提升孩子自信心的10个有效方法

自信心是一种良好的自我感觉，但它不是让孩子时时刻刻都觉得“我最了不起”。自信这种良好的自我感觉，是一种自尊心，对自我能力的信任、以及对所处文化的自豪感。孩子的自信建立在归属感、相信自己的能力、自己的贡献得到认可等因素的基础之上。

提升孩子自信心的10个有效方法：

1.来自父母的无条件的爱

给孩子无条件的关爱，让他知道，“我爱你，不管你是什么样的人，你做了什么”，那么孩子的自信心就会泉涌。接受孩子真实的样子，不管他的优点、缺点、脾气秉性或能力怎样。多拥抱他，亲吻他，时常告诉他，你有多爱他。

当然，这不等于纵容孩子的一切言行。孩子有不正确的行为，需要及时管教，但是，你要让他明白，是他的行为，而不是他这个人需要批评。

2.尊重孩子

向孩子传递这样的信息：你认为他非常重要、非常珍贵。不管你有多忙，跟孩子在一起时，全心关注他，这对培养孩子的自信心会有神奇的效果。和孩子交谈时，跟他有目光接触，让他清楚地知道，你确实在听他说的话。

3.让孩子有自己选择的自由

不要总是规定孩子只能做什么，你可以让他在两者中选其一，当然，你提出的两个选择应该都是你能接受的。让他知道你信任他的判断，会提升孩子的自我价值感。

4.鼓励孩子自己探索，不要事事干预

因此，在安全的范围内，让你的孩子去探索、去实验吧，克制你想干预、代办的冲动。如果他表现出了轻微的挫败感，尽量不要急着去“拯救”他。就算你只是跳过来说“我来吧”，也会让他养成依赖性，有损他的自信。

5.教孩子清楚底线，并相信他能做到

制定几个合理的规定，这些合理的家庭规定是雷打不动的，这能让他有安全感。

6.赞扬孩子取得的成就

每天都对孩子取得的各个进步表示认可。让他知道，到底是哪件事做得好，让他明白自己应该怎样去做，而不是盲目地自我膨胀。

7. 让孩子的生活中多些成功体验

让客观条件允许孩子能够满足自己的需求，这样有助于培养他的独立性和为自己具备独自解决问题能力的自豪感。

8.善于倾听孩子的情感

父母需要知道孩子的想法、感觉、欲望和意见，这很重要。你还要帮助他知道自己的情感是什么。

9.允许犯错，让孩子知道偶尔错误并不可怕

让孩子自己选择和冒险的一个副作用是，他一定会有犯错的时候。这种宝贵的教训，其实是必不可少的。你还可以以身作则，勇于承认自己的错误，并过去就算了不纠结，这样孩子也更容易接受自己的不足。

10.区分鼓励和赞扬

赞扬和鼓励是有区别的。一个是回报所做的事，另一个是回报做事的人。前一个是“你成功了！”，后一个是“我以你为荣。”赞扬让孩子觉得，只有当他能做到完美时，他才是好孩子。而鼓励是承认他的努力。

当孩子出现过于依赖他人、害怕融入集体、害怕在家活动、恐惧社交的情况时，家长就要注意了，这些很有可能是孩子失去自信心的表现。尤其是中学阶段的孩子，随着自我意识的增强，他们会更加在意其他人的评价，也更容易自卑。

中学生增强自信心的10个方法有哪些？

1、善于发现孩子的优点，帮助孩子建立自信。

家长要积极地评价孩子，孩子的自信心就会得到重要的精神滋养；家长应多观察孩子，发现他身上的闪光点，在孩子表现好的时候多多表扬他、鼓励他，让孩子在不断得到家长的肯定后，认为自己很棒，从而建立自信心。

2、失败是成功之母。

成功是建立在失败的基础上不断努力获取的成绩。家长要正确看待孩子的失败，没有一个人一开始就是成功的。帮助孩子在失败时分担他暴躁和不安的情绪，有助于建立孩子的自信心。

3、给孩子锻炼的机会，不要万事包办。

现在的独生子女都是父母手里的宝，给孩子养成了饭来张口，衣来伸手的习惯，其实这种做法是很不利于孩子的独立成长。培养孩子自信心一定要给孩子多提供锻炼的机会，多鼓励孩子做力所能及的事，如帮父母买东西、做家务等，父母应对孩子进行适当的指导及鼓励，帮助孩子完成目标，这也是培养孩子自信心的好方法。

4、建立良好的亲子沟通渠道。

培养孩子自信心最关键的一步就是建立良好亲子沟通渠道，经常听孩子说，让孩子把父母当朋友，让孩子明白，无论是高兴的事还是委屈的事，都可以和父母倾诉。认真听、用心听，是做为父母给孩子最好的陪伴，陪孩子高兴、委屈、愤怒，认可孩子的发泄情绪，永远站在孩子的角度支持她。

5、给孩子一个帮助和给予的机会。

当孩子看到他们所做的事情对他人很重要时，自尊和自信就会增长。例如，孩子们可以在家帮忙，在学校做志愿者项目，甚至帮助他们的兄弟姐妹。

6、从成功中获得自信。

虽说要让孩子经历失败，但过多的失败体验，会让孩子对自身产生怀疑，认为自己不行，从而打击孩子的自信心，培养孩子的自信心要更多的从成功的体验中获取。

7、在家摆放孩子的作品。

孩子平时画画或者上学有获奖，家长可以把这些荣誉摆放出来，要知道摆放这些奖状对孩子来说是一个自信力的辅助。荣誉感和表扬让孩子更有动力，也更加自信。

8、不要嘲笑孩子。

父母的一些玩笑对孩子来说可能就是一次打击，说一旦孩子说错话，或者做错事的话，不要一直开玩笑，要知道嘲笑是孩子失去信心的一个重要原因。

9、避免严厉的批评。

孩子们从别人那里收到的关于自己的信息转化为对自己的一致看法。像“你太懒了”这样的严厉词是有害的，而不是激励性的。最好耐心对待您的孩子，并向他展示如何正确做事。

10、给你的孩子经常表现出负责任的行为的机会。

当孩子犯错时，探索为什么，并询问他们对如何更好地完成工作的意见；这是一种隐含的认可，会让他们觉得自己像一个有自己的存在、感受、意见和需求的人。

孩子的心性不成熟，往往对自己也没有全面清晰的认识。父母对他们的引导是非常重要的，如果父母就只关注孩子的学习成绩，总是比较贬低孩子，这就会让孩子的自我认知也仅仅定位在成绩上，成绩不好就是一无是处、不值得被肯定喜欢，久而久之，孩子就会变得越来越自卑。

提升孩子自信心的方法有哪些？

1、给孩子属于自己的一个领地。

给孩子一个房间或者房间的一部分，让他有一个自由玩耍、自由学习、不受束缚的小天地。因为拥有自己“领地”的他心中充满骄傲感，这会让他增添一些自信。

2、找出孩子为什么不自信。

孩子的不自信并不是生来就有，而是由不同的原因造成的。有的孩子是因为父母对自己的期望过高，不满意现在的状态，伤害了孩子的内心；有的是因为孩子是因为父母太过追求完美，所以孩子总觉得自己怎么努力都不如人……假如你的孩子也是不自信，一定要多加沟通，根据孩子的不良表现找出原因，然后找出相对应的方法而多次重复改变。

3、让孩子感觉自己被需要。

想要提升孩子自信心，可以用商量的口气让孩子做力所能及的事情，比如“把书拿给妈妈，好吗？”让孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

4、不要拿自家孩子和其他孩子比。

很多家长喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子作比较，这种做法是不对的。每个孩子都是不同的，因为种种原因影响，所以他们的生长和发育也是存在差异的，家长应该包容这种差异，并且要适当引导和帮助孩子，这样才能让孩子更加有自信，才能成长得更好。

5、积极的心理暗示。

告诉孩子，遇到紧张的时候或者是遇到难题的时候，要自我鼓励：“我一定会成功。”、“我可以的”、“我能行”、“我是优秀的”，以此来激励自己不断奋发向上。

6、给孩子做选择的机会。

如果家长可以给予孩子一定的选择权、自主决定权，也是可以培养孩子自信心的。反之，如果家长总是替孩子决定一切，不仅不利于培养孩子的独立能力，还会让孩子觉得自己无法决定一切，只能听从家长的安排，进而是会打击孩子自信心的。

提升孩子自信心的好处有哪些？

1、自信可以通往成功。拥有自信的人做事情，他们更容易取得成功。并且曾有研究表明，优良的学生有一半以上都是充满了自信的，而成绩差的孩子百分之九十都是没有自信的，所以自信在孩子通往成功这条道路上起到了至关重要的作用。

2、自信心使人谦虚。自信的人更能正确对待自己的优点和缺点，从而可以更加全面地认识自己，进一步做到谦虚待人，不断进步。

自信是一个孩子成长过程中极佳的养分，会成为孩子现在及未来最好的装扮。拥有自信的孩子永远愿意站在最璀璨的地方，不带一丝怯弱的展现自我，因而也更容易得到命运的眷顾。我喜欢孩子自信的笑容，像一束耀眼的阳光，穿透恐惧，照亮黑暗。老师家长如果愿意下意识地帮孩子培养自信，你会发现，自信的孩子会发光！

提高孩子自信心的方法

1、不比较

“你看别人家的孩子，画画画得多好，钢琴弹得多棒，故事也讲得好，啧啧啧，你怎么什么都不会？”对于孩子，老师和父母就是天，如果他们都觉得自己不行，那孩子就真的觉得自己不行。用儿童心理学教授陈默老师的话来说就是：“瘌痢头儿子，必须是自家的好。”这样才行。所以，忍不住比较的时候，一定把嘴巴管好。

2、不代劳

我们看到孩子弄得一团乱时，是不是忍不住撩起袖子，帮孩子打理好一切？请老师父母们千万要忍住。在孩子两三岁的时候，是建立自信，“我行”的关键期。吃饭弄脏衣服，妈妈来；扭纽扣扭歪了，妈妈来；走路太慢了，妈妈抱……这些代劳，表面上是成年人像超人一样一个人搞定了所有事，但是也用行为告诉孩子，宝贝你不行。渐渐地孩子就会不敢尝试，什么事都由老师家长代劳，觉得自己什么都不行。所以，不代劳也是保护孩子自信的一种方式，多一点耐心，停下来等一等孩子，相信他可以越做越好。

3、让孩子学会承担选择的后果

说到选择，我们谁也不能保证，每次选得都对。再者，我们面临的选择，很少有一个特别好一个特别坏让我们一看就知道选哪个的，更多的是两个选项各有利弊，我们必须挑一个。同样的，孩子们也会遇到类似的问题。我们能做的，就是给出建议，告诉孩子选A和选择B可能会遇见的结果，只要是孩子经过思考，做出的判断，那又有什么遗憾呢。在面对结果时，有勇气，有信心，有底气。.学会承担选择的后果，是孩子的人生必修课。

4、不滥表扬

多余的表扬和夸赞，这些孩子到底需不需要？答案是不需要。被夸着长大的孩子，会对表扬形成依赖，渐渐会成为孩子的行为动机。当到了一个新的环境中，优秀的孩子很多，当孩子意识到自己比不过别人时，自信心会马上垮掉。不要滥表扬，不要滥比较。

5、尊重孩子的选择

孩子是一个独立的个体，绝不是我们的附属品。这种尊重，体现在生活细节里，选择吃哪一种水果，穿哪种颜色的衣服，看哪个绘本故事，是你说了算还是孩子说了算？相信他们，相信他们的选择。当孩子什么都听你的时，那么问题就来了。在孩子的潜意识里，我的人生是你规划的，那么你就得替我走下去，如果真到了那时，我们该怎么办？

6、自我表达

很多人在成年后，发现自己不快乐的原因，是不自信。而这种不自信源于真实的自我没有被表达。当孩子哭闹的时候，我们下意识地会说“不要哭”，而没有询问孩子为什么要哭，这样会传递给孩子一个信号，哭是不好的。孩子不开心，因为一件小事发脾气，一句脱口而出的“不许生气”，会让孩子认为，生气是不好的。不能哭，不能生气，不能喊累，不能……各种情绪释放渠道被堵住，真实的自我越来越弱小，长大以后就会害怕被别人否定，就会不自信。孩子们的情感需要回应，我们能做的，就是鼓励他们真实表达自己的情感，让孩子获得内在的力量。

没有天生不爱学习的孩子，只有缺乏引导或者不懂学习的孩子，毕竟孩子由于年龄小，心态还不够成熟，这就需要家长给与好的方法，多引导，多鼓励，目标不要定的太高，当然父母的言传身教也很关键。

让孩子主动学习的10个小方法

1、创设和谐的家庭氛围

试想一个家里边，如果家长们经常发生争吵，孩子长期处于焦虑、不安全的环境中，孩子哪里会有心思学习，连学习都想放弃，又怎么会主动学习呢？

家长朋友不要当着孩子的面发生争吵，和谐的家庭氛围有助于孩子学习习惯的养成。孩子放学回家后，家长不要记着叫孩子去学习，可以事先跟孩子来个小的交流，然后在适当地提醒孩子时间，孩子自然就知道去学习了。

2、家长自己要给孩子树立好的榜样

孩子在家时，家长要在孩子学习时，放下手机，拿起书本，与孩子共同学习。当孩子看见爸爸妈妈都在学习时，孩子的积极性会更高。在学习之前，你还可以给孩子定规矩:看看你和我谁学得认真？他潜意识的竞争意识会被激发。在竞争意识的支配下孩子的学习效率往往会更高。

3、让孩子自己管理时间

孩子从小就要让他学会管理时间，家长不一定要一个劲地催促孩子干嘛，可以和孩子一起，或者鼓励孩子自己列好学习计划，然后家长督促孩子按学习计划实行。

家长给孩子准备一个闹钟或一块手表，教会孩子认时间。然后告诉宝宝玩多久开始学习，学习多久才能玩。

一开始孩子可能不会自觉，家长可以适当地提醒孩子时间，甚至有的孩子会推脱，对家长说再玩一会儿，家长要和孩子说好一会儿是多久。

慢慢地让孩子自己学会管理时间，如果玩超时了，是要给孩子适当地惩罚的。比如扣减下次玩的时间，或者让孩子加背一首古诗等。

4、充分的陪伴。陪伴的形式是跟孩子一起学习，比如孩子在看书的时候，家长也跟着一起看书

5、及时给予奖励。在开始奖励之前，要与孩子做好约定，必须要达到什么程度，才可以得到奖励

6、家里每个人都摆正自己的位置

不管是年轻的爸爸妈妈，孩子年老的爷爷奶奶，不能一方在管理孩子，另一个就护着孩子。爸爸妈妈管理教育孩子时，可避开爷爷奶奶；爷爷奶奶在孩子被管理教育时，主动离远点。家长需要沟通的，要等孩子不在场时交流。

7、让孩子明白什么时候该做什么

这个习惯最好从小就开始培养，养成好的作息规律:起床、吃饭、看书、看电视、出去玩、睡觉……久而久之，孩子自己就知道要起床，要看书，玩出去玩，要睡觉。

作息规律一旦养成，不能去改变。如果不是非常特殊的情况，不建议家长去扰乱孩子的生活，即使家里有客人，也要督促孩子按时作息。

8、多给孩子信心。

常言道：充满信心做事能事半功倍。可见信心的作用是多么大。要给孩子信心就必须不断给学生以正确的评价、肯定与鼓励，以正面教育为主要手段，多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感，愉悦感，看到自己的发光点，特别是中下生，更要激励他们沿着自己的亮点前进，发展自己的长处。使每一个学生都能在不同层次上有不同程度的进步、提高。达到全面提高，整体进步的目的。这就是因材施教，进行全面的素质教育了。

9、培养竞争意识。

适者生存，不适者被淘汰已成为了社会的现实。挑战与机遇并存，竞争与成功同在。培养学生的竞争意识，活跃其思维，增强学生的适应能力，这是社会发展的需要。“有竞争才有进步。”只有力争上游，不断地修正自己，不断地学习、探索，不懂就问，才能学得更多，更好，才能立于不败之地。

10、在课内课外中让孩子找到学习的乐趣。

以我家孩子为例，儿子不时会告诉我语文课上老师讲的内容，比如，北京建那么多地铁，还有人防的功能。我就针对这个问题，谈了自己的看法。再比如，鲁迅那时在北京大学教书，收入很高的。这些都是儿子在课堂学到的，如果针对语文书中的内容，进行探讨，让孩子感受到学习的乐趣。　

孩子不主动的原因有哪些？

第一、家长的榜样性不强，或者树立的是负面榜样

家长的状态是孩子未来的姿态，一到假期，家长也晚睡晚起，也不学习，甚至一天到晚不见踪影（上班的除外）。

孩子看见的是这样的家长，他以为自己也应该过这样的生活。

第二、孩子时间观念淡薄

孩子放学回家，就玩的天昏地暗，等到想到要学习时，时间又晚了，这样孩子做作业草草了事，或者干脆不做。孩子连作业都不完成，何来主动性呢？

第三、家长的溺爱

孩子的成长最忌讳就是家长溺爱。特别是有的老人生怕孙子、孙女受苦受累。年轻的爸爸妈妈一教育孩子，爷爷奶奶就护着，这对孩子都教育是十分不好。

第四、家长没给孩子形成规律

孩子的生活与学习都必须有规律，什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候该看书，什么时候学习，都有讲究。

有的家长对孩子的教育就是放任自流，特别是放假，孩子想睡起几点就几点，甚至可以不吃早饭，晚上遇到有什么事更是不管不顾，孩子养成的习惯不是早睡早起，而是晚睡晚起。这对孩子养成良好的学习习惯和生活习惯是十分不利的。

作为家长，如何才能让孩子从被动转为主动学习？

1、设定目标，循序渐进。

从自己的能力出发，设定的目标才更合理，才更有可能得到学习的成果！如果超出能力范围，再怎么努力也不会有很好的结果；而低于能力范围，努力学习的价值就不能得以体现。

2、逐步培养学习能力。

能力不足，学习就会很痛苦，而且离目标越来越远！所以，学习之前，要客观评价自家孩子，既不妄自菲薄，也不妄自尊大。只不过说易行难，人们普遍容易犯主观错误。情绪一上来，判断就有偏差。有时候孩子会觉得自己无所不能，信心百倍；而有时就认为自己一无所能，灰心气馁。所以，学习时紧时松，时而努力刻苦，时而吊儿郎当。

3、自律与他律相结合。

学习是很单调的活动，离开了监督就容易懈怠。监督方式有两种，一是内心自律，二是外部监督。能做到严于律己的人，自然能够刻苦，譬如曾国藩；而不能自律，就需要他律。未成年的孩子，有师长和家人监督；成年人，可以参加网络打卡活动或者主动公开目标接受群友、同事、亲人监督。

4、激发内在学习动力。

学习是长时期的活动，必须要有积极的目的指引。首先，应该想清楚孩子学习为了什么？比如尽孩子所能考一所更好的大学，这样，孩子的平台能高一些，起点就领先一点；如果不甘平凡，也可以志存高远，比如周总理年少时“为中华崛起而读书”，咱们也可以告诉孩子在实现中华民族伟大复兴的光辉历程中奋发读书。激发内在动力，可以从正反两个方面来思考。努力读书，实现了既定目标，会过上什么样的生活？不努力，又会过上什么样的生活？前者是正向激励，后者是反面鞭策，一正一反，相辅相成。

5、注重学习成效评价。

评价反馈是有效激励的重要手段。怎么评估呢？一是自评，二是他评。

接受他人意见要虚心，智慧的大脑是能同时容纳两种截然相反的观点的。他评与自评结合起来，估量出的结果更接近事实。

父母可以和孩子一起讨论设计一个可长期执行的“家庭作业日程表”，要非常清晰地把规则制定下来。比如放学的第一件事是做作业、娱乐时间不能超过一个小时、每门作业完成后可以休息15分钟等。通过长期规划帮孩子养成做作业的好习惯。

提高孩子写作业效率的10个方法？

1、和孩子共同制作作业安排表

孩子们的年龄还小，不能独立按时地完成所有的作业。所以我们要给孩子们制定作业日程表，每天需要完成的作业有哪些，完成的时间是什么时候，一定要清晰地写出来。通过长期规划帮孩子们养成做作业的习惯。

2、温和且坚定的执行

“你赶紧去写作业。”“认真点写，写不完今晚就别吃饭…”，是不是很多父母都有这样来“吼”孩子做作业呢？这是非常不对的做法，大声吼叫对孩子的心灵创伤很大，容易造成逆反心理。我们应当更多的是给予孩子们奖惩和鼓励。

3、作业的顺序要确认好

我们在孩子做作业的过程中，要注意给孩子确定好做作业的顺序，不是任由孩子来做。孩子的天性是善于变动，一会做数学，一会想着做英语，没有了顺序，最后可能每一科都没完成。

4、给予孩子独立的私人空间

任何人都是有隐私的，孩子也不例外。我的孩子就经常跟我说道，“你进来我屋里之前要先敲门，我同意后才能进来”。是的，我们要给予一定的私人空间孩子，让他们能够释放一下来自父母们的压力。

5、规定好作业完成的时间

给孩子们一个完成作业的时间，告诉他们必须要在规定的时间完成规定的事情。这样也可以培养孩子的时间观念。

6、注意劳逸结合

根据孩子课业负担情况，合理安排休息时间，让孩子从不同学科中转换思维，休息的间隙可以给孩子准备点水果，适当放松一下等。

7、把大作业分解成小目标

教孩在写作业前先进行规划:把书面作业放在前面完成，朗读、背诵等的内容穿插在中间进行。写与背交替进行,不易使孩子产生疲倦感。

8、打造良好的学习环境

良好的学习环境就是孩子学习的小天地，是一个相对独立的学习环境。孩子写作业时，家长不要来回走动，大声喧哗。不要分心玩手机或平板。

9、制作“纠错本”

错题是很好的学习资料，指导孩子养成记录错题的习惯。 以后再遇到相似的题目，孩子解答起来会更加熟练。不仅节省时间，还能提高效率。

10、避免给孩子消极的暗示

孩子写作业时，家长不要给孩子传递消极的非语言信息，这样会给孩子设定负面的基调，比如皱眉，叹气，瞪眼和其它消极的非语言信息，这些都是非常具有杀伤力的。特别是有些孩子会非常敏感，这样只会增加做作业的紧张氛围。

孩子写作业效率低的原因：

1、集中不了注意力，写的慢

孩子不爱写作业，就算人坐在那里，但心思都没在作业上，从而造成效率低，写的慢，孩子注意力不集中，一会儿想这件事，一会儿又想着写完去哪里玩，在整个写作业过程中，充满了幻想，却不愿意面对现实作业，提起作业孩子就很不情愿。

2、不想写，懒

写作业也是一件体力劳动和脑力劳动的事情，孩子觉得很费神，也不想动笔去写，我还记得小时候语文老师总是布置抄课文的作业，我就因此感到很烦，这课文有什么好抄的，根本就不想动笔去写，孩子懒，面对自己不喜欢做的事情就表现得更懒了，不愿意拿笔下功夫去做作业。

3、条理性差，做题没顺序

一会儿找找橡皮，一会儿找找铅笔，一个小时的作业却要花2个小时甚至更多。一会儿写几道语文题，一会再去做数学题，不按照顺序来。

孩子的每一步成长都离不开父母的陪伴、关心和照顾，在培养自信心的时候，做父母的应该制定合理的计划和目标，适当的给予一定的鼓励和帮助，在做事情的时候多给予赞美和表扬，让孩子成功的完成事情，体会到成就感，这样自信心自然而然就建立起来了。

如何帮助孩子树立自信心的方法？

1、引导孩子接纳认可自己

父母应该在孩子成长的过程中不断引导孩子接纳认可自己，培养孩子的“自我肯定”意识，让孩子慢慢建立自信，认可自己的价值。父母要知道每个孩子都有自己的优势，在生活中要多鼓励孩子的优点，让孩子不断把自己的优势扩大，协助孩子在某一方面建立比较稳定的自信，随后鼓励孩子多多去尝试一些自己喜欢的事情，在其他领域也可以突破自己。

2、多鼓励孩子

每个人都希望得到别人的肯定和表扬，孩子也不例外。由于孩子的生活经历和经验较少，所以做事情容易失败，从而导致孩子常常缺乏勇气，害怕失败，害怕我们的批评和指责。这时，如果我们能适时地给他一些鼓励，孩子就会勇气倍增，把事情做得更好。

3、避免过度的去保护孩子

父母在生活中要避免过度去保护孩子，应该学会在适当的场景、适当的机会，让宝宝自己去尝试，选择做自己喜欢的事情，不断的在体验中获取自信。这样做不仅锻炼了孩子的动手能力，让孩子获得了相应的经验，还能增强孩子的自信心。如果父母总是把孩子保护的很好，不让孩子经历挫折，孩子就会像温室里长大的小花一样，经历不了风雨，而且受到过度保护的孩子内心也是十分脆弱的，很容易被外界影响，遇到事情容易否定自己。所以，父母在培养孩子的自信时，千万不要过度的保护孩子，也不要在相信中带有怀疑，要充分的相信自己的孩子，要知道父母的肯定对孩子建立自信是非常的重要。

4、提高孩子自身的专注度

父母要注意提高孩子的自身专注度。不能让孩子有过度依赖父母的心理，让孩子孩子独立起来，可能刚开始孩子独立完成的事情质量不高，但是在孩子自己动手过程中却能锻炼他的专注度，如果最终完成了还会增强自信心，让孩子变得独立自信起来。孩子做事情的专注度提高了，做事情成功的概率就高了很多，孩子也会慢慢的建立自信心，认可自己的价值。

孩子缺少自信心的表现：

1、怯弱

不敢主动要求参加集体活动或加入其他小朋友的游戏。上课的时不敢或是很少发言，举手少，并且不敢在集体的面前讲话。回答问题的时候手足无措，声音轻。

2、缺少玩伴

朋友极少，很难与伙伴建立友好关系，不敢主动地跟小朋友交往，常常畏缩，退避，独处或独自游戏，表现的很孤独。

3、害怕尝试新事物

在面对活动时总是选择那些比较容易的活动，而逃避那些可能有一定难度的或有挑战性的新活动。