顽劣的孩子怎么教育

人们常说顽皮和打闹是小孩的本性，但它必须要有底限的。假如这类顽皮和打闹早已转型到分不分场合、不分时间、不分具体事情，进而就会变得没有分寸，孩子也就越来越会不懂事。
顽劣的孩子怎么教育？
1、学会倾听孩子的观点
孩子年龄小，特别是小学阶段，他的自思想和性格观念会慢慢转型起來。所以，家长朋友们会发现自家的孩子时常盯着一个事物发呆，说不定他正在认真思考。对于这一类的孩子，家长要尝试学会倾听他们的观点，说不定他们的调皮和打闹只是为了吸引大人们的注意。
2、为孩子做好榜样
摆脱错误的行为习惯，开始树立新行为对孩子来说并非易事。家长要注意自己的态度，要求孩子做什么事情之前，自己先严格要自己。对孩子要有足够的耐心，千万不要情绪失控，孩子很在乎家长的态度。因此在教育孩子之前，家长要学会控制住情绪。家长对孩子的细微进步要先承认，而不要对孩子全盘否定。
3、家长要从心理上承认孩子的这种差异并接纳
有些家长就是不愿意接受这样的事实，总想自己的孩子要是那样该多好啊。可孩子不是那样的，就是这样的。只有接受这个现实，才有可能不断地去尝试并找到最适合孩子的教育方式。
4、提高孩子的认知水平
当孩子认知水平达到一定程度，他自然就能分得清好坏了。这就是教育的魅力了。认知水平的提升，意味着孩子不但知其然，更知其所以然。举个例子，如果父母单纯地告诉孩子，不可以吃陌生人给的糖，不然就会挨揍，就会被坏人抓走等等。前习俗道德阶段的孩子可能会出于惧怕而不敢吃，也可能因天真的享乐主义而忘记了之后的惩罚，只在乎眼前的好处。
5、让孩子旁听或参与道德问题的讨论
科尔伯格提出的第二个提升道德水平的方法是尽可能地让孩子旁听或者参与父母对于道德两难问题的讨论。孩子的三观雏形始于父母的三观。为何差不多年龄的孩子处事方法会有那么大的差异，这往往是因为各家父母对于事物观点的不同。
6、积极及时的肯定孩子的进步
家长要用发展的眼光来看待孩子。也不要随便就给孩子贴标签，如果对孩子的评价不能做到客观，这不仅会给孩子带来心理负担，还会阻碍对孩子的教育。如果心理上认定孩子不会有所改变，家长就不会努力去尝试。这些顽劣的孩子只是学习上不够理想，思想上不够成熟，只能证明这些孩子更需要关注和帮助。
7、不要总拿自己的孩子与他人比较
许多父母在小孩犯错时，总是喜欢拿别人的孩子和自己的孩子进行比较，边比较还会边说：你看看别人家的孩子如何的听话？如何的爱学习，再看看你！这种行为真的会打击孩子的自信心和自尊心。如果处于叛逆期的孩子会更加的抵触，更加不听父母的话，教育起来也会更加的困难。

早教是指父母在理解并尊重宝宝的个体开展，抓住宝宝生理和心理开展的敏感期，给予宝宝相应的协助，让宝宝各项才能正向开展。很多时候儿童学习语言的时间不一样，只要孩子没有什么问题，父母不要担心儿童，说话晚与儿童的性格和周围环境都有一些关系。

一岁半的孩子怎么教育：

1. 认知能力培养

一岁半的时候正好是宝宝认知能力培养的关键时期。家长最好及时准备好颜色鲜艳的卡片，或者是形状各异的积木，让宝宝在一起玩耍的过程中学会对颜色的辨认，也学会对形状的辨认。

2. 个性培养

宝宝一岁半的时候正是个性形成的关键时期。家长应该适当的培养宝宝的个性，让宝宝的个性得到很好的发展。但是宝宝这个时候是认知模糊期，还不懂得哪些是对的，哪些是错的，有一定要及时的进行引导，让宝宝建立起对错的概念，知道哪些事情是该做的，哪些事情是不能做的。

教育是双向，父母不同的教育方式对于孩子来说影响很大，影响着孩子将来的性格特性。好的教育方式，让孩子成长得更快更好，反之，将带来严重的后果。

古代怎么教育孩子？

《周易》云：“蒙以养正，圣功也。”对蒙昧无知的小孩子进行教育，首先要让他们知道什么是“正”，若能如此便是立了一件大功。蒙昧无知的小孩子，还不能分辨善恶，在发蒙的过程中，不仅要让小孩子学习知识，也要藉此让小孩子能够区分善恶并能从善拒恶。幼年养成的道德情感，将成为一种习惯，对成年之后的人生历程起到关键的作用。

因此，古人十分重视对小孩子的教育，对于教育的内容要精心选择。孔子可谓这方面的典范。《论语》中记载了这样一件事：有一天，孔子的儿子孔鲤从庭院中快步走过，被父亲叫住，父亲问他学了《诗》吗，“不学《诗》，无以言”。孔鲤于是去学《诗》。又过了几天，孔鲤又被父亲叫住，父亲问他学了《礼》吗，“不学《礼》，无以立。”孔鲤于是又去学《礼》。我们常说的“诗礼传家”便是源于此。

孔子有一回还说过学《诗》具有很多好处，“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于草木鸟兽之名。”所谓“兴观群怨”，后来理学集大成者朱熹有自己的解释：“感发志意”谓之兴，读《诗》能激发我们对美好的意绪与志趣；“考见得失”谓之观，读《诗》能使我们得知民意并藉此知道政事之得失；“和而不流”谓之群，读《诗》能使我们如君子一样仁和友善，但又不像小人一样同流合污；“怨而不怒”谓之怨，读《诗》教会我们在批评社会的不公正时恰到好处，避免情绪激烈。

以诗礼教育小孩子是古人的一项悠久的传统，到明代大儒王阳明这里，他发现当时人“往往以歌诗、习礼为不切时务”，而改教小孩子只背诵美文佳句。王阳明批判这种教法失去了“古人立教之意”。他认为“古之教者，教以人伦”，教育小孩子具有正确的道德观，比教育小孩子为了应付科举考试的八股文而背诵美文佳句更有意义。为此，王阳明开出了一个“栽培涵养之方”——“诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉”。

养育孩子是一门学问，不能沿袭老一辈的教育方式，也不能想当然地随意教育，而是要学习科学的养育方法，了解孩子心理发展特点，这样才能让孩子成长为独立、成熟、高情商的人！

关于怎么教育孩子的书？

一、《家长的革命》

在家长必读的10本书中这本《家长的革命》是知名教育家崔宇的代表作，整本书中精选了不少的案例，用比较轻松幽默的词语到处了家庭教育中的困境，值得深深体会一番。

二、《好妈妈胜过好老师》

这本《好妈妈胜过好老师》被誉为是我国家庭教育类书籍中里程碑式的代表作，书中没有那些专业性很强的理论，只有那些能让人读懂的思想，反复告诫家长家庭教育的重要性。

三岁孩子的早教非常关键，关系着孩子的大脑和心理发育，同时，这时期孩子的语言也正在发育。这时候的孩子是非常需要父母的正确引导的，父母也有必要学习一些早教方法。这里就总结了一些三岁孩子的早教方法，父母可以学习一下。

三岁孩子怎么教育

在教育三岁孩子的时候，家长可以有意识的发展孩子的人际交往能力。

在安全的情况下，要让儿童和更多的人相接触，在接触中练习交往，其中有成人也有年龄不同的儿童，让幼儿知道在各种环境和场合中和人怎么交往。如带他到朋友或邻居家作客的时候，要有礼貌的问候主人，不要乱翻人家的东西，要拿东西玩的时候，一定要先征求主人家的同意才可以拿。当然也可以邀请儿童的朋友到家里来玩。

在教育三岁孩子的时候，家长可以培养孩子生活自理能力和良好的习惯。

三岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了，能够掌握各种大的动作和一些精细的动作，所以生活处理能力的练习要在此时抓紧培养。培养过程中，家长要放手让儿童练习，开始不要怕儿童做不好，不要怕太费时间，要有耐心，要让儿童在独立做的过程中学会。

其实，对于三岁的宝宝来说，基本就处在一个学习和模仿的阶段。这个阶段的宝宝并不具备分辨的意识，他们更擅长跟周边的人学习。家长要积极对宝宝进行引导。这个阶段的宝宝学习能力还是很强的，很容易纠正说脏话的坏习惯。

三岁孩子说脏话怎么教育？

第一、认识到孩子说脏话并不是在学坏

面对说脏话的孩子，很多父母认为孩子在学坏，其实，孩子讲这些话时也许并不知道它的含义，只是模仿别人，看着别人说的高兴或不高兴，他就学着说，觉得好玩，而不管别人反应好坏。所以这个时候不要着急批评，指责孩子，批评指责不但起不到引导作用，还可能适得其反。

第二、教会孩子正确表达自己的情绪

跟孩子交流的过程中，可以多使用一些情绪词，帮孩子逐步地认知到自己的情绪，通过看绘本，父母引导等方式，让孩子学会用合适的语言来表达自己的情绪。

良好的家庭教育可以让孩子一生受益，让家庭更加和谐幸福。三岁的孩子已经拥有了基本的听说能力，表达上也非常活跃，这种启蒙时的自主意识初步形成。因此在这一阶段，家长的教育方式就显得格外重要。

三岁的孩子怎么教育？

一、父母的爱无可替代

每个人来到这个世界，在最初的时光中，最为依赖的就是父母家长。因为这也是生命的本能求生欲，如果没有父母的照顾是无法存活的。所以对于婴幼儿，都是依靠感官来建立信任依赖、识别事物，比如各种声音、气味、触摸的感觉等。所以这时的家长，即使在忙也最好能亲子照料孩子，不要完全依托老人去带。包括喂奶、喂饭、睡觉，尽量是父母贴身陪伴。要知道，这种最初的爱和关心才是孩子产生情感的源头。

二、更为需要的陪伴

现代社会节奏快、压力大，不少家长都让老人带孩子，或送到托育中心。但请勿在忙碌中漏掉这宝贵的陪伴期。因为三岁左右的孩子，更加需要一种安全感、一种稚嫩心灵可以抚慰的港湾。而这个最为让孩子信赖的对象就是家长父母。他们不需要花里胡哨的穿着或美味佳肴，从孩子的内心中，渴望的每时每刻的陪伴、无微不至的母爱父爱。所以有的家长为什么在照顾宝宝阶段，请假好几年或离职专门带孩子，就可以理解了。