孩子撒谎背后的心理

撒谎的孩子不是父母特意教出来的，可能是生活中影响出来的。最大的原因是我们作为家长没有给孩子讲真话的环境。如果自家的孩子有喜欢撒谎的习惯，家长们千万不要急着去责备孩子，要先反省自己。

9岁孩子撒谎背后的心理：

1、逃避惩罚

多数情况下，孩子说谎是为了逃避惩罚，由于孩子做错事情或者考试没考好等，担心受到家长的责备或者责罚等，表现出老是说谎的状况，主要是为了逃避责任或者孩子存在较强的羞耻心。

2、不良心理问题

由于孩子心理发育逐渐增强，可能会进入逆反期阶段，表现出对家长的教育或行为不赞同，经常顶嘴。可能与家长保持对立观点，老是说谎欺骗家长，不服从管教等，通常属于明显的叛逆期症状，是心理发育方面出现问题的表现。

3、家长的过度表扬

现在盛行的赏识教育让好多家长的表扬泛滥成灾。能正常的吃口饭，走个路也夸赞，久而久之让孩子生活在甜蜜的温室里，离不开没有赞扬的温室，更是听不得半点批评。为了听到更多的赞扬或者避免听到批评声，孩子慢慢就找到了撒谎这个不用吹灰之力就可让别人开心也让自己开心的“好办法”。

4、为了引起注意来撒谎

孩子有通过别人的注意来肯定自己的存在的特性，如果在孩子的经历中，说谎比较能引起成人的关切，孩子就可能用这种方式来引起他人的注意。

5、模仿性的说谎

在这些小学生的家中，如果他们的家长经常说谎，孩子多半也不会诚实，有些家长当着自己小孩的面，就经常就不说实话。 例如，来了电话，父亲就对孩子说如果有人找我，就说我不在。 另外，如果这些大人喜欢夸大其词，把一件微不足道的事情吹得天花乱坠。 孩子受此影响也会不知不觉地进行模仿，效仿大人吹牛说谎。

9岁孩子撒谎家长怎么做？

1、找到孩子的原因

如果发现孩子有说谎的情况，首先要做的第一件事情就是找到他们说谎的原因，然后根据原因和孩子进行交流，解除他们内心的忧虑。在孩子没有理由需要说谎的时候自然就不会再次出现这种行为了。

2、明确自己的观点

孩子在小的时候并没有明确的是非观念，也不知道说谎是错误的行为，所以父母的态度是非常重要的。大家一定要清晰地告诉孩子，说谎是不正确的行为。当孩子明确知道这种行为是错误的之后，也能有效地避免他们犯错。

3、以身作则

要教育这些小学生不要说谎，家长首先应该以身作则。当听到孩子有夸大其词的表现时，大人不能听之任之，应该及时纠正，澄清事实。但是不要简单地只对孩子说说而已，而应该帮助他们学会正确表达陈述事实。

诚实守信是一个优秀的人最基础的品格之一，但是不少家长却发现，有的孩子在很小的时候还是很诚实的，基本上从来不说谎话，但是长大一点以后却发现孩子变得很爱撒谎，这是什么原因呢？

孩子为什么爱撒谎孩子撒谎背后的心理？

1、虚荣心理

在孩子能力不足，不能达到别人的期望或者艳羡的情况下，他会为了满足虚荣心而说谎，以获得短暂的满足。例如他考了60分，偏偏要说90分；花2元买了一支笔，就说花了10元。所以是虚荣心理作祟，渴望别人的肯定和艳羡。

2、模仿心理

如果爸妈是经常说谎的人，那孩子在耳濡目染之下，也会说谎，模仿爸妈说谎。例如你明明在家，这时有人邀请你打牌，然而你对朋友撒谎说不在家，有事出去了，孩子听到你这话时，就学会了自己不想做的事时，也采取跟你一样的方式。

3、逃避责任

如果你的惩罚教育很严厉，那孩子会为了逃避惩罚而选择说谎，这就是大人的问题了。我们常见的是孩子打破杯子了，往往会将责任推给比他小的人，或者干脆不承认是自己打破的。孩子内心是惶恐不安的，目的很单纯就为了逃避责任。

4、满足需求

当孩子想要通过正常的途径买玩具时，家长不给，而他又非常想要，就会偷偷拿父母的钱去买，之后被发现后拒不承认。

可能很多人小时候都有过类似的经历，有的是为了买零食，有的是为了帮助他人，有的是为了买玩具，需求很多，但方式大同小异。

5、无意识的撒谎

3岁左右的孩子语言能力发展开始逐渐完善，能够表述自己的意愿。同时大脑的想象力思维开始活跃，经常会游离在现实和幻想之间，因而产生混淆。有时他们把想象中的事情，描述的很自然。但这样的“撒谎”是无意识的。

孩子爱撒谎怎么办？

1、了解孩子说谎的原因

我们可以试图问一问孩子，为什么撒谎。如果孩子仅仅是因为怕被教训而去撒谎的话，我们应当重新思考一下教育的方式。我们一定要做到宽容，就算是孩子犯错，我们也要用最理智的方式看待问题，不要用暴君政策去对待孩子。如果孩子撒谎是因为害羞的话，那或许与孩子的心理状况有着很大的关系。我们适当的打开孩子的心结，告诉孩子没有必要害羞，并且让他们平常对着镜子说话，把自己做过的错事全部对着镜子发泄出来。直接面对镜子，会让孩子更有效的改变害羞的毛病，因为镜子就是孩子的真实写照，我们是希望孩子可以正视自己的。

2、鼓励孩子讲真话

在孩子犯错的同时，我们没必要威逼利诱，反而应该鼓励孩子去讲真话，让他们知道讲真话是非常可贵的。如果我们总是用最凶恶的语气，最锐利的目光去对待他们，他们又怎么可能敢说实话呢？我们完全可以告诉孩子说实话的下场，说实话其实反而最容易让别人接受。因为在坦诚相待的那一刻，任何人都会气消。反而是在撒谎的时候，对方才会更加生气，尤其是在对方已经知道孩子在撒谎的时候，一定会将心中的怒火提升到顶点。

3、温柔的教育孩子

在孩子撒谎的时候，我们一定要心平气和。先控制好自己的情绪，再去选择教育孩子。不然我们的教育就是无效的，因为沾染了太多的戾气。在温柔的教育中，最有效的一点就是恰当暗示。我们可以给孩子讲一个故事，故事叫做城市的好处。

4、以身作则

以身作则是教育时最应该做到的事情，都说父母是孩子的一面镜子，所以孩子绝大部分行为都是通过模仿我们而学习到的。因此我们在平常不要撒谎，面对任何人都要坦诚相待，不要给孩子留下负面的影响。尤其是在自己做错事的时候，一定要认真的反省，意识到自己的错误的同时，给孩子树立一个良好的榜样。让他们明白，错了并不可怕，可怕的是逃避错误。

初中孩子属于青春期，思想和心理都在发生着变化，心智还不成熟，情绪不太稳定，而且比较叛逆，因此这一时期的孩子撒谎是很正常的，家长要正确看待。

初中孩子撒谎背后的心理？

第一，叛逆心理。

孩子一到了中学，就会突破儿童时期的思维方式，他们有独立的个性和思想，他们开始试图摆脱父母和老师的控制，独立处理自己的事务，但又由于他们在很多方面如经济、生活、情感和学习上还得依赖父母和老师，不能自由地支配自己的时间、行为和生活，构成了他们内心错综对立的矛盾和冲突状态，导致极易发生撒谎行为。

第二，趋利避害。

有些中学生说谎是因为想逃避责任、自我保护。比如，有的孩子不想上学，就会逃课，一旦被老师发现，就会说谎来逃避老师的追究，以实现自我保护。还有的孩子考得不好，为了躲避父母处罚，就会偷偷改分数，这些都是中学生常见的行为。

第三，哥们儿义气。

这类说谎者大多是自己并没有犯错误，但如果犯错误的是自己的好朋友，自己又非常清楚这一事件的过程，为了保护自己的好友，或者为了使自己不被同学嘲笑和孤立，他们会撒谎为朋友掩护。

第四，虚荣心理。

中学生特别好面子，自尊心会比以前强很多，尤其是有的男生特别喜欢在女生面前表现自己，他们把自己吹得天花乱坠，从而满足自己的虚荣心。

第五，渴望引人注意。

长期得不到父母关心和重视的孩子，会让孩子故意说谎渴望能引起父母的注意。还有的孩子性格比较内向、不善于交际，但为了排除自己的孤独、证明自己的存在，有时也会说谎。

撒谎是一种成长的自然倾向，是一种自发的、普遍的现象，是孩子自我中心思维的组成部分。孩子撒谎并不可怕，因为孩子撒谎有时候并不是为了欺骗，其中可能包含无恶意的谎话、善意的谎话、隐瞒性谎话等，如果家长不能弄明白孩子为什么撒谎而盲目指责，反而会加重孩子的撒谎现象。

孩子撒谎背后的心理：

1、模仿

孩子生活的环境包括家庭、学校，家长在孩子面前的一言一行，孩子都看在眼里，记在心里，加以时日，耳濡目染，孩子就会模仿和学会。比如：家长明明答应孩子周日出去玩，最后却找借口不去；自己明明有空，却告诉别人没空等等。

2、虚荣

有些时候孩子撒谎也可能是因为虚荣或避开麻烦。有些时候孩子撒谎也可能是因为虚荣或避开麻烦。比如，为了获得小朋友们的羡慕的眼光，孩子明明没有奥特曼，为了让同学喜欢自己，就会跟同学说自己家里有个超大的奥特曼，并绘声绘色地给同学讲述自己的奥特曼有多好看，多威武。

3、逃避责任

这个说谎现象在家教严格的家庭中尤为严重。如果家长平时对孩子的要求十分严格，那么当他们达不到家长的要求，或做错某件事的时候。他们会因为害怕被家长打骂，而选择说谎。

4、渴望关注

这种情况一般是父母对孩子缺少关爱，陪伴，跟孩子很少沟通，孩子为了得到父母的爱，引起他们的关注，会用撒谎这个不恰当的方式。

孩子撒谎怎么教育？

1、行动比说教更有效。

发现小孩撒谎，家长应首先检查自己。研究表明，撒谎孩子最有可能来自父母有此行为的家庭。要培养诚实的孩子，父母自己就不应撒谎。

2、认识孩子的朋友。

研究证明，撒谎的孩子通常有撒谎的朋友，孩子一旦入学，极有可能交上家长并不喜欢但又无法控制的朋友。有时他们把这种朋友关系看得比父子关系还重要，因此，家长应了解孩子的朋友，并有权告诉孩子，他们不赞同某个朋友，但必须拿出这个朋友不良行为的证据。

3、要有对付撒谎的策略。

通常，强迫孩子坦白是最糟糕的办法，虽然你“成功”地证明孩子是撒谎者，但在道德品质上给了他什么教训呢？有经验的家长会查找撒谎的原因，防止撒谎再次发生。如果说孩子的撒谎是一个警钟，那么应对孩子讲明这个警钟的重要性。

4、相信孩子。

也许家长培养讲真话的孩子最重要的做法莫过于发展一种相互信任的关系。如果家长经常对孩子表示信任，不论多大的孩子都会感到自豪。在法庭上，被告未被证明有罪之前都是清白的；但在家里却不同，年幼的“被告”一开始就被认为是有罪的，即使发现孩子撒了谎，对他们的信任也不应结束。

孩子撒谎的表现：

1、观察孩子说话的表情。 如果孩子说谎的话，他根本不敢看你的眼睛。因为知道自己说谎，表情就会很不自然。而且眼神会躲避你的目光。

2、留意孩子的语速和声调也能判断孩子有没有说谎。撒谎的孩子语速和平时的是不一样的，声调里也是没有高低，说话小心翼翼的，生怕别人发现他说谎。

3、还有就是最简单的一个，你用眼睛直视孩子，孩子会主动避开你的眼神，不敢和你对视，明显这就是心虚了。这一点还是比较准确。

从小家长们就教育我们做人要诚实，所以很多人长大成为了家长后，对自己的孩子也有一定的要求，面对孩子说谎时嗤之以鼻。事实上孩子撒谎并没有家长想象中的这么严重，孩子撒谎甚至是一种正常的现象，是人类的天性。那么，10岁孩子撒谎背后是什么心理原因？

10岁孩子撒谎背后是什么心理原因？

1.将想象和现实世界混淆

孩子的想象力是丰富的，很多时候会自己凭空想象一些不着边际的话，并说得和真事一样。这并不是孩子在说谎，而是孩子的想象。有时孩子把所想象的事物当成了现实，因为他还分不清想象的情景和现实之间的界限。有的父母往往把孩子的各种想象和说谎混为一谈，这样责怪孩子是很不公平的。

2.为了引起注意

孩子有通过别人的注意来肯定自己存在的特性，如果在孩子的经历中，说谎比较能引起成人的关切，孩子就能用这种方式来引起他人的注意。

3.父母的教育不当

有些孩子说谎，往往与成人的影响有关，特别是家长的说谎行为，常是造成孩子说谎的直接原因。父母是孩子心目中的权威人物，如果父母在孩子面前说了谎，就会使孩子产生“说谎不为错”的错觉，最起码也为他们的说谎壮了胆。

4.容易受别人的暗示

家长不能用暗示性的提问口气问孩子，例如：“你是不是把玻璃弹子吞进肚子里去了?”这种暗示性的提问，很多孩子会回答：“是的。”如果你耐心些问孩子：“弹子哪里去了?”孩子会指着桌子底下告诉你：“弹子滚进桌子底下去了。”

5.为了达成某种愿望

有时，小孩子常会把希望得到的东西当成已经得到的。这是由孩子心里活动和思维发展尚不完善，因而产生了“幻想”，并非真的说谎。

6.为了逃避某些事

有时孩子说谎是为了逃避某些事情，比如：孩子不愿去上学，就会说：“我肚子痛。”孩子的这类说谎，往往是恐惧心里所致。而滥施惩罚就是造成恐惧心里从而导致说谎的一个重要原因。孩子做错事或有行为过失时，为了开脱责任，逃避家长、老师的惩罚或打骂，便有意说谎。

孩子撒谎怎么教育？

一、问清楚孩子撒谎的来龙去脉

孩子撒谎的方式归纳有这么几个方面，偷拿家长的钱不承认；给家长要了钱，没有买学习用品，买了其他的玩具或者零食，或者说钱弄丢了，考试成绩出来，不敢说，说试卷没有发下来，这些都是在撒谎，我们家长要弄清孩子撒谎的来龙去脉。

二、搞明白孩子撒谎的原因

孩子不说实话是有原因的，其中最主要的是怕家长打他们，或者骂他们，也就是很多时候是因为恐惧的心里，导致他们撒谎，这个需要家长在平日的教育中不要大呼小叫，造成孩子生活在恐惧中。

三、我们将用什么道理给孩子讲明撒谎的危害

教育孩子不再撒谎是我们解决的核心问题，撒谎就是不诚实，就是欺骗，我们应该从正确的角度，给孩子解释这样做的危害，将来成为一个没有用的人，甚至走上犯罪道路。

四、以后该怎么做才是正确之路

事情搞清楚了，就要改正，就要从此以后做正确的，怎么做，家长需要给孩子指明正确的道路，以免犯同样的错误，撒谎积少成多，以后告诫孩子应该实事求而是，实实在在的说实话。

聪明的父母在解决孩子的不良习惯时，都会想办法找到孩子行为背后的心理动机，其中就包括孩子撒谎的行为。小孩都会有撒谎的时候，父母的做法决定了他们是否会养成说谎话的习惯。那么，家长这时候究竟应该怎么做呢？

孩子撒谎背后是什么心理原因？

1、怕被责罚

现在的小孩都“猴精”“猴精”的，当他们意识到自己犯错误的时候，为了避免父母的责罚，他们下意识的便会做出撒谎的行为。他们也很清楚的知道，只有他们撒谎了才有可能躲过一“劫”。因此在权衡利弊之下，孩子们自然而然就会选择出对自己有利的处理方式，那就是——撒谎。

2、好奇心所致

就像童话故事中放羊的孩子那样，有些孩子会通过撒谎的方式来满足自己的好奇心。但他们并没有什么恶意，很有可能只是想通过这样的方式来看看大人到底是什么反应。

3、吸引注意力

有些时候，父母可能会因为其他的事情而没有过多的关注孩子。这个时候孩子很有可能会做出撒谎的行为，以求获得父母更多的目光和关心。这个时候的说谎对父母来说是一种欺骗，可是这对孩子来说这只是一种获得关注度的方式。

孩子撒谎该怎么教育？

1、理性对待，对症下药：家长发现孩子说谎后，不要急着打骂，与孩子进行良性沟通，并给予正确方向，告诉他应该怎样做。

2、充分的理解，勿贴标签：了解孩子行为背后的原因，不要胡乱给孩子“安罪名”。父母更应该平复自己的情绪，听听孩子怎么说，给予充分的理解。

3、将计就计，将谎言转化为智慧：对孩子而言，说谎，尤其是幻想性说谎是他们想象力发展的最好见证。只要家长根据孩子说谎的情况分别对待，并进行恰当引导，孩子的说谎就不再是令家长头痛的问题。

孩子撒谎会带来哪些不好的后果？

1、内心的孤独

爱撒谎的孩子，他心里是很紧张的，只是时间久了，他习惯了而已，但孩子的内心却是孤独的，他明知道自己做错了，哪怕自己承担不起，他也没法向别人倾诉，只能自己默默的承受，他没有朋友，也不敢让朋友发现自己的密码，他们的内心其实既孤独又无助。

2、欺骗行为的增加

从小说谎的习惯可能会使小孩逐渐形成欺骗行为的倾向。如果他们发现撒谎可以逃避责任或获取利益，他们可能会更频繁地使用欺骗手段。

3、精神压力大

一个谎言要用十个谎言去圆，才能让它不那么容易被识破，但孩子开口撒谎时，就会陷入这个怪圈而出不来，孩子的内心也很恐慌，承受着巨大的压力，孩子长期处于这种压力下，要么显得焦虑，要么像鸵鸟一样，逼迫自己去相信这样做是对的。

孩子说谎，这恐怕是最令家长和教师厌恶和恼火的问题之一了。但是仔细分析，孩子有说谎行为，不足为怪，是不能全部责怪他们的。孩子说谎原因是多方面的。孩子本身有易说谎的心理特点，有社会的影响，也有教育方面的原因等。

小孩子撒谎的心理原因是什么？

1、无意性说谎。

孩子由于记忆、判断上出现错误而说出与事实不相符的话，这属于无意性说谎。心理学常识告诉我们，儿童对观察或认识到的事物，遗忘或错记的现象较严重，加上他们富于联想，想象力发达，而判断能力和语言表达能力有限，所以，很难准确地复述事物。这种“谎言”不是儿童有意编造的，而是由于他们的心理发展水平所限而造成的。

2、保护性说谎。

这种说谎是为了避开教师或家长的批评甚至打骂，是一种自我保护性的体现。孩子在过于严厉的老师或家长面前，最容易撒谎，尤其是当他们说了实话，遭到了批评或惩罚时，他们就只好用谎言这个武器来“自卫”了。如果教师或家长对他们的这种撒谎再穷追不舍，非要弄个水落石出不可，就会促使孩子以后以更高明的手段撒谎，从而形成恶性循环。从这个意义上说，孩子说谎是大人“逼”出来的。

3、模仿性说谎。

长辈或孩子周围的同辈群体经常有说谎的表现，影响孩子而引起模仿性说谎，有的教师和家长为了让孩子听话，说假话欺哄孩子，或者当着孩子的面，对别人讲假话、吹牛，孩子受此影响也会模仿、效法；孩子说谎也很容易受同辈群体中伙伴们的影响。在伙伴中，别的孩子时常撒谎，尤其是孩子们在欺骗长辈得逞后的“经验”交流，更容易使别的孩子受到影响。

4、虚荣心说谎。

儿童由于自卑心理，或者为了维护自己的尊严，有时也会编造谎言。这种说谎是这了使自己在与朋友、老师和家长的交往中，处于一种有利于自己的地位。比如，考试成绩不好，却说考得好，在别人面前炫耀自己家庭的优越条件等。孩子有这种说谎行为，多数也是受家长表现出来的价值观念影响的，如果家长在家里经常不切实际地去谈论追求物质财富、社会地位，孩子也必会受到这种虚荣的影响。

5、报复性说谎。

儿童有时出于一种报复心理而说谎，并不是存心欺骗人。比如他们对老师或家长禁止他们干某种事不满而故意说他已经干了那件事情，使老师或家长生气，受批评时，又固执已见，对抗父母和老师，有意背道而驰；本来是他先动手打人，吃了亏，跑到老师或家长面前却谎说别人打了他，指望得到同情支持，去惩治对手等，都属于报复性说谎。

小孩子撒谎怎么办？

1、家长要言教身传。

在家庭中做父母的要想把孩子培养成一个诚实、正直的人，本身就首先要做到诚实正直，并用诚实正直的态度去对待子女、对待他人，千万不要以为欺骗了别人，欺哄了孩子是件高兴的事情，要知道长辈的说谎行为，就是在教孩子如何说谎，教孩子不诚实、不正直。经验证明，孩子的说谎多是模仿性的，家长言行不一致，欺骗别人，好说大话、假话、空话，孩子就会跟着学。

由此可见，家长的言教身传在培养孩子诚实正直的品质中，具有十分重要的作用。建立和睦的家庭关系。如果一个孩子感到家庭很温暖，父母很爱自己，又彼此信任，孩子就更容易接受父母的影响，家长的言教身传就更有效。

2、加强养成教育。

《小学生日常行为规范》明确要求孩子要：“诚实，不说谎”。对孩子进行诚实教育要有长辈的言教身传，还要有行为规范的具体要求。也就是说，要把思想教育、老师或家长的示范跟行为习惯的训练结合起来，使孩子从小就接受诚实教育，按诚实标准来严格要求自己，自觉养成良好的习惯。

在学校或家庭，教师或家长可有针对性地与孩子共同制订几条具体的诚实规则，如，要讲真话，不讲假话；要拾金不昧，不拿人家的东西；要言行一致，说到做到等。象这样的要求简单明了，把诚实教育内容具体化，使孩子懂得什么是诚实，什么是不诚实，怎样做是对的，怎样做是不对的，只要持之以恒地坚持下去，定能促使孩子养成诚实的习惯。

3、掌握孩子生理、心理特点，正确施教。

如前面分析，孩子说谎也有其生理、心理根源。对于孩子某些由生理、心理不成熟的特点而造成的说谎，教师、家长要正确对待。

对孩子的无意性说谎，要注意从逐步提高孩子正确认识、准确记忆事物的能力入手，以避免这种“说谎”行为的发生，对孩子某些虚荣心说谎，要耐心对待，除了长辈本身要克服虚荣心以外，还要经常教育孩子靠自已努力学习，发奋向上，去做一个真正自尊、自信的人，不要靠说谎来维护自己的面子；孩子的一些报复性说谎，是心理不成熟、不平衡的表现，要从关心孩子入手，平等地对待孩子，防止孩子产生逆反心理，尤其要注意培养孩子能容忍、大度、大量的宽阔胸怀。 孩子的诚实教育要从小抓起，孩子的说谎行为越小越容易矫正。

尤其值得指出的是，当教师或家长怀疑孩子说谎行为时，不能急躁，不要急于指责孩子在说谎，更不要“逼”孩子承认自己在说谎，否则，很容易伤害孩子的心灵或给他们造成“负强化”。纵然是发现孩子确在说谎，也不能“凶神恶煞”，相反，还更应心平气和地与孩子娓娓谈心，这样才更有利孩子健康成长。