小学就开始厌学怎么办

很多孩子在进入中学后，随着学习负担与学习压力的加重逐步产生厌学情绪，让老师和家长头疼不已。孩子厌学家长该怎么办呢？老师表示，只有从源头了解孩子厌学的原因，方能对阵下药的找到应对方法。中国的孩子从上幼儿园起就开始了长时间的学习生活，学写字、背诗、画画。在这长期的学习过程中，家长和老师不注重鼓励孩子享受学习的过程，将学习与快乐、成就感建立连接，而是将学习与痛苦、压迫建立连接，久而久之，由于长期学习的疲劳产生了厌学。

小学五年级就开始厌学怎么办：

1、培养兴趣，树立信心。

兴趣是最好的老师，同学们要尽量创造条件，参与各种自己感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。

2、严格要求，增强自控能力。

当厌学的情绪一开始出现，同学们千万不能自暴自弃，任由自己放弃在学习上的种种努力。有时候，同学们应该强制自己端正学习态度，激起自己内心深处发奋进取的欲望。

3、加强对基础知识的学习。

学习中最重要的一点，是要学会调整自己的学习方法，要认清所有的题目的变化都是源于基础知识，把学习重点转移到对基础知识的学习上来。

4、建立融洽和谐的师生关系。

因师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，这些同学平时应多与老师沟通、请教，尽量与老师建立一个平等、融洽的关系。

5、要有适当的学习目标。

厌学的同学要给自己定一个适当的学习目标，刚开始目标不要过高，过高的目标容易使自己产生较大的心理压力，当然，目标太低则起不到应有的激励作用。所以，同学们确立学习目标必须要根据自己的实际情况来定。

除了要接受家长的帮助之外，厌学的.孩子也应该学着改变一下自己的观念，要学会接受自我，重新对自己有一个良好的认识。适当的时候给予自己一些肯定，发挥自身的优点，这样在学习当中才能够让自己充满自信。

小学五年级厌学的原因：

1、由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟

学校和家长给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。

生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

2、抑郁症是青春期比较突出的情绪问题

在整个儿童期到成人以前，是抑郁症的第一个高峰，很多孩子都有消极、轻生的念头。孩子们对个人的未来，对前途悲观、绝望，有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化，导致本就少沟通的孩子，心理矛盾到极点，抑郁而轻生，更别说厌学。

3、青春期性心理冲突

调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。

4、学生本身会因为学习目的不明确

学生的不求上进或学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。

5、在极度焦虑的情况下，容易出现强迫症

如不由自主地去想、去做某些事，明明知道没有必要去想，但是就是控制不住自己，想摆脱也摆脱不了，非常苦恼，使注意力无法集中。有时候，自己做的事情自己都毫无主见，就像被思维控制一样，昏晕而过，迷茫糊涂，而这种强迫症，是不会贴附在学习上的。

6、部分孩子缺乏信心，导致他们不爱学习。

虽然有的孩子很有上进心，也曾经很努力，但是由于学习方法不对，导致一次又一次的失败，使他们的自信心一次又一次受到打击，从而使他们变得不爱学习。

7、孩子学习成绩差导致不爱学习的恶性循环。

如果孩子在学习过程中一直处于劣势，来自老师和同学的批评和歧视使他们对学习越来越厌倦，学习变成了一种负担，完全是在应付老师和家长的检查。

孩子不爱学习原因多，要及时检查。孩子上课不集中，不爱学习的病因多种多样，但是临床研究发现孩子不爱学习，多数可能因为学习困难导致的。针对此，家长不可过分指责，要帮孩子树立信心，多给孩子一点耐心和鼓励，帮助孩子树立起自信心。

小学的学校生活应该是无忧无虑的，但是也会有学生由于各种原因出现不愿意去学校，甚至强烈拒绝去学校的情况，从某种程度上来讲在小学阶段，孩子表现出来对学习和学校厌烦。厌倦的问题并非是一件坏事，尽早地帮助孩子去克服这些困难、消极的情绪，解决隐藏在他们心中的困惑是非常重要的。这样才能为将来的中学学习生活奠定好基础。

小学就开始厌学怎么办：

1、完全接纳孩子的情绪。

这一步很重要，家长只有完全接纳孩子的情绪，站在孩子的角度去理解和接纳孩子，想法提高孩子的自我价值感，这样孩子才有可能愿意把内心的真实想法告诉家长，否则孩子面对你的询问可能就一言不发、沉默是金了。

2、认真倾听孩子的每一句话。

这一步也很重要，家长只有完全走进孩子的内心世界，才能找对问题的症结。

3、当孩子说出自己想法的时候，家长不直接进行评价，可以顺着孩子的思路和孩子展开充分的交流。

4、帮助孩子寻找归属感。

每个人都有自己的长短处，家长尽量引导孩子发现自身的长处，找出曾经取得的成绩或成就等，这些都能大大增强孩子的自信，激发自我向上的意识。

5、改变家长自身的教育观念。

教育观念的改变从重视孩子在学习过程中的快乐做起，不以考试分数来作为评判孩子优劣的标准。当孩子体验到了学习的快乐，自然而然就会对学习产生浓厚的兴趣，厌学情绪问题也基本能迎刃而解了。

6、家长要成为孩子坚强的后盾，让孩子产生安全感。

对厌学情绪比较严重的孩子，家长可在有关心理医生或咨询师的指导下，引导孩子进行放松训练，减轻压力，消除挫败感带来的厌学情绪。

7、用耐心和勇气静待孩子花开

世上很多事情都是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”在教育孩子的问题上更是如此，家长要顺其自然，凡事不可强求。

孩子能够拥有一颗积极乐观的心态去学习和生活，其意义远远大于单纯的考试分数。家长要有静待花开的耐心和勇气，相信孩子能够成为一个终身热爱学习的人

小学的学校生活应该是无忧无虑的，但是也会有学生由于各种原因出现不愿意去学校，甚至强烈拒绝去学校的情况，从某种程度上来讲在小学阶段，孩子表现出来对学习和学校厌烦。

厌倦的问题并非是一件坏事，尽早地帮助孩子去克服这些困难、消极的情绪，解决隐藏在他们心中的困惑是非常重要的。这样才能为将来的中学学习生活奠定好基础。

该如何预防小学生厌学？

早发现，早干预是非常重要的，避免孩子发展到严重厌学，可以从以下几个方面入手：

第一，家庭方面

家庭环境尽量要给孩子营造一种和谐、温暖的家庭环境，尤其是家庭的氛围要是愉快的，轻松的家庭环境，面对孩子要更好地避免过多的争吵，对孩子的陪伴也要尽量保持较高的效率，而不是孩子玩儿自己的家长忙自己的。

第二，改善孩子的情绪

家长要和孩子尽量多的保持沟通交流，尤其是高年级的孩子，他们的思想变化，情绪变化是比较剧烈的。所以家长要重视和孩子的沟通交流，不要只看到学习，写作业本身的活动。

对孩子在同伴中，或者是在学校里遇到了什么事情等等，对某些事物的看法要进行，交流青青是非常重要的，如果孩子能多用语言表达，它也会疏导一部分抵触学习，抵触学校的这部分情绪。

第三，注重孩子同伴关系处理能力的培养

要注重孩子这个同伴关系方面的能力培养，是要多给孩子创造同伴交往的机会，现在每个孩子都很忙，家长最大的反馈是到了周末很难帮孩子约到小朋友，因为每个孩子到周末的时候都上各种班。所以孩子和孩子之间共同交往的机会，业余交往的机会非常少，但我们也要尽量想办法帮孩子去营造这种机会。

同时，孩子在和同伴玩耍的时候遇到的一些矛盾家长要给予积极的引导。

第四，提高孩子的抗挫折抗压能力

提高自信，多鼓励认可孩子，提高孩子的抗挫折能力，即使遇到失败，也能从中总结经验教训，从而对自己的状态，行为进行更好的调整，让孩子对自己有更多自信心。

由于现在娱乐事业的高度发达，很多初中生都会产生或多或少的不想读书、厌学的状况，那么对于家长来说，初中生产生厌学心理是需要格外的留意的，一定要及时的梳理孩子的心理，帮助孩子更好的成长。

初中生开始厌学怎么办？

1、理性帮助孩子设立学习目标

父母要随时监测孩子的学习状况，帮助孩子设立科学的学习目标。当孩子考试失常时，家长注意孩子的情绪变化，及时帮助孩子调整学习状态，挖掘并分析导致考试失利的主要原因。

2、培养孩子抗压能力

孩子适应能力差，在学习生活中遇到一点挫折就无法承受，产生厌学心理，家长应该从小培养孩子独立生活、人际交往等方面的能力，孩子在学习中遇到挫折时，就不至于轻言放弃学习。

3、塑造良好的家庭氛围

生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。家庭安全感能使孩子产生愉快体验，对学习自然也充满信心。

4、家长适当降低对孩子的期望

家长要知道“第一”只有一个，努力是人人可以做到的。应了解孩子学习的困难所在，帮助孩子制订切实可行的学习计划，并为此而努力。此外，家长要多与孩子在学习方法、人生理想等方面进行沟通与探讨。

5、让孩子自信

孩子对学习失去自信，认为自己就是学不好。父母应该找到孩子的闪光点，针对孩子的兴趣培养孩子。鼓励孩子，看到自己的长处和优点，在学习中找到自信，从而消除孩子对学习的厌恶。

6、给予孩子一定的空间

不要总盯着孩子的错误，一定要注意孩子的隐私。家长最好和老师多沟通，多了解一下孩子在学校的表现，只有这样才会使孩子感觉到自己是被尊重的，以后他们才愿意跟家长沟通。

初中生开始厌学的原因：

1、看不到希望

平日里用功学习，埋头苦学，但是学得很吃力，每次考试都在班级后面。这类学生还是常见的，他们看不到希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。时间一长，自然就会厌学了。

2、父母期望过高

对孩子给予过高的期待，甚至提出一些不切实际的目标，为此，父母没少在背后出力，比如请名师上名校，甚至辞职在家全心全意为孩子服务，这般压力之下，孩子很难不产生厌学心理。

初中生开始厌学的表现：

1、厌倦读书

读书让孩子产生挫败感，会让孩子学习信心下降，开始有厌学感的孩子一看到书或者一提到学习就会感觉厌烦，不想读书。

2、情绪不稳定

每个人在面对自己不擅长或者不想做的事情时都会容易发怒，情绪不稳定，孩子在面对读书上学时会有焦躁不安、情绪不稳定的现象，大部分跟厌学有关。

你好，这位家长。从儿童成长规律讲，二年级小学生处在身心发育的低幼期，孩子对世界充满好奇，生命力勃发，对学习应该像对吃饭一样充满渴望。这时候出现厌学，作为家长，应该很好的引导孩子，给孩子贯穿一些学习的乐趣，比如讲讲关于学习方面的故事，千万不要以牛不喝水强压角的办法去对待孩子，应该用鼓励的方法在鼓励他去学习，使孩子慢慢地对学习有了认识，对好好学习就有夸赞的心情去对待学习。

小学二年级学生厌学怎么办？

1、和孩子进行有质量的心理沟通，主要就是用赞赏的眼光发现孩子的每一点变化、每一个优点，然后对他的变化、优点加以强化，让孩子增强自信心，主动做个好孩子。好孩子是夸出来的，决不是打出来的。

2、多跟老师沟通，看看是不是孩子学习基础不好，考试成绩拖累了班级整体成绩，让老师对孩子产生不满。甚至严厉批评导致孩子不愿上学。如果是这样的话一定要跟老师加强沟通，让老师多点时间给孩子进步，多鼓励孩子的点滴进步，让孩子感受到老师的关心和鼓励。

3、在家里要减少看电视、玩游戏、看手机的客观条件，不让电子产品占据孩子时间。

4、带孩子到书店，刚开始选一些他能够接受的读物，慢慢再有意提供一些高品质读物，在阅读过程中，就是鼓励他爱读书，夸奖他爱读书，让他觉得自己是爱读书的好孩子。

5、培养孩子的社交能力。让孩子参加学校的各种实践活动，让孩子去跟同学有机会多接触，交流，分享。厌学不一定是学习压力大，也不一定是孩子成绩差。家长要多方面了解原因，解决问题。让孩子每天开开心心上学校，平平安安回家来。

6、激发孩子的学习兴趣。孩子现在还小，正是处于玩的时候，玩心比较大，可以利用孩子爱玩的这一特点对孩子进行寓教于乐的教学模式，尽量把学习变得有趣，游戏化教学。还可以参加一些兴趣培养班来帮助孩子培养学习兴趣和良好的学习习惯。

二年级孩子厌学的原因：

1、学习压力大。孩子自我意识加强，渴望有自由空间，但学校和家长给予孩子过大的学习压力，属于他们的自由空间少，很多孩子没法排解困扰自己的“负性情绪”，就容易有焦虑和强迫思维，心理矛盾，产生不愿意上学的念头。

2、注意力不集中。有些孩子因为注意力问题，无法专注地听老师讲课，导致学习跟不上老师的节奏，学习效率低，作业拖拖拉拉，做题慢，渐渐地开始对学习失去兴趣。

3、老师过于严厉。有的学校因为教学要求高，一些老师无论是因为自身的教学风格对学生的要求高，对没有达到要求的孩子过多的批评指责，容易导致孩子惧怕老师，抵触上学，产生厌学情绪。

4、缺乏自律。很多孩子厌学都是因为缺乏自律。而孩子缺乏自律都是因为家长的引导不力或者教育的缺失造成的。

怎么引导小学生孩子学习？

1、兴趣引导。兴趣是最好的老师！小学阶段的孩子，活泼、好奇心强，很容易对事物感起兴趣。那么在教学当中，我们可以让教师采取适当的教学方法，兴趣教学，让课堂变得丰富有趣，让孩子爱上课堂，那么自然也会爱上学习。

2、劳逸结合。小学阶段千万不要给孩子附加太多的压力。现在都倡导素质教育，一定不能每天只让学生死学课本，做大量的习题。这样时间久了，一定会让孩子产生厌学心理。要劳逸结合。

3、给孩子合理的学习安排。良好的习惯必然是有合理的行为安排的，想要让孩子的习惯能够更加持久，让孩子形成足够的自律能力，首先在行为习惯的安排上就一定要合理轻松。从微小的习惯开始慢慢培养，然后再形成一个更加良好的行为体系。

4、帮助孩子养成良好的习惯。让孩子形成良好的习惯，俗话说，从娃娃抓起，如果在小时候就养成良好的习惯，长大以后就会受益终身，家长以后也会省心很多。但是在培养孩子之前，应该让孩子明白其中的道理，并且尊重孩子。

家长应该多关心孩子，了解孩子的学习情况，和孩子多沟通，了解孩子学习厌学的原因，给予孩子正确的引导和帮助。让孩子明白学习的重要性，让孩子喜欢上学习，参加一些有趣的课外活动，让孩子有良好的学习氛围。

小学六年级厌学严重怎么办？

1、耐心沟通

小学六年级的孩子开始有强烈的自主意识，开始青春期叛逆。家长应该耐心和孩子沟通，找出孩子厌学的原因。之后对症下药，解决孩子不想上学的问题。

2、培养兴趣爱好打破瓶颈

学习的知识点需要不断探索和发现，而学生自身也需要不断发现自己的兴趣爱好。不断拓展自己的视野，找到让自己开心快乐的事情，这样才能在厌学情绪中得到缓解。同时，也应该认清自己和学习之间的关系，学习是为了达成自己的目标和人生价值，并且，也要注意理解学习的重要性。

3、督促孩子掌握基本功

厌学的最主要原因是学习成果不如人意，反过来，就可以得出接受教育的成果的方式是加强练习。因此，在督促孩子掌握基本功的过程中需要耐心，引导孩子寻找乐趣。如果孩子不愿意做功课，可以和孩子一起设计游戏和活动，让孩子在玩耍中自然而然地接受知识。

4、增加外在奖励

为孩子设定目标，以及为孩子提供相应的奖励是很有必要的。 每个家庭都有自己的规矩，制定具体的规则，让孩子们掌握可以进行的活动以及获得奖励的标准。

小学六年级厌学的原因：

1、失去兴趣

导致孩子厌学的一个重要原因是因为孩子对于学习丧失了兴趣，因为缺乏学习兴趣所以自然不愿意接受学习。

2、父母期望太高

家长们都有一种惯性思维：优秀的孩子必须一直名列前茅，殊不知孩子年级越高竞争就越大，我们不恰当的期望往往会把孩子逼向相反的方向。对于厌学的孩子来说，厌的可能不是学，是被别人逼着去学。

3、内在因素

孩子自己也有一些自身的内在因素是导致厌学的原因，主要体现在没有学习方法是否正确、没有明确的学习目标等等，都是导致孩子厌学的重要因素。

小学六年级厌学的表现：

孩子在学习上缺乏兴趣，考试成绩不断下降，学习成绩不断下滑，学习能力下降，学习效率明显降低，经常犯困，精力不集中，容易分心，缺乏自信心，记忆力减退，把学习当成负担，总是拖拉不完，多次放弃学习，也会出现情绪低落、抑郁的情况。

孩子可能对学校的学习不感兴趣，但他们可能对一些特定的事情感兴趣，家长可以花时间了解孩子的爱好和特长，并鼓励他们在此领域内学习和成长。此外，及时发现和处理孩子的行为问题，并给予必要的教育和帮助，去扭转孩子的不良行为，使其回归正常学习状态。

小学四年级厌学怎么办？

1、正确认识分数的真正价值

不爱学习的孩子由于平时不用功，他们考试时分数往往是较差的。作为家长，首先帮助孩子了解：一个分数充其量不过是关于他们学习质量的一种不十分精确的信息。

家长要仔细琢磨一下对孩子学习质量的期待，向他们提出一个可以达到的奋斗目标，不要太高，使他们对自己所取得的成绩感到自豪，从而增强孩子的自信心。对于分数要考虑的另一个主要方面，就是家长如何对它作出反应。达到或超过了家长认为能达到的一个学习目标，并且从分数反应出来时，家长应指出导致这种分数的原因。这就把分数放到一个适当的位置上，从而反应了学习的本质。

2、让孩子们尝到成功的滋味

有必要从孩子的实际出发，适当地确定孩子的学习目标，并给予切实有效的帮助，使孩子能够努力实现自己的目标，获得成功的经验。成功的经验将激发孩子继续努力，以便他继续进步。

3、相信自己的孩子会学好

家长看到自己的孩子不爱学习，考试成绩不好，就气愤的对孩子说：“你为什么不爱学习，考试成绩这么差，你就知道玩，看看人家孩子多爱学习，成绩那么好，你还能出息了吗？”孩子成绩不好，心里也很难受，经妈妈这样一说，更认为自己没有希望了。

家长如果只注意对孩子的缺点加以批评，引起孩子不满，摧残了他发展优点的动力，甚至导致孩子反抗父母，不再尊重父母。所以和别人家孩子比较，不要说人家孩子好自己家孩子差。应当相信自己孩子才能，耐心地教育，强调孩子的优点，建立孩子的自信心。

4、学习强度不能超过孩子的承受能力

许多父母都期待成功，他们会在孩子上课后安排辅导。他们想以此来达到改善的目的。对于学习成绩差的学生来说，孩子们在学校学习的内容就足够了，再加上几个小时的额外学习将超出他们的承受能力。这种学习常常使孩子失去学习的新颖性，开始对学习感到厌倦。

5、锻炼孩子的坚强意志

 这样可以让孩子在面对繁重的学习的时候， 不会被困难所压倒。当孩子有了厌学情绪的时候，更要锻炼孩子的坚强意志，让孩子早日克服厌学情绪。

小学四年级厌学的原因：

1、没有明确的学习目的

学习目的不明确是小学生产生厌学心理的主观原因。学习是一种艰苦而长期的脑力劳动，需要学生付出艰辛和努力，否则就不会有好的学习效果，它要求学生具备勤奋、刻苦，不怕困难，不畏挫折等一些良好的心理品质。学习目的不明确的学生往往知难而退，不知道是为了什么而学习，在困难面前丧失斗志，没有信心。久而久之，学习上的问题越积越多，学业越落越远。

2、个人意志品质因素

学生意志品质差也是导致厌学的一个重要因素。现在的小学生都是独生子女，在日常生活中很少遇到闲难，更没有克服困难、战胜困难的体验。一旦在学习上碰到一点困难，便打退堂鼓，不敢与困难斗争，因而放弃学习。此外，学生在学习活动中受到“诱惑”、使之分心的事物越来越多，多彩的娱乐活动当然远比学习活动更为吸引人。许多学生由于自制力不强，沉溺于玩耍之中，而有意无意便“忘”了作业，或者把今天的作业留到明天完成。

3、学习能力不足

有的学生学习成绩不好，并非是真的厌学，也不是懒惰、智力低下，而是存在着学习方面的严重落后，影响了学习的成效，具体来说就是学习能力不足。许多学生花费大量精力来做练习，却事与愿违，成绩总得不到提高。