几年级转学不影响孩子

很多家长在孩子小学的时候就盼着孩子学习越来越好，稳步提升。其实孩子未来成绩的好坏，在小学阶段就能慢慢拉开差距。下面给大家分享一些关于几年级可以看出孩子的成绩好坏的经验，希望对大家有所帮助！

男孩子几年级看得出成绩好？

一般来说，小学一、二年级是最基础的学习，这个阶段以培养学习习惯为主。在三四五年级时，是一个更高的学习阶段。这个阶段成绩好，说明他的理解能力在进一步提高。从四年级开始，最看得出孩子的学习习惯，认知理解记忆灵活运用的能力。

总的来说，小孩一般在三年级就能分出学习好坏，三年级无论语文还是数学难度都有一定的提升，这时候要多督促孩子做好预习和复习的功课。如果三年级过渡好了，四年级也正常保持，四五年级冲刺一下，学习成绩还是比较理想的！所以，家长们，一定要让孩子在一二年级打好字词基础，在三年级一定要多阅读，提高写作水平，阅读能力。

男孩子成绩的好坏取决于什么？

1、智商和情商。大家都知道，一个人的发展受到诸多因素的综合影响，其中个体的主观能动性骑着据定性的作用，也就是说孩子自身的智商和情商在孩子成绩好坏这件事情上起着非常重要的作用，只有孩子有一定的智商和情商并不断地鼓励自己努力学习，才会取得更加优秀的成绩，学会更多有用的东西，长大之后才更加有可能成为对社会有用的人。

2、如果孩子经常和一些不三不四的孩子一起玩的话他就会不喜欢学习，并且学来很多不良的习惯，最后直接导致学习成绩下降，但是如果孩子经常和那些热爱学习的孩子一起玩耍并经常讨论学习问题的话他们就会无意间把自己的学习成绩提上去，这样爸爸妈妈也就更放心了。

3、家庭关系，是影响孩子的最直接因素。在孩子的内心中，最怕的不是家长的打骂，而是不和睦的家庭关系，父母的矛盾会给孩子造成巨大的心理压力，还会影响孩子性格与学习的成长。

4、学生的兴趣和先天优势。所谓尺有所短，寸有所长。天下世间万物都各有所长，各有所短。比如猫擅长跳跃，兔子擅长奔跑。狗嗅觉灵敏。

作为灵长类动物的人也是一样。有的智商高，善于学习研究。有的情商高，善于协调经营。有的财商高，善于做生意赚钱。所谓360行。行行出状元，就是这个道理。

男孩子成绩不好怎么办？

1、了解兴趣，挖掘潜力

男孩有可能在某些领域拥有潜力和兴趣，但却因为学习重点不在这些领域而导致成绩下降。家长可以与孩子探讨他们的兴趣爱好，鼓励他们在兴趣领域发展，并将兴趣与学习相结合，提升学习动力。

2、鼓励机制

孩子都是在家长的鼓励中成长起来的。明智的家长会在当孩子成绩不理想的时候，首先不是讽刺挖苦打骂，而是心平气和地帮助男孩子找原因，给孩子机会继续努力。孩子的学习成绩偶尔下滑是很正常的事情，家长不能简单粗暴地指责孩子，如此，孩子就不爱读书了。

3、克服自卑心理

在学习上，气可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足孩子高层次需要，厌学者的显着特点是丧失了信心。若家长适当地降低对子女的学习要求，创设情境，让孩子成功，体验到成功的喜悦，满足他们尊重的需要。信心、期待会使六年级的学生产生积极的、主动的学习动机，增强信心，克服自卑，纠正不爱读书的问题。

4、调整情绪

作为家长，作为孩子唯一的后盾我们不能自乱阵脚，更不能一昧的讽刺责备孩子，而是要去试着接受孩子现状，理解他们所面临的困难，并给予孩子鼓励和支持。

其实孩子学习成绩差，只是他们在学习的路上遇到了一些困难和挫折，我们应该鼓励孩子勇敢面对困难和挫折，告诉他们失败并不可怕。

就像著名心理研究“棉花糖实验”告诉我们的，能够延迟满足的孩子在长期发展中往往更具优势。同理在教育过程中，我们应该引导孩子看到，短期的成绩并不代表一切，如同等待第二颗棉花糖的过程，耐心耕耘，终将迎来收获和喜悦。

5、帮助孩子进入学习状态

比如当男孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；当孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定，比如努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等，家长要鼓励和支持男孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态，逐渐提高成绩，早早脱离成绩不好的标签。

6、体会学习的成就感

当男孩子成绩不好的时候，家长可以通过提高男孩子在优势科目的自我效能感来激励他们。把他们在自我发展中已经取得成功的领域展示给他们，将这份成就感迁移到他们缺乏动力的领域。就这样，父母利用优点来创造优点，从而让他们喜欢上学习。

家长在知道了男孩成绩不好怎么办后，作为家长都不应该轻言放弃，家长再忙，再累，都应该多抽出时间花费心思来陪伴孩子，虽然会比较困难，但是只要家长多一些耐心，相信一定会成功的。

小学几年级能看出孩子成绩好坏？一般来说，小学一、二年级是最基础的学习，这个阶段以培养学习习惯为主。在三四五年级时，是一个更高的学习阶段。这个阶段成绩好，说明他的理解能力在进一步提高。从四年级开始，最看得出孩子的学习习惯，认知理解记忆灵活运用的能力。总体来说，小学的学习是打基础的学习，为将来进入中学学习打好基础。

要想知道小学几年级能看出孩子成绩好坏，需要先了解孩子学习生涯的几个转折点：

1、在小学，第一次拉开距离是三年级。一二年级，除了极个别智力发育迟缓的孩子，大多数孩子都能基本完成学习任务，因为学习内容很少。小学一二年级都是你好我好大家好，不管哪一科，95分以上的孩子占了很大一部分。可是，到了三年级，就逐渐拉开距离了。

让语文成绩拉开距离的首先是作文。从之前的100字左右的看图写话一下子变到写三四百字的作文，还要求中心思想明确，内容充实，详略得当，这让很多孩子难以适应，有的孩子语文成绩一下子就从一二年级的95分以上下降到80分左右。让数学拉开距离的，是数的计算、图形的面积计算、长度单位和重量单位换算，还有相关应用题等等，让孩子们开始从形象学习到抽象学习转变。这时候，学前教育的老本已经吃光，很多孩子学习起来就比较吃力了。

2、到了六年级，会第二次拉开距离。

这时候拉开距离的主要是数学。分数百分数问题、比和比例问题、行程问题、几何问题、数论问题（最复杂最难）等等，如果理解能力不太好的孩子，会感觉六年级数学太难了。您看，即使孩子小学一二年级成绩好，这时候还远没有定型，到了三年级还不一定就好，所以不要因为孩子入学后一二年级一路高歌就认为孩子没问题了；就算迈过了三年级的“坎”，也不要认为孩子就是妥妥的“学霸”了，还有六年级的“大坎”等着呢。

3、初中二年级还有一道坎。

一方面，孩子青春期来临，各种心理因素干扰了孩子的学习，比如叛逆、早lian、跟同学之间的关系等，都有可能影响孩子的学习成绩；另一方面，初二数学难度加大，又增加了比较难学的物理学科，一部分孩子就在这时候败下阵来。所以，八年级是学生成绩的分水岭，如果能够轻松迈过这道坎，中考就基本没问题了。

4、即使上了高中，孩子的学习成绩也还没有定型。

有不少孩子就算进入重点中学，还是有诸多不适应：课程量增加（九个学科）、课程难度加大（特别是数学、物理、化学），会感觉力不从心。如果顺利度过了高一，高二基本也就没有大问题了，这时候，才算基本定型了。不过，还有高三呢，没到高考最后一刻，都不能说“定型”。

孩子的学习成绩决定因素：

50%的孩子的学业成就由基因决定，而非后天努力。孩子会从爸妈那里继承大约30亿个基因螺旋状体，这些基因会影响到孩子们的未来选择和发展。孩子的学习成就50%由基因决定，但是仍旧有50%可以靠后天努力改变。

良好的童年环境，父母的爱与支持，可以让孩子的性格趋向于乐观与阳光；个人的努力和拼搏也会成就一个更加优秀的自己。我们知道，天赋难求，但是后天的努力是可以牢牢掌握在自己手中的！

孩子在转到新学校以后，需要适应新环境，建立新的人际关系。有些孩子或许还需要补习一部分学业，会对孩子造成更大的压力。这些都有可能让孩子产生厌学的情绪，进而逃避上学，因此，家长要及时帮助孩子解决这些问题。

孩子转学不想上学怎么办？

1、坚定自己的立场。

保持同理心，坚定孩子必须上学的立场，告诉孩子即使出现各种身体不适的症状，都不会有危险性，是可以上学的，让孩子觉得自己有能力直接面对问题。

2、分辨清楚孩子状况。

温和地询问孩子使他逃避去学校的原因，找出孩子问题的源头，是因为人际关系出了问题？还是遭到同学霸凌？或是因为在教室感到焦虑？担心学业表现或老师提问？

3、要注意到孩子转学后的情绪。

家长带给孩子转学之后，一定要注意到孩子的情绪变化，孩子肯定是需要经历一个由抗拒到接受的过程。在刚开始进入学校的时候，父母每天晚上等孩子放学之后，可以问一问孩子当天的情况，并且要鼓励孩子多去与人接触沟通。

4、尊重孩子的感受。

当孩子不想去学校时，他们可能会说：我不想去上学。这时候千万不要对孩子说：你怎么这么不听话，你不去学校的话妈妈就带你出去玩，这样的话只会让孩子更讨厌上学。父母要理解孩子不想去学校的真正原因是什么：可能是对老师的批评有抵触情绪、或是觉得在学校没意思等等。

5、让孩子感受到父母的关心和爱护。

父母一定要多给孩子一些关爱和理解，不要认为这只是小事而忽略它。比如可以问孩子：是不是遇到什么不开心的事。当了解到孩子的真实想法后，就要及时地给予安慰和鼓励，这样会让孩子在心理上得到安慰从而消除厌学心理的。

6、让待在家变得无聊。

如果孩子已经有拒学的倾向，别让孩子在家看电视、上网或睡觉，关掉电视和网络，让孩子在家就像在学校一样需要学习、打扫、不能躺在床上睡等。

孩子转学不想上学的原因：

生活环境的改变让孩子无所适从。

孩子曾经拥有的那种固定的生活模式突然被打破，原本已经建立起来的稳固的安全感也随之被破坏了，他的内心会很排斥这个新的环境，也会产生一种孤独感与恐惧感，这份源自于陌生的心理压力，让他只想要逃避。

家庭因素。

在当今的社会中，很多家长对孩子的期望比较高，并且都习惯性的让孩子按照自己的要求去成长，一旦孩子没有达到预期的目标，就会对孩子进行惩罚，在这种情况下就会给他们增加学习的压力，而且很容易让孩子出现逆反的心理。

没有朋友。

孩子结交不到新朋友，面对陌生的环境和陌生的同学，如果没有快速结交到朋友，孩子就会产生焦虑，觉得自己始终无法融入新的环境中。

学业压力繁重。

当孩子从一个相对宽松的学习环境，进入到一个比较严格的学习环境后，孩子无法适应繁重的学习压力，因而出现厌学的情况。

态度上就是父母在平时与孩子的沟通，不要以势压人、太强势，而要循序渐进，以理服人的态度和他交朋友，并且保持良好的情绪，营造和谐的沟通氛围，这样才能达到目的。

一年级孩子厌学不肯去学校怎么办？

1、沟通交流

家长应该积极地和孩子进行沟通和交流，让孩子表达出自己的想法，适当地给予言语上的鼓励，帮助孩子解决负面的情绪问题，不能够让孩子沉浸在焦虑、抑郁、烦躁的厌学情绪当中不能自拔，而且不能让孩子没有办法寻求家人的理解和支持。

2、耐心地辅导孩子学习

一年级的孩子出现厌学情绪的主要原因之一是在学习上遇到了比较大的困难，学习自信心受到打击，进而失去学习兴趣，所以，家长要耐心地辅导孩子学习，帮助孩子重拾自信，获得成就感。家长不仅要带着孩子把教科书上的内容认真翻阅一遍，把课堂练习中做错的题目都重做一遍，还要找一些相关的题目让孩子再练练手，帮助孩子增加对知识点和题目的熟悉程度。

当然，家长给一年级孩子辅导功课时要保持耐心，因为孩子的语言理解能力不够，往往要听家长反复讲解好几遍才能听懂，而且家长要尽量用孩子能够理解的语言进行讲解，并与老师的教法保持一致，这样做才能达到事半功倍的辅导效果。

3、不要给孩子施加过多的压力

望子成龙，望女成凤是每个父母的心愿，但是现在社会竞争压力越来越大，孩子不仅要在学校承受学习的压力，回家还要听父母的唠叨和教育，周末还要去各种补习班，因此孩子的心理负担越来越重，这时父母一定不要继续再给孩子施加压力，一定要先减轻孩子的负担，给他创造一个良好而轻松的学习环境，让他能在高压学习的环境下有喘息的机会。

4、提供成功机会

孩子获得成功体验后就会不断激发内在动力。对于那些成绩不好的孩子，建议通过三条路径给他们提供成功体验。一是发现孩子学习之外的闪光点，“让孩子明白哪怕学习不好，自己仍然是有价值的”；二是发现孩子学习之中的闪光点，找到孩子学得相对好的科目，给予鼓励和引导；三是分解目标，缩小步子，及时强化。

一年级孩子厌学不肯去学校的原因：

1、自尊心作祟

首先，很多孩子，尤其是学习不好的孩子，都非常讨厌去学校。尤其是以成绩著称的学校，不管是什么，形成风气之后都会是非常可怕的。学习风气也是如此，有些家长会很奇怪，难道学习风气好，也是一种错吗?首先，当形成学习风气之后，很多人会对学习不好的孩子抱着零容忍和歧视的态度，包括很多老师也会这样。

就像之前所说，任何事情形成风气之后，都是非常可怕的，当学习不好的孩子每天，被人歧视，被当做反面的教材。可想而知，孩子承受的压力会有多大。这种情况即使是，成年人也无法忍受，更何况是孩子。这是因为当风起形成之后，很多人将与风气不符的人当作异类，怪胎。因此，不要认为有风气的学校就一定对孩子好。

2、依赖心理

孩子的依赖心理都是比较强的，所以这也是孩子的本性，害怕到学校见不到爸爸妈妈了，会没有安全感。这样的孩子家长要注意培养孩子的自理能力，让孩子学会自己照顾自己，培养孩子独立的一面，但是要注意节奏，不能进度太快。

3、孤僻性格

孩子也许天性就是一个安静的孩子，不喜欢人多，热闹，这是一种心理疾病，家长这一点一定要看做重中之重，不能忽视。这也学就是孤独症的先期表现，所以家长一旦发现苗头应及时的进行心理干扰，促使孩子积极阳光，塑造孩子本性的一面。多陪孩子多多的进行交流，将疾病抹杀在萌芽状态。

一年级孩子厌学不肯去学校的表现：

1、情绪化明显。孩子一旦有了心理压力，可能不会直接向父母坦白，但会通过情绪表现出来：每天早上赖床，听到上学就心烦......情绪低落，愁眉不展，不愿意和父母交流...

2、拒绝上学，早晨起床延迟，每周不去上学时间超过一半，开始明显讨厌上学，与家人吵架或违拗行为增多，甚至出现攻击暴力行为。

3、不做作业，或者不好好完成作业，做作业时，磨时间，东搞搞西搞搞，一会玩玩具，一会提出要看电视。

我们常说父母是孩子的榜样，家长的喜好会严重影响孩子，如果为了孩子好一定要将不好的习惯经量克制，哪怕在孩子面前装模作样的看书，也比看电视或打游戏好。但现在有多少家长能做到？

一年级孩子学不进去怎么办？

1、给孩子创造独立的学习环境，避免打扰是非常重要的。很多时候，劝孩子学习的是父母，打扰孩子学习而不自知的往往也是父母。孩子学习的时候，很多家长感觉无聊，会看电视、刷短视频等，或者一会进屋给孩子送个削好的苹果，一会端进去一杯提神咖啡，这些对孩子的学习来说都相当于干扰因素。为了确保一个良好的学习环境，在孩子学习的时候，家长也不妨静下心来读读书，即使不能作为榜样示范，至少也能营造学习的氛围。

2、和孩子探讨式的学习方法来沟通，陪孩子一起学习，以孩子同学的角度，共同的去解决每个难题，互动的形式陪孩子练习，给孩子在家营造一个快乐轻松的学习环境。久而久之孩子对学习就会越来越有兴趣，越来越主动学习啦。

3、只有对学习产生兴趣了，状态才能调好过来。建议让孩子找出自己最擅长的科目，或者某最感兴趣的某一知识点，星星之火可以燎原，然后多研究这类知识点，兴趣浓了，自然就喜欢上这类知识点，这时让他延伸到其他方面去，循序渐进，渐渐地，就有了学习的兴趣。再者，家长平时要多鼓励孩子，多赞扬孩子，让他体会到成就感和快乐感，兴趣就会激发出来了。

4、大多数人学不进，是因为不知道要学什么，该怎么学。那么可以让孩子自己给自己设定一个目标，要达到什么样的成绩，或者在规定的时间内学习什么样的知识。设定好后还要把这个目标详细化，具体什么时间做什么事都要列出来，按最低的要求列出来就行了，不要列太多，太多反而产生压力。

一年级孩子学不进去的原因：

1、学习并不是一件轻松的事情或者说并不总是一件轻松的事情，在学习的过程中经常会遇到困难。随着生活水平的提高，从前孩子们艳羡的东西，现在的孩子唾手可得，孩子们逐渐失去了战胜困难的决心。

2、缺乏兴趣。有的孩子钢琴、书法、跳舞样样精通，唯独不爱学习。这种孩子通常不缺乏学习能力，对于这种孩子鼓励式学习，层层深入，带领孩子发现书中的奥妙，逐步培养孩子对学习的兴趣。

3、父母是孩子的第一任老师。很多父母不能在孩子面前做表率，也容易让孩子提不起学习兴趣。父母平常对学习对学校对老师的态度也直接决定了孩子的学习态度。为什么说寒门再难出贵子，就是这个意思。很多家长本身不重视教育，孩子也很难成才。

孩子不爱学习，这个问题已经非常严重了，家长该静下心来好好反思自己的家庭教育。只要发现了问题，及时调整教育方式方法，孩子的教育是要靠家长自己耐心的培养，要把关心多多放在孩子的身上。

孩子上4年级就是学不进去怎么办？

1、父母陪伴一起读书

“近朱者赤，近墨者黑"。让孩子喜欢读书，家长应该首先喜欢读书。我们在平常的生活中，父母可以在休息的时间，经常的在孩子面前读书，可以让孩子跟着你一起看书，即使开始孩子不愿意，但是家长也要坚持这种习惯，当你坚持这种看书的习惯，孩子也是渐渐产生一种引力，会不自觉地拿起来书来看的。

2、环境的影响

形成良好的读书写字习惯。在孩子读书写字的时候，不要让孩子看电视，不要让孩子边吃边写，不要把玩具放在读书写字地方的附近，这些会吸引孩子的注意力，造成注意力不集中，最好是有一个独立的读书写字的环境。

3、父母应该和孩子进行诚恳沟通

交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。

4、父母给孩子树立榜样

不得不说，有的家长下班回家就躺在沙发上看电视。这些坏习惯对他们的孩子有潜移默化的影响。为了让孩子爱学习，家长也要爱学习。家长可以带着孩子一起看书，一起学外语，和孩子聊聊学习心得。但是，千万不要做有坏习惯的“懒”父母，尤其是孩子在家的时候，更不要表现出来。

5、和老师沟通

家长和老师沟通的时候，不能说是孩子不想上学，因为不是所有的老师都会理解孩子，部分的老师会帮着孩子一起解决问题，也有个别老师对孩子不理解，形成反面的作用。可以和老师沟通一下，孩子在学校的表现，还有孩子和老师的互动，和其他小朋友的互动情况。看看孩子在学校里到底发生了什么事情。

6、重视孩子的学习，帮助孩子解决问题

家长们要重视起来孩子的学习，不要想着孩子学不进去就算了，如果抱着这种心态，那么，想要让孩子取得好成绩是不太可能的，越是在孩子出现问题的时候，家长越是要不放弃，帮助孩子走出困境，家长的松懈、不求上进或者对孩子的教育的轻视，直接作用或者影响到孩子身上。要想孩子优秀，家长一定要有正确的教育观。

7、树立孩子学习的态度

给孩子树立自信心和正确的学习态度。如果成绩不好家长过多的指责，效果反而不好。因此，家长要给孩子树立自信心，激励他树立积极的学习态度，教会他相应的学习方法，只有这样才能改变越来越差的现象。

孩子刚从幼儿园升到小学，没来得及转换身份，不写作业也是很正常的。毕竟孩子喜欢了在幼儿园无所顾忌每日玩耍的生活，现在不仅要上课，放学回家还要写作业，孩子难免不情愿。在引导孩子养成学习习惯的时候，家长也要注意方法和技巧，不要只是命令孩子，强迫孩子学习，并不能起到真正的效果。

一年级孩子放学不写作业怎么办？

1、帮助孩子形成积极的学业自我概念。

孩子不愿做作业，很大一部分原因来源于对学习不感兴趣。因此激发孩子的学习兴趣，帮他们形成积极的学业自我概念就很重要。家长在帮助孩子形成积极学业自我概念时，要注重孩子的综合成就，关注他们对学习的努力程度、重视程度以及他们对学习持有什么看法。要实事求是的找到孩子的优点加以表扬，让孩子保持学习的兴趣。

2、建立学习成就感。

学习成就感是多方面因素的综合，孩子做得不错，并从中感受到了欢喜、老师的表扬、同学的赞许、家长的关注，都会使他进入做得越来越好、越来越有成就感、越来越喜欢写作业、越来越自觉的良性循环。

3、培养孩子一种秩序。

一年级的孩子，如果想主动写作业的话，还是需要家长的培养的，这样可以培养孩子一种秩序，这种秩序就是回家之后先写作业，写完作业再做其他的家长，在这个过程中不要过多给孩子压力，否则的话孩子可能会产生厌学，甚至会在写作业的时候磨磨蹭蹭，造成一个写作业的坏习惯。

4、教孩子借助外部资源。

孩子遇到不会做的题时，要教孩子懂得借助外部资源，而不是逃避。例如，孩子因为数学学得不好，题太难了，而不愿写作业时，父母就可以陪孩子一起写作业。教孩子应该如何解题，给孩子分析具体的做法，以及教孩子在遇到类似问题是应该如何解决。

5、提供对解决问题有利的选择。

在面对一年级孩子放学不写作业的事情上，可以给孩子提供选择的机会。给孩子选择权，能让他对事情有一种把控感。但是要注意家长提供的是那种对解决问题有利的选择，而不是惩罚或者是让孩子喜欢的选择。

6、打骂哄行不通，父母先静下来。

爱玩是孩子的天性，从幼儿园过渡到一年级，这个过程需要让孩子明白，进入一年级就应该以学习为主。让他深刻明白学习才是自己的本质任务。孩子靠打骂哄是教育不好的，反而会起反作用。父母既然是在帮助引导孩子，那么自己的心情应该先静下来，以平常心思考之后带着方法，再去面对孩子的问题。

一年级孩子放学不写作业的原因有哪些？

1、被老师和家长批评、责骂。

大部分人在遇到批评、责骂时都会有这样的本能反应：要么申辩，要么退缩。一年级的孩子在老师和家长面前都是弱者，所以他们一般会选择退缩。

2、孩子觉得作业太难了。

一年级，一切都是新东西，握笔、算数、拼音……幼儿园时孩子学什么，家长老师没有要求，孩子可以慢慢地学。小学后，老师和家长都有了要求，不再愿意给孩子时间慢慢来。越着急孩子越学不好。孩子觉得作业太难了，自然就会不愿意写。