孩子上课打闹家长怎么处理

孩子被老师批评，情绪肯定不好，家长首先要做的就是先好好安抚孩子的情绪，等孩子情绪平静下来后，跟孩子好好聊聊，问清楚事情的来龙去脉，跟孩子面对并解决问题。

孩子上课不听话被老师批评后家长怎么处理？

1、安抚孩子情绪

先安慰和让孩子冷静下来，不谈是非曲折，也不发表意见，耐心地等孩子讲完、哭完。等情绪恢复了，父母子女之间才能开展建设性的对话交流。

2、家长要弄清事实

首先，家长要了解孩子犯了什么错误，面对孩子的错误老师是怎样批评的，孩子被批评后的态度又是如何。如果老师批评的正确，孩子一时想不通，不服气，家长要想办法帮助孩子分析犯错误的原因，正确理解老师的批评。

3、不要对老师的批评满不在乎

孩子的成长是由家长和老师共同教育完成的，家长一定不要对老师的批评满不在乎。作为家长，要做的是一定要配合学校老师的工作，千万不要把老师批评自己孩子的事当做是小题大做，否则容易毁了自己的孩子。

4、和老师沟通

尽快找时间主动与老师交流，在帮助孩子提高这一点上，老师和家长绝对是统一的。一方面加深老师和家长的互相理解，另一方面，也可能发现孩子的其他小问题，及时制定帮助策略。

5、做耐心的家长

面对孩子的错误，家长要有耐心，控制好情绪，倾听一下孩子的心声，让孩子认识自己的错误，并提出改正错误的方式和办法。如果孩子在学校已经得到了老师批评，回家后家长应该多给予鼓励和开导，而不是“加倍处罚”，不然会激起孩子的逆反心理“破罐子破摔”。

6、正确看待

批评是老师认真负责、履行职责的一种表现，合理的批评可以给学生极大的促进。家长对学校、老师的各种教育举措，不要断然排斥，应给予足够的支持和信心，家长不能偏听偏信，火上浇油。否则，一方面老师会觉得你是在纵容孩子，会放松对孩子的教育管理；另一方面，孩子会因为不亲其师而不信其道，上课不好好听讲。

7、配合老师的工作

养不教父之过，教不严师之惰。作为老师就该严格要求孩子养成好的学习习惯，培养好的学习态度，那么我们家长就该无条件的支持和配合老师的工作，这样才能教育好自己的孩子。对老师的辛苦付出心存感谢，积极配合老师批评教育孩子，让孩子认识到自己的错误积极改正。

8、充分利用好家长会

在我们参加家长会之前，想好一两件要和老师讨论的事情。如有关孩子的考试成绩、家庭作业、课堂参与和态度或者请教老师，我们该怎样帮助孩子达成这个年级水平的目标。

而对于老师给孩子的认可或者表扬，我们要记得一定传达给孩子，这样能够在一定程度上鼓励孩子更好的发展。

对于好动的孩子来说，会导致上课不专心，甚至扰乱课堂秩序，影响其他同学的学习，在学习上势必会造成学习成绩下降。家长要有意识地训练孩子的注意力，让孩子学会在安静的环境中做事。

孩子上课调皮家长怎么处理？

1、家长对孩子调皮应该有一个正确态度。很多父母希望孩子能够越安静越好，其实这种态度是极不可取的，事实上，纯真、活泼好动是少儿天性，他们带着对整个世界的好奇扎入到各种活动中去接触世界，认识世界。

2、训练孩子的注意力。为了减少孩子的好动，父母要有意识地训练孩子的注意力，让孩子学会在安静的环境中做事。让孩子做自己喜欢的事，比如画画、阅读、运动等。一开始时间控制在10分钟左右，再逐渐加长时间。

3、培养孩子的自控能力。处于幼儿期的孩子悟空能力较差，其实也想做好孩子，家长和老师应该采取措施训练他们的自控能力。

4、注意引导孩子投入到兴趣爱好中。用他们喜欢的事情或者东西来诱惑他们，有时可以看看他们的兴趣爱好，适当让他们上兴趣班，消耗精力，另一方面，可以使他们增加知识，提高能力。比如说踢足球，父亲可以一起踢。

5、态度要严厉。这不是循循善诱的时候了，在教育孩子不能做与不该做的事情上，态度一定是要严厉的。这是不能做、不该做的事，做了就要受到惩罚。如何惩罚，家长自己决定，但不要伤害孩子的身体。

孩子上课调皮的原因：

1、为了吸引别人注意

小孩喜欢搞怪，潜意识里可能是想获得老师和同学的关注，想表现自己，很多时候可能是因为缺乏关爱和关注。而这种情况经常会被家长定义为小孩调皮、捣蛋、不听话，怎么说道理都说不通。

2、天生性格活泼

小孩年纪小，无法控制自己的行为，但因为性格活泼，所以上课的时候无法长时间专注听课，因此会表现出来这里动动，那里动动，老师家长都没办法。这种与生俱来的性格特点，被父母误解不听话。

3、孩子渴望得到关注

孩子希望自己可以得到父母和老师的关注，如果这种需求无法被满足，他们就会制造一些情况来吸引大家的注意。

4、孩子的好奇心重

孩子与成人相比，往往有着更强的好奇心，渴望了解更多的事物，这实际上也是一种探索和学习，于是，老师和家长越不让孩子去看去做的事情，孩子偏要去看去做。在老师和父母的眼中，这些行为就是捣乱。

有些孩子在课堂上上课老是精神不集中，而且还喜欢玩东西，遇到这种情况，当家长的都会很心急，心急了就会打骂孩子，可是你越打骂，孩子的这种情况就越改变不了。

孩子上课玩东西家长怎么处理？

1、以平等的心态跟孩子沟通。了解孩子上课手里玩东西的原因是什么？是因为觉得课堂无聊，还是觉得紧张。每一个孩子的行为背后都是有他的心理成因的。有可能是孩子怕被老师问问题，缓解紧张的一种表现，那么针对这种情况，就要多鼓励孩子，帮孩子克服紧张的障碍。教会孩子正常面对。

2、不要总是抓着这个问题去关注孩子，一见到孩子就说，你上课玩东西了没有，上课要专心听讲，不要玩东西哦。我觉得这是给孩子贴负面标签，不断的强坏，孩子会越来越严重。

3、如果孩子的听课效率，作业都不影响，那么久没有必要去强迫孩子必须改。有一天孩子没有时间去玩的时候自然就好。多一些宽容，多一些爱，孩子自然会成长的很好的。

孩子上课玩东西家长怎么解决？

1、多与老师沟通，一方面是为了侧面了解孩子各科成绩与平时表现，另一方面是为了与老师搞好关系，请老师多注意改正孩子的错误，给与提醒，比如经常提问，经常关心孩子，让孩子知道老师对他的注意与关爱，孩子就会有所警醒。当然，每一科目的老师都要有所接触，重点是班主任哦。

2、多与孩子交流，让孩子知道遵守课堂纪律的重要性。可以和孩子这样讲：大家都各做各的，没有人听老师讲课了，或者想听课的也听不进去了，或者老师都讲不下去了，这样不得了了啊。我想与孩子讲道理，孩子还是听得懂的。同时，孩子也不会因此就彻底改变，所以时刻提醒对孩子一定有帮助啊。

3、了解孩子玩东西的目的和动因。比如，孩子不太喜欢听课，就要想方设法让孩子提高学习兴趣；孩子已经了解了学习内容，让孩子注意老师讲课的优劣，找出老师讲课的错误，这样对学习更有好处啊；如果是孩子突然想到了什么需要倾诉，让孩子记在纸上，下课的时候与同学讨论（孩子突然想到的东西怕忘了，往往急于表述，免得再想不起来了），或举手提问；如果是老师不喜欢孩子，就要你与孩子一起改变老师的观点了。不要对孩子太苛责，但老师的话一定要重视，免得孩子伤自尊，也免得老师对孩子做出超范围的重罚，影响孩子学习，所以，家长、老师、学生，三关齐下，会见效果的。

随着疫情的发展，部分省份的初三、高三的学生已经开学，但是大部分省份的学生还没有开学，现在各学校都是采用网上授课的方式进行教学。这就导致了一个大问题，那就是孩子可以理所当然的占有手机，而父母不可能分分钟呆在旁边守着，于是，孩子就在上课的时候玩手机，这就造成了很大的麻烦，上课效率不高，而且容易耽误学习，还会影响孩子的游戏上瘾。

孩子上课玩手机家长怎么处理：

第一，加强手机监管

虽然手机在孩子手上，但是父母还是可以随时监管孩子的上课状态的。最简单的就是坐在孩子身旁，随时监督孩子的上课状况。一旦下课了，就要将手机收回来，减少孩子接触手机的机会。

第二，使用台式（笔记本）电脑

如果家里条件允许，建议使用台式（笔记本）电脑，台式（笔记本）电脑虽然可以上网，但是游戏较少，孩子要玩游戏也容易被发现。手机的隐蔽性太强，家长不容易发现。所以，可以使用台式或者笔记本电脑，加强管理。

第三，上课教师加强管理

目前的网课有一部分是线上已经录制好的课程，有的是直播课程。对于录播课程，可能老师的要求难以实现。但是对于教师直播课程，教师可以加强管理，要求学生专心听讲，而且可以通过一定的形式了解学生是否在上课。

第四，加强教育

孩子上课玩手机，有的是不想上课，有的是上累了休息，有的是网课太简单了。要根据孩子不同的情况，加强与孩子的沟通，让孩子从自己主观上就不去玩游戏。毕竟，完全靠家长和父母的监督，是很难做到根除孩子玩手机的想法的。

第五，做好思想工作

受疫情影响，学生不能按时返校上课，在没有家长或老师的正确引导，大部分学生会幸灾乐祸，觉得不用上学，可以偷懒放松，没有课堂时间与老师监管的束缚，自然而然会产生放纵现象。所以家长要明确站位，做好疫情期间孩子使用手机按时认真上课的教育，做好孩子的相关思想工作，引导孩子树立正确的价值观，摆正心态，这也容易与同学们拉开学习差距的关键时期，加强自律，认真学习。

第六，营造良好环境

在家里学习，孩子容易受环境的干扰。作为家长，有条件的话，尽可能的给孩子提供安静的学习室或房间，避免窗外事或者噪音影响注意力。更重要的是作为家长要以身作则，避免在孩子身边玩游戏玩dy等娱乐项目。

第七，开启学生模式

现在大部分手机是可以开启学生模式。条件允许，可以删除不必要的娱乐软件或者开启学生模式，当孩子点击与学习无关的软件时，受密码限制他们是无法正常开启的。更重要还是要引导孩子树立正确的学习观念，转变思想，加强自律，以身作则，珍惜时间，集中精力，勤学好问。

多数早恋少年都是沿着感情直线上升，成绩直线下降的轨迹运动的。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。如果发现孩子早恋一定要想办法正确引导。

初中男孩子早恋家长怎么处理？

1、与孩子树立坦诚的沟通渠道

这样能够协助孩子感到被尊重和了解，一起也能够让爸妈更好地了解孩子的内心世界。爸妈应该尝试了解孩子的感受和需求，并在需求时供给协助和支撑。这将有助于树立爸爸妈妈与孩子之间的信任和互相了解。

2、理解心理需求

初一男生早恋往往是因为在这个年龄段开始对异性产生好奇心和兴趣。家长和老师应该尊重孩子们自己探索感情世界的权利，并给予适当关注。此外，还需要注意到早恋可能会给孩子带来压力、焦虑等负面情绪。家长可以通过倾听、鼓励、安慰等方式来缓解孩子内心压力。

3、合理引导

在得知孩子出现早恋后，家长应该进行适当的引导。首先要和孩子讲清楚早恋这件事的利弊关系，如果孩子坚持自己的想法，那家长可以选择适当放手，同时也要教育孩子保护自己以及不能落下学业，让孩子为自己的未来而努力奋斗。

初中男孩子早恋的原因：

1、对异性的好奇心太重

同性相斥，异性相吸。青春期的男女就像两块不同性质的磁石，一方的一举一动、一颦一笑都能够紧紧地吸引住另一方的目光，他们对异性的内心世界、日常生活充满了好奇，忍不住要和他们交流，这种情况下，早恋的可能性很大。

2、互相炫耀的攀比心理

时代变了，中学生的价值观也在变，他们认为中学时代连个男女朋友都没有实在是丢面子，他们会十分羡慕那些成双成对出入教室的同学，因为他们觉得只有有魅力的同学才会成功的恋爱，所以他们纷纷效仿，积极攀比，最终也加入了早恋大军。

初中男孩子早恋的表现：

1、手腕上戴头绳

男生要是有早恋的倾向，最好辨别的就是看他身上是否有饰品，像女生扎头发的头绳，或者是一些小首饰，这象征着两个人纯真的感情，代表了对方忠贞不渝的爱情。

2、穿情侣服饰

学生们要是有早恋的行为，多数都会喜欢穿情侣装，尤其是初中阶段的学生们，他们思想简单，就是为了炫耀，但是学生们在学校都是穿校服，于是他们就会在校服里穿情侣服装，最明显的就是情侣鞋。

对于初三的孩子来说，好好复习，努力学习，考上好的高中是最主要的，但是有些孩子却玩手机停不下来，甚至为了不让父母发现，自己偷偷去买了手机玩，这让家长非常的苦恼，不知道该如何处理？

初三孩子偷偷买手机家长怎么处理？

第一，家长就要明白初三学生为什么要偷买手机。孩子从小到大都跟随父母一起生活，各种性格脾性也都知道，而且一般的小孩都惧怕父母，或者对他们的要求也比较严格，所以造成了畏惧心理，平时有什么事情也都不敢交流，心事也不敢说，害怕父母的责骂，故而才会偷买手机。

第二，当初三孩子存在偷偷买手机的行为时，就说明他们已经沉迷于电子产品中了，所以父母要明确其使用时间和使用范围，教会他们掌握一些自我控制、自我暗示、抗拒诱惑的方法，以提高其自我约束能力。

家长可以对孩子先采用定时法，也就是给他们制定一个玩手机的计划。例如每天只玩半小时，过几天习惯后，再把计划调整为三天玩一次，一周玩一次，直到他们能完全控制自己为止。老师和家长要多关心配合，给以精神上和物质上的奖励，以促进初三学生巩固效果，消除不良行为。

第三，有的父母抱怨孩子沉迷玩手机，但自己却是不折不扣的沉迷其中，这种情况如同“只许州官放火，不许百姓点灯”，有点可笑。孩子很多行为都是模仿大人的，所以大人要在小孩面前应该尽量减少玩手机的机会，和他们在一起时，多陪初三学生玩游戏、读书。比玩电子产品有益的事情很多，就看家长是否用心。

初三孩子偷偷买手机的原因：

第一种，交际环境的需要。初三学生在学校过的是集体生活，大家都用手机联络，都在一同玩游戏的时候，如果哪个小伙伴没有，那就被边缘化了，在其！它方面就会受到很大的影响。孩子没有朋友，没有交流在学校里是很难过的。

第二种，获取信息的重要手段。学生在校学习，通过教科书及老师所获取到的信息是有限的，在学习的过程、同学之间的交流过程中会接触到新的信息，会激发他们进一步的求知欲望。互联网络能够提供丰富的信息资源，学生通过手机基本上能获取到各种想要了解的信息。

第三种，孩子的“解压方式”。孩子进入初三，学习压力大，成绩出现波动是常见的现象，孩子只是单纯地玩手机解压，却被家长揪着一个原因不放，孩子有一种被“冤枉”的感觉。若再碰上叛逆的青春期，免不了会爆发争吵，引起叛逆。

初三孩子玩手机的危害：

1、手机耽误孩子学习。喜欢玩手机的孩子，习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对知识学习感到鼓噪乏味，学习成绩下降，受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。

2、与人沟通能力变差。孩子经常看手机，与家长、朋友进行交流的机会减少，长时间的和外界缺乏沟通，可能会影响孩子与人沟通的能力，家长和孩子之间的感情也可能会受到影响。

3、对孩子眼睛发育的影响。孩子的视力还处于发育和不稳定期，过多的玩手机很容易影响视力的发育，导致孩子出现近视的可能。

孩子升入初三时，很多家长的压力会骤然增加，家长们要为孩子做各种考前准备工作，面对中考，家长的压力并不比孩子的压力小。当初三家长发现孩子玩手机时，往往会生气，容易做出过分的举动。那么，初三家长发现孩子玩手机应该如何处理呢？请看以下的内容。

初三孩子偷偷玩手机家长怎么处理？

1、从孩子玩手机的时间入手，对孩子的行为加以控制

家长可以逐渐减少孩子玩手机的频率和时间，使得孩子过于放纵的行为得到限制。父母有意识地帮助孩子设定规定，引导孩子去遵守。适当的让孩子了解手机上的内容可以使孩子接受部分学习的同时也降低了对手机的预期。

2、家长要以身作则

很多家长自己也是“手机控”，整天拿着手机，没做好正确的榜样，所以孩子就有样学样。所以家长在孩子面前要尽量控制住自己玩手机的频率，要以身作则，如果有工作上的需要，最好是避开。

3、让孩子学会自我管理

在玩手机这件事情上，需要把制定规则的权利去交给孩子，然后把监督执行的功能留给自己。有些孩子玩手机，爸妈难免会担心说孩子沉溺。我觉得与其把担心闷在心里，不如和孩子坐下来好好聊一聊。跟孩子聊的姿态，可以是：你玩手机我并不会反对，但是我希望你可以自己去制定一个规则，去更好的进行自我管理。

4、理解孩子的想法

青春期阶段的孩子社会性发展迅速，非常重视伙伴关系，过度使用手机的孩子，玩游戏的只是一部分，大多数用于社交，其实玩儿游戏本身也是一种社交。要理解孩子渴望朋友，希望被认可的心理需要，在这个前提下要求和引导才可能有效。

5、良好的沟通

让孩子远离手机，家长跟孩子良好的沟通是关键。家长不要看到孩子玩手机的时候，就暴跳如雷，怒骂孩子，这样只会让事情变得更糟糕，而是要对孩子耐心地劝解和循序渐进的引导。

6、转移孩子的关注点

带孩子多与外界环境接触。当孩子对手机很执着的时候，父母不妨采用转移孩子注意力的方式来进行干预，孩子的注意力得到转移，手机就不会过于沉迷了。

初三孩子偷偷玩手机的原因：

1、孩子爱玩的天性

孩子爱玩是一种天性，出于对手机的好奇，会经常想玩，因为手机里有动画片、电影、音乐、照片等。这些都非常吸引孩子，弄得孩子心猿意马，总想摸手机。

2、家庭玩手机的氛围太重

有研究表明，孩子在玩耍时，如果爸妈在玩手机，孩子想玩手机的欲望会提高1-2倍。所以说，家庭氛围很重要，爸妈们不应该在家中经常玩手机，否则孩子也会跟着一起玩。

3、父母陪伴时间少

有不少家长因为工作繁忙，忽视了陪伴孩子，导致孩子心灵上产生了孤独感，孩子就会为了获得归属感和幸福感而沉迷手机。家长不能陪伴孩子的时候，手机可以忠实地陪伴在孩子身边，几次下来，孩子就会对手机有了依赖心理。

初三孩子偷偷玩手机的影响：

1、影响与他人交流

孩子长时间沉迷于手机中，会减少与他人说话等交流，影响与父母情况，影响语言锻炼。时间长了心理、情感可能发生不正常改变。

2、影响视力

经常长时间手机屏幕光线刺激眼睛，可能对眼有损害。孩子会长时间的近距离的盯住手机屏幕，容易导致眼轴延长，从而造成视力下降，发生近视等。

3、影响身体健康

长时间玩手机还可使睡眠减少、记忆力衰退、产生心理依赖，孩子会对现实生活失去兴趣，不善与人交流，导致自闭、怯懦、孤独、偏执等行为。