一年级的孩子理解能力差怎么办

很多父母在孩子小的时候，不注重对孩子理解能力的训练，觉得无所谓。可等孩子长大以后，发现理解能力差的种种影响后，家长再后悔，却已经有些来不及了。在孩子刚刚进入小学，才上一年级的时候，家长一定要及时训练并培养孩子的理解能力。

孩子上一年级了理解能力差怎么办？

1、鼓励孩子多动手。

父母想要提高孩子的理解能力，不能只停留在书本和口头上，还要多让孩子自己动手去实践。很多问题，只有孩子自己亲身经历过，他才能更好地理解。

2、引导孩子读书。

孩子的理解能力不行可能有多种原因，可能是孩子识字量有限，也可能是孩子对文字的理解能力不到位，要提高孩子的理解能力，不妨从引导孩子爱上阅读开始。

3、让孩子多积累。

“读万卷书，行万里路”，随着孩子慢慢长大，父母平时也要注意引导孩子，让他多积累一些知识和经验，并想办法开阔孩子的眼界，以便提高他的理解能力。

4、引导他们全方位思考。

遇到一件事情时，孩子的思维很容易受到约束，思考的角度也比较片面。家长可以鼓励他们从不同角度思考问题，做出全面客观的分析，再想出解决问题的方法。养成了全面思考的能力，他们的理解能力也会逐渐提高。

5、让孩子多实践。

父母想提高孩子的理解能力，那么，可以鼓励孩子从生活实践中开始。平时，父母可以多为孩子创造一些感受和体验的环境条件，让孩子的知识和经验都慢慢地积累，这样，孩子的理解能力，也会随着经验的变多，而慢慢地提高了。

6、提高他们的专注力。

对一件事全身心投入，才能提高学习和做事效率。理解能力和专注程度为正比，注意力高度集中，才能充分理解指令或是知识。平时生活中，家长可以利用画画、看书、临摹、玩积木等娱乐方式，培养他们的专注力。

7、和孩子多说话。

父母的语言是孩子的起跑线，所以鼓励父母和孩子多说话，多和孩子说空间词汇，会培养孩子的数感；多和孩子说情绪词汇，培养孩子的情绪表达能力；多和孩子说事物，培养孩子的认知能力；培养孩子的理解能力，就和孩子多说话开始。

孩子的理解能力不是天生的，而是要靠父母和老师的教育才会形成良好的理解能力。所以在孩子理解地比较慢的时候，爸爸妈妈千万不能责怪孩子傻或者笨，而是要帮助孩子一起提高他的理解能力。

一年级孩子理解能力差怎么办？

1、多阅读、多体验

提升孩子的理解能力还需要让孩子多体验，通过实践获得大量感性知识，然后通过思考上升为理性知识，最终理解并构成了个人知识的组成部分。比如通过爬山郊游的方式让孩子理解什么是“一览众山小”、“疑是银河落九天”等古代诗词。

2、多和孩子交流，鼓励孩子发表自己的看法

有些孩子思路比较单一，原因在于没有进行有深度的思考练习。一个问题思考的角度不够，自然就无法做到灵活。本身孩子是有很多想法的，但是因为有时候想法很简单，当受到家长或者老师的多次否定之后，孩子就慢慢地习惯于隐藏自己的想法，转为被动地简单接受。

3、家长们也要学会多鼓励孩子自己做决定

很多孩子迟疑、磨蹭，欠缺果断性，一部分原因是害怕出错。鼓励孩子，你要敢想，有根据地想，即便是错了，也总比没有想法要好。当然，多练习读题，多练习阅读，勇敢地说说自己的想法，坚持一段时间，孩子就会有进步。

4、让孩子思考与表达

家长不要总是包办孩子的事情，要让孩子学会自己操作，当孩子遇到障碍时要让孩子自己思考，想解决的办法，父母可以适当提示。在和孩子交流的时候多给孩子提一些能够发展思维的话题，让孩子学会多方面思考，培养孩子独立思维。当孩子表达的时候，让孩子慢慢说，要有逻辑顺序，用到一些关键词，使孩子的表达更有细致合理。

5、扩大知识面，多看有深度的书

对于陌生的知识，没有相应的基础知识做储备，我们是很难理解的。如果孩子接触的事物够多，那么理解新事物的能力就会越强。因此，如果孩子喜欢阅读，那么尽量接触各种不同的题材，实际上对孩子的理解力有很大帮助。

6、发挥孩子的想象力

想象力和理解力是可以相互促进的。比如，孩子用红色和蓝色的积木拼了一个卧倒着的大机器人，又用黄色积木拼了一个站立着的小机器人。他的解释是： “躺着的是擎天柱大哥，他被霸天虎打死了，大黄蜂站在旁边很难过”。

孩子的理解能力较弱可能有多种原因，可能是的孩子识字量有限，也可能是孩子对文字的理解能力不到位。孩子善于思考是一种能力，也是一种习惯。习惯最好在平时进行培养，而且最好是采用启发式的。要提高孩子的理解能力，从引导孩子爱上阅读开始。

一年级的孩子理解能力差怎么办？

1、理性对待孩子的欠缺，如果没有学前积累，在一年级的时候跟不上节奏也是比较正常的。作为父母，要理性看待孩子的欠缺，不能总是靠打击、辱骂等方式对待孩子的不足之处。有不足的地方，说明孩子有进步的空间，这是好事儿。但是，生活中能够真正做到理性对待孩子缺点的家长却寥寥无几。

2、家长请适当地放手，生活中，总有一些家长喜欢代劳，生怕孩子心灵受挫。当孩子上了一年级之后，感觉学习比较吃力，家长在辅导的过程中，总是随叫随到。渐渐地，孩子养成了依赖思想，总想着自己不做也会有父母帮我思考和解答，那我还独立思考干什么呢？

3、让孩子自己想办法读题，读一遍不懂，再读一遍。即便是需要我们指导，也是启发，而不是直接告诉他答案。小学一年级的题型，很多都比较直观，但是有些确实也不好理解。但是，即便如此，我们依然要鼓励孩子自己拿决定：你觉得这道题应该怎么做？

4、家长们也要学会多鼓励孩子自己做决定。很多孩子迟疑、磨蹭，欠缺果断性，一部分原因是害怕出错。鼓励孩子，你要敢想，有根据地想，即便是错了，也总比没有想法要好。当然，多练习读题，多练习阅读，勇敢地说说自己的想法，坚持一段时间，孩子就会有进步。

一年级的孩子理解能力差的原因：

1、刚上小学的时候，家长觉得孩子需要适应，因此这时候成绩好坏都不会太在意，即便孩子成绩时好时坏家长也不当回事，很多家长觉得低年级的东西都简单，孩子大了自然也就会了。殊不知，有些时候正是低年级的字词、拼音等孩子没学好。

2、没养成好的学习以及生活习惯

一个良好的习惯足以改变一个人的命运。在孩子刚刚步入小学的时候，会对一切知识都充满好奇，求知欲也是最旺盛的时候。这也正是教育孩子的最佳时机，父母除了帮孩子把知识学会之外，还要培养他们好的日常习惯。

3、“减负”让很多家长大意了

结果不少家长都误解了“减负”，对孩子开始非常“放纵”，甚至很多时候都不闻不问，认为孩子到了高年级自然就能好好学习了，殊不知正是这个阶段让孩子丢失了大量的学习机会。

培养孩子的理解能力是非常重要的，对孩子未来的生活和发展都有很大影响。理解能力差的孩子在与人沟通时表现为反应迟钝，上课也总是听不懂，对书本上的文字也存在理解障碍。这是因为孩子平时缺乏相关训练的原因。

一年级学生理解能力差怎么办？

1、用直观的方式解释。

孩子的思维和认知受限，对于略微深奥复杂的知识也难以理解。和他们交谈时，可以用直观的方式，或是亲自做示范。有了“学习案例”，他们才能理解知识、技能。像是拖地、整理房间、洗衣服等生活技能，可以先示范两遍，再让孩子尝试。也不要频繁在一旁指点，让他们自行理解，通过独立思考完善步骤。长期如此，他们对事物的理解能力也会显著提高。

2、坚持阅读。

每天阅读一篇文章，通过不断地阅读来了解和掌握各种词语所表达的意思，这是提高理解能力的关键。因为只有通过多阅读，孩子才能够扩大词汇量，才能够增强理解能力。

3、让孩子多实践。

“想知道梨子的味道，就要亲口尝尝”，父母想提高孩子的理解能力，那么，可以鼓励孩子从生活实践中开始。平时，父母可以多为孩子创造一些感受和体验的环境条件，让孩子的知识和经验都慢慢地积累，这样，孩子的理解能力，也会随着经验的增多，而慢慢地提高了。

4、引导他们全方位思考。

遇到一件事情时，孩子的思维很容易受到约束，思考的角度也比较片面。家长可以鼓励他们从不同角度思考问题，做出全面客观的分析，再想出解决问题的方法。养成了全面思考的能力以后，他们的理解能力也会逐渐提高。

5、做笔记。

当孩子在理解能力上有所欠缺，总是学不会知识的时候，家长可以让孩子做笔记。做笔记能让孩子把知识点过一遍，更有利于记忆，也能让孩子更专注，增加孩子的理解。

6、给出事例。

对于孩子来说，抽象思维还是有一定的难度的，更多的孩子倾向于具象思维，因此家长应该通过孩子熟悉的场景或者事情，启发孩子建立两者的联系，理解要理解的知识。熟悉以后，逐渐就能自己进行对比理解了。

首先家长要明白，我们对孩子的教育，目的并不是为了束缚孩子，而是为了让孩子尽早成长，可以独立学习生活。家长们不应该为了控制孩子而教育，应该将重心放在培养孩子的自控能力上。当孩子拥有好的自控力后，即使家长不在身边，也能高效完成任务。

一年级孩子自控能力差怎么办？

1、家长注意行为管理方式。

家长回应孩子行为的方式影响着孩子自控能力的发展。那些使用积极的纪律约束策略、使用权威的行为管理方式的家长，更容易培养孩子的自控能力，因为他们使孩子参与到了积极的认知过程中。如果父母受到孩子的尊重并对孩子具有一定约束力，他们给孩子制定的规则更容易被遵守，即使父母不在场也一样。

2、制定计划。

如果家长发现，孩子出现了自控能力差的问题的时候，可以及时地给孩子制定一个计划，然后一点点来改正孩子的坏习惯。循序渐进让孩子彻底的改掉坏习惯。家长也要严格的按照计划来要求自己，给孩子做的表率的作用。

3、适当制定一些行为规则。

父母可为孩子制定一些卫生习惯、劳动习惯、家规等行为准则，并利用学校的规定，作为对孩子行为的约束，家长需要注意，这种行为准则不能过度或过于详细，否则会损害孩子的独立性。

4、培养孩子的自制力并注意言行。

督促从孩子能理解大人的话时开始，就注意帮助孩子逐步学会正确评价和判别自己行为的适宜度，即让孩子慢慢明白，什么是应该做的，什么是不该做的。孩子比较小时，自制力的培养主要是生活习惯上的问题，如按时就就寝，准时起床，按时吃饭，按时做作业及游戏等，开始时可能会有些困难，但时间长了，孩子就会在父母的督促下学会控制自己、约束自己，并养成习惯。当然，家长也要注意自己的言行举止。

5、让孩子一次只做一件事。

我们可以通过让孩子在一段时间内集中精力做一件事，如绘画、钢琴练习、书法练习等，来培养孩子的自制力。人们的精力是有限的。如果他们把有限的精力分散到很多事情上，他们可能什么都做不好。因此，不要人为地分散精力。

6、尊重孩子的兴趣，但要让他知道凡事都有个“度”。

孩子在做自己喜欢的事情时，也不愿意被打扰。叫孩子吃饭时，他的画画“作品”还没完成，坐在他身边出谋划策地陪他画完。当孩子没完没了，还要再画的时候，和他“约法三章”，用通融的做法：让他再画一张，但画完了必须吃饭，决不许再画第二、第三张。至于第二、第三张那必须是吃完饭后的事情。这些都是让孩子知道：在没有声明规则之前都好商量，一旦约定形成，大家都必须遵守。

一年级孩子自控能力差的表现有哪些？

1、一年级孩子自控力差的最大的表现就是没有集体意识，比较喜欢沉浸在自我当中，自我管理约束能力较差。

2、自控力差的孩子注意力容易不集中，做事容易分心，情绪容易暴躁，性格比较急躁，也会有畏难的情绪，比较难以坚持做某件事，容易半途而废。

能力的形成是一个循序渐进的过程。对于孩子来说更是这样，尤其是理解能力，需要家长在孩子的成长过程中，多引导孩子去阅读、去沟通，让孩子在实践中获取到更多知识，这些都有利于提升孩子的理解能力，让孩子反应变快，思维也得到加强。

一年级男孩理解能力差怎么办？

1、要重视亲子共读。

只有和孩子共读一本书，才可以和孩子交流，对孩子的情感及认知等给予适时的点拨和提高。家长不缺失孩子的成长才可以丰富孩子的知识和情感，才能让孩子的理解能力随着阅历的提高而提高。

2、鼓励孩子建立一个自己的阅读档案。

为档案画上精美的封面，贴上小照片，写上档案简介。鼓励孩子在阅读中收集好词佳句，新收获的知识，以及读后感。在外人面前夸奖他的档案做得好，增加自信心，让他通过建立阅读档案慢慢爱上阅读，并逐步提高理解能力。

3、多阅读。

小学一年级男孩的理解能力的提高来源于阅读。阅读可以丰富孩子间接体验生活的能力，更加强有力的提高孩子的理解能力。

4、充分尊重孩子的兴趣。

不要强迫孩子读家长认为好的，而孩子不感兴趣的书籍，要充分尊重孩子的兴趣，善于保护并培养孩子的兴趣和好奇心。因此一年级家长一定满足孩子的兴趣爱好，不可过于功利，急于求成。要知道，无论看哪种书，看得多了，理解能力自然就会提高，这才是我们应该让孩子得到的。

5、不要责怪孩子。

孩子的理解能力不是天生的，而是要靠父母的教育才会形成良好的理解能力。所以在孩子理解地比较慢的时候，爸爸妈妈千万不能责怪孩子傻或者笨，而是要帮助孩子一起提高他的理解能力。当孩子出现理解偏差的时候，试着用不同的方式说 ，慢慢说、多说。

6、将知识与生活实际相结合，拓宽孩子知识和眼界。

孩子的理解能力与他们的知识、眼界密切相关。如果单纯的让孩子掌握书本的知识，往往会让孩子产生厌学的心理。家长可以尝试着将知识与生活实际相结合，这样不仅可以引发孩子强烈的兴趣，更能加深孩子对知识的记忆。孩子的知识和眼界都拓宽了，理解能力也会增强，将来孩子懂的也会越来越多。

7、代入故事情境。

爸爸妈妈可以让孩子代入各种故事情境之中，帮助孩子提高自身理解力。比如，给孩子讲故事之后提问让孩子回答，和孩子一起做阅读理解，然后让孩子做题目，并指出孩子理解上的错误。

经常有家长抱怨，说孩子刚进入小学不久，还在上一年级，怎么也跟不上老师的进度。其他孩子都学得飞快，就自家孩子学不会。家长们甚至会怀疑孩子的智商。其实只是孩子的逻辑思维不够强，也就是“转不动脑筋”，需要家长激发他们动脑子的能力才行。

一年级孩子逻辑思维能力差怎么办？

1、一起讨论关于设计解决问题的方案和思路。

在参与解决问题的过程中，家长应该去正确的引导孩子，并和孩子一起去讨论解决问题的思路，方案，并去进行实施。在整个过程当中需要去进行分析、推理、总结归纳，需要去假设问题的方案，这对于孩子的逻辑思维能力和解决能力的提高会有很大的帮助。

2、 要有耐心。

要知道，孩子没有成年人那样多的经验和对事物的深刻理解。所以，在他们做事情的时候，难免会出一些差错，这时候家长一定不要急躁，积极引导孩子，帮他找到出错的根本原因，并给予孩子鼓励和支持。

3、将训练融入日常生活的方方面面。

逻辑思维能力并不是单单只凭借着一组游戏和特别的训练就能够有突出的成效的。逻辑思维能力的训练，应该是一种融入日常生活中的常态化训练方式。比如，在平常的说话中，可以多用富含因果关系的连词，还比如，让孩子了解做事的先后顺序，以及为什么要这样做，这能让孩子做事更加有条理。

4、让孩子经常处在问题情景中。

孩子提出问题的时候，家长需跟孩子一起去讨论这个问题，家长的积极主动的行为会对孩子的影响很大。尤其是当家长的也不知道怎么解决、弄不懂时，通过去翻阅资料，请教别人，最终思考得出正确答案，在这个过程当中对孩子的帮助是很大的。在以后孩子遇到困难时也会去想家长的行为，而自己思考得出最终答案。因此这种方式是最能提高孩子的逻辑思维能力的。

5、培养孩子的独立性，独立思考问题的习惯。

在孩子遇到困难，就会有些家长把答案直接的去告诉孩子，这种方法对他的发展没有任何好处。聪明的家长去面对孩子的这些问题时，不会去直接帮助孩子，而是先去告诉孩子解决问题的方法，然后去启迪孩子运用自己学过的知识，进行结合去自己寻找答案。

一年级孩子逻辑思维能力差的后果有哪些？

1、思路容易混乱。

思考时没有头绪，说明信息是无序的。而逻辑思维的核心便是“分类与排序”，做事情或是学习总是记了后面忘了前面，这是因为我们孩子理清头绪和思路，导致记忆混乱。

2、反应总是比较迟钝。

逻辑思维的缺失导致孩子需要花费较长的时间去理解和接受自己听到的或是学到的知识，反应的时间会比较长，即孩子的反应比较迟钝，在遇到问题或是困难的时候不能第一时间反应过来，总是比其他的朋友慢一点。

3、无法准确表达想法。

逻辑思维能力会影响孩子的表达能力，逻辑思维能力给表达套上逻辑，例如时间顺序、事情的发展历程、前因后果等等，让想法清晰明了。如果缺失，那么表达逻辑混乱，让人摸不着头脑。