高三男孩不想上学家长怎么办

高三课业压力大，会让孩子产生厌学情绪，对学习感到厌烦，往往是因为他们觉得学习是具有一定难度的事情，特别是高考前各科都进入了总复习的阶段，学业上的问题集中爆发。如果这个时候家长们不及时的帮助孩子疏导不良情绪，那么，很可能会影响孩子的考试发挥，甚至是导致孩子不去参加考试。

高三男孩不想上学家长怎么办？

1、帮助孩子直面困难，不要逃避

孩子因为想回避困难，所以厌烦学习。面对这类问题，改善孩子厌学情绪的一种方式，就是让孩子在日常学习中对学习上的困难有个正确认识，并且努力让孩子战胜这些困难，这种战胜困难的心理感受会有助于孩子提高攻克学习困难的信心和勇气。

2、多带孩子参加体育锻炼

体育运动特别是团体运动可以培养人乐观向上的精神，帮助孩子从消极情绪中走出来。有时候产生厌学情绪可能是孩子给自己的压力太大了，结果适得其反。告诉孩子要学会适当放松自己，学习之余家长可以给孩子安排些文娱活动，做到劳逸结合。

3、降低期望，多鼓励他们

不要把自己的过高期望和愿望强加给孩子，如果孩子没有达到你的目标而一味的指责，谩骂与批评。这是不可取的。学习是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。给予孩子多一些安慰和鼓励。

4、肯定、信任他们

很多家长总是有意无意的用否定句来否定高三学生，或是总是对高三孩子抱着怀疑态度。这样负能量的标签，会让孩子感觉自己不好，孩子是不能犯错误的，但是孩子同样有好的一面，家长要学会看到孩子好的一面，给予孩子肯定，高三孩子会在家长的不断肯定、表扬中朝着好的一面发展。

5、帮助孩子找到定位

家长可以帮助高三学生给他们一个合适的定位和评价，让孩子自己去思考，学习成绩能达到什么样的程度？有没有提高和进步的空间？让孩子明白盲目的追求不切合实际的目标，只会让自己觉得学习无望。告诉孩子要自我定位，明确目的，接受自己的进步和退步，才能保持良好的心态，提高自信。

6、做孩子的后盾

多给孩子一些理解和安慰，有了家长的支持和鼓励，孩子会知道他并不是孤单的一个人，成功了有家人一起分享喜悦，即使失败了还有家人的理解和安慰。

十七岁的孩子大部分正在上高中，不想上学是很多进入高中的孩子会有的表现，这是很正常的现象，家长不要过于焦虑，好好跟孩子沟通，找到他们不想上学的原因对症解决就好。

十七岁的男孩不想上学家长该怎么办？

1、控制好情绪。

孩子如果出现不想去上学的情况，身为家长一定会生气、着急。但是依然要学会控制自己的愤怒情绪。要知道家长的打骂根本就解决不了问题，只会让孩子更加逆反，要做的就是和孩子好好谈谈，了解孩子不去的学校的原因。

2、找准孩子厌学的原因。

与班主任和任课老师联系，了解孩子在学校的情况，努力找出孩子出现不想上学情况的原因。注意这么做一定不要让孩子知道，否则会加重孩子的逆反心理。

3、帮助孩子克服学习中的具体困难。

有一部分孩子之所以不想上学是因为学习基础差，不管如何努力学习，始终落后于人，所以破罐子破摔，干脆不学了。孩子学习基础差，家长要及时对孩子进行补课，帮助孩子确立正确的学习方法。

4、鼓励孩子自我激励。

如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。

5、磨刀不误砍柴工。

很多孩子不注意劳逸结合，一直在学习状态，到了疲倦的状态，就会影响学习的效率，让孩子对学习产生了厌恶心理，所以适当的休息是非常有必要的。学习累了就可以放松一下，适当的休息可以让孩子恢复精力，学习的效率也会事半功倍。

6、请假让孩子去干一段时间体力活。

请一个月的假，给他找一份体力活去干，让他亲自去体验生活的艰辛。火辣辣的太阳晒着，浑身流汗，还要不停地搬砖。手上磨起血泡，不用心疼，温室里的花朵永远经不起室外的风雨。干完一天活，当孩子累得趴在床上，浑身上下都疼得起不来的时候，他才能真正体会生活的不容易，经历过了以后才能珍惜学习的美好。

十七岁的男孩不想上学的原因有哪些？

1、缺乏学习动力。

有的孩子无学习动机，学习处于被动状态，通过老师逼、家长压来完成学习任务。有的则是负动机，对学习有认知，但其看法是消极的，甚至是错误的，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。

2、老师的忽视。

老师的教学方式以及态度，也会影响孩子学习的积极性。有些老师讲课很有趣，学生爱听。有些老师讲课很啰嗦，学生就不爱听。有些老师教学工作抓得很严，有些老师抓得很松，走过场，这些都会对孩子的学习产生影响。

3、学习负担过重。

大家都知道，现在孩子的学习负担比较重，有些人接受能力比较差，想到父母的期许，无形中会感觉到很大的压力。所以孩子每天身心疲劳，时间一长，就容易出现对上学感到厌烦，甚至感觉到恐惧。

高三是极其关键的一年，是否能在高考中获得好成绩，高三起到了非常重要的作用。高三这个时候不去上学肯定是有什么原因，作为家长一定先控制好情绪，相信孩子，好好跟孩子沟通。

高三不想上学怎么办家长怎么办？

第一、家长应该及时和在校老师进行沟通，关于高中孩子的学习情况上必须要了解透彻，从老师那里试图找出孩子不想上学的具体原因，再根据高中孩子的实际情况采取相应的办法进行解决；和高中孩子进行有效的沟通，尝试对孩子进行合理有效的劝说，帮助孩子提升对学习的兴趣，让孩子真正地了解到上学的重要性，解决孩子的厌学状况。

第二、不要把自己的过高期望和愿望强加给孩子，如果孩子没有达到你的目标而一味的指责，谩骂与批评。这是不可取的。学习是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。给予孩子多一些安慰和鼓励。 

第三、不要和其他的孩子攀比，这一点家长也要知道，现在的家长喜欢和别人家的孩子做对比，别人的孩子都是好的，让自己的孩子学习，这样其实很让孩子没有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不乐意家长再这么说，因此我们不要总是让自己的孩子成为别人家的孩子。

第四、高中家长可以减缓一些孩子学习上的压力，让孩子一个轻松愉快地心情去上学，暂时不要给孩子太多的学习上的相关要求，让孩子对上学上不会感觉到压迫性，适当地给孩子放松一下心情。

第五、用积极乐观的视角来看待孩子的不学习，坚定信心，不放弃，这是帮助孩子走出困境的核心，这个过程中，充满了艰辛和挑战，我们需要重新修整自我内心，重塑价值观和人生观，是一次深度的自我革命，但是为了孩子，值得坚持，值得努力，坚定的相信孩子终将会走向光明。

第六、审视家人是否给了很大压力，不要过于期望，尽量不提考试升学话题。要传递给孩子，家里是他的后盾，高考不是唯出路，尽努力就好，考不上，考不好，还有很多选择。努力有的是机会，不要再鼓励他，就像平常一样，说话要亲切和轻柔。

高三孩子不想上学的原因：

1、家庭问题：有些学生可能面临家庭问题，例如父母离异、家庭暴力等，这可能会影响他们的学习和情绪，导致他们不愿意去学校。

2、学业压力过大：高三是学生准备高考的关键时期，因此学业压力非常大。如果学生感到自己无法承受这种压力，可能会选择不去学校。

3、学习内容难度大：高三的学习内容大多比较复杂、抽象，需要学生具备较高的思维能力和抽象思维能力。这对于部分学生来说可能是一种挑战，难以适应。

4、前途未卜：高考不仅决定学生是否能够进入理想的大学，还会对学生的职业发展产生深远的影响。如果学生对未来的职业方向和前途感到迷茫，也容易产生厌学情绪。

怎么跟高三不想上学的孩子沟通？

1、不要把自己的过高期望和愿望强加给孩子，如果孩子没有达到你的目标而一味的指责，谩骂与批评。这是不可取的。学习是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。给予孩子多一些安慰和鼓励。

2、给孩子树立自信心，每个孩子的心理都会有不同，部分孩子可能缺乏自信心，所以就不会愿意去学校，因此家长可以多鼓励孩子，让孩子有敢于每次面对的经历，树立自信心，改善孩子不想上学的情况。

3、多跟孩子情感交流，父母应该经常向他聊聊自己的现状。心里不顺时，通过语言的倾诉，能消除那些负面心态，太过兴奋时，让孩子觉得有这样的一个人为你保驾护航，无疑会轻松很多。

4、引导积极心态，家长可以帮助孩子调整心态，积极面对学习和生活中的挑战。可以通过与孩子分享一些积极的生活经验和故事，鼓励孩子保持乐观向上的态度。

孩子不可能是突然之间就不想上学，一般情况下，是厌学情绪长期以往的积累，最终导致爆发，孩子就会抗拒读书。因此，家长在平时就应该密切关注孩子的行为，了解孩子的心理状况，及时处理孩子的厌学情绪，多给予孩子鼓励和陪伴。

15岁男孩不想上学了家长应该怎么办？

第一、接纳孩子，多宽容、包容孩子。

父母应该宽容地对待孩子。当孩子表现出厌学情绪时，父母应冷静，不要过分责备和强调，应寻找孩子这样做的原因，避免“硬”。对孩子越宽容，越少误解，对孩子的理性，说出自己的心理想法，而不是对孩子的无谓惩罚。

第二、引导孩子，告诉孩子不上的后果。

家长应该对孩子进行心理教育和思想上的教育，可以让孩子去体验一下生活，如果15岁不上学，以后每天过的都是这样生活让孩子知道学习的重要性，如果不学习，生活会过得很艰辛。

第三、多跟孩子沟通，多去了解孩子。

多与孩子进行交流，孩子在这个年龄段，这是一个叛逆的时期，家长一定要和孩子多沟通，以朋友的方式来相处，孩子对你的抵触情绪才会少一些，其实这个年龄的他们有自己的思想和主见，不妨听听他们心里真实的想法。如果孩子不想要上学的话，要多给孩子讲上学的好处和优点，让孩子多和同学交流，明白学习的乐趣。

15岁男孩不想上学的原因：

第一、没有学习动力。

孩子每次考试成绩都不好，会出现挫败感，导致孩子对学习的动力和兴趣下降。如果这个时候家长和老师没有及时引导孩子，那么孩子就会出现厌学、或者是逃避学习的情绪。

第二、孩子心理出现问题。

家长只重视孩子的学习成绩，没注意到这些问题。就会导致孩子在这个过程中心理压力很大，孩子会变得更加厌学，不喜欢上课、不喜欢学习，心理方面的问题也变得更加严重。

第三、压力过大。

因为在青春期这个阶段，青少年虽然身体和心理都在发育，但是还不够成熟。来自父母、老师的一些期望，会让孩子感到压力很大，所以就会选择逃避。以孩子的角度来想，他们会觉得不去学校就没有压力了，对孩子来说没有什么事比上学还困难，所以孩子就会出现厌学的问题。

15岁男孩不想上学的表现：

第一、情绪不稳定。

孩子出现厌学后，情绪波动通常会比较大，如果这些情绪不能被恰当地表达，则有可能出现家长们不太理解的情绪问题，比如不想上学本身，比如闹脾气、不起床、生活作息习惯改变等等。

第二、厌倦读书。

读书让孩子产生挫败感，会让孩子学习信心下降，开始有厌学感的孩子一看到书或者一提到学习就会感觉厌烦，不想读书。

第三、回家总说“真累、真烦、烦死了”。

以前很喜欢上学、上学很自觉的孩子，现在上学前总是拖拖拉拉，放学后喜欢说：上学没意思，真不想去上学；回家后总是说：真累，真烦，烦死了；嘴里一边这样说，但是每天都还能够坚持按时上学，这时候，孩子可能出现了厌学的苗头了。

曾有家长这样反馈，我家孩子男孩，初二，对学习不感兴趣，不喜欢学习，整天就知道玩有游戏，玩起来什么都不顾，学都不上了，劝说已经不管用了，我按照以下的方法，首先改变了我对孩子的态度，其次也理解了孩子学习上的压力，最后把孩子打游戏的兴趣慢慢转移到了学习上面，慢慢的觉得学习有意思了，尤其是物理，孩子特别喜欢，也有了成就感，也不提不上学的事情了。

青春期的男孩子正处于一个非常重要的过渡期，自我意识和独立意识逐渐增强，急于想要挣脱父母的束缚，彰显自己的个性，出现叛逆不想上学的情况，家长要学会改变对孩子的态度，帮助孩子找到学习的兴趣。

青春期男孩不想上学家长应该怎么办？

1、告诉自己的孩子，帮助孩子找到学习的兴趣

假如孩子对学习是感兴趣的，那么学习就对孩子来说是一种享受。假如孩子认为学习是一种负担，那么学习就会成为孩子沉重的包袱。所以还是希望，家长一定要知道怎样让孩子面对学习，如何树立正确的学习态度，这才是最重要的。

2、改变对待孩子的态度

孩子厌学，父母对孩子肯定是不满意的，难免言语上会表现出来，甚至是恶语相向。孩子厌学，他一定是遇到了问题，心里是不快乐的，情绪是低落的。如果这个时候，父母再施压，再训斥或责骂，等于是把孩子在厌学的路上又向前推了一把。

3、鼓励孩子相信自己

对于那些成绩优异的孩子来说，越是临近考试，学习的热情和效率越高。但是，另外一些孩子却截然不同，每次越是临近考试，越是缺乏信心，甚至产生紧张、恐慌，觉得自己什么都不会。对于这样的孩子来说，帮助他们重拾自信才是提升成绩的关键。

4、理解孩子的压力

孩子不去学校了，家长不能只顾自己的尊严或者面子，认为孩子不去学校了，让自己感到丢人，其实应该多替孩子想想，孩子不去学校自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为的，还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。

青春期男孩不想上学的表现：

1、对抗

还有的孩子表现为在写学习这件事上和家长对抗，父母一提写作业，孩子就不耐烦，甚至情绪暴躁。一旦家长和孩子说起来关于成绩的事情，孩子就非常不耐烦。虽然他们没有明确表示不喜欢学习，但是从态度可以说明一切。

2、拖延

还有的孩子虽然没有很激烈的反抗表现，可是一到写作业就各种拖延，拖拖拉拉总是耗到很晚，甚至需要早起才能完成作业。

写一道题要写很长时间，背课文花的时间更长，不到十一点基本完不成，家长以为是因为作业多才导致的孩子熬夜，细看之后才知道作业没多少，都是孩子自己拖拉。

3、不求上进

这种厌学行为最为隐蔽，不仔细分析是不会觉得孩子是讨厌学习的，孩子明明表现的还算平常，但是对于成绩一直没有什么追求，只要不考最后一名，就行了。

他们从学习中无法体会任何愉悦的感觉，一般来说家长也很少就学习这方面来鼓励孩子，导致对学习的成绩毫无追求，这种消极抵抗学习的方式家长不细心是很难发现的。

4、破坏纪律、顶撞老师

因为孩子的自尊心很强，在课堂上表现的不好，被老师批评后就会顶撞老师。

理解家长希望孩子在高三努力学习的心情，但在引导时也要注意方法，唠叨和斥责是不可取的。我儿子在高三时因为学习压力过大，也出现过不想上学的情况，我对症下药寻找到解决方法后，孩子的学习状态很快就恢复了。因此，家长要密切关注孩子的学习状态，找到孩子不想上学的原因。

孩子高三不想上学怎么办家长怎么开导？

1、找到原因，理性解决。

现在的孩子，打骂效果都不好了，还怕抗压能力不行，有什么意外的后果。所以，需要有同理心的去看待孩子不爱学习的原因。态度决定思想，思想决定行为。先要解决孩子的源头问题，也就是心态的问题。理解、引导和陪伴都是必不可少的。

2、理解孩子的压力。

应该多替孩子想想，孩子高三不想上学，自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为的，还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。

3、家长要多留心孩子但要适当关心。

孩子本来在高三就会承受多方面的压力和受到各种因素的影响，因此家长在这样一个特殊时期就要起到关键性的作用。时刻留心孩子的一举一动，但切不可过多的操心，那样就会让学生觉得家长在过分参与自己的人生，不仅起不到好效果，反而会让学生有逆反心理和抵触情绪。

4、帮助孩子认清高考的重要性。

高考对绝大多数家庭的绝大数孩子来说，是其人生成功的起点、转折点。倘若没有了高考，那么，对于绝大数普通人家的孩子来讲，又能凭什么去闯社会，去改变自己的命运，去实现自己自己的人生价值、人生理想呢？因此，从这个角度来看高考，高考的意义无论怎么说都不过分。这一点，家长要给孩子讲清楚、讲透彻。

5、一定要保持家庭和睦。

给孩子营造一个良好的学习氛围。而且父母对孩子的期望也不要太高，给孩子太高的期望或者对孩子要求太高，都会给孩子造成压力，严重的可能会让孩子产生自卑心理，慢慢的就会出现厌学倾向。所以说家长在这段时间千万不要给孩子太大的期望和压力。我们可以每天给孩子一些鼓励，不管考成什么样子都无所谓。

6、饮食与运动相结合。

都说减压有很多种方法，美食或是做一些户外运动等等，都能很好的调节高三孩子的厌学情绪。所以家长可以不用一直逼着孩子学习，时常趁着孩子周六日，伴着好天气带孩子出去散散心，不仅增进父母与孩子之间的感情，而且还能帮助孩子在紧张的学习氛围中解脱出来。对于高三孩子来说，时间是非常宝贵的，但不要吝啬放松的时间，要相信对充满压力的高三孩子来说是非常有帮助的。

孩子高三不想上学的原因有哪些？

1、孩子可能是产生了习得性无助，习得性无助就是经过很多次努力，到最后还是没有成功，看不到成功的希望，所以就变得不想再努力。如果孩子每天都非常认真地学习，但是不管怎么学都不能提高考试成绩，慢慢的他就会逃避学习，厌倦学习。

2、高三压力太大，孩子每天起早暗黑去学习，不管是身体还是心理，都无法承受这样的压力，而且孩子的压力得不到释放，每天积累一点点，到快考试的时候终于坚持不住爆发了，所以会出现不想上学的现象。

好不容易熬到了孩子高三，马上就要盼到孩子上大学，孩子却突然说自己不想上学了。家长这时候肯定很着急，甚至还会对孩子恨铁不成钢。但越是焦躁，往往越不能解决问题。埋怨只会让孩子变得更加厌学，家长需要先平静，再引导孩子。

高三学生不想上学家长应该怎么办？

1、高三学生厌学的几点原因。要想从根本上解决高三生厌学的问题，就要找到问题根源，对症下药、药到病除。所以，只要真正理解高三学生为什么不想上学，才能正确引导高三生重新认识学业和生活，面对崭新的自己和人生。

2、选择合适的方法开导高三生。既然通过朋友谈心等方式能找到高三生厌学的原因，那就好办多了，找到原因后就要对症下药，是什么原因就用什么解决办法开导孩子，重点在于疏通而非堵截，这和治理洪水的道理一样，相信大家都会明白。

3、家长帮助孩子指定目标计划，孩子对整个高三备考要有规划，短时间学习内容要有计划。结合实际根据学校备考安排，科学合理的制定计划。这样做的好处是让备考不至于盲目，有条不紊。

4、着孩子参加体育锻炼，体育运动特别是团体运动可以培养人乐观向上的精神，帮助你从消极情绪中走出来。适当放松自己。有时候产生厌学情绪可能是你给自己的压力太大了，结果适得其反。要学会适当放松自己，学习之余给自己安排些文娱活动，做到劳逸结合。

5、家长要做的就是跟孩子说，“最近有什么烦心事吗，我很愿意听你说一说”这样就可以了，让孩子觉得家长是以一个平等的姿态或是朋友的身份来与自己交流。这样对于高三孩子来说，才更愿意把自己的情绪和家长发泄，也利于家长对孩子做心理辅导。达成良好的沟通之后，才会对高三孩子有帮助。

6、找到合适的学习方法。家长可以帮助孩子找到适合的学习方法，比如对基础知识做深度思考，跟紧老师的复习计划，把课本基础知识掌握好，把基础的题目弄懂弄透。建立错题本的方式，主动进行试卷分析，剖析每道题的失分点，寻找适合孩子的方法，构建属于孩子的知识构架。

高三学生不想上学的原因有哪些？

首先有可能是家庭教育方式不当。

家长过度的唠叨、责骂、猜疑、嘲讽甚至动之以拳脚或不切实际的加大学习量，使高三学生有可能产生抵触情绪进而演化为厌学情绪。

其次，也可能是孩子抗挫能力低下。

不少高三学生对考试成绩的高低缺乏正常心态，常因一次失误而一蹶不振，失去信心、失去动力，缺乏屡败屡战的抗挫能力和锲而不舍的精神，由此而生厌学情绪。

也有部分高三学生对学习认识上的偏差。

孩子对发现知识、了解知识、掌握和运用知识的难度估计不足或认识不深，以为轻而易举，结果一旦遇到困难便知难而退。缺乏对学习难度充分认识的心理准备，由此滋生厌学情绪。