怎样才能改变一个叛逆的孩子

提起孩子叛逆的问题，大部分的父母都会感到异常的郁闷。在孩子小的时候，或许还能通过一些方式让他们心服口服。可是在孩子进入青春期之后，越说教孩子越叛逆，也就使得父母不知道如何应对，一些比较暴躁的父母，他们常常还会选择棍棒教育的方式使得孩子妥协。长时间如此，对孩子的成长是非常不利的，可能会让孩子变得更加暴躁、软弱。

怎样才能改变一个叛逆的孩子？

首先，维护孩子自尊心。

青春期孩子的自尊心已经足够强了，家长在日常生活中不经意的话或者行动很容易破坏孩子的自尊心，为了维护自尊心孩子就开始和家长对立。孩子既然已经进入青春期，家长就不要用过硬语气批评孩子，家长就要作用需要技巧，间接批评或者劝说，经尽力维护孩子的自尊心，孩子过度维护自尊心的行为等走出青春期后就会消失，叛逆自然会消失。

其次，家长尊重孩子的“独立”。

青春期孩子当然不能离开家长的帮助，比如经济，孩子的独立也是一种假性独立，作为家长我们就不能和孩子小时候一样相处，给孩子流留出充足的私人空间，这就是尊重孩子的“独立”，给孩子属于他们的空间。

最后，和孩子交流。

青春期孩子不容易教育，我们教育这个时期孩子最好的办法就是交流，虽然这种教育方法对孩子来说可能就是“左耳进右耳出”，但是这种教育方法却是最安全的。给自己和孩子一个单独的房间，坐在一起，放平心态，和孩子讨论他在学校、在生活中的问题或者经历，我们家长通过交流解决孩子叛逆非常困难，但是我们能通过交流抑制叛逆的发展，增加亲情。

孩子叛逆经历的四个阶段：

第一个阶段吸引关注，当我们经常用错误的教育方式去打压孩子的时候，孩子缺少自信，他要证明自己，于是很多孩子会纹身，甚至抽烟，甚至早恋这都是在吸引你的关注。越是内心没有力量，越要证明自己的力量。

第二阶段是叛逆阶段，所谓叛逆就是你让他向东他偏要向西偏要和你对着干，因为曾经你的打压，让他内心的负面力量爆发出来，等他有能力的时候他就要反抗你。

第三阶段是报复阶段，当一个孩子无法吸引你的关注就会进入报复阶段，如果你没有很好地引领孩子的时候，他很有可能会出现报复，报复父母曾经恶劣的对待，甚至他会用伤害自己的方式来报复你。

第四阶段是放弃，他从此放弃自己的人生放弃自己的学业，放弃自己的一切。

孩子在学校孤立的现象，在孩子成长的过程中实在是太常见了。孩子在学校被孤立或许对于家长来说这都是小事儿，但如果孩子这份低落的情绪没有得到及时梳理，将会成为孩子永久的伤痕。当孩子被孤立时，家长要耐心倾听和理解孩子，帮助分析原因，找出问题所在，只有这样才能给孩子很好的帮助，让孩子在社交的道路上畅通无阻。

孩子在学校孤立怎样才能改变？

1、让孩子看到别人的优点

每个人都喜欢得到别人的认可和支持，孩子也是如此。在交流的过程中，人们往往会对那些更喜欢自己的人产生好感。我们渴望得到别人的认可，与此同时，别人也需要我们的赞赏。我们必须教育孩子，多看到别人的优点，并不要吝啬自己的赞美。让孩子学会积极地欣赏别人，这样才能让孩子更好的成长。

2、父母直接干预，帮助孩子重回集体

父母必须出手干预，不能让对孩子的孤立长期持续下去。一个在学校被孤立的孩子，想让孩子短期内和所有的孩子交朋友是不可能的，但是可以先交1－2个好朋友，孩子只要有朋友，哪怕孤立存在伤害也不会太大。家长如果抱着让孩子融入集体生活的目的，可以帮助孩子重回集体。

3、从实际行动锻炼，让孩子懂得社交的礼仪和道理

孩子不懂得社交方面的技巧和礼仪，是孩子群体被孤立的最主要原因。父母在辅助孩子解决被孤立情况的这个问题时，理应要先在社交的礼仪上对孩子进行有效的教育，让孩子明白社交的技巧，对于孩子很好的融入社交圈子来说是一个比较重要的前提。

4、从心理层面入手，给予孩子自信心的建立

对于孩子群体来说，被孤立之后，第一时间需要的便是心理方面的辅导。父母可以从孩子的心理层面入手，先给予孩子一定的自信心，让孩子相信自己社交的能力，在情绪上先达到安抚孩子的效果，这是一个比较重要的前提。只有在心理状态方面的情绪稳定保持，才能再对孩子进行其它方面的一些教育。

5、真诚待人

家长要告诉孩子，做人要真诚，待友更应真诚，真心地把别人当做自己的朋友，坦诚相待，尽力帮助，用真情去感染他人，以心换心，对方也会把自己视为好友，结下真挚的友谊，这样，朋友就会越来越多，从而变成一个受大家欢迎的人。

6、坚持交往互酬原则

家长应告诉孩子，在学习、生活、工作中，任何人都需要别人的帮助和支持，这种互相的帮助、互为满足就是互酬。因此平时应该多和大家交好，别人有困难的时候要力所能及的帮助别人，这样，以后自己碰到困难了别人也会帮助自己，大家这样互帮互助对所有人的成长都十分有益。

7、给孩子足够多的安全感

家长要告诉孩子：你就是这个世界上独一无二的，无论如何，父母都会爱你。父母应当积极给孩子营造一个安全、积极、正能量的环境，让孩子无论遇到什么事情，都能勇敢、独立的面对，不会害怕，也能调节不良的心理情绪。给足孩子心理营养、安全感，让孩子觉得安全。

当孩子不爱学习时需要家长积极寻找原因，并采取有效措施，尽量给孩子提供比较平和、宽松、安宁的学习环境，帮助孩子、陪伴孩子一起进步。想激发孩子持续的学习动力，正面管教倡导“多鼓励，少表扬”孩子。孩子需要鼓励，就像植物需要水。培养孩子的学习动力和兴趣，让孩子觉得自己有价值。

怎样才能改变孩子不愿意学习的情况？

1、给孩子营造一个共同学习的氛围

孩子学习的时候，即使家长不坐在孩子跟前看着他学习，也得在孩子附近读读书、练练字，让孩子感觉不是一个人在苦熬，而且当孩子遇到难题时，家长能及时提高帮助。如果家长在一旁玩游戏，孩子的心就痒痒的很，他人在作业，心在游戏。

2、兴趣是最好的老师

孩子不愿学习最大原因就是觉得学习枯燥乏味，因此把“玩”的因素带进课堂、带进学习过程很有必要，由此来激发孩子的学习兴趣和欲望。再次，营造良好氛围。试想一下，随时看到周围的人都在学习，孩子又怎么可能不愿学习呢？所以历史上也出现了“孟母三迁”的故事，并不是毫无原有的。

3、不要强迫孩子学习

父母可以多带孩子接触大自然，知识不止来源于书本，自然界里面也有很多对生活有用对知识，让孩子学习不要只拘泥于书本。父母自己要每天看书学习，慢慢得熏陶孩子，长此以往孩子会对学习产生兴趣，把书上的内容和生活结合起来，比如数学加减法可以在买东西的时候算出要付多少钱，买东西的时候父母可以让孩子主动参与算账，引起孩子的兴趣。

父母千万不要表现出特别重视孩子学习成绩的事情，这样会让孩子有压力，引起孩子对学习的厌烦。学习是为了获取对生活有用对知识，让自己生活的更好，而不是单纯对为了学习成绩而学习，父母要明确了解这一点。

4、开发，刺激孩子的好奇心

有意的多带孩子出去走走。现在各地的科技类的展览也很多，平时注意收集一下，即使平时带孩子出去玩，也应刺激一下孩子的好奇心，这个东西为什么这样，那个东西是怎么弄的等等。

5、要尽量地多陪伴孩子，帮助孩子去寻找学习当中有意义的地方

帮他找到学习的小窍门、小方法，孩子发现学习还是能学会的，学习当中还是有回报的，父母很欣赏会得到奖励，那么孩子就会对学习产生兴趣。还有父母的模范作用，如果觉得孩子特别不爱读书，要想想在家里爸爸妈妈爱不爱读书。如果父母也是特别爱学习，本身也经常读书，家里能够看到有这种学习的气氛，那么孩子也会在这种氛围当中得到熏陶，逐渐爱学习。

现在生活水平越来越好了，但是许多家长却发现孩子的交际圈小了，变得不爱跟小朋友们玩了，当孩子表现出不爱说话或胆怯时，家长和教师习惯说“这个孩子挺内向”。其实，孩子正处于一生中性格发生、萌芽的时期，充其量只能算作有内向倾向性。但是，对于孩子是否真正有内向倾向性，我们也不能过早下结论。

孩子内向的原因：

原因一：环境的改变。一个有着正常心智的幼儿对环境的变化会很敏感，他们需要对自己做出调整，以适应新的环境。一些幼儿会很快适应新的环境，在新环境中表现得自由自在。而另外一些幼儿对新环境适应得会慢一些，他们往往表现出胆怯、活动性差等等，这种幼儿往往被当成是内向的幼儿。实际上这些幼儿只不过是需要适应的时间更长一些而已。所以我们的老师和家长，无论在幼儿园还是家庭中，都要努力为孩子创造宽松的环境，寻找良好的教育契机。

原因二：每个孩子有着自己发展的特定的“时间表”。像人的身高一样，有些孩子在小的时候长得很快，到了一定年龄却开始缓慢增长；而有些孩子在小的时候“不太长个儿”，到了一定年龄却“突飞猛长”。人的心理发展也是如此，家长和教师会惊讶地发现，忽然有一天孩子变得爱说话了，甚至滔滔不绝；还有一些孩子变得胆子大了，与以前判若两人，可这些孩子恰恰是以前被人们认为是性格内向的孩子。其实，这些孩子也不是真正内向的孩子。性格是表现一贯的、较稳定的心理特征。对于处于成长期的幼儿，我们不宜给孩子过早下定论。

原因三：不自信。一个不自信的孩子往往表现为活动性差，即行为、语言退缩，具体表现为不敢与人交往、不敢发表自己的观点、从众心理强等等，这些孩子也往往被当成是性格内向的孩子。实际上，性格的内向与外向是一种“天生”的倾向性，与是否自信没有关系。实际的情况是，一些内向的人自信的水平也相当高。

众所周知，性格的内向与外向，并没有好坏之分，它也与人是否快乐没有对应的线形关系。

怎样才能改变孩子内向的性格：

一、增强孩子的环境适应能力。环境适应能力对人的发展很重要，它有时甚至被定义为智力的实质和核心。在幼儿身上，环境适应能力差常与家长的教养方式有很大关系。过度的保护、幼儿积累的与环境相互作用的经验较少，是目前存在的主要误区。家长应该从幼儿的长远利益出发，放开手脚，让幼儿与其他人去交往，让幼儿在不同的环境中去体验。幼儿在此过程中获得的所有经验(包括教训，比如被欺负的经历和感受)都是有益的，也只有这样，幼儿才能获得发展，环境适应能力才能逐渐增强。

二、培养孩子自尊自信的品质是培养健康个性的关键。心理学研究表明，自尊自信的人往往情绪积极、乐观，反之，则消极、悲观。自尊自信往往被列为心理健康的首要标准。要想使孩子获得快乐，就要在培养孩子的自尊自信上下功夫。当幼儿感到自己有能力做好事情、有胜任感又为其他人所接纳时，他一定会很快乐，这种快乐才是源自内部、发自内心的。

怎样才能教育好一个叛逆的孩子？孩子叛逆，是最让家长们头疼的。遇到这种情况，家长们往往会归咎于孩子的不听话，不好管，殊不知，孩子的叛逆，可能是父母引发的，而对此进行改变的，只有父母。

怎样才能教育好一个叛逆的孩子？

1、首先是理解。

理解，不是浮于表面，简单说说而已。理解是站在孩子的角度，从孩子的内心出发。父母不妨试着回想一下，在自己的成长过程中，你认为的，理解你的那些人，是和你如何的沟通，他们是怎么做的。

当你被你理解的时候，你的反应和表现是怎样的，当你被人误解的时候，你的表现又是如何？如果你能注意到这些，然后在与自己现在的表现、孩子的反应去对照，我想你应该就能够真正理解了，明白了之后，接下来要采取什么样的行为，你心中也是有数的，有方向的。

2、好的倾听是成功的一半。

倾听是家长的必修课。只有学会倾听，才能知道如何开始与孩子的交流。带着理解的态度，保持耐心与专注，在倾听的过程中不要轻易做出判断或者下结论。

现在还不是时候，你只需要听就好。一个专注倾听的家长会让孩子感觉受到重视，一个不粗暴打断孩子的家长会让孩子更愿意敞开心扉，说出自己的想法。一个不先入为主的家长，会让你的倾听更有成效。倾听的时候，请与孩子保持目光的交流，让他感受到你对他说的内容很感兴趣，愿意听。如果你的目光游离，甚至在倾听的时候一边玩手机，心不在焉，或者一边工作，一边嗯嗯的点头，孩子感受到你的敷衍，也就不再有和你交流的欲望。

如果你真的很忙，可以与孩子约定谈话交流的时间，也不要草率了事，为了完成而完成。而一旦约定了时间，就要遵守，不要频繁的改变时间。总之你所作所为，要让孩子感受到你是愿意倾听的，也是乐于倾听的，你很重视这样的机会。

3、大喊大叫只会让事情变得更糟。

大喊大叫带来的消极作用，是父母们没有意识到的，对于叛逆的孩子，大喊大叫非但不能起到任何效果，反而会让孩子更加叛逆，让你更加抓狂。

孩子为什么会叛逆？

叛逆的原因有很多种，外在的内在的，甚至不排除有基因上的原因，但影响孩子最大的还是以下几种：

1、家庭原因。

家庭不和睦，父母关系紧张，教育方式过于简单粗暴，没有给孩子足够的尊重和理解，说话不注意伤自尊，对孩子过多的否定。这些都会导致孩子会产生对抗心理。尤其当父母说不了几句，遇到孩子顶撞，直接就采取武力，以为以此可以吓唬住孩子，但这种方法已经被太多的案例证实不但没有效果，反而把事情越弄越糟。

2、学习原因。

因为学习不好，不爱听讲，不专心，被老师批评，被同学耻笑，也容易造成孩子的叛逆。既然学不好，也得不到表扬或夸赞，索性对抗到底，你让我干嘛我偏不干。

3、其他原因。

这些原因包括受过心理创伤导致的自我保护，以及青春期觉得叛逆是一件很酷的事情，为了叛逆而叛逆。

叛逆期是孩子成长过程中必须经历的一段时间，这个时期孩子可能会非常叛逆，这是正常现象，也可以说是孩子在认识世界，不断成长，走向成熟的过程。所以，希望家长们不要抓住孩子的错误不放，优秀的家长是知道怎么化解矛盾和鼓励孩子成长的。

高二孩子叛逆期怎样改变他？

1、与时俱进

现在这个社会是日新月异的，在教育孩子这方面，家长自然也要学会进步，不能照抄小时候父母传统的教育方式，要吸收最新的教育方法，跳出自己以往的认知圈子，以最新的教育理念与孩子相处。

2、稳定自己的情绪

当家长发现叛逆期的孩子和自己顶嘴的时候，千万不要马上生气。有的家长这个是就会觉得孩子越大越不听话，开始没完没了的数落孩子，有的家长甚至还出现动手打孩子的情况。其实这些不仅起不到教育叛逆期孩子的作用，还会加重孩子的叛逆心理，对于孩子的成长是不利的。

3、尊重孩子多鼓励

面对叛逆期的孩子，家长应该多发现孩子的优点，不要总是找孩子的缺点，对于孩子要全面客观的去评价，而且家长要多鼓励孩子，这样叛逆期的孩子才不会过多的对家长产生抗拒心理，那么家长在教育的时候才不会有过多的阻碍。

4、不要给孩子学习上的压力

身处高二年级的学习，学生们会感受到来自高三学姐学哥们高考的压力，这种压力感会无形地影响到孩子的生活和学习。在此种情况下，就要看孩子如何去面对压力，将感受到的压力转换为学习的动力，不逃避或躲避现实。在疏解好孩子学习压力的基础上，多让孩子走出去开展有限社交，培养学生的友善、合作、分享、自信和责任等品质。

5、求助老师

管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。

高二孩子叛逆期有哪些表现？

1、奇装异服

让青春叛逆期的孩子最兴奋的事，就是凸显自己的个性，所以在着装打扮上会选择比较另类的方式，他们感觉自己是与众不同的，但是在父母眼中，却是不伦不类。所以当孩子对奇装异服非常感兴趣时，说明他们已经进入到叛逆期。

2、易冲动

青少年的情绪自我控制能力不强，遇到事情时不稳定，一言不合就容易发脾气，吵架斗嘴最常见，打架也时有发生。

3、经常性说谎

对于说谎张口就来的孩子，父母根本搞不清孩子的动向，不知道孩子说的哪一句是实话。

4、厌学弃学

十几岁的孩子，如果不想读书，这是父母最难做决定的，出社会，孩子年龄太小。继续上学孩子根本就不愿意，基本上到了高中的孩子，一进入叛逆期，很大一部分都会出现厌学的情况。

面对叛逆期的孩子，我们家长首先要懂得换位思考。其实，我们每个人都是因为有了孩子，才从孩子变成父母，而抚养孩子长大成人是一个漫长的过程。但随着孩子越长越大，父母却开始觉得孩子越来越不听话，难以管教，什么都要和自己对着干才开心，很是令人头疼，如何管教叛逆期的孩子就成了父母之间最关注的话题。

怎样去教育一个叛逆期的孩子？

一、给予孩子尊重

即使是父母孩子之间的相处，也是需要以尊重为首的，很多孩子在叛逆期的时候尤为喜欢反抗自己的父母，就在于从父母那里没能获得应有的尊重。孩子的成长也需要有个人的隐私、个人的选择空间，好的教育应当从尊重开始，也是正确爱孩子的开始。

二、多了解自己的孩子

在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

三、建立起沟通的桥梁

要讲究的是良性的沟通，而不是单方面的说教和指责，孩子对于父母也同样需要有表达的权利，只有彼此之间有沟通回馈家长才能了解孩子具体的情况。并且，父母对于孩子的爱和支持，也需要通过沟通表达出来，不要让言不由衷的语言伤害到彼此的感情。

四、不要对孩子说威胁的话：

比如说：再这样下去就揍你、你不听话就不给你买玩具等等。其实这些话说出口之后，会给孩子造成很大的心理负担和压力。而且还会让孩子觉得父母并不信任他，从而变得缺乏安全感，甚至出现自卑的心理。

所以家长最好不要对孩子说威胁性的语言，以免引起孩子的反感或恐惧感。如果实在想让孩子做什么事情的时候，可以跟孩子协商一下或者采用奖励的方式来鼓励孩子完成这件事。

五、学会正确的方法：

对于处于叛逆期的孩子们往往会出现各种不同的状况和情况的发生~这时候就需要家长们学会正确的方式来进行教育和指引～

因为只有这样才能让自己的孩子健康快乐的成长起来~比如：当发现你的宝宝有不良行为习惯的时候一定要及时加以纠正避免以后更严重的后果发生。

六、要给予正确的引导：

对于正处于叛逆期阶段的孩子来说很容易冲动行事或者做一些错误的选择和行为等等问题发生！那么在这个时候家长就要及时给予正确的引导！比如：当孩子在遇到困难时可以多给孩子提供一些帮助和支持让他们能够自己解决自己的难题。

叛逆期的孩子常见的表现：

学业问题：孩子可能会出现学习问题，如成绩下降、逃学等。

独立性增强：孩子可能会表现出强烈的独立性，希望自己做决定，不愿意听从家长的意见。

情绪不稳定：孩子可能会经常出现情绪波动，如易怒、烦躁、抑郁等。

反抗行为：孩子可能会表现出对家长、老师或其他权威人士的反抗行为，如顶嘴、不服从等。

社交问题：孩子可能会出现社交问题，如与朋友关系不好、孤立自己等。

行为问题：孩子可能会出现一些行为问题，如吸烟、喝酒、打架等。

教育叛逆期孩子的小技巧：

1、多多去了解孩子。与孩子和老师多沟通，这样才能知道孩子在学校是什么情况，才知道怎样和孩子沟通。

2、把孩子当做朋友。朋友之间可以分享很多东西，家长也可以适当的在孩子面前分享一下工作中的不顺，让孩子有共情性。

3、与孩子建立信任和良好的沟通方式是非常重要的。让孩子感受到你们是他们的支持者，愿意倾听他们的想法和感受。

4、在家里设定明确的规则和界限，让孩子知道哪些行为是不被允许的，同时也要让孩子知道他们的行为会产生什么样的后果。

5、尊重孩子的隐私。不要在没有得到孩子同意的情况下擅自检查他们的个人物品或隐私空间。

6、当孩子遇到困难时，家长应该提供支持和帮助。可以和孩子一起探讨问题，找到解决方案。

7、尊重孩子的个性和独立思考能力。让孩子有机会做出自己的决定，并承担相应的责任。

8、激励和赞赏：当孩子做出积极的行为或做出正确的决定时，家长应该及时给予激励和赞赏。

9、闭上自己的嘴少唠叨少说教，去理解换位思考，去倾听孩子的心声，家里的气氛要轻松舒适。

10、倍加关爱孩子，尽量满足孩子的正当需求，不要放任自流不管不问。