初三厌学严重怎么办

这个年纪的孩子，生理到心理都产生了巨大的变化，叛逆似乎是理所当然的。大部分中学生出现厌学的情绪，都是因为压力过大导致的，在这篇文章中针对初三孩子叛逆厌学怎么办，我将提供一些教育方法，以帮助家长更好地应对这一挑战。

初三男孩子叛逆严重厌学怎么办？

1、多理解少批评，多宽容少指责

处于初中的孩子，叛逆是正常现象，作为家长要尽量给予理解和包容。我们要尽量给他们自由的空间，允许他们有属于自己的秘密。对于学习也是如此，允许他们合理地制定自己的学习计划、并鼓励他们按计划实施，即使有拖沓和不能完成的情况，我们也不要过多地指责或者埋怨！

2、多做事少说话，多观察少指挥

面对初三孩子，家长朋友们千万不要还像对待小学生似地整天嘘寒问暖、或者对他们的学习状态指手画脚，不然不仅达不到目的，反而会让孩子非常反感，认为你不信任他，总在时刻监督他，并且想要控制他。

3、鼓励自主学习

初三的学业压力确实很大，但过多的干预和监管可能会适得其反。鼓励孩子自主学习，培养他们的学习兴趣和学习方法，让他们逐渐建立起自信心。你可以与他们一起制定学习计划，提供必要的支持，但要让他们参与决策过程。

4、培养自信心

初三学生常常面临着自我怀疑和自信心不足的问题，这会影响他们的学习表现和态度。我们应该帮助他们建立自信心，让他们相信自己的能力和潜力。鼓励他们在学习中取得进步，并给予他们积极的反馈和赞美。同时，我们也要教导他们面对挑战和困难时的应对策略，让他们学会从失败中汲取经验和教训。

初三男孩子叛逆严重的原因：

1、教育方法不妥

一些家长缺少一般的教育知识，对子女教育急于求成，方法简单粗犷，常常无视子女的自尊心和心思承受才能，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一同分析过错，商议弥补方法，而是责骂乃至殴打孩子，使孩子在犯过错时感到孤立无助，产生叛逆心理。

2、青春期心理

正处于叛逆期，他从一个孩子逐步长成一个少年，他渴望自由和独立，不喜欢被他人看作是小孩。当爸妈要他做一件工作时，为了显现自己的与众不同他总是喜欢反其道而行之，这便是所谓的叛逆。

3、家长只知道说学习

对于中学生来说，我们将很多的时间，用于自己的学业上。回到家庭之后，他们希望可以取得放松的时机，但这个时候，假如家长仍旧施压呢？很显然，容易孩子产生逆反的主意。当然，也会给孩子留下这样的幻觉，自己的爸爸妈妈只知道催促学习，不会真正关怀自己。所以，他们就会变成一个爱顶嘴的人。

初三男孩子厌学的表现：

1、十分抵抗去上学

经常还伴随着逃避现实、依赖网络、沉迷手机、沉迷游戏的状况。拒绝聊任何关于上学的话题，乃至直接关闭自己，不和爸爸妈妈交流交流。

2、学习兴趣不浓，缺乏长远动机

这部分学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习被动对学习任务只是穷于应付，他们感到学习是一种苦差事，简直是一种活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。

3、不愿意完成作业

因为缺少学习爱好，厌学症的孩子也不愿意完成作业。即便完结了，他们也不会认真思考，随便草草了事。这种状况容易导致考试成绩不抱负，影响学习和未来的日子开展。

到了初三，为了考取重点高中，很多父母都会给孩子重重加压：有的父母会要求孩子数学考多少分，语文考多少分，英语考多少分，有的父母会要求孩子什么时间段学习什么内容。这样的家长不仅干扰了孩子的学习，也会给孩子增加很大的学习压力，还可能会导致孩子厌学。

初三孩子厌学情绪严重怎么办？

1、给孩子确定合适的目标

家长要认识孩子的学习成绩，给孩子确定的目标要合适，不要让孩子无限助跑，还没有办法完成目标。不给孩子规定每门课具体考多少分，只要求孩子学习会尽力就可以。也不要给孩子规定具体考上什么学校，可以正常发挥孩子的学习水平，得到应该得到分数就是可喜可贺的。

2、培养孩子对学习的兴趣

可与孩子特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，学习能力般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。

3、给予孩子一定的空间

不要总盯着孩子的错误，一定要注意孩子的隐私。家长最好和老师多沟通，多了解一下孩子在学校的表现，只有这样才会使孩子感觉到自己是被尊重的，以后他们才愿意跟家长沟通。

4、帮助孩子寻找学习动力

作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的。正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。

所以，在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。现在的孩子除了在学校学习，还要利用课余时间去培训学校学习，这样给孩子带来了很大的精神压力，导致他们的叛逆期提前到来，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间！

5、改善孩子学习环境

不良的学习环境，对孩子的学习还是有一定的影响的。不良的家庭环境比如：家庭不和、同学不睦、和老师闹矛盾等等，这些都会分散孩子的注意力，影响孩子的价值观，使他们无心学习。所以，要想让孩子好好的学习就必须改善孩子所处的学习环境，请学校老师和自己配合，营造一个良好的学习环境，消除孩子因学习成绩不好而产生的厌学感觉。

初三孩子厌学情绪严重的原因：

1、因为学业负担过重而厌学

有些初中的教学方式依然是“满堂灌”“ 题海战”，学生们普遍感觉学习任务重、压力大，除了学习，几乎没有其他的生活内容，甚至都没有时间进行体育锻炼。很多学生因为学习压力大，超过了自己能够承受的能力，反而因此不去专心学习，学习成绩不但不进步提高，反而会因为厌恶学习而下降。诸如此类，要尽量舒缓其压力，客观地认识自己，结合自己的实际情况，制定恰当的学习目标。

2、情绪和情感消极

有些同学由于学习失败，学习成绩跟不上，受到来至老师、家长的批评训斥和同学的压力和鄙视，会产生消极情绪体验，这种消极情绪不断积累，会严重妨碍学习，导学无动力，把学习视为一种负担。

有部分同学由于害怕学习，惟恐失败构成对自尊心的威胁，于是对学习产生过度焦虑，从而害怕、讨厌学习。

3、学生没有树立正确的学习动机

有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。

初三面临着中考的压力，尤其是现在中职中专分流，如果孩子不努力，可能就要止步高中学习。面对初三厌学情绪严重的孩子，父母即使再忙也一定要学会陪伴，注意。一定要有耐心，一定要有走进孩子心里。理智的去告诉他，学习是怎么一回事，甚至可以和他一起学，适当的时候带他去放松放松。别让孩子感觉到孤独，让孩子看到你也在为他改变，感动他，鼓励他!

初三厌学情绪特别严重怎么办？

1、查找原因。冰冻三尺非一日之寒，想要解决问题首先要知道问题是什么？即厌学的原因是什么？如果问题都不知道是什么？如何去解决？这就要家长与孩子交流沟通，向老师了解他在校的学习与生活情况。可以通过陪伴孩子读书做作业；聊兴趣爱好、特长；聊梦想；一起户外散步、运动等，增加亲子感情，让孩子敞开心扉交流，从而了解他厌学的原因。

2、告诉孩子，读书是为了他自己能学到更多的知识和接受更多的教育，是为了他自己的将来在读书，而不是父母给他的任务。这时父母不能责怪孩子厌学不听话，初三面临升学，又处于青春发育兼叛逆阶段，思想未成熟，对事物的判断缺乏理性。家长一步一步的引导孩子，不要总要求考出好成绩，输送压力，而是鼓励他努力，争取进步。

3、以倾听为主，让孩子打开心结尽情发泄，把心中苦闷、担心、无助和发情都一吐为快，对此不指责、不嘲讽、不生气，而是出主意、想办法，与孩子交心交朋友。

4、以鼓励为主，按抚慰问，肯定学习是劳苦之活，站在孩子的立场上用轻松的语气讲述你当年是怎么厌学、又怎么样克制自己的，与孩子构成同盟军，让孩子感受到他此刻不孤独，有理解他的亲人，把情绪按抚下来。

5、培养孩子的兴趣爱好，能让该学生喜欢学校，喜欢同学，喜欢集体生活。

6、讲理想。孩子有了理想，就有动力，生活就有意义，每天才能过的充实、快乐。

7、对于压力很大的初三学生，家长尽量不要给予孩子压力，更多的需要给予他们一些鼓励。 最后，对于遇到厌学而无法解决的家长和初三学生，可以借助心理咨询帮助调整，尽快找到学习的良好状态。

8、必要的时候，也可以带他去菜市场转两圈，再去建筑工地搬几天砖，最后去机场看看。直面过生存的艰辛后，他才能真正体会，一个人通过学习才能改变现状，获得更高阶生活。

学习，是一种长期艰苦的脑力劳动。找到孩子不太爱学习的原因，适当进行交流，平等地提出建议，不要给孩子先指定高大的目标，需循序渐进的引导。

初三厌学很严重怎么办？

1、家长应该和初三学生进行有效的沟通，找到孩字厌学的根本原因，这样我们才能够提出具体解决方法，帮助初三学生更好地去提高学习兴趣，让孩子能够主动学习，改善孩子厌学情况。

2、家长可以给予孩子一定的鼓励，帮助孩子建立学习上的自信心，让孩子对干学习上的`产生自信。

3、以鼓励为主，按抚慰问，肯定学习是劳苦之活，站在孩子的立场上用轻松的语气讲述你当年是怎么厌学、又怎么样克制自己的，与孩子构成同盟军，让孩子感受到他此刻不孤独，有理解他的亲人，把情绪按抚下来。

4、家长不要在成绩上给孩子定过高的目标和要求，减少孩子在学习上的心理负担，让孩子去轻松的学习，改善孩子对于学习上的抵触情绪，这样慢慢孩子会喜欢主动学习，一旦孩子取得不错的成绩时，家长可以提供孩子实质性的鼓励，让孩子感受到主动学习的好处，从而能够更好地去主动学习。

5、初三的学生是在青春期中，他们厌学可能只是叛逆，心理疏导就可以，还有一种可能就是你给他的生活太容易满足了，他不知道生活的艰辛，所以你可以让他吃点生活的苦，让他知道家长的不容易，生活的不容易，这样或许也能帮助他继续学习。

孩子厌学的原因有哪些？

1、学习上的压力。一些学生厌学的原因是来自于学习上的压力过大，众所周知，初三这一阶段上的学习时非常重要的，这一年我们要全身心的投入到中考的复习当中去，一些学生因为来自学校老师和家长上的压力，学习上的负担重，就会导致孩子叛逆心理的产生，变得更不爱学习，不想被学习所束缚。

2、有的孩子可能是在上课的过程中经常会胡思乱想，甚至注意力不集中，还有可能是因为孩子的学习已经落下了，或者是孩子的身体上出现一些问题，甚至还有可能和老师发生了各种矛盾，这时候都有可能让孩子出现突然厌学，甚至不想去学校上学。

3、可能跟同学发生了无法调和的矛盾，感觉自己很为难，老师也处理不当，导致孩子心里压力过大，产生厌学情绪，家长要引起重视。

初三这一年正好是需要努力的时候，孩子如果这个时候出现了厌学的心理，作为家长应该放平心态，正视现实，俯下身来与孩子进行心灵的沟通。亲近孩子，耐心沟通，或者到学校向老师了解情况。厌学的原因找到了，再咨询老师和亲友，自然就会对症下药，找到解决孩子厌学的办法。这样一切问题迎刃而解，孩子就会愉快完成自己的学业。

初三厌学严重怎么办？

第一、家长反思。父母是孩子的第一任老师，你的言谈举止，你的点滴习惯，都会在生活中潜移默化的的影响孩子。想想自己有没有给孩子做好榜样，自己有没有只督促孩子学习，而自己却在看电视、手机，更别提看本书了。有没有只想发泄自己的情绪对孩子发火，而忽略了孩子的感受......家长自己不成长学习，很难和孩子建立平等和亲密的关系，离孩子的学习和成长就会越来越远，孩子更不会听你的任何劝说。

第二、接纳孩子。每个孩子都是父母的天使和宝贝，无论怎样一定要接纳孩子。真正去面对孩子厌学和不去上学的现状。

第三、帮孩子正确定位，不盲目的给孩子施压。孩子进入初三，做为父母应该也很了解自己孩子成绩的好坏。如果孩子成绩确实太差，中考无望，父母就别在逼迫孩子中考出一个好成绩或奇迹了。和孩子一起，根据孩子的爱好和特长为他选择一些职校也是人生不错的一条出路。如果孩子成绩可以，只是面临中考才产生的这些厌学情绪，做为父母就要多赞美和鼓励孩子。

第四、引导孩子做好面临困难的心理准备，在压力很大的时候，找适合自己的方法把压力释放出去。初三是一个很关键的时期，心态的调整就很重要了。

第五、让孩子可以给自己制定计划，有计划地完成每天的学习内容；控制好时间，给每项作业进行时间的限定，这样对考试也是有好处的，慢慢形成习惯。

第六、让孩子在学习中劳逸还得结合，保证睡眠。合理利用时间，注重学习效率。学习不是谁用时间长谁就一定能成绩好，重在方法和效率。只要我们合理利用时间，注重学习质量和效率，成绩一样会提升很快的。

第七、父母尽量帮孩子抽出学习时间来散步，运动或做一些孩子喜欢做的事情。因为这样也是缓解中考压力的一种方法。

初三厌学严重的可能原因：

1、孩子自身的原因。这方面要看孩子是不是对学习不感兴趣，或者对自己的学习前途感到失望，想早点就业等。

2、家庭方面的原因。家庭条件不好，父母平时缺少引导，或者父母感情不合都有可能影响孩子的学习。

3、学校方面的原因。学校方面要了解是不是学生完不成学习任务心理压力大，或者是不是受到老师和同学的歧视。

4、社会方面的原因。社会方面要看孩子结交了一些什么人，是不是受到其他不务正业的人的影响，或者受到什么人的威胁。

初三学生厌学是一种很正常的心理，家长不要太过焦虑，可以回想自己一下上学的时候是不是也有过类似的情绪，当时你希望父母怎么对待你，这时也采取相应的方式去对待他们就好了。

初三孩子厌学严重怎么办？

1、别强求孩子学习。

首先家长要明确的一点是，学习不能被强迫。如果你试图强迫你的孩子去学习，那么很有可能会适得其反，导致孩子更具抵抗情绪。相反，你应该采取积极的态度，通过鼓励、互动、激励等方式促进孩子的学习兴趣。

2、建立积极的学习环境。

这包括提供舒适的学习空间，制定合理的学习计划，以及鼓励孩子参与他们感兴趣的活动。我们应该让孩子知道，学习不仅仅是为了考试和升学，更是为了他们的个人成长和发展。

3、要善于激发孩子的学习兴趣。

孩子的学习兴趣并非天生，尤其是发生了厌学行为的孩子基本已经淡化了学习兴趣，所以要激发孩子的学习兴趣不是一件非常简单的事情。但是，只要父母能够努力，还是能让孩子有重新学习的兴趣。家长要注意使用不同的学习方法，避免死板枯燥的教育方式。有条件的家庭可以使用一些互联网等等一些新兴教育手段，激发孩子的学习兴趣。

4、建立良好的学习习惯。

良好的学习习惯是成功的基础，父母应该引导孩子养成良好的学习习惯，如定时作息、挤出时间做作业、坚持每日预习等。此外，父母还可以帮助孩子建立自信心，让孩子知道只要努力学习，就一定会有好的成绩和回报。

5、减少孩子的压力。

很多家长都希望自己的孩子能多学一点知识，就拼命地给孩子报上不完的培训班，孩子的自由时间受到限制。或者父母给予孩子太高的期望。这样都会给孩子带来很大的压力。从而产生对学习的厌恶心理。所以家长们如果为了孩子好就要减少孩子的压力，让孩子快乐地生活，而不是给他们太大的压力，给孩子多一点自由发挥的空间。

6、时常和老师，班主任保持良好的沟通。

初中这几年，孩子和老师相处时间比家长多，孩子在学校的表现，成绩，老师们比你更清楚。和老师保持良好的互动，掌握孩子在学校的学习动态，及时发现问题，帮助孩子解决问题。

初三孩子厌学严重的原因有哪些？

1、与父母之间的关系比较紧张。

比如，在家里，总是因为孩子学习不主动、手机使用过长、经常玩游戏等问题上演亲子大战。在小学阶段，孩子尚且还会听父母的话，但是到了中学阶段，孩子对于父母的反抗、叛逆心理会更加严重，这种情况下孩子也容易有厌学情绪或行为。

2、感觉学校过于束缚。

对于不喜欢被约束，尤其是生性活泼好动的孩子来说，会特别抗拒学校一些要求比较严格的条例，比如，统一服装、统一发型、不准迟到等，他们不愿被约束，就会产生厌学的情绪或行动。

3、抗挫能力低下。

不少学生对考试成绩的高低缺乏正常心态，常因一次失误而一蹶不振，失去信心、失去动力，缺乏屡败屡战的抗挫能力和锲而不舍的精神，由此而生厌学情绪。

4、来自各个方面的消极、负面评价。

学习是一项艰苦的脑力运动，在学习过程中，孩子需要不断鼓励和被肯定，尤其是青少年还处在心理发展的不成熟阶段，更需要来自各个方面的积极评价。而在实际生活中，他们得到的鼓励和肯定少之又少，而消极的、负面的评价正是造成青少年厌学的不容忽视的原因。

初三孩子厌学的表现有哪些？

1、放学回家作业不做，在学校上课睡觉。

2、早上上学赖在床上，不想去学校。

3、回家很烦躁，一做作业就觉得很疲劳想睡觉。

4、对自己很没有信心，自我贬低。

5、用早恋的方式来逃避学习。

6、对学习感觉很痛苦，不能很好地从事正常的学习。

7、上课过程中注意力不容易集中，不认真听讲。

8、学习成绩越来越差。

初三孩子厌学是一种很正常的心理，这个阶段的孩子面临着学业压力大、考试紧张等问题，很容易在心理上感到疲惫和困惑，再加上叛逆期的影响，孩子厌学也就不奇怪了。家长们要积极引导，帮助孩子解决厌学问题。

孩子初三厌学严重怎么办？

1、了解孩子厌学的原因，从根本上解决问题。孩子厌学的表现大同小异，而厌学的原因是多种多样的。家长必须找到其问题所在，采取相应的对策才能解决问题。

2、对于压力很大的初三学生，家长尽量不要给予孩子压力，更多的需要给予他们一些鼓励，让他们多一些自信，不要老是强调高分，升学之类的，让他们在一个稍微轻松的环境下学习。

3、多与积极向上的同学交往、相处，从他们身上汲取正能量。如果身边能有一些乐观开朗的朋友陪伴，耳濡目染，潜移默化，孩子看问题的方式也会更客观，更全面。而且与同学们讨论学习中的难题，可以开阔思路，也可以减少孩子做不出难题而产生的挫败感。

4、以鼓励为主，按抚慰问，肯定学习是劳苦之活，站在孩子的立场上用轻松的语气讲述你当年是怎么厌学、又怎么样克制自己的，让孩子感受到他此刻不孤独，有理解他的亲人，把情绪按抚下来。

5、多与和任课教师沟通。了解孩子的情况，探讨解决问题的最佳方案。鼓励孩子多与老师交流，帮助孩子化解与老师间的误解，建立良好的师生关系，提高孩子的学习兴趣。　　

初三孩子厌学有哪些原因？

1、基础一直不好或不太好，以前勉强能跟上，但到了初三，随着学习内容和难度的增加，感到吃力或根本跟不上，认为升学无望，以至于失去了自信而放弃。

2、生长在应试教育严重的今天，属于孩子的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

3、孩子本身会因为学习目的不明确，不求上进或学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。

4、孩子对学校也好，对学校的环境，或者身边的同学逐渐产生不满，或者产生抵触的情绪，这些情绪也会越来越严重。

如何帮助初三孩子调整好心态？

一、积极面对挑战：家长们要让孩子认识到初三是一个关键时期，但不要过分焦虑或害怕失败。相反，应该积极面对挑战，并相信自己能够克服困难。

二、设定合理的目标：家长们要根据孩子的实际情况，给他们设定一个合理的中考目标。目标过高或过低都可能导致不必要的压力。

三、放松心情：家长们要告诉孩子学会适当的放松，适当放松很重要，在紧张学习之余安排一些娱乐活动，如看电影、听音乐等来缓解压力。不要一直紧绷着神经学习。

四、与家人、朋友沟通：我们要让孩子懂得与家人、朋友分享自己的感受和困惑，寻求其他关系好的人的支持和建议。这有助于减轻心理负担，增强自信。