初二孩子没有动力没有上进心怎么办

无论在任何情况下，上进心对于人来说都是非常重要的，尤其是对于一个成长中的孩子。上进心可以使孩子在做事时，更加积极主动，充满激情，一步步朝着成功的方向前进。

初二孩子没有动力没有上进心怎么办？

一、家庭要营造平等的氛围。家长虽然是家长，但孩子也是一个具有独立人格的个体，家长也要尊重孩子，在孩子面前不可太强势，家长的强制就有可能带来孩子的软弱；家长不要在孩子面前太专制，家长太专制，孩子也就失去了在家中说话的权利，孩子就会变得没有自己的主见；家长可以为孩子的未来规划蓝图，但不可在孩子一点努力都不付出的情况下为孩子的未来打包票，让孩子失去前行的动力，家长要让孩子明白，幸福的生活必须得靠自己付出汗水才能获得。

二、家长不要包办代替得太多。不要口里常挂着“你只要把书读好，家里的一切事都不要你做”之类的话。通过自己的事自己做和参与家庭劳动，让孩子明白作为家庭一员，就要承担相应的家庭责任；让孩子明白做任何事情只有通过自身的劳动才能获得收获的道理。孩子的责任心强了，上进心也就跟上来了。

二、如果孩子是由于一时在学习上没有上进，那么家长激发孩子的上进心可以通过为孩子设定短期目标，寻找竞争同伴，正面引导和语言暗示等方法，来帮助孩子上进。其实上进心是孩子本来就具有的，孩子就算是学习方面暂时表现不上进，也一定会有其他方面的上进表现，一旦表现出来，就要及时鼓励和表扬。总是正面引导是激发上进心的最佳思路。

初二孩子没有动力没有上进心的原因有哪些？

一、单纯学习兴趣缺失。

有一些孩子之所以在学习上表现不出应有的动力，就是因为他们本能的对学习丧失兴趣。有些孩子并不觉得自己能在学习上出现怎样的造就，而且一看到关于学习的书本就会莫名其妙的抓狂。而这些孩子最大的特点就是不论父母如何催促他们，他们也不会重拾兴趣。

二、父母太过于看重成绩。

还有些孩子本身对学习还是不怎么排斥的，但是父母太过于看重成绩，只要是孩子的学习成绩出现问题，父母就会各种唠叨。在青春期的时候孩子是最容易嫌烦的，所以孩子开始没有上进心有可能就是父母所造成的。

三、没考虑到未来。

一些孩子是因为没有考虑到未来，他们觉得今后可以利用很多种方式让自己生活得更加出色，殊不知通过学习来改变人生是最简单的方式。所以这些孩子在叛逆期的时候更容易对学习不感兴趣，对于他们而言玩乐显得更加重要。

四、父母喜欢打击孩子。

大多数孩子是具有上进心的，但是父母却没有很好的重视孩子的进取心，总是对着孩子的行为进行打击，从而让孩子失去了积极性。渐渐的孩子也就不再喜欢去做自己感兴趣的事情，害怕父母的责骂。

五、长辈的过分宠爱。

孩子身上没有上进心很多时候是来自于长辈的宠爱，从小家里的长辈就都围着孩子来说话，孩子想要什么就给什么。慢慢的孩子就会在这种过度宠爱的环境中成长，不需要自己努力就可以获得自己想要的，在这种情况下孩子就会失去上进心，变得懒惰，娇惯。

想必一部分家长一定遇到过这样一种头疼的情况：孩子总是在学习上不积极、不主动，写过的错字会一错再错，怕老师但学习没动力，家里课外书一堆，却懒得翻一翻，孩子之所以会出现这样的情况是因为缺乏上进心和动力。要想让孩子学习好，上进心和动力是很重要的。

孩子没有动力没有上进心怎么办？

一、要防止孩子产生骄傲心理。

骄傲心理是孩子进取路上的拦路虎。当孩子产生骄傲心理时，他就会觉得自己很优秀了，已经不需要再进步了，如此，他就会慢慢地懒惰起来。因此，父母一定要防止孩子产生骄傲心理。

二、给孩子找一个合适的标杆。

父母要懂得抓住时机给孩子找一个合适的标杆，让孩子以此为参照物，自觉地学习。值得注意的是，在给孩子选择标杆时，切勿选得太高，以至于孩子产生自卑或妒忌心理。一般来说，标杆的水平要和孩子差不多，略比孩子出色一点即可，而不要选择比孩子优秀很多的标杆，否则孩子会觉得高不可攀，从而丧失进取的动力。

三、用目标激发孩子的上进心。

目标是孩子人生路上的灯塔，能够让孩子保持动力，看到成功的希望，从而产生上进心，并克服困难去追求成功。父母可以为孩子设置一些学习目标，保证孩子“跳一跳、够得着”，使孩子在不断实现目标的过程中找到乐趣。例如：孩子语文经常考70分，那么父母可以给孩子定个目标，下次争取考75分，这样孩子努力一下就可以达成目标，父母不能把目标定的太高，避免孩子因目标太难达成而丧失学习动力。

四、巧用“激将法”。

当孩子在日常生活中表现得比较“佛系”时，父母不妨通过一些“特殊”的手段，给孩子施加一定的压力，以此激发孩子的进取心。对于每一个人来说，都具备了一定的“好胜心”，当孩子做事情总爱磨蹭时，父母不妨试着从“反方向”入手。比如孩子不愿意自己收拾东西时，父母可以说：“我收拾东西的速度比你快多了，你肯定比不过我。”通过这种“激将法”的手段，激发孩子的好胜心，从而使孩子的内心产生一种“我一定要更好地完成这件事情”的想法，培养孩子的进取心。

五、为孩子提供良好的家庭氛围。

孩子缺乏上进心，没有竞争意识，很多时候是因为他们害怕失败。所以，要培养孩子的上进心，首先要从孩子的家庭环境入手。家长要给孩子提供一个和谐、宽松的家庭环境，让孩子敢说敢做，能够很好地表达自己的意愿。当孩子做错事的时候，家长不要一味地埋怨、指责，要给孩子更多的理解和包容，要正确地引导他们，培养孩子的自信心、进取心。

孩子没有动力没有上进心的原因有哪些？

一、父母施加了过多压力。

不要给孩子施加过多的压力，如果家长平时过分地要求孩子，只会让事情适得其反，孩子会因为重重挫折，而感到无力，增加了其心理压力，孩子也会感到羞愧，在下次遇到难题时甚至会想到退缩，自信心被严重打压。

二、父母一味地思想灌输。

孩子不是机器人，家长不要一味地将自己的思想灌输给孩子，这并不能让孩子真正地成长。制约孩子学习的一个重要的因素则是孩子内心的自我成熟，与学习内容相对应的身心成熟是先决条件。

三、父母情不自禁的焦虑。

父母情不自禁的焦虑也是孩子缺乏上进心的导火索。部分父母总是对孩子有着过多的担忧，然而过多的担忧很有可能衍生为对孩子的不信任，当孩子学习上产生一丝松懈时，家长的愤怒和不满等消极情绪让孩子心理压力倍增。

家长应该找孩子认真严肃地好好谈一谈，帮助他分析一下他的现状，他现在的不思进取，将会给他的终生带来什么样的后果。让孩子明白现在不努力的后果。

高中的孩子没有上进心怎么办？

1、帮助孩子树立正确的价值观

孩子缺乏自我激励应该是因为他对做自己没有正确的认识，不知道自己应该做什么，不知道自己擅长什么，擅长什么，对什么感兴趣，等这个时候，父母应该做的不是责骂批评孩子，而是帮助他树立正确的价值观，让他对自己有一个全面客观的外在认识

2、帮助孩子找到正确的学习方式

其实孩子没有上进心，并不是他们一直没有上进心，只是孩子在学习的过程中可能会使用不好的学习方法，导致孩子没有学好学习的信心。因此，家长帮助孩子找到好的学习方法非常重要。 好的学习方法不仅能让孩子爱上学习，还能让孩子体验到学习的乐趣。

3、让孩子们懂得自我激励

在孩子们面对一些困难的时候，外人的鼓励固然是非常重要的，但是孩子毕竟是事情的执行者，因此孩子的想法是决定这件事情成败最重要的因素。

因此家长们在鼓励孩子进步的同时，也应该让孩子们学会自我鼓励，在自己气馁的时候，自行给自己打气，告诉自己一切都会好起来的，努力必定会有收获。从而使得孩子们在他人和自我的双重支持下，努力地向着成功的道路不断进发。

4、寻找孩子的兴趣

开始寻找孩子真正喜欢的东西，在这个过程中，可以发现孩子的好奇心和潜在的兴趣。并学会引导孩子学习这件事的不同方面，建立孩子自学和自我驱动的习惯。

高中的孩子没有上进心的原因：

1、学校因素

如果学校老师的教学方法呆板，书本知识的内容又比较陈旧，那么对孩子就没有什么吸引力，提不起孩子的兴趣，所以孩子因为缺乏学习的动力而变得懒惰没有上进心。

2、孩子自身的因素

有些孩子因为自身没有学习目标，没有学习的动力；还有的孩子因为没有掌握一定的学习方法，无论自己怎么努力成绩都没有起色，在学习上找不到成就感。

3、优越环境下长大的孩子缺乏上进心

优越环境下长大的孩子，往往会出现两种极端情况，一类孩子非常努力地学习，再加上生活条件优越，父母对孩子的培养力度也很大，所以孩子的学习成绩一直很好;

另外一种也恰恰是因为优越的生活环境而消磨了孩子的上进心，因为自己想要的东西都可以轻易得到，没受到过任何的环境刺激，也就没有了为之努力的奋斗目标，从而在安逸的生活里失去了斗志。

高中孩子有上进心的重要性：

1、上进心使人更具主动性

一个人一旦有了上进心，也就有了主动学习、力争上游的动力。而一个人做一件事情时是出于主动还是被动，也往往决定了完成事情的最终效果。同样道理，孩子所取得的成绩，很大程度上也是取决于他们对待学习的态度如何，也就是学习的主动性。

2、上进心使人更加勇于尝试

当今世界是一个多元化的世界，同样需要更加多元化的综合性人才与之相适应，一招鲜吃遍天的商业模式已经越来越不适合当今社会的发展了。而只有那些有着强烈上进心的人，才会在一个新的领域勇于尝试，从而朝着自己心中的目标一步步迈进。

初中阶段，孩子正处于青春期，也被称为“青春断乳期”，这个时期的孩子往往自律性差，独立思考问题的能力也比较弱，所以初二孩子首先应该学会的是独立思考，学会自立。请看以下的内容。

初二孩子读书没有动力怎么办？

1、应该多对孩子进行鼓励

如果孩子厌学，很有可能是在学校过得不开心或者学习的压力比较大，一个良好的成长环境是需要老师和家长共同鼓励的，如果孩子学习成绩不是很好，自己会产生很大的压力，如果此时没有得到家长和老师的鼓励，很有可能会出现厌学的心理。

2、给孩子制定短期的容易达到的小目标

初二的孩子，13、14岁左右，做事情缺乏持久力，常常是虎头蛇尾，半途而废。相对孩子而言中考是个长期目标，坚持到底有一定难度。不如利用月考、期中期末考试，帮助孩子制定一些小而且通过努力可以实现的小目标，这样操作起来简单，孩子也能通过一个个小目标的积累最终获得知识和习惯的积累。

3、做好奖励

当初中学生没有动力时，一定要有一些奖励制度，来激励他们的学习动力。只要是学习方面孩子有一点进步，家长都应该看在眼里记在心里，在适当的时机说出来，表扬孩子，正面激励是非常有效的心理暗示，能让孩子找到学习上的自信心。

4、提升学习技巧

有些初中学生没有动力，他们往往学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。那么家长就需要帮助孩子提升学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。

5、奖惩分明

对于没有学习主动性的初中生，做家长的不能偷懒。比如在孩子放假期间，制定好学习计划，第一天需要完成哪些作业，如果没完成，那就是错，错了就要承担犯错的代价。代价也要约定好，要让孩子到了承担代价的时候，心服口服，无话可说。

初二孩子读书没有动力的原因：

1、孩子压力太大

孩子学习压力和负担之大是无须讳言的，一个认真的孩子，每天的学习时间不低于12小时，这种压力和负担，对于正处于生理和心理发育期的孩子来讲，确实是不适当的，很容易压垮孩子。

2、自身学习原因

有一些孩子会因为学习目的不明确、不求上进、学习方法不当，考试遭受失败等因素，产生的不想读书的心理。

3、家长期望值太高

家长无不望子成龙、望女成凤，对于子女提出不切实际的期望目标，致使不少学生“跳起来也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，难免不灰心气馁，产生厌学情绪，甚而逃避或放弃。

不爱学习的孩子大多缺乏学习的目标，对学习没有兴趣，每天只是浑浑噩噩按部就班的上学，考试也只是为了敷衍父母和老师，这样的状态下，孩子自然缺乏学习的上进心，缺乏学习动力，久而久之厌学的心理也会逐渐加重。

初二孩子不爱学习没上进心怎么办？

1、要学会鼓励孩子。

很多家长看到孩子懒惰、不上进时，往往会采取打骂的方式，这种方法既不会让孩子主动地去学习，又会严重打击孩子的自信心，更容易让孩子在学习上产生挫败感，是非常不可取的。家长们可以试着鼓励夸夸孩子，让他们在学习时也可以感受到学习的乐趣。

2、帮助孩子找到正确的学习方法。

孩子懒惰、不上进其实他并不是一开始就是这样的，在勤奋到懒惰之间一定有个时间跨度，而家长，恰恰又没有注意到这个节点，孩子的心态就变了，在这个时候，就是要各位家长给孩子一个正确的引导，选择一个正确的学习方法和学习习惯。

3、设立小目标，让孩子品味成功。

大多数孩子都是有上进心的，但他们的上进心却非常脆弱，如果经常遭受挫折，上进心就会锐减。但如果能够经常品尝到成功的喜悦，孩子常常会自动自发设置下一个目标。因此，家长可以引导孩子一起设定小目标，让孩子感受成功。

初二孩子不爱学习没上进心的原因：

原因一：家庭的压力而产生的厌学心理。

家长都有望子成龙，望女成风的愿望，都希望自己的子女将来有出息，有前途，于是在学习上要求自己的子女能够考出好成绩，能够超越别人。因此一旦考不好，就不分青红皂白，也不管是客观上还是主观上的原因，不是打就是骂，这就无疑给孩子增加了心理压力，因而孩子不堪重压，自尊心受损，厌学的情绪随之产生，甚至离家出走，有的甚至还产生严重的后果。

原因二：没有目标。

其实孩子不努力，不想学习的真实原因就是没有明确的目标。因为很多孩子都很迷茫。如果父母不相信。父母可以去问问孩子，你长大之后想做什么？相信很多孩子要不就是不吭声，要不就是说：“不知道”。

原因三：对学习没有兴趣。

能力上面的问题，不会做肯定就无法提起兴趣，经常在这种挫折状态中停留的孩子，对学习则不会有太大的热情和动机。所以培养孩子的兴趣，必须要让其经常做他能够成功的事情，不要总是让勉强其去学习学不会的事情，可能就学不好。

初二孩子不爱学习没上进心的表现：

表现一：孩子没有学习计划，缺乏学习目标。

许多孩子之所以去上学，只是因为父母的期望以及学费，他们上学不是发自真心的渴望学习。他们在学习时没有目标，更没有计划，他们不知道自己为什么学习，也不知道学习这些有什么用。

表现二：孩子对学习感到厌倦，不上心。

有些孩子在做作业的时候缺乏主动性，做作业的态度也不认真，只是为了写几个字交任务，如果是预习、朗读等没有强制书写的作业，往往就不去完成。这些孩子常常不能离开家长的陪写。

表现三：孩子对自己的要求不高。

如果孩子不关注自己的成绩，他们就不会为自己的成绩考低了感到难过，更不会去总结自己考低了的原因和研究改正措施。

孩子学习没有上进心，是很多父母都会面临且很头疼的问题。孩子需要父母督促，但这也不是唯一的方式，父母一定要予以肯定、表扬乃至奖励，然后再向孩子提出一个高一层的要求，从而使得孩子在轻松、愉悦的环境中不断地去突破自己、成就自己。

孩子没有上进心厌学怎么办？

1、一定程度约束孩子

我们需要在一定程度上约束孩子，让孩子在一个应有的规则内进行学习。不仅要提升孩子的动力，还需要让孩子了解到不好好学习是需要承担后果的。我们可以在孩子无心学习的时候让他们做一些家务，当他们不愿意学习的时候惩罚他们做家务，这都可以让孩子意识到学习是件很重要的事情。

2、父母要以身作则，调整对孩子的期待

在生活中我们却总要求孩子当科学家、当舞蹈家，却忽略了孩子自己的感受。特别是有的家庭中家长本身就缺乏上进心，不管是工作还是生活都平平庸庸、浑浑噩噩，孩子长期处于缺乏家长指导以及亲子沟通的状态下，自然而然就抑制了孩子的上进心。父母想让孩子进步上进，要先做到以身作则，不能自己玩着手机去数落写作业的孩子不上进，这样孩子不仅听不进去还会产生逆反心理。

3、多去鼓励表扬孩子

鼓励和表扬孩子是一种精神方面的力量，有些经常接受到父母的夸奖的孩子，自己的内心就会产生一种觉得自己非常优秀的感觉，从而自己也会因为这种鼓励具有上进心变得更加优秀，努力的去做好一些事情。

4、督促孩子制定学习计划

有些孩子没有学习上进心是因为学习计划不合理，或者学习计划得不到落实。因为不会制定学习计划的孩子往往不知道安排哪些学习任务，写完作业就觉得无所事事了。还有的孩子虽然制定了学习计划，但是根本不按照制定好的学习计划执行，自主学习效率特别低。

孩子没有上进心厌学的原因有哪些？

1、孩子没有进取的欲望

现在孩子生活的环境这么好，物质条件也很充分，孩子不需要为生活奔波，他们不争不抢，也就是“佛系少年”，因为他们不奋斗也可以有很好的生活条件。

2、长辈的过分宠爱

孩子身上没有上进心很多时候是来自于长辈的宠爱，从小家里的长辈就都围着孩子来说话，孩子想要什么就给什么。慢慢的孩子就会在这种过度宠爱的环境中成长，不需要自己努力就可以获得自己想要的，在这种情况下孩子就会失去上进心，变得懒惰，娇惯。

3、父母的指责让孩子失去信心

孩子在成长过程中难免会犯错，对此，很多父母会采用诸如“你怎么这么笨”这样嘲讽叽笑的方式去对待孩子，有时候甚至是直接责骂，以为孩子能在压力中获得成长。然而实际上，经常受到家长指责的孩子，往往更难以树立起自信心，觉得自己能力不够，因而不敢去尝试。即便有一天孩子想去努力改变，也会因为自信心不足而轻易放弃。

家长想要孩子变得上进，就必须满足他这种自愿度，让孩子自己给自己设定目标和惩罚，一味的独断专横，孩子完全丧失了自己的话语权，很容易就产生了跟父母的抵触心理，对父母既定的目标毫不感兴趣，也不要说能够激发出孩子的学习动力了。

十岁孩子没有上进心怎么办？

1、不要看重成绩

当然最主要的还是父母不要把成绩看得太重，如果总是把学习成绩当做一回事的话，那么孩子肯定会觉得提心吊胆的。他们生怕因为学习成绩不好而被父母责罚，这对于他们的未来而言是绝对没有任何帮助的。我们应该把学习成绩看淡一些，成绩并不能代表一切。有的时候是可以允许孩子犯一些错误的，这样才不容易摧毁他们的动力。

2、父母做好榜样作用

父母在孩子的成长过程中处于一个榜样作用，因为孩子接触最多的就是父母，孩子会从父母的身上学习到一些言行举止。所以要想孩子拥有上进心，父母就需要做好榜样作用，让孩子能够从中获得好的引导。

3、学会鼓励孩子

很多家长看到孩子懒惰、不上进时，往往会采取打骂的方式，这种方法既不会让孩子主动地去学习，又会严重打击孩子的自信心，更容易让孩子在学习上产生挫败感，是非常不可取的。

4、引导孩子设定学习目标

有些孩子没有学习上进心是因为学习目标不明确，或者学习目标不合理。因为没有学习目标的孩子往往会随遇而安，只满足于听课和写作业，根本不会进行课前预习和课后复习，更不会对目前的学习问题进行查漏补缺；学习目标过高的孩子则会因为难以实现目标而丧失学习自信心，自暴自弃；学习目标过低的孩子则会因为目标的实现过程过于轻松而沾沾自喜，不求上进。

十岁孩子没有上进心的原因：

1、没有一个良好的环境

环境指的是家里奋斗的氛围。如果父母回到家就是玩手机、看电视、打麻将，也不学习。那么就算孩子有进取心，孩子也会慢慢地被这个安逸的环境逐渐消磨掉。

2、父母喜欢打击孩子

大多数孩子是具有上进心的，但是父母却没有很好的重视孩子的进取心，总是对着孩子的行为进行打击，从而让孩子失去了积极性。渐渐的孩子也就不再喜欢去做自己感兴趣的事情，害怕父母的责骂。

3、父母情不自禁的焦虑

父母情不自禁的焦虑也是孩子缺乏上进心的导火索。部分父母总是对孩子有着过多的担忧，然而过多的担忧很有可能衍生为对孩子的不信任，当孩子学习上产生一丝松懈时，家长的愤怒和不满等消极情绪让孩子心理压力倍增。

4、错误认识，认为学习是为了完成父母和老师的任务

孩子错误的认识，认为学习是为了完成父母和老师的任务。同时，由于由于学习环境的变化，学习竞争的加剧，学生依靠自身能力无法达到各方面及自己期待的目标后，由焦虑导致厌学。