特别难管的孩子如何教育

这位家长您好，能理解您在教育叛逆期孩子时的烦恼。初二孩子进入青春期，渴望独立，产生了自己的想法和意识，故意跟家长对着干是常有的事，这就是叛逆心理。只要我们恰当引导，就会发现叛逆其实并不可怕，只是孩子成长的一种标志。

孩子初二叛逆特别难管教怎么办？

1、父母要冷静。

叛逆期的孩子控制不了自己的情绪，但父母作为成年人，一定要控制好情绪，不可对孩子大发脾气，只要等自己冷静下来后，才能更好的去说服孩子，让孩子意识到自己哪里做的不对。而且，能控制好情绪的父母，孩子一般也比较认可。

2、把决定权留给孩子。

对于叛逆期孩子来说，父母就该把决定权留给孩子，不要再什么事都给孩子做决定，这是形成对立的一个原因之一，也是对孩子的不负责任，孩子是需要成长的。

3、注意家庭氛围的和谐。

孩子进入了叛逆期年龄的时候，也是家庭和谐氛围被打破的时候，双方总是对立的，父母还想像先前一样掌控孩子，而孩子想努力跳出父母的说教，甚至发展到严重的地步的时候，孩子会产生离家出走，不想回家的心理。

孩子初二叛逆的原因有哪些？

1、不尊重孩子想法。

家长总会把一切都为孩子安排好，他们的初衷当然是为孩子好，不过在过程中总会是忽视孩子自己的想法。初中生已经非常有主见了，他们并不希望家长干涉过多，这会让孩子有一种不被尊重的感觉，会越来越叛逆。

2、强迫学生做不喜欢的事。

很多家长都没有发现，其实自己有很强的控制欲，经常会不经过孩子的同意就给学生报名各种补习班、兴趣班，而孩子自己根本不喜欢。家长花了高额的补课费，但是孩子却压力越来越大，对家长的埋怨也加深，矛盾一触即发。

3、家庭环境。

恶劣的家庭环境会造成孩子的逆反心理，比如说家庭破裂、父母吵架，孩子在家庭中得不到应有的温暖和鼓励，就会通过一些过激行为来排解自己的不满，从而产生逆反心理。

孩子初二叛逆的表现有哪些？

1、否定意识。

叛逆期的孩子开始会对一些法则条例有一定的不认同，一定的反对意识。因为这个时候孩子开始有自己的认知了，开始会对一些问题有自己的一个想法和意见了。

2、有对抗意识。

因为孩子听了很多的道理和知识，天天面对父母和老师日复一日同样教育方式，孩子开始厌烦，开始对这样的教育和方式有一种对抗性，所以孩子会用一个消极的方式来对待，甚至会公开叫板，与父母老师对着干，就会出现所谓的。叛逆期的孩子，感觉自己长大了，不想被家长当小孩子看，觉得自己可以和大人抗衡了。

3、破坏性强。

为什么说孩子的破坏性强呢，因为叛逆期的孩子脾气开始有一点暴躁，容易生气，叛逆期的孩子比较容易喜欢摔东西，拆玩具啊，撕书本等来发泄情绪。

生活条件的改善，导致很多人将孩子当小祖宗捧着养大。归根结底，家长应该在孩子小的时候，就采取积极正确的教育引导方式，培养孩子养成良好的行为习惯。

孩子特别难管是哪里出问题了？

1、孩子有孩子的感受，父母有父母的感受。感受各异、很难达成共识！感受有可能随着时间的变化而在转变。孩子眼中的世界跟父母眼中的世界不一样：看问题、想问题、解决问题等等都和父母存在着差异！孩子和父母对世界的认知由于“眼光”不同，便各认各的理、各说各的是！

2、孩子一上了小学五六年级就不太好管了，尤其是初中的孩子。年龄大点了，有自己的想法和主见了，对父母的话已不再是无条件服从了，也不希望父母过多干涉自己，渴望有自己的私人空间和秘密。

3、有的家长属于那种操控型的，喜欢用自己的权威去控制孩子的行为，这就出问题了。家长的话不一定都是正确的，孩子有自己的判断力，当然会反驳。可是家长恰恰理解不了，他们并不知道教育是双边性的，需要父母和子女共同参与，不是自己的一言堂，什么都听我的。

4、溺爱孩子，从小到大，不管好坏，对错，有求必应，所以当孩子的要求，你满足不了，或是你觉得孩子的要求过分了，想限制，教育孩子，你发现，孩子不听教不服管，也是因为你的溺爱，错过孩子正确树立三观的时间。

孩子特别难管该怎么办？

1、从小给以润物细无声的良好教育。父母是孩子的第一任老师，平时一言一行，孩子耳濡目染，会照样复制。俗话说“上梁不正下梁歪”，所以父母一定要以身作则，为孩子树立好榜样。一对讲文明懂礼貌，尊敬长辈，温文尔雅有修养的父母，可能很少会有一个把父母当仇人，三言两语就要和父母干仗的孩子。

2、家庭环境氛围也是一个很重要的因素，它直接影响孩子的身心健康。温馨、和谐、充满爱的家，给孩子以安全温暖感，而家人成天拌嘴吵架、谩骂动手，开口就闹离婚的畸形家庭，会使孩子产生恐惧自卑厌恶的心理，形成抑郁孤独狂躁等扭曲的性格。

3、家长还必须学习一点心理学，了解孩子成长过程中，特别是青春期生理、心理特点，遇到孩子脾气暴躁，顶撞父母，沉迷手机网络，厌学逃课等行为，不能简单粗暴，简单粗暴则会更叛逆。要尊重孩子人格，多与孩子精神上交流沟通，耐心疏导，帮助孩子安全度过青春叛逆期。

4、孩子需要家长的尊重和认可。家长要先认同他们，然后以朋友的身份提出合理化建议，还可以营造环境，让他们去实践他们的想法，家长说一百句道理，不如让他们去生活中真实感受一下，一次的体验就够了。

你好，这位家长。9岁孩子有的已经进入逆反期了，出现不听话也是正常的现象。毕竟这样年龄的孩子，对于大人的话，不一定会听得完全明白，道理也不一定会全懂。作为父母，要好好的和孩子沟通，不能打，也不能随便就骂。要发现孩子的成长过程的变化，要经常和孩子沟通，一起出去玩，一起参加活动，告诉孩子正确的世界观和人生观，培养教育孩子尊敬老师长辈，分辨是非曲直。慢慢的孩子会去掉逆反的现象，成为一个懂事健康的孩子。

9岁孩子特别难管怎么办？

第一、家长要以身作则，注重言传身教。孩子不会听我们怎么说，但会看我们如何做。如果家长的态度是努力认真的，孩子也会模仿。我们虽然是父母，但我们也有做错的时候，我们做错的时候，如果敢于向孩子承认错误，孩子就会学到：认错是一种很平常的态度，他也更敢于认错了…相反，如果父母都不敢认错，做了错事，还要向孩子狡辩，孩子学到的就是遇到事情向父母狡辩。

第二、正面引导。晓之以理，动之以情，跟他先心平气和的坐下来讲道理。

第三、家长要有耐心，千万不能急躁。9岁的孩子也正处于特殊过渡时期，出现不听话的原因大部分是孩子在十岁之前父母陪伴较少，没有培养好习惯，所以，渐渐长大以后，父母会发现孩子怎么教育也不听，其实是孩子在九岁之前没有树立规则意识。如果孩子处处按照自己的想法去做，就让他去做，教育学上有一种理论叫“自我承担法”。就是让孩子自己承担决策的后果，父母千万不要包办代替。

比如说，一到周末，孩子就想玩，不想写作业，在这样的事情勉强，父母，完全可以不催，凭孩子自己的性子玩，父母痛快地让他玩两天，如果他等到周日晚上拼命补作业，也随他去，不补也随他去，等过了周末，到学校以后，老师会罚他重做的。

第四、多聆听，少说教。这个年纪的孩子已经有了很多自己的想法，我们父母如果一直想去管教他，就会引起反感，而且很容易和他距离越来越远，到了青春期再来管教时就很难。不如多听听他是怎么想的？即便他的方法不对，你会发现很多时候他的初心是好的。在肯定他初心的同时，可以把你的建议给到他。孩子发现自己的方法不管用时，就会愿意采纳别人的建议，当然这个过程要有足够的耐心。

第五、允许孩子犯错。知识没办法让孩子真的成长，讲道理也没办法让孩子真的成长，成长源自于自己有了感悟，而这种感悟往往是孩子在试错中获得的。给孩子创造一个比较安全的环境，让他自由的试错，在犯错里，他会有自己的感悟和成长，这比我们的说教更有效。

第六、注重亲子关系的打造。在教育孩子的过程中关系永远是第一位的，你们关系好了，你说什么他都愿意听，你们关系不好，什么事儿他都愿意跟你顶着干。所以，可以做一些他喜欢的事，比如陪他一起打打游戏，他就会把你当成朋友，你们的关系好了，你对他的影响力会更大。总之，不要总想着去管孩子，我们的决定可能是为他好，但不见得是对的，聆听孩子知道他的想法去协助他，让他在自己的想法里获得成就，这才是父母对孩子最大的价值。

第七、家长也要多学习，多向有经验的家长请教，或者求助于家庭指导师，以获得个性化的教育方案。以下分享几种常见的教育孩子的方法，供家长参考：

1、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长。

2、管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任。

3、希望法则：永远让孩子看到希望。

4、 力量法则：永远不要与孩子斗强。

5、 声言法则：要倾听他们的声音。

玩，是孩子的天性。很多孩子正是因为贪玩虚度了学习的最佳时期,孩于贪玩是令绝大多数家长头痛的事情。由于贪玩，功课马马虎虎是一方面，还会染上撒谎、旷课等坏毛病，父母要重视对孩子的教育，做好引导。

对于特别贪玩的孩子如何教育？

1、教育孩子玩、学结合 

从古今中外著名人物成长成才的事例入手，告诉孩子成功来自不断地刻苦努力，从而使孩子明白：学习是他们的天职，只有勤奋学习，才有可能实现人生的理想。玩是放松自己，是学习的补充，是为了更好地学习。让孩子适当避免接触玩的场所、场景是收取玩心的一种方式。帮孩子计划什么时候玩、什么时候学习，并参与监控，使孩子做到学玩结合，玩有节制。不强迫孩子学习，注意学习强度不超过孩子的承受能力，孩子能欣然接受。

2、培养孩子学习兴趣 

学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。如果孩子对故事书很有兴趣，他就愿意自觉主动地看这方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此，你应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。

3、教育孩子自我管理 

最好的教育是自我教育。一方面让孩子学玩结合，另一方面培养孩子的学习兴趣，使孩子尝到学习的乐趣，是约束孩子贪玩的关键。把玩耍作为对孩子用心学习的奖赏、鼓励。当孩子在自我约束玩耍时有了点滴进步，就及时鼓励表扬，不断地进行正面强化，进而使孩子学会自我管理。

4、使孩子尝到成功的滋味 

孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。

5、从现在培养注意力

孩子不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有许多内容在"开小差"时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从现在培养孩子的注意力。

孩子的自主意识强，作为家长应当细心的教育和引导，通过正确教育和引导的方式来帮助孩子养成良好的观念，通过潜移默化的方式来改变以自我为中心的情况。发展自我意识是孩子成长的必经阶段，家长应当引导孩子做出正确的选择。

自主意识特别强的孩子如何教育？

第一，及时克服已产生的不良倾向和行为，引导其向好的方向发展。

1、让孩子吃点“亏”，学会正确生活的方法。

如让吃“独”食的孩子与别人分享食品，让以我为中心的孩子把好的玩具让给别人等，使孩子学会关心人。带孩子外出，在现实中让孩子了解到有许多“不能”、“不允许”的准则要遵守，学会自我调节。

2、让孩子受挫折。

自我意识很强的孩子领导意识强且聪明，别的孩子光听他的，大人也顺从他，使他觉得无所不能，容易形成天下独我、专模霸道的性格。给这样的孩子适度地制造一些困难，让他“品尝”失败的滋味，同时让孩子了解失败的原因，认识到许多事情自己无法做到，某些想法也不能实现，使他正确评价自我。当然对孩子的失败不能斥责，否则会挫伤孩子的自尊心。

第二，对于好的方面进行鼓励，引导孩子向更好发展。

1、满足孩子的好奇心，发展孩子的创造力。

成人要重视孩子创造力的萌芽并创造机会去发展。如孩子对电器感兴趣，成人应教会他正确的操作方法。有条件的可以打开、拆开让孩子看一看或给他一个废弃电器摆弄，以满足孩子好奇心并发展创造力。

2、保护孩子的进取心。

自我意识很强的孩子喜欢尝试新事物，充满自信，他们不怕挫折，勇于克服困难，渴望成功。对此，爸爸妈妈要给予表扬鼓励，使孩子感受到进取后的喜悦。

3、培养孩子乐观开朗的性格。

自我意识很强的孩子热爱生活，开朗活泼。成人要发展孩子这些性格特征，因为它们对战胜困难更有信心，更容易形成良好的个性品质。

第三，多给孩子一些时间。

家长应该给予孩子一些时间，这也是给予自己一些时间。可以允许孩子稍微比我们慢一些，但我们不能因为心急烦躁就责备孩子的笨拙。我们应该相信孩子已经竭尽全力了，只暂时还没有达到父母的要求。相较同龄人，他们已经非常优秀了。所以家长应该让自己保持平和，给予孩子更多空间，允许他们更慢一些。

第四，“多陪伴”。

有时候孩子形成自主意识特别强，也是因为父母没有及时的陪伴。因为当孩子遇到事情的时候，没有人在旁边给自己正确的指导，而孩子只能够自己去判断这件事情的对错。但是我们也没必要，一直不停的关注孩子，只需要孩子需要我们的时候，陪伴在他身边就可以了。

产生自主意识特别强的孩子的原因有哪些？

一、“总是会被别人崇拜”。

当孩子在学校里面，表现的能歌善舞，再加上学习成绩又十分的好。这就有很大的可能会引来别的小朋友的崇拜之情，这就有可能造成孩子，我是学校里面最优秀的，所以大家都关注着我，觉得小朋友的目光都是围绕着自己，所以格外的注重自己的形象方面。

二、“心情随着孩子而变化”。

有的孩子被自己的爷爷奶奶带大，在孩子小的时候，他们经常会唱歌跳舞给爷爷奶奶听，而爷爷奶奶总是会跟着他们的动作，变得开心起来。可能时间长了，孩子就会觉得爷爷奶奶如果很开心，那就是和我有关。所以，我的一言一行，可以直接影响到爷爷奶奶的心情。

三、“长期的忽视孩子”。

家长平常不关注孩子，不论孩子做了什么都当做自己看不到。再加上在学校里面，学生很多，老师每次关注的只有那几个学习成绩好的，忽视了孩子。如果有一天，突然关注了孩子，就会让孩子感到十分的不自在，紧张起来。

十岁孩子已经正式进入叛逆期，并且开始形成自己的独立意识。父母在教育孩子时，需要根据孩子的成长阶段，及时调整教育方法。具体的教育方法，父母可以通过一些专业书籍来获取，结合自家孩子的情况，帮助孩子更好的成长。

父母如何教育十岁孩子书籍

《教子智慧书：世界经典教育集》

这是一部荟萃了东西方教育经典的传世之作，更是一部通过早期教育培养天才的神奇之书。本书汇集了斯托夫人、塞德滋、玛利亚·蒙台梭利、铃木镇一和卡尔·威特等五位世界最著名的主张早期教育的教育家的教育精髓。相信本书一定是您培养孩子成才的行动指南，更是您塑造天才的神奇锦囊。

《打造你的孩子》

玛丽亚·蒙台梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育家。她的创立的，独特的幼儿教育方法。风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教育方法——从智力训练，感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。

《西方教育史》称她是“20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家”。为表彰蒙台梭利对于幼儿教育和世界和平的特殊贡献，1950年她被提名为“诺贝尔和平奖”候选人，联合国教科文组织总干事贾米·托里斯·博佳曾经热烈地宣布：“玛丽亚·蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征。

《孩子你慢慢来》

这本书里的龙应台是一个母亲，作为母亲的龙应台和作为一个独立的人的龙应台有着丰富、激烈的内心冲突，而正是通过对这一冲突的诉说，表现出她内心深处的母爱。

《造就小主人》

书中阐述了为了帮助孩子发展成为上帝渴望的那种人而绝对需要掌握家务技能的原因，我们可以从不同年龄孩子的身上期望些什么，为什么我们常常没有教给他们必须会的一些技能，以及为了让他们更好地适应社会，我们自己可以做些什么样的改变。

《让孩子做主》

这是一位母亲关于孩子出生之后到一岁之间所经历的一切真实记录。书中不仅记录了身为人母在情感方面的细腻感受，更所映出中西方文化在育儿理念上的冲突。作者旅美多年，身为教育学硕士，在怎样科学地养育出身心健康的婴儿方面，有着精辟独到的见地。作为国际母乳会哺乳指导，作者提供了全面的最新最正确的母乳喂养资讯和指导，并通过生动幽默的故事，更深入浅出地引用大量现代西方的先进育儿理论和经验，极具实用价值。使初为父母的读者从中获益匪浅，得到实质性的帮助。

《谁拿走了孩子的幸福》

本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。

阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。

家长还需要了解十岁孩子的心理特点，以选择适合孩子的教育方法：

1、脾气暴躁。脾气暴躁易怒，很难控制自己的情绪，父母稍微做的有点不如自己心意的，容易顶撞父母，大发脾气。

2、知和分辨力有提高。十岁孩子在认知和分辨力并没有达到成熟水平，对于一些事物的看法还相对较片面。这主要源于利已行为导致十岁儿童常常围绕自己的兴趣，或者心情而看人做事，对于随心情而定的现象，和以往那种直接拒绝有所不同的是，如果家长能够合理地加以引导和分析，十岁儿童很容易接受劝告或建议，而后去做该做的事。

3、自我意识增强，胆子更大。自我意识增强表面看是儿童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是从心理活动的动机来看，往往是察言观色或随风而动。

就如在课堂上凡是爱经常违反纪律的同学，其同桌或周围的同学极易被影响和带动，这种架秧子起哄现象，不仅让个别带头起哄的儿童自我感觉很良好，更为关键的是通过获得心理上的优势，可以随意破坏规则或违反纪律，而老师又拿他们没有办法。

随着生理的发育，孩子的认知能力也得到发展，他们的自我意识不断增强，情感世界也愈加丰富，所以这个阶段的孩子反感家长的管教，渴望自己去做主一些事情，因此想要解决孩子叛逆的问题，家长要学着转变自己的教育方式，减少对孩子的管制跟干涉。

注意和孩子说话时的口气

在孩子叛逆期的初始阶段，家长一定要注意自己说话的口气，要和孩子在同一个水平上说话，不要命令孩子，强制孩子，要和商量的语气和孩子说话。这不是要家长去迁就孩子，只是让家长特别照顾到孩子的自尊心。

给孩子一些说话的权利

10岁的孩子有着强烈的表达欲望。应该适当给孩子一定的说话权利，给孩子表达自己意见的权利和机会。不了解孩子的心内心就给孩子下定义只会让孩子更加叛逆。清楚孩子的想法后，家长们才能因势利导，进而解决孩子心中的难题。

摆正心态

面对孩子突如其来的叛逆，家长必须先冷静下来，好好观察孩子的日常，找出孩子变化的原因。不要以强硬的态度去面对孩子的反叛。这时候的孩子就像紧绷的橡皮筋，你越是用力，他们的反弹会越加厉害，因此家长首先要摆正心态，对孩子的行为不要以暴制暴，这是最不可取的。

学会换位思考

每个家长也是从孩子阶段经历过来的，但是由于时代不同，所以家长与孩子之间的叛逆期可能也存在差异，没有现在的孩子表现的那么明显。因此，家长要学会换位思考，多站在孩子的角度上思考一下问题，在理解孩子之后，孩子也会理解父母的用意，在这样的基础上家长对孩子的教育就更加容易，孩子也就愿意接受和改正。

给予适当的自由和限制

10岁孩子需要适当的自由和限制。父母应该给予孩子一定的自由，让他们有机会独立思考、做出决策和承担责任。同时，也要给予适当的限制，以确保孩子不会做出，危险或有害的行为。父母可以根据孩子的情况和需求，灵活地调整自由和限制的程度，让孩子做自己范围内的事情。

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。古人历来重视对孩子的教育，立德立规，言传身教，给子女留下一生中最宝贵的财富。我们一起来看看古人如何从各方面规范子女，严格家教，惠及子孙；让优良家风，世代相传。

古人如何教育孩子？

我相信很多人都学过一个典故—曾参杀猪，它的内容特别简单：就是曾参的妻子要去赶集，然后儿子也要去。于是便许诺儿子回来给他杀猪吃，结果妻子回来时曾参正在杀猪。当妻子阻拦他时，曾参说到做人要讲求信用。

这故事里所蕴含的教育智慧：

一、言行一致

身为父母，往往是孩子为人做事的典范。如果自己都行事不端、品德恶劣，那么即使你给孩子讲再多的道理都是枉然的。我们有一个词叫言传身教，但身教的作用往往要大于言传，并且它是一种长时间的潜移默化。而通过孩子也能反映出父母的德行，比如一个行为不端的父母教育出来的孩子必然伤风败俗，一个家学深厚的家庭则必然会教育出一个知书达礼的孩子。

二、父母的职责

对于一个父母应该教育孩子什么呢?

在这方面古人做得特别好，他们首先教会孩子讲求诚信等品德，因为品德是一个人的基础。如果没有良好的品德作为支撑，那么才能越大越只能加速自己的灭亡。

其次，教会孩子礼数。礼数是一种对待长辈甚至为人处世必备的准则，我们有一个词叫礼多人不怪，礼数在一定程度能提高我们的好感度。相反，不尊礼数即使才能再高也会悲剧收场。最典型的三国时期的祢衡，他才华横溢，可是就是由于傲慢无礼被曹操、刘表相互驱赶，最终因无礼被黄祖所杀。

最后，培养孩子的情操。情操这种东西看似微不足道，但却会影响孩子的胸怀、气度甚至是性格。为什么不同的父母教育出来的孩子，有的性格温和有的刻薄自私呢?说到底就是情操教育的成功与失败，古代父母最喜欢通过琴棋书画或者养花等来培养孩子的情操。

当然，这不是现在把孩子扔进特长班就不管了，而是和他们一起对弈或者切磋。这样一来可以增进与孩子的感情，二来可以丰富和满足孩子的情感和心理性格，三来培养孩子的情操和兴趣。

三、孩子教育的多样性

每个孩子就像一片树上的落叶，看似相同但纹路却各不相同，每个小家伙都有自己的秉性。如果用别人的理念和教育方式去教育，那么对于孩子也无形是一种伤害。而古人的父母对孩子本心的情感表现特别细腻，比如曾叁的孩子要教给他诚信，而孟母则要通过三迁来现身教育，这是因事更是因人。

古代教育孩子的句子：

一、养子须教子

1、须知孺子可教，勿谓童子何知。（《增广贤文》）

2、养不教，父之过。（《三字经》）

3、养子不教如养驴，养女不教如养猪。（《增广贤文》）

4、富若不教子，钱谷必消亡；贵若不教子，衣冠受不长。（《增广贤文》）

5、居家务期质朴，教子要有义方。（《增广贤文》）

6、能师孟母三迁教，定卜燕山五桂芳。（《增广贤文》）

7、训子须从胎教始，端蒙必自小学初。（《增广贤文》）

8、人品须从小作起，权宜苟且诡随之意多，则一生人品坏矣。（《家诫要言》）

9、立身作家读书，俱要有绳墨规矩，循之则终生无悔无尤。（《家诫要言》）

10、儿小任情骄惯，大来负了亲心。（《小儿语》）

11、儿好何须父业，儿若不肖空积。（《续小儿语》）

12、要求子顺，先孝爷娘。（《续小儿语》）

二、孝顺与仁爱

1、百善孝为先。（《赠广贤文》）

2、孝当竭力，非徒养生。鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。（《增广贤文》）

3、重资财，薄父母，不成人子。（《治文贤文》）

4、毋令长者疑，毋使父母怒。（《家诫要言》）

5、当少壮时，须体念衰老的酸辛。（《增广贤文》）

6、父子和而家不败，兄弟和而家不分，乡党和而争讼息，夫妇和而家道兴。（《增广贤文》）

7、早把甘旨当奉养，夕阳光景不多时。（《增广贤文》）

8、妻贤夫祸少，子孝父心宽。（《增广贤文》）

9、尊师而重道，爱众而亲仁。（《增广贤文》）

10、孤寡极可念者，须勉力周恤。（家诫要言）

11、处富贵地，要矜怜贫贱的痛痒。（《增广贤文》）

12、宁可人负我，切莫我负人。（《增广贤文》）

三、正直清廉

1、见富贵而生谄容者最可耻，遇贫穷而作骄态者莫甚。（《治家格言》）

2、官长之前，止可将敬，不可逐膻。（《家诫要言》）

3、随时莫起趋时念，脱俗休存矫俗心。（《增广贤文》）

4、气骨清如秋水，纵家徒四壁，终傲王公。（《增广贤文》）

5、事业文章，随身消毁，而精神万古不灭；功名富贵，逐世转移，而气节千载如斯。（《增广贤文》）

6、勿恃势力而凌逼孤寡，毋贪口福而恣杀生禽。（《治家格言》）

7、千里不欺孤，独木不成林。（《增广贤文》）

8、毋为财货迷。（《家诫要言》）

9、立身无愧，何愁鼠辈。（《家诫要言》）

10、勿贪意外之财，勿饮过量之酒。（《家诫要言》）

11、俭以养廉。（《家诫要言》）

12、钱财如粪土，仁义值于金。（《增广贤文》）

四、诚实信用

1、许人一物，千金不移。（《增广贤文》）

2、一言既出，驷马难追。（《增广贤文》）

3、心口如一，童臾无欺。（《增广贤文》）

4、人而无信，百事皆虚。（《增广贤文》）

五、俭朴

1、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（《治家格言》）

2、自奉必须俭约，宴客切勿流连。（《治家格言》）

3、器具质而洁，瓦缶胜金玉。（《治家格言》）

4、饮食约而精，园蔬愈珍馐。（《治家格言》）

5、治家舍节俭，别无可经营。（《家诫要言》）

6、志从肥甘丧，心以淡泊明。（《增广贤文》）