懦弱的孩子怎么教育

如果孩子是个自信的人，他处世乐观进取，做事主动积极，勇于尝试，乐于挑战；如果孩子缺乏自信，他就会表现出柔弱、害羞、恐惧的心理，不敢面对新的事物，不敢主动与人交往，从而失去了很多学习和锻炼的机会，影响自身的发展。

懦弱的孩子怎么教育？

1、多带孩子出门

总是待在家里的孩子没有别的孩子见识广，所以在与人沟通时就会有距离感，没有话题可以沟通。久而久之就越来越不爱说话，越来越不自信。带着孩子多去看看广阔的世界，见识到更多有趣好玩的事物后，能一定程度上激起孩子内心的分享欲望，以及更多的探知欲和好奇心，变得更加外向，乐于求知和交流。

2、控制父母的情绪

对于懦弱胆小的孩子，越发脾气、越去吼孩子，效果越相反，即使孩子犯了错，也要耐心告诉他错在了哪里，怎么改正，确确实实让孩子感受到你的爱，只有这样，孩子才会克服心中的恐惧，有足够的安全感。

3、要多鼓励孩子

孩子胆小懦弱，你千万不要责怪孩子，还动不动拿别人家的孩子去比较，这样孩子更没有信心，也就更懦弱了。你要多多的鼓励他，欣赏他，让他自信起来，慢慢的就会胆子大了。

4、家长一定不能打骂恐吓孩子，不能反复提孩子胆小

简单粗暴的教育方式，固然能起到一时效果，但是却是以牺牲孩子良好的性格为代价，所以家长一定不能随便打骂恐吓孩子。家人约定好，不要再反复说孩子胆小。如果有外人说孩子胆小时，家长也不要跟着附和，而应该说“我家孩子也很勇敢，只是这次他还没准备好。”

孩子懦弱的原因：

1、家长要求过高

家长总是对孩子拥有着高要求，并且强制性的要求孩子完成我们的想法，强迫孩子按照我们设想的去做事情，家长以为高要求是为了孩子好是为了让孩子变得更加优秀，但是您的高要求已经对孩子产生了巨大的压力，孩子没有能力去完成这些要求，他们只会经历一次又一次的失败，使他们变得胆小懦弱，甚至变得内向。

2、经常使用打击教育

现在也有不少的家长仍旧对孩子选择使用打击教育，认为这种做法就是让孩子变得坚强，也可以让孩子变得更加有能力，但是过多的打击教育只会让孩子对自己不自信，只会使他们形成胆小懦弱的性格，变得内向，因为在打击教育的方式，小孩子不认为自己有能力，而且也觉得自己没有办法和他人去进行对比。

3、父母过度的保护

父母过分保护，阻隔了孩子与现实世界的接触，什么都不让孩子去尝试和接触，很怕孩子受到伤害，可是恰恰是这样的做法伤害了孩子，让孩子稍大一点，不敢与人交往，不敢面对新的事物。

很多孩子天生性格就十分懦弱，喜欢哭泣，导致他们在学校很容易被其他同学欺负。遇到这种情况家长一定要注意对孩子的性格进行培养，否则这会影响孩子的一生。

孩子胆小懦弱经常受欺负该怎么教育？

1、积极引导孩子

孩子对陌生的事物感到害怕，主要是他们对事物不够了解。日常生活中，家长要积极引导孩子，让他们了解各种事物的特点和发展规律，帮助其慢慢化解内心的恐惧。

2、多让孩子锻炼，用强壮的身体保护自己

我们都知道，瘦弱的孩子更容易被欺负，所以父母可以带他们去学习跆拳道、武术等。这样，他们不仅可以让自己变得更强壮，好好“对抗”那些欺负他们的人，而且还能获得强健的身体，变得坚强，勇敢和自信。

3、多让孩子接触男性长辈，尤其是爸爸

家长可以多让孩子与家里的男性长辈接触。尤其是爸爸需要从中发挥重要作用。就算爸爸再忙，也要花时间陪伴孩子，陪他们一起锻炼，玩耍，并经常带他们出去看看，这样能有效地让孩子向爸爸学习，变得像爸爸那样坚强，勇敢，自信。

4、给予孩子适当的鼓励。

对于孩子来说，父母的鼓励和肯定对健康成长非常重要。只要孩子做得好，家长就应及时给予肯定并鼓励，让他变得更加自信勇敢。

5、多陪伴关心孩子

孩子内心感到害怕时，如果家长敷衍了事，只会让情况变得更加糟糕。孩子成长过程中，父母的陪伴非常重要。建议家长平时要多陪在孩子身边，多关心孩子，从而减少他的恐惧心理。

如何培养孩子拥有好的性格？

1、培养孩子的主动性

性格懦弱的孩子做事情往往都是被动的，所以家长可以有目的地培养孩子的主动性。

家长可以先鼓励孩子主动做一些自己喜欢的事情，以此让孩子树立信心，然后再把这种主动性延伸到学习中和与人交往之中。

2、磨练孩子的性格

如果孩子十分懦弱，家长可以有选择地“逼”孩子一把，主动磨练孩子的性格。家长可以帮孩子选择一些能磨练意志力的运动让孩子参加，比如王远的爸爸帮助他选择了摔跤，父母可以让孩子练习跆拳道或者武术等运动，在身体受到磨练的同时也磨练了孩子的性格。

3、帮助孩子找到自己的优势

每一个孩子都会有自己擅长的领域，作为家长一定要清楚自己的孩子特长是什么。并且家长要有意识地帮助孩子发挥自己的特长，最好是让孩子在自己的特长领域取得一定的成绩，这会让孩子更有兴趣去在自己喜欢的领域进行钻研，也更容易树立孩子的自信心。

性格对于孩子的影响很大，好的性格的培养能够帮助孩子更从容地面对人生的一个个挑战。所以，当家长发现自己的孩子性格比较懦弱时，一定不要认为等孩子年纪大了就不会如此了，一定要主动尝试培养孩子的性格，帮助孩子形成良好的性格。

如果你是一位家长，不知道你是否发现自己的孩子或者身边的孩子总有胆子比较小的，很显然的，胆子小会对孩子的人生产生太多阻力，从一件小事身上可以推演到很多事情上。家长可以从这几个方面去帮助他。

男孩子胆小懦弱怎么办该怎么教育方法？

第一、适当放手。首先一点，家长不要管孩子太多了，应该适当放手，让孩子自己去做事情，让孩子自己去选择自己喜欢的事情。如果家长过分操办，那么孩子就会丧失自主权，从而变得很胆小懦弱。只有自己亲自去做事情，才能逐渐锻炼他的胆量和勇气。

第二、多加理解与包容。胆小懦弱的孩子更是容易因为犯错而畏首畏尾，他们需要家长的鼓励。家长应该告诉孩子，失败没有关系，重要的是失败后能否爬起来，要引导孩子走出低谷，重拾信心。

第三、加强口才训练。家长可以有目的地锻炼孩子的口才和表达能力，比方说多和孩子对一件事情进行交谈，多和他们进行辩论。只有勇于开口去说，而且经常说，孩子的胆量和勇气才会逐渐增加。

第四、多带孩子到公共场合，与其他孩子多接触，让孩子与同龄人多交往。平时，家长也可以邀请小朋友来家里玩，培养孩子的“主人翁”意识。

第五、不要总会吓唬孩子。有些家长为了达到孩子老实听话的目的，就会经常吓唬他，比方说给他讲恐怖故事，或者直接把他关到黑屋里。这样的做法，就是在摧残孩子的自信和勇气，只能让他们越来越胆小，越来越不愿意和人交流。所以说，家长千万不要如此做！

第六、家长不要高压政策。家长和孩子的关系，就好比弹簧一样，如果家长的管教方式过于严厉的话，那么孩子就会丧失活动空间，性格变得胆小内向。看看那些胆小的男生，他们大都有一个很严厉的母亲。所以说，不应该约束孩子的天性。

第七、让孩子加强体育运动。对待男孩子，还是应该多让他参加各种体育运动，比方说跆拳道、游泳、篮球，这样既可以强身健体，还能让他更加有自信。人一旦有自信，性格也会更加开朗乐观的。

第八、让孩子多交朋友。孩子性格内向的话，可以让他多交几个好朋友。最好是同龄人，这样没有代沟，会有更多的话题。通过与不同朋友的交往，就会逐渐打开孩子的心扉，让他更加开朗乐观活泼起来。

男孩子胆小懦弱的原因：

1、父母的过度宠爱

父母爱孩子，大部分的时候，父母都是没办法去衡量自己的这种爱，到底是多了还是少了。尤其是一些从小在缺少关怀的家庭长大的孩子，他们长大成家立业之后，会因为小时候的原因，心里总是想着要多疼爱自己的孩子，不能让他们像自己一样，在一个缺少爱的家庭中长大。

因此这些父母就会开始控制不住自己对孩子的关怀与爱，最后这种爱反倒成为了孩子成长路上最大的绊脚石，孩子习惯了父母的照顾之后，他就缺少了独自面对社会的能力，开始变得胆小。

2、家庭环境

一个充满了温暖和爱的家庭环境，能够给孩子内心带来极大的满足和安全感。因为爱孩子的父母，是上天给孩子最好的礼物，能够帮助孩子树立自信。而一个不和谐的家庭环境，则会造成孩子的心理阴影，尤其是家里脾气暴躁的父母，会加重孩子胆小怕事的性格形成。

3、父母望子成龙，拔苗助长

现在的小孩压力太大了，虽然社会一再呼吁减负，但父母们却仍然在给孩子施加各种压力。为了不让孩子输在起跑线上，盲目跟风。双休日、节假日、甚至是每天放学后，都让孩子上各种名目的冲刺班、特长班、兴趣班、加强班。超前灌输超出孩子接受能力的知识。孩子在不堪重负的情况下，认为自己能力不行。自信心没了，上进心也就弱了。连曾经能做好的事情都害怕去做，不曾做过的事，就更不敢去尝试了。

男孩子胆小懦弱的表现：

1. 怕羞的孩子。害羞本身很正常，但害羞过度就存在问题，比如从不来在任何人面前唱歌、跳舞，甚至讲故事，可这些明明孩子都会，一到外面就变“不会”了，怎么劝都不答应。还有一种表现，这样的孩子从内心惧怕与别人竞争、回避比赛，无论怎么鼓励都会拒绝参加。

2. 拒绝社交。孩子年龄小的时候其实都很喜欢和小朋友一起玩，而且有些孩子还特别珍惜这种友谊，可自卑的孩子心里就算渴望结交，但也不会在行为上做出任何举动。

3. 注意力不集中。胆小的孩子注意力并不集中，很容易被外界打扰，但又不能融入外界，内心充满矛盾。

4. 内心敏感。对于别人的评论很在意，不愿意接受别人的批评，也经常会疑神疑鬼，甚至耿耿于怀。

5. 渴望被认可。越胆小的孩子内心里越希望得到认可，但这些孩子又羞于在大众面前表现，所以有可能会偷偷在老师或父母面前展显自己，发展之后有可能会演变为讨好型人格。

6. 不敢面对问题。孩子性格懦弱的一个表现，就是在面对生命中的小问题的时候，都会感觉到恐惧，在解决问题的时候，总是会将问题转移给自己的家长或者别人，让自己处于被保护的地位。

7. 没有竞争意识。性格懦弱的孩子，还有一个在学习中或者生活中，常见的做法，那就是竞争意识非常薄弱，面对竞争的时候，会表现出恐惧，甚至是退缩，这种无竞争意识的表现，也是孩子性格懦弱的主要特征。

小孩子胆小懦弱该怎么教育？作为父母，要多给孩子鼓励和自信，多给孩子创造参加集体活动的机会，多带孩子去外面的世界开拓一下自己的眼界，让他多和周围的人进行交流，提升一下他的能力，让他主动的去完成一些力所能及的事情，比如在生活中多参加劳动做家务等等，只有这样让他养成独立的性格，在面对任何人的时候都能够有自己的主见。

小孩子胆小懦弱该怎么教育？

1、家长要以身作则，在教育孩子不能大哄大叫，也不能在孩子面前数落，要善于发现他的长处。

2、培养孩子的兴趣爱好，孩子有了自己的才艺，在与人交往时就会显得有自信。

3、父母管教孩子要宽松，如果过于孩子，会让孩子不自信；对于孩子自己能够决定的事情，父母不要去干涉，让孩子自己拿主见，培养孩子的主见性；父母也不要包办孩子所有的事情，会让孩子产生依赖，没有独立性。

4、多欣赏孩子身上的优点，多让孩子出去交朋友，多带孩子出去见识世面，开阔孩子的眼界。

5、教育孩子积极乐观地面对人生，遇事不悲观，相信自己能够处理自己的事情。对于孩子的想法和做法，父母要多作正面的暗示，不打击孩子的自尊心，在外人面前不打骂孩子。

6、平时多带孩子参加集体活动，社交活动，鼓励孩子去参与去表现，最好和孩子一起去参与去表现。从小场合到大场合，从小舞台到大舞台，参与和表现是一种脱敏的过程，人生就是一个大舞台，多扮演一些角色，慢慢就不会怯场了。

7、要让孩子自信，还要用好荣誉。对于孩子勇于表现所取得的成绩要给出明确的表扬，一定要明确！不要敷衍孩子的小成功，甚至是小兴奋，家长明确的肯定能够有效激发孩子的荣誉感，让孩子认识到从集体荣誉感到个人荣誉感都很值得珍视。获得荣誉不是最终的目的，但是荣誉是孩子成长道路上的纪念碑，每一次荣誉的获得，都可以给孩子培养自信充分的正面引导，激励孩子去参与去表现。

早教是指父母在理解并尊重宝宝的个体开展，抓住宝宝生理和心理开展的敏感期，给予宝宝相应的协助，让宝宝各项才能正向开展。很多时候儿童学习语言的时间不一样，只要孩子没有什么问题，父母不要担心儿童，说话晚与儿童的性格和周围环境都有一些关系。

一岁半的孩子怎么教育：

1. 认知能力培养

一岁半的时候正好是宝宝认知能力培养的关键时期。家长最好及时准备好颜色鲜艳的卡片，或者是形状各异的积木，让宝宝在一起玩耍的过程中学会对颜色的辨认，也学会对形状的辨认。

2. 个性培养

宝宝一岁半的时候正是个性形成的关键时期。家长应该适当的培养宝宝的个性，让宝宝的个性得到很好的发展。但是宝宝这个时候是认知模糊期，还不懂得哪些是对的，哪些是错的，有一定要及时的进行引导，让宝宝建立起对错的概念，知道哪些事情是该做的，哪些事情是不能做的。

3. 习惯的培养

一岁半的宝宝正是积极探索世界的时候，是习惯养成的时候，一定要给宝宝培养出一些好的习惯，比如自己玩耍的玩具，一定要及时的收纳，比如宝宝需要早晚刷牙等等。

4. 社交能力培养

这个时候的宝宝正在呀呀学语，家长需要带着宝宝及时的到户外去玩耍，与同龄的孩子去玩耍，让宝宝在玩耍之中学会如何与别人相处。

5、记忆力的训练

实物记忆：让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。

词汇记忆：成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。

6、动作能力的训练

通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿珠子等。

扶栏上、下楼梯：训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。

7、言语能力的训练

幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。

回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。

8、观察能力的训练

训练上下、里外、前后方位意识：如游戏时说："球在椅子上、椅子下"、"球在箱子里、在箱子外面"等等。

辨别多少：如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。

一岁半的宝宝发育标准：

1、运动发育指标：能够独立行走

老话常说：二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走，虽然医学上没有明确表示这是孩子正常的大动作发育规律，但也是老辈们总结下来的，有一定的道理。其实周岁的时候，宝宝学会走路了，但一般都是踉踉跄跄，不稳定，而通过半年的练习，宝宝就能走得很稳固了，可以独立行走。

如果宝宝到了一岁半还不能独立行走，需要宝妈扶着才敢慢慢的走，就需要注意是不是宝宝的运动发育迟缓了，要及时的找医生诊断，免得错过最佳治疗时期。

2、语言发育指标：能够灵活运用叠词

对于一岁半的孩子，已经能够通过语言表达自己的想法了，虽然有限，但是叠词是可以很灵活的运用了，比如“爸爸抱抱”、“喝水水”等简单的话都能轻松的说出来。

但是如果你家宝宝一岁半的时候还不会使用叠词，或者话都很少说，别认为是“贵人语迟”，可能是宝宝语言发育迟缓了，父母要多和孩子多说，给予孩子刺激让孩子说话，总之一定要让孩子开口说话，越不说话情况越严重。

3、生理发育指标：长出12颗乳牙

宝宝4-7个月的时候，会开始萌芽，等到了两岁半也就是30个月的时候，会长齐20颗乳牙。不过有的宝宝出牙相对较晚，可能会超出30个月，但一般情况下也会在3岁之内长齐乳牙。

而在宝宝一岁半的时候，正常的指标是长出12颗乳牙，宝妈们可以查一查，如果没有长齐说明宝宝可能缺钙或者缺少其他微量元素了，这时候就要带宝宝去医院检测，如果真的缺少微量元素，要注意饮食，保证营养均衡，并且给宝宝吃一些含钙量高的食物，有利于牙齿的生长。

4、智力发育指标：能够耐心的看绘本

宝宝到了一岁半，基本上就可以耐心的看一些绘本了，这说明孩子的智力发育是达标的，因为绘本基本上都是图画，能够吸引孩子的注意力，但是如果孩子没有耐心看绘本，则说明孩子的智力发育迟缓了。

孩子没有耐心看绘本，一方面是智力发育迟缓，耐力和注意力比较差，另一方面则是缺少父母的陪伴，自己一个人看着很难感受到其中的乐趣。最好的办法是父母陪伴孩子一起看绘本，调动孩子的积极性，培养孩子的兴趣和耐性，慢慢的孩子的智力发育也就赶上了。

一岁半孩子的启蒙教育：

1、艺术熏陶

宝宝在艺术方面有音乐和绘画方面的天赋，目前以潜移默化的熏陶为主。为了开发宝宝的音乐天赋，在宝宝吃饭、游戏、睡觉前会让宝宝听听轻音乐，每天大概听1小时左右，要分几次进行。为了开发宝宝的绘画天赋，注意让宝宝认识各种色彩，并在空间感形成的关键期里，注意培养宝宝的空间感。现在宝宝会涂鸦了，给她准备了一个涂鸦版和不同颜色的彩笔，让她随意乱画。

2、照镜子

在宝宝年幼的时候，不妨通过照镜子来让宝宝初步地认识“我自己”。宝宝对着镜子，起初他会以为镜子里面的是另一个可爱的小朋友，宝宝非常开心地对着“他”摆手或者微笑。但逐渐他会发现自己拍拍手时，“他”也拍拍手，怎么“他”和自己的动作会一摸一样呢？妈妈不妨跟宝宝指认说：“这就是宝宝你自己哦!”

3、上街买菜

目的：认识更多物名，听懂人们对话。

前提：已经学过几种食品蔬菜名称。

方法：大人常常推着童车带孩子去附近买东西，孩子也很愿意跟随大人上街买菜。有些大人始终让孩子坐在车上，买来的东西也和孩子一起放在小车上推着回家。孩子看不清楚外面发生的事，甚至在童车内睡着了。这就让孩子失去了学习和参与的机会。大人应该将孩子抱起来或牵着孩子，让他看看蔬菜，听着母亲讨价还价说话。孩子也可以抱着母亲买来的东西放人车内，让孩子参与买东西的活动。在回家的路上可以念着买来物品的名称，孩子通过参与就可以学到新名称，看到新鲜事物，开扩眼界。

教育是双向，父母不同的教育方式对于孩子来说影响很大，影响着孩子将来的性格特性。好的教育方式，让孩子成长得更快更好，反之，将带来严重的后果。

古代怎么教育孩子？

《周易》云：“蒙以养正，圣功也。”对蒙昧无知的小孩子进行教育，首先要让他们知道什么是“正”，若能如此便是立了一件大功。蒙昧无知的小孩子，还不能分辨善恶，在发蒙的过程中，不仅要让小孩子学习知识，也要藉此让小孩子能够区分善恶并能从善拒恶。幼年养成的道德情感，将成为一种习惯，对成年之后的人生历程起到关键的作用。

因此，古人十分重视对小孩子的教育，对于教育的内容要精心选择。孔子可谓这方面的典范。《论语》中记载了这样一件事：有一天，孔子的儿子孔鲤从庭院中快步走过，被父亲叫住，父亲问他学了《诗》吗，“不学《诗》，无以言”。孔鲤于是去学《诗》。又过了几天，孔鲤又被父亲叫住，父亲问他学了《礼》吗，“不学《礼》，无以立。”孔鲤于是又去学《礼》。我们常说的“诗礼传家”便是源于此。

孔子有一回还说过学《诗》具有很多好处，“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于草木鸟兽之名。”所谓“兴观群怨”，后来理学集大成者朱熹有自己的解释：“感发志意”谓之兴，读《诗》能激发我们对美好的意绪与志趣；“考见得失”谓之观，读《诗》能使我们得知民意并藉此知道政事之得失；“和而不流”谓之群，读《诗》能使我们如君子一样仁和友善，但又不像小人一样同流合污；“怨而不怒”谓之怨，读《诗》教会我们在批评社会的不公正时恰到好处，避免情绪激烈。

以诗礼教育小孩子是古人的一项悠久的传统，到明代大儒王阳明这里，他发现当时人“往往以歌诗、习礼为不切时务”，而改教小孩子只背诵美文佳句。王阳明批判这种教法失去了“古人立教之意”。他认为“古之教者，教以人伦”，教育小孩子具有正确的道德观，比教育小孩子为了应付科举考试的八股文而背诵美文佳句更有意义。为此，王阳明开出了一个“栽培涵养之方”——“诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉”。

王阳明从小孩子的天性出发，小孩子活泼好动，硬要让他枯坐房中念书是起不到教育效果的，对于小孩子的天性，“舒畅之则利达，摧挠之则衰痿”。因此王阳明说，之所以要用诗歌来诱发小孩子，不独是诱发他的志意，也有让小孩子旺盛的精力与善变的情绪，宣泄于歌咏与音节之中的功能；而教小孩子练习礼仪，也不仅是要端正仪态，也有“周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸”的功能。

要之，古人认为教育小孩子要“正”，不仅身体上要“正”，心灵上也要“正”，并且身正与心正是紧密相连、相互影响的。

教育孩子要注意什么？

学会尊重

绝大多数父母都是爱孩子的，为孩子奉献也是本能。但你们有没有想过，如何关爱孩子才是真正为孩子好？我们认为的关爱是否伤害了孩子的心？有多少父母是打着爱的名义伤害孩子，要求孩子做这做那，经常否定孩子。

其实，孩子和我们一样，渴望获得平等的对待，不希望总被贴上标签。孩子希望得到父母的认可尊重，与父母平等相处。身为父母，我们可以教育与帮助孩子，但不要以爱的名义剥夺孩子努力成长的可能。也许孩子会受伤，但这是成长的代价，相比受伤，孩子更需要的是父母的认可尊重。

为人父母，请平等对待，尊重孩子的想法。

宽严相济

都说“严师出高徒”，家庭教育也是如此。父母作为孩子的终身老师，在管教孩子时离不开严厉，但要注意宽严相济。要知道，过度的严厉只会导致孩子软弱无能，长大后难成大器；而只懂得宽容孩子，孩子就会缺少敬畏之心，行为放肆，不懂规矩，不利于未来成长。最好的教育应该是宽严相济，这才是家长对孩子的真正爱抚。

正如一位儿童教育家所说：“家庭教育，该宽则宽、该严则严，宽严相济。”只有这样，父母才能在孩子面前树立起应有的威信。任何一个父母都要有严有慈，“望之严然而即之也温”，这样才能获得理想的教育效果。

言传身教

克鲁普斯卡娅曾说：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”要知道，在孩子呱呱坠地，来到这个世界时，父母就已经是孩子最好的老师了。父母的言行举止是孩子无声的老师，对孩子有着强大的潜移默化的作用。孩子最初的行为习惯都是从父母那里学来的，因此父母要重视榜样对孩子的巨大影响。要以身作则，时时、处处、事事都要严格要求自己，为孩子树立人生的好榜样。

正如董卿所说：“你希望孩子成为什么样的人，你就去做一个什么样的人。”想要培养优秀的孩子，父母要首先做到优秀。一对好父母抵得上一百位老师，好的榜样是一种力量。父母的言传身教，才是家庭教育中最好的教材。

养育孩子是一门学问，不能沿袭老一辈的教育方式，也不能想当然地随意教育，而是要学习科学的养育方法，了解孩子心理发展特点，这样才能让孩子成长为独立、成熟、高情商的人！

关于怎么教育孩子的书？

一、《家长的革命》

在家长必读的10本书中这本《家长的革命》是知名教育家崔宇的代表作，整本书中精选了不少的案例，用比较轻松幽默的词语到处了家庭教育中的困境，值得深深体会一番。

二、《好妈妈胜过好老师》

这本《好妈妈胜过好老师》被誉为是我国家庭教育类书籍中里程碑式的代表作，书中没有那些专业性很强的理论，只有那些能让人读懂的思想，反复告诫家长家庭教育的重要性。

三、《爱与自由》

《爱与自由》是不少家长极力推荐的，有时候家长和孩子之间太缺乏沟通，有时候总是不知道该如何爱、如何关心，这本书就给出很不错的建议，而且还有好些*性观念。

四、《捕捉儿童敏感期》

在孩子的成长过程中，每一个期间都会有敏感的时候，这本《捕捉儿童敏感期》便能各位家长走近问题的根源，引导家长到底该如何因材施教。

五、《让孩子做主》

做一个不规划自己孩子人生的家长，《让孩子做主》这本书有着最真实的案例，独到的想法很有实用的价值，如果慢慢品味可以说是会受益匪浅的。

六、《人生中不可不想的事》

《人生中不可不想的事》是印度一位作家的代表作，书中用词比较质朴，所表达的观点能让人很快速的接受，着重表达了一个观点就是让孩子千万不要把快乐弄丢了。

七、《有吸收力的心灵》

《有吸收力的心灵》出自于意大利一位医学女博士之手，她本人有提出一套非常完善的教育体系，此本书中认为教育绝不止停留在课程和时间之中，更多的应该因材施教。

八、《最美的教育最简单》

这本《最美的教育最简单》告诉人们在成为家长的时候不应该有太多的焦虑，更多的应该享受，想要教育出好孩子首先一定是要完善自己。

九、《的方法给孩子》

在家长必读的10本书中《的方法给孩子》是国内市场上非常有影响力的书，整本书用词非常的简洁干练，着重告诉家长应该如何给孩子的技巧和方法。

十、《捕捉儿童的敏感期》

书中提到，在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。

比如说某一时期，孩子喜欢吃手是口腔敏感期，执着于把东西归位是秩序敏感期，痴迷画画是绘画的敏感期，等等。

父母要做的首先是理解和包容，充分尊重孩子敏感期的发展。其次，在不同的敏感期，给孩子提供支持帮助，为他们创造相应的发展环境，让孩子的潜力得到充分开发。

十一、《正面管教》

《正面管教》反对专制惩罚的教育方式，也不赞同娇纵无底线的教育方式，提倡和善而坚定。这是一种有效而充满关爱、支持的养育方式，既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。

作者认为：孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价道的社会和人生技能时，才能培养出来。

针对孩子的问题行为，书中提出要分析孩子不良行为背后的原因，是为了寻求关注，还是争夺权利，或者是进行报复，又或者是自暴自弃，弄明白这点后再有针对性地采取应对办法，陪伴孩子成长。

十二、《如何哄孩子》

孩子不喜欢刷牙怎么办？孩子迟迟不上床睡觉很抓狂？怎样让孩子乖乖去上学？如何培养孩子帮忙做家务的意识？

《如何哄孩子》这本书告诉我们，孩子是需要哄着的。所谓哄并不是对他百依百顺，而是巧妙地运用智慧和方法，让孩子自然而然、心甘情愿地听父母的话。

作者还提出了哄孩子听话的各种方法，比如转移注意力、游戏化的互动方式，变抽象为具体的方法等。

十三、《非暴力沟通亲子篇》

不管是语言暴力，还是行为暴力，对孩子来说都是不起作用的，还有可能起到相反的效果，让孩子跟父母对着干。

《非暴力沟通亲子篇》这本书告诉我们：只要遵循一定的方法和步骤，我们就能与孩子顺畅沟通，打造父母与孩子间的亲密关系。

书中提到父母要明白孩子的所有行为都是在满足自己的需要，应该学会倾听孩子的感受和需要，理解孩子行为背后的深层次原因，进而引导孩子通过更好的方式满足自身的需要。

再比如父母要学着与孩子合作，一起解决问题。放弃管理和控制的方式，让孩子参与进来，和孩子一起研究方案、出谋划策。为孩子提供机会，培养他们的合作能力和解决问题的能力，增强他们的自信心。

打骂教育已过时，这3个科学方法可以高效帮你教育好孩子：

一、面壁思过

古人有言，“棍棒下出孝子。”多数父母都只记住了这一句，但怎么就没能记住，其实还有一种说法是“面壁思过”！而这一方法确实也很管用，当孩子犯错时，家长可以让孩子面壁思过，而且一定要选择在同一个地点，给孩子限定一个范围，告诉他们：“你站在这，自己思考，如果想不出哪里做出了，那你就一直站在这！”。

当孩子面对父母的这番话时，他们就会感到害怕，同时面壁的过程中，他们也会开始冷静思考到底哪里做的不对，这个过程中，家长们不要去打扰孩子，更不能理会孩子的央求，否则这一计划将会失效！

二、没收孩子心爱的物品

部分孩子在生气时，喜欢乱丢东西，针对这一种情况，父母的怒吼与打骂并不是解决问题的有效方式，而是要让孩子感觉到，他们的行为是要付出代价的，而这一代价可能是他们最心爱的物品。孩子其实也怕被威胁，而这一种威胁一定是具有效力而，而不只是吓唬！

当然，等到孩子表现好的时候，家长则可以将他们心爱的物品作为奖励归还，这也是在告诉孩子，爸爸妈妈并不是无理之人，只要他们表现得好，还是能够被宠爱的！

三、耐心倾听与解释

孩子长大的过程中，避免要接受一堆的教育，多数父母在孩子情绪还较为激动时就给孩子灌输一堆的观点，而且所用的语气还是一副权威模样，要知道，孩子并不能接受这些状态。正确的做法应当是，等孩子冷静下来，倾听孩子的想法，同时给孩子解释你的做法的原因，让孩子打心里明白你是为他们好的！

父母教育孩子应掌握的原则：

一、适度原则

体罚孩子，一定要 “适度”，俗话说，常骂不惊，常打不怕。经常打孩子，孩子就会习惯于挨打养成一种即使挨打也满不在乎地态度，结果使孩子成为一个具有顽固反抗精神和暴力倾向的人。我原个同事，他儿子成天逃学，整天沉溺于网吧，还会和一些不良少年打架斗殴。同事气得没有办法，隔就会痛打一顿。可是不仅不起作用，还使孩子变本加厉，据同事气愤地说，孩子不仅在挨打时一动不出一副死猪不怕开水烫的样子还会恶狠狠地看着他。后来我离开了那个单位，那孩子现在怎么样了也知，但我想他也许不会成为心理很健康的人吧。

家长如果真要教训孩子，一定不要使用任何工具，用手打几下孩子的屁股就行了。

家长期望完全通过打来教育孩子的做法，肯定是错误的。一味打，只会造成孩子种种不良的心态偏差，决不能获得教育孩子的效果。

二、及时原则

尽可能在孩子发生不良行为时马上加以惩罚，因为在孩子心目中，事情的因果关系是密切的，年越是如此。如果事情过去几天再惩罚，或几件事加起来一起惩罚，孩子会不明就理，甚至不清楚自己罚。所以惩罚应及时，即发现孩子犯了错误之后，及时进行惩罚，指出其错误所在和应该承担的后果。

三、隐蔽原则

“人前教子”的传统教育方法已经不合时宜，所以一定要注意打孩子的场所，对孩子进行惩罚应公共场所和外人面前，孩子都是有自尊心的，当众不留情面会伤害孩子的自尊心，如果孩子当众顶撞也会很没有面子。胡适的母亲就是教育孩子的典范，从不在人前打孩子。

另外，打完以后要爱抚，讲道理，让孩子知道爸爸妈妈打他是为他好；孩子受到惩罚改正错误以后妈妈要适时地对孩子进行言语和行动上的肯定，不要让孩子感到自己不受重视了、被冷落了。爸爸妈孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是他因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件的不对。