母才能及时了解女孩每种变化的原因，有针对性地给以指导。

2、营造学习氛围

大部分的孩子之所以会患有开学焦虑症，主要是因为假期沉迷网络、经常晚睡晚起造成的。所以为了缓解孩子的情况，家长可以通过帮助孩子营造学习的氛围了帮助孩子缓解心理负担。平时尽量帮助孩子营造一个安静的学习环境，确保孩子有一个良好的休息环境和秩序。

3、培养其学习的兴趣

众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。

调查表明，很多厌学的学生，他们一无特长，二成绩也差有的只是一些不良习惯，如常上游戏厅玩游戏等，因此应从各方面调动学习的兴趣。

女孩上初二不想上学的原因：

1、学习环境不好

一个差的学习环境则会带来完全相反的效果，不仅没有好的体验，还可能会分散孩子的注意力，影响孩子正常学习的进行，从而导致孩子学习过程受阻，产生严重的厌学心理。

2、难度的陡然增加

随着初二年级数学函数、几何等学科难度的陡然增加，新学科物理的加入，对初二孩子来说的确是一个不折不扣的冲击。如果孩子的学习没有在初二年级开一个好头的话，是无法从后续的学习中获得成就感的，加上初二孩子这个阶段心理的变化，对独立、个性的需求无法得到满足，就很容易对某一个学科产生厌学的情绪。

女孩上初二不想上学的表现：

1、不想去学校

不愿去学校是厌学症最常见的表现之一。孩子会想尽办法找借口逃学，或者以假病真的不去上学。这种情况如果持续时间较长，可能会对孩子的学习造成很大的影响。

2、孩子对学习感到厌倦，不上心

有些孩子在做作业的时候缺乏主动性，做作业的态度也不认真，只是为了写几个字交任务，如果是预习、朗读等没有强制书写的作业，往往就不去完成。这些孩子常常不能离开家长的陪写。

初中生的学习压力是非常大的，很多孩子上了初中就有厌学的情况，有可能是在学校里面受了欺负，也有可能是学习跟不上压力太大造成的，家长一定要了解清楚原因，不要一味的打骂孩子，请看以下的内容。

读初二的孩子不想上学了怎么办？

1、培养孩子对学习的兴趣

兴趣是最好的老师，如果孩子对学习有极大的兴趣，他就会全身心地投入学习。要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励，多表扬，多找他的闪光点，不要放过每一个值得表扬的机会。良好的学习习惯和学习兴趣是相辅相成的紧密相连的，不能把它们分开，如果你的孩子的学习习惯很差，那你就要多花一些时间陪他，引导他。

2、给予方法指导

家长也要给孩子讲解一些新的学习方法，并且对人际交往技巧进行指导，让孩子更好的融入到学校以及班级的环境当中，良好的环境有助于提升学习能力。

3、父母以平等的身份与孩子谈心

让孩子说出心里的实话，打开孩子的心结。如学习基础太差，跟不上进度，就得想办法找老师补课。如学习方法不正确，就要进行课前预习、课堂太专注力、做好课堂笔记、课后总结复习等基本方法的训练，对贪玩的孩子自律能力、时间管理的训练至关重要。

4、多给孩子包容和鼓励

耐心的给孩子解释上学的必要性，然后让孩子能够从心底里接受学习，努力完成自己的学习任务。其次，给孩子适当的放松，不能够让孩子学习任务过于沉重，从而总是得不到很好的休息，而是要让孩子学会劳逸结合。

5、提供积极的反馈和奖励

当孩子有进步时，及时给予积极的反馈和奖励，让他们感到受到了肯定和鼓励。这种肯定和奖励不一定是物质的，可以是口头上的鼓励和表扬，也可以是与孩子共同度过美好的时光。

6、改变家庭教育模式

家长不应当过度关注分数，不要经常斥责孩子，要多与孩子沟通，改善父子以及母子的关系，理解并且尊重孩子独立自主的要求，不让有孩子有过大心理压力。

读初二的孩子不想上学了的表现：

1、很少谈到学校生活

当读中学的孩子在家庭中很少谈到学校的生活时，家长应该明白，孩子在学校的生活出问题了。对中学生来说，一天中主要的活动时间有四分之三的时间在学校学习，学校生活是他们生活的主要内容之一。当谈话中避开学校的人或者事不谈的时候，肯定是对学校生活存在逃避态度。

2、成绩下降

当孩子的学习成绩不稳定或者与中学之前的学习成绩开始存在比较大的落差的时候，家长就需要提高警惕了，帮助孩子正确认识这种不同学习阶段的差距，明白存在差距是正常的，避免因为成绩落差引起中学孩子厌学情绪，引发厌学行为。

读初二的孩子不想上学了的原因：

1、青春期叛逆

由于青春期的心理和生理变化。初二学生的情绪往往会变得更加的逆反，常常与老师和父母之间都有矛盾，造成上课不认真听课、不服从老师的安排等情况。时间久了，自然也会产生厌学情绪。

2、学习适应能力差

学生学习适应能力差影响情绪波动，表现为紧张、焦虑不安。引起孩子心理学习适应差的原因很多，主要的是心理与环境因素。

有不少学生对学习没有兴趣，上学的时候就不认真学习，让家长很担心。家长应该正确的引导孩子，让孩子知道学习的重要性，要让孩子有“忧患意识”，作为孩子的引导者，应该帮助孩子树立正确的思想观。

孩子初二就不想上学了怎么办？

1、与孩子进行沟通。与孩子进行沟通，了解他们不愿意上学的原因。可能是学习压力太大、环境不适应、与同学之间出现问题等。了解原因后，可以制定相应的解决方案。

2、帮助学生提高自主学习能力。厌学的学生大多由于学习进度跟不上，经常受到家长的批评，老师的指责和同学们的轻视。随之出现一些典型的厌学情绪和行为。

3、多鼓励孩子。家长要对孩子有信心和耐心，多鼓励孩子。让孩子知道自己努力，学习成绩会提升的。对孩子成绩的提高不要急于求成，要求孩子每天进步一点点，让孩子在学校中得到快乐。家长要让孩子知道，家长看重的不是孩子学习成绩，是看到孩子向上的样子。

4、让孩子认识到学习的重要性。让孩子知道现在生活的一切东西都是努力换来的，而不是大风刮来的，不是你想要什么就可以得到什么，如果不学习不努力，将来就过不上优越的生活。

孩子初二就不想上学的原因：

1、学习障碍。有些初中生尽管学习很努力，可由于智力或其他方面的问题，听不懂老师讲的课，或不能按时独立完成作业，考试成绩不理想。但学生的自尊心又特强，觉得自己不如同学学习好，很没面子，就会产生厌学情绪，不想上学。

2、老师给的压力大。有些孩子由于作业原因、纪律原因等经常遭受老师的严厉批评，总是在同学面前感觉很没面子，同时还总被叫家长，使得他们最终选择了逃离学校的环境。

孩子初二就不想上学的表现：

1、没有学习兴趣：兴趣是动力，如果没有学习兴趣，就会感到特别痛苦，特别厌学。

2、迟到旷课甚至逃学：没有学习的兴趣，经常旷课，不去学校。

3、破坏纪律、顶撞老师：因为不爱学习，经常破坏课堂纪律，与老师发生冲突。

学生厌学是教学中经常会遇到的现象，初二孩子厌学的原因是多方面的，家长要积极配合学校老师跟踪观察和分析，执果索因。一般来说，孩子这个阶段研学，主要是因为学习压力大，成绩不理想，家长要及时的疏导孩子才行。

孩子才初二就不想上学了怎么办？

1、给予孩子应有的鼓励

孩子在学校里，其实学习压力是很大的。孩子的学习，是需要家长和老师的鼓励的。有的孩子学习成绩不好，自己压力就已经很大了，如果得不到，老师和家长的肯定和表扬，常常就会造成破罐子破摔，从而造成厌学。

2、父母自己在心态上也需要有所调整

父母应该不断地，对孩子表达自己对他的欣赏，不要拿他与其他优秀的孩子比较，只要他相比以前有所进步，都可以给予表扬，哪怕只是很小的一点，都要对孩子表达出来，孩子会从父母的肯定中获得自信。

3、学会给孩子减压

结合孩子的能力，对学习不提过高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息时间，帮助孩子减压。同时培养孩子的时间管理能力，使他们能自主地区分轻重缓急，主次分明地安排自己的学习任务。

4、要放下作为家长的架子

不要认为孩子还小，幼稚，而是耐心的和他们谈谈，父母与孩子多多少少存在一些代沟，有时不理解孩子也是正常现象，所以父母对孩子的青春期叛逆教育，就要以启发诱导为主，让彼此都明白各自的想法，同时也要提醒自己，要保持冷静，切忌急躁。这样，就能避免一些不必要的冲突。

5、尊重孩子

青春期的孩子，他们以为自己已经长大成人，想法甚至可能会比大人还会成熟，这时我们必须调整以前的教育方式，不能再以要求小学生的方式，来要求现在的孩子了，他们内心渴望的，是被理解，被尊重，所以在沟通的时候，要保持双方的地位都是平等的，这时家长转变一下说话的语气，这样孩子才会听得进去。

6、培养孩子良好的学习习惯

家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，在孩子的学习问题上，原则是可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。

孩子才初二就不想上学了的原因：

1、由于孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

2、孩子由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评，家长的训斥，同学们的耻笑等，使之失去信心自暴自弃，破罐子破摔产生厌学情绪，一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，他们对考试抱一种无所谓的态度，他们认为父母对学习上的问题一窍不通不能辅导只会批评，自己也只能这样。

3、家庭条件优越，从小娇生惯养，有过强的依赖心理，学习上不愿独立思考，依赖老师辅导，一旦失去辅导成绩一落千丈，一遇到难题，就叫苦不迭，整天没精打采灰心丧气，意志消沉，悲观失望。

初二女孩子不想上学怎么办？毕竟初二孩子年龄还比较小，不上学也没有其他出路，所以作为父母要耐心的开导，耐心的给孩子讲道理，一般女孩子还是比较懂事的，能听进去父母的话。有能力的家长在学习上给予帮助，平常一些假期多去外面走走，学习社会实践的经验和知识，让孩子多接触能引导他的读书兴趣的人和事物，让他知道随着社会的发展高科技时代，没有知识是万万不能的。

初二女孩子不想上学怎么办？

1、对孩子不能发脾气，要心平气和。对于初二的孩子来说，他们的思想有了自己的思想和主见，他们不喜欢大人过多干涉自己的事情，所以和这样的孩子说话一定要心平气和讲究方法。

2、与她进行对话，了解她不想去学校的具体原因。可能是因为与同学关系不好、遇到学习困难、对某门课程不感兴趣等等。通过聆听和探讨，找出问题的根源。

3、激发女孩的学习兴趣是重要的一步。我们可以通过多样化的学习方式和教学方法来吸引她们的注意力。例如，利用实践、游戏和互动等方式，让学习变得有趣和生动。同时，鼓励女孩参与课外活动，培养她们的兴趣爱好，让她们在学习中找到乐趣。

4、班主任老师比较了解孩子的情况，让他做孩子的思想工作。当然，家长一定要实事求是地说明孩子的情况。如果有必要就亲自登门拜访班主任，把班主任请到家里来，问清楚孩子为什么不乐意去学校了，班主任能解决的就给孩子解决。

5、女孩在学习过程中需要家长的支持和鼓励。我们要与女孩建立良好的沟通渠道，关心她们的学习进展和困难。鼓励她们坚持努力，相信她们的潜力和能力。同时，我们也要给予她们适当的赞扬和奖励，让她们感受到自己的努力和付出得到认可。

初二女生不想上学的原因：

1、学校的原因造成的。可能因为某个老师不能因材施教，对孩子只会严加批评，没有鼓励，同时使孩子感觉不受老师待见，孩子的自尊心和自信心严重受挫，从而也讨厌这个老师，产生离开这个老师和学校的想法。

2、自身原因。孩子学习不优秀，到了初中学习的难度增加后，更感觉学习的压力越来越大，使自己感到痛苦吃力，便有了遇到困难绕着走的思想，于是就不想上学。

3、父母感情不和，缺少家庭温暖。一个充满“战争”气氛的家庭，只有给青春期女孩带来焦虑和不安。她们没有一个轻松愉快的学习环境，心理上有压力，就容易引起厌学情绪。

初二的女孩子要怎么教育才好？

1、教育女儿要自信

女孩的自信心很重要，内心的自信会让她变得更加充实，这种自信离不开家长的赞美和肯定。女孩的自信心是在爸妈的肯定中慢慢建立起来的，女儿变得越来越自信，以后不管在哪里都会有底气。

2、培养女儿的勇气

女孩天生内心柔弱，她的成长更需要勇气支持，所以家长一定要及时给女儿培养勇气。另外，家长要理解女儿的那些小女生心理需要，比如获得关爱的小手段、随年龄增长而来的小虚荣心。这些女孩子的心思一定要满足，这样女儿才更会有勇气直观表达自己所需要的。

3、关心与倾听

关心孩子的生活，关注他们的情绪变化，尊重他们的意见、想法，多倾听他们说话。此外，还应该营造自由、开放、自信的交流氛围，让孩子敢于表达自己的看法和想法。

4、及时跟上孩子的成长

家长要及时跟上孩子的成长，要正确认识孩子进入青春期、叛逆期是人生的一个必经阶段，相互之间的理解和信任是家长与孩子之间进行交流和沟通最重要的前提条件。沟通时注意方式方法，避免长篇大论的说教，同时要给孩子做好表率。

5、建立积极的家庭氛围

良好的家庭氛围对于初二孩子的成长至关重要。在这个阶段，他们既需要独立思考，又需要家庭的支持。建议家长多与孩子沟通，了解他们的想法和感受，鼓励他们表达自己的意见。在家庭中创造一个开放、尊重的氛围，让孩子感到自己的存在是被理解和关爱的。

初二阶段的男孩厌学，是很多孩子都会有的青春期表现，这个时候家长不应该跟孩子来硬的，因为这个时期的孩子根本不吃这一套，他只会跟家长对着来，所以家长在对付初二叛逆厌学的男孩子时，一定要学会正确引导。

男孩子初二就不想上学怎么办？

1、培养孩子对学习的兴趣

兴趣是最好的老师，如果孩子对学习有极大的兴趣，他就会全身心地投入学习。要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励，多表扬，多找他的闪光点，不要放过每一个值得表扬的机会。良好的学习习惯和学习兴趣是相辅相成的紧密相连的，不能把它们分开，如孩子的学习习惯很差，那就要多花一些时间陪他，引导他。

2、改善学习环境

为了改变学生对生活的态度和对学习的理解，我们必须首先改善他们的环境。良好的环境需要社会、家庭和学校的合作。社会的鼓励、家庭的关怀、老师的关注、同学的友善，都有利于营造重新学习和学习的氛围，消除厌学孩子被遗弃和歧视的感觉。

3、明确目标

因为接触的事物太少，孩子学习目标不明确也是常有的事情。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还可以建议孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。

4、多关注孩子的生活

家长要经常及时地和学校交流沟通，真实了解和把握孩子在学校里的生活状态和学习情况。学校也是个小社会，学生情况也是千奇百怪，家长只有充分了解孩子在学校里的真实生活状态和学习情况，才能及时发现问题，积极努力地去想方设法解决问题，才能有效地预防或减轻孩子的厌学情绪。

5、重新建立起孩子学习的动力和信心

和孩子一起定好一个目标，比如说孩子某一科的成绩不太好的时候，我们不要去要求孩子马上就去取得及格，只要孩子在学习中比之前有进步，我们就给予适当的奖励和鼓励。这对孩子重拾信心是非常有帮助的。

6、转换孩子角色

可以创造机会让孩子担任平时担任不了的角色，比如扮演小老师来讲解自己学到的知识，或扮演辅导者去辅导弟弟妹妹的学习等。“这是激发孩子自身学习动机的有效途径。”

男孩子初二就不想上学的原因：

1、孩子学习跟不上进度

在学校里最重要的自然就是学习，可是很多孩子因为智力等其他原因却跟不上学习的进度，久而久之，孩子也就会对学习失去了兴趣。当老师在上面讲，孩子在下面根本听不懂时，他能不痛苦、能不苦恼吗？面对这种情况，他自然就会想到逃跑一法来摆脱这个烦闷的环境。

2、分数决定孩子的家庭待遇

父母对不同分数的孩子区别对待，不仅无法激发孩子的学习欲望，反而让孩子觉得自己是一个分数机器，父母只喜欢高分数的自己，对孩子的自信心和安全感有很大影响。

3、学习能力差

但在其他如音乐、绘画、舞蹈、武术等方面天赋异禀，孩子的未来发展方向更倾向于自己擅长的兴趣，然而父母不考虑孩子的现实能力，只是一味地要求高成绩，拒绝孩子其他的兴趣发展，孩子对父母失去信任、理解，在学校的学习态度只会更加消极，发展深入后容易厌学。

4、青春期心理冲突

在这个方面家长不用刻意的避讳，跟孩子谈谈未来，谈谈感情，让孩子知道爱情其实并不神秘。很多家长面对这个问题都十分敏感，当发现孩子早恋之后，家长们往往如临大敌，对孩子诸多限制，却往往适得其反，导致孩子更加逆反。

孩子厌学行为的背后，往往存在着多种心理成因。可能是贪玩、沉迷手机或游戏，也可能是压力大，或者是对父母的一种反抗……父母如果将孩子的厌学一概而论为贪玩，肯定不能让孩子发自内心的重新爱上学习。父母要对孩子进行深入了解。

孩子初二不想上学怎么办最好的方法？

1、给予孩子应有的鼓励。

孩子在学校里其实学习压力是很大的。孩子的学习是需要家长和老师的鼓励的。有的孩子学习成绩不好，自己压力就已经很大了，如果得不到老师和家长的肯定和表扬，常常就会造成破罐子破摔，从而造成厌学。

2、提高孩子的学习兴趣。

对学习没有充足的兴趣是孩子厌学的一个重要原因，一定要找到孩子身上的闪光点，不遗余力的表扬孩子，让孩子在学习的过程中能够看到自己的价值，能够感受到学习的乐趣。很多孩子厌学是因为兴趣不高，兴趣不高常常与学习习惯不好相联系，所以家长最好积极观察自己的孩子，陪伴自己的孩子，让孩子有好的学习习惯，让孩子走上良性发展的轨道才好。

3、亲子关系很重要。

孩子升上初中之后，绝大部分的时间是在学校里，家长最好珍惜孩子在家里的时间，积极培养与孩子的亲子关系，让孩子信任自己，让孩子有话愿意跟你说，这样就可以随时监测孩子的思想和学习变动情况，对孩子进行积极的引导和教育，纠正孩子的一些不好的想法，改变孩子厌学的思想。

孩子初二不想上学的原因有哪些？

1、严重的家庭问题。生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。由于安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。

2、自身问题。开始孩子对学习很感兴趣，信心十足。但孩子的创造力和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的父母所压抑，所以孩子不仅不能为自己的独特性、创造性而骄傲，反而会感到自己无能，而自暴自弃。

3、父母不切实际的要求。要求过高的后果是使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子会以一种逆反的行为报复父母的不公正。

孩子初二不想上学的表现有哪些？

1、根本不学习。

这部分学生终日浑浑沌沌，虽然每天背着书包上学，但实际上是为了消磨时光。他们的兴趣在于玩耍、逛街、上网。有的与老师缺乏感情，关系紧张，拿起书本就头痛，坐在教室就犯困。

2、信心不足，自暴自弃。

由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评、家长的训斥、同学们的耻笑等，使之失去信心，自暴自弃，破罐子破摔。一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，对考试抱着一种无所谓的态度。

3、亲子关系紧张。

厌学学生由于学习成绩差，没有成功感，逐步远离了学习活动。在家里，不爱学习的行为经常被家长斥责，如孩子与家长无沟通渠道，那么学生的性格就会变得孤独、内向、压抑，并把自己孤立起来，孩子与家长的关系紧张。