孩子带手机去学校怎么办

手机已经成为了人们生活中必不可少的一部分。但是对于未成年人来说，手机可能会成为一种影响学习和成长的因素。因此，家长们需要对孩子的手机使用进行管理，尤其是在孩子上学的时候。

孩子偷偷带手机去学校怎么教育？

1、分析孩子带手机的原因

首先，家长需要了解孩子为什么要带手机。有些孩子可能是因为害怕与家长失联，或者是担心发生紧急情况时无法及时联系家长，因此才会偷偷带手机。还有些孩子可能是因为沉迷于手机游戏或者社交媒体，无法自控，因此才会在学校偷偷带手机。通过了解原因，家长可以有针对性地采取措施，帮助孩子解决问题。

2、与孩子沟通

父母不应该在这个时候责怪他们的孩子。他们可以选择合适的时间耐心地与孩子沟通，告诉他这种行为是不正确的，这不仅会影响学习，还会让你担心。也可以找机会和孩子沟通，问孩子偷偷带手机上学的原因。如果孩子只是玩，就没收他的手机。

3、增强孩子的自制力

当孩子们长大后，他们应该知道一些事情。他知道每天玩手机不好，但他就是忍不住玩。这实际上是自我控制能力差的表现。因此，家长应注重培养孩子的自控能力，让孩子合理玩手机，自律的人会更好。父母和孩子约好不玩手机。

4、与学校合作

如果家长发现孩子在学校偷偷带手机，可以与学校合作，共同制定管理措施。学校可以对学生进行手机检查，及时发现和制止违规行为。同时，也可以通过教育和宣传，引导学生正确使用手机，避免手机对学习和生活的干扰。

孩子偷偷带手机去学校的原因：

1、孩子缺少陪伴

缺少父母的陪伴，孩子感到孤独又无处诉求，而手机里丰富的有声有色的内容信息，冲击着孩子的视觉和大脑，让他更容易对此感兴趣，沉浸其中而忘掉孤独、无聊和烦闷。手机成了代替父母陪伴孩子的另一个娱乐伙伴，所以才会在父母不允许的情况下，偷偷带手机到学校。

2、父母的影响

现代移动生活已经成为一种趋势，手机和其他电子生活设备，已经是生活不可分割的一部分，想让学生完全隔离手机，几乎不可能，也并不完全正确。既然是生活的一部分，就有它存在的合理价值，父母对手机的态度观点越正，孩子对手机的态度也才能越端正，才不会发生孩子偷偷带手机的行为了。

孩子偷偷带手机去学校的危害：

1、手机带到学校会造成孩子上课注意力不集中

手机带到学校后，孩子在上课都想着：那一关游戏应该怎么打；那部小说后面写的什么呢；那部电视剧后面的情节是怎样的呢？如果头脑中每天装着这些东西，上课如何能做到注意力集中呢？

2、手机带到学校影响教师正常上课秩序

课堂是老师组织教学的地方，老师上课是希望每个孩子能上课认真听讲。可偏偏有些孩子好像特意和老师过不去，上课也把手机拿出来玩，可想其它孩子的注意力也被这个孩子所吸引！老师批评就把手机拿进去，如果老师收了孩子的手机，有些孩子可能会选择沉默，而有的孩子却在老师的面前耍泼。因为孩子已沉迷于手机，老师把他心爱的东西抢了，绝对要抢回来。往往会导致整堂课老师都无法进行下去。

3、利用手机在考试中有违规行为

学生利用手机在考试中作弊的负面新闻屡见报道。在考试中弄虚作假，不仅违反纪律，也影响良好思想品质的形成，害人害己。

4、相互攀比，助长虚荣心理

手机款式与功能差别很大，同学间相互鐢比品牌，有学生甚至将手机视为身份地位的象征，盲目攀比，贪图虚荣，自我意识膨胀。

5、玩物丧志，误入歧途

受网上不良信息诱惑，容易玩物丧志，误入歧途、绝大部分学生使用手机并非用于和父母沟通联系，而是为了个人娱乐与休闲放纵。过多时间玩游戏、。上网聊天、浏览不良网页、看小说，庸俗无聊的聊天交友，使孩子们欲罢不能、欲舍不忍，成为在校学生精神污染的主要来源。

开学季，对于家长来说轻松不少，但对于孩子来说就是换了个地方玩手机，虽然学校已经三申五令不能带手机，电子设备进学校，但是还是会有漏网之鱼，孩子在这方面一个个都是小天才。家长对这种孩子应该怎么做，怎么处理也是一大难题。

孩子拿手机去学校家长该怎么办？

1、增强孩子的自制力

孩子长这么大应该懂点事，知道天天玩手机不好，但就是忍不住玩，这其实是自制力差的表现，所以家长应当重点培养孩子的自制力，让孩子自己合理地玩手机，自律的人才会更优秀。

2、规定孩子玩手机的时间

现在这个时代，不能禁止孩子玩手机，但也不能放纵孩子玩手机，所以只有约束孩子玩手机，比如一天或者一周在哪个时间段可以玩一会，其他时间就不允许玩，而且千万不能因为孩子表现优秀就奖励孩子玩手机，因为有第一次就会有无数次。

3、家长做孩子的思想工作

不行的话，可以考虑和老师商量一个稳妥的方法，一般来说老师都是经验丰富的，对这类事情是驾轻就熟。 如果不是特别自律的孩子，手机带来的都是负面影响，慢慢的讲道理给他，给他讲手机会给他带来什么样的危害。

4、填充孩子的空闲时间

孩子现在的主要任务是学习，但是空闲时间也是比较多的，而大部分孩子沉迷手机都是因为空闲时间经常玩手机导致的，所以家长应当填充孩子的空闲时间，让孩子没有足够的时间去玩手机，这样就不会沉迷。

孩子带手机去学校的影响：

1、影响视力和身体健康

由于学生学业负担过重，用眼时间长，近视率不断攀升，如果再沉迷于手机，就会使学生视力雪上加霜。同时，长期低头、机械使用手指，也影响学生的身体发育。

2、异化学生的学习态度

不管老师怎么改变教育方法，课堂教学都敌不过手机的吸引力。学生用于手机的时间和精力多了，用于学习的就少了，甚至无心向学，成绩越来越差，造成恶性循环。有些学生带手机用于搜答案，更是自欺欺人。

3、造成学生之间的攀比

如果有一个学生使用手机，其他学生也会要求家长买手机，不但给家长增加了经济负担，而且使学校履行教书育人职责变得更加艰难。

“抬头不看黑板，低头只顾手机。”随着智能手机在未成年群体中的广泛普及，智能手机在校园里的使用扰乱了正常的教学秩序，而学校的一些管理措施也受到学生、家长的质疑和挑战。记者调查发现，手机的校园管理已成为中小学校普遍性难题。

孩子偷带手机去学校家长应该怎么做：

第一，针对首次带进学校的孩子，教导孩子迷恋手机的危害，尽量让孩子戒除迷恋手机的坏习惯，以及把手机带进校园对孩子的学习成绩没有帮助，还会对周围的其他孩子都有影响。

第二，学校原则是不得将手机带入校园。需要学校、老师、家长联合管理，加强学生带手机进校园的监管，如有发现学生带手机进入校园，学校以及老师应该暂时保管手机并及时联系学生家长，在必须使用的时候可以询问老师前提下使用手机解决通话需求。严令禁止将手机带入课堂。家长也严格监管孩子使用手机的频率、时间，监督孩子使用手机的空间（例如：只允许在家使用手机，并上学期间把手机放在家里的固定位置）。

第三，中小学生正是长身体的非常关键时期，此时主要任务应该是孩子的健康成长，积极学习而不应该沉迷于虚拟的网络环境。不管是学校教育还是每一位学生家长的个人教育都应该以孩子的身心健康成长为主，为了促进学生的身心健康发展也应该合理安排教学时间以及电子产品的使用时间，引导孩子养成良好的用眼习惯，不得将手机带入校园。

总结，手机的危害非常大，引导孩子多做一下有益的课外活动，禁止孩子把手机带入校园甚至带入课堂，学校、老师、家长加强监督，让每一位孩子都快快乐乐健康成长！

孩为什么喜欢带手机去学校：

1、因为老师讲课听不懂，拿手机查询。

作为老师，就要跟拿手机的学生谈谈，是因为老师讲的太快，听不懂。还是老师没有表达明白，还是学生距离黑板太远，看不清楚，所以带手机来学校查询，这样的话，老师可以给学生调下座位，也可以适当单独给拿手机的学生补补课，杜绝他们因为听不懂，拿手机查询的习惯。

2、因为看到别的班级学生拿手机，有攀比心理。

如果是这种原因，作为老师就要跟拿手机的学生好好沟通一下，告诉他，不能有攀比心理，无论大人还是小孩都不能有这样的心理，告诉他们攀比的害处。毕竟学生什么都不懂，就像一棵小树一样。只有从源头杜绝他们有这种心理。

3、为了玩游戏，把手机带到学校。

那就需要老师好好督促孩子，可以严厉批评教育他，不可以使用暴力，要跟他讲明白道理，总看手机的危害和对学习的影响！

我们都知道，高中阶段是孩子们成长过程中的重要阶段，也是他们面临压力最大的时期。许多孩子在这个阶段会出现厌学的情况，这不仅影响了他们的学习，也可能对他们的心理健康产生影响。而作为家长当然不能眼睁睁的看着孩子受到伤害，所以一定要对此进行科学的引导，尽快消除孩子的厌学情绪。

高一孩子不想去学校怎么办？

1、时常与高一孩子沟通

高中生学业最繁忙，心理压力大，高一家长如果疏于与孩子沟通，会忽略学生产生厌学感的心理问题。家长可以在孩子放学后问问孩子一天都学习了什么，有什么收获，学习压力大不大，最近课业紧不紧张，可以在高一学生考试失利后安慰安慰孩子，问问孩子从考试中得到了什么经验教训。发现孩子心情低落一定要第一时间询问，告诉孩子碰到烦心事要给父母说，父母会和他一起解决，共渡难关。

2、尝试走进高一孩子内心

高中阶段的孩子基本形成了自己的价值观和认知体系，再加上叛逆期的影响，学生很容易出现厌学心理，家长要做的是尝试走进孩子内心，和高一孩子成为无话不谈的好朋友。家长可以和孩子找到共同的爱好，这是最容易打开孩子心扉的时刻。高一家长可以利用这个机会，和孩子好好谈谈为什么会有厌学心理，相信孩子也很乐意倾诉。

3、帮孩子减轻压力

家长要帮助孩子减少压力，比如学业上的压力和心理上的压力，最重要的是来自家庭的压力。家长一定要减少对高一学生的“威胁”，这不仅会产生逆反心理久而久之变成行为模式，而且会对学习产生厌恶。

4、适当让孩子提早体验一下生活艰辛

当孩子特别坚定告诉父母，我就是不想上学了，你说什么也没有用，这个时候父母不需要给他讲道理了。直接告诉孩子，将来有文化依靠脑力工作挣钱，没有文化只能是体力劳动挣钱了。让孩子打工体验一下生活的艰苦，然后问问将来想要过什么样的生活，这样孩子就会为自己的将来打算，慢慢的也会回到课堂重新开始上课。

5、让学习带给孩子更多快乐体验

学习对很多学生来说都是被动的、痛苦的，但也有不少学生觉得某科学起来特别有意思，一做题就不困了，甚至乐在其中。所以家长要以孩子喜欢学的科目为基础，引导孩子也喜欢上其他科目，让高一学生在做题中体会学习的乐趣。学习并不完全是枯燥无味的，如果产生出学习的快乐因子，也就不会再厌学了。

6、家长还要帮孩子建立一定的人际关系

学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和涵养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪就会产生。所以家长要帮助孩子建立一定的人际关系，让孩子校园中更快乐。

高一孩子不想去学校的原因有哪些？

1、学习成绩跟不上，受到来自老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。

2、与人际关系差有关。由于性格的原因，有些孩子人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，导致同学们都不喜欢他，从而使他感到在学校没意思，产生了厌学情绪。

3、没有树立正确的学习动机。有些孩子不明白学习的真正意义，总认为是为父母而学。听到社会上一些关于读书无用的说法，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。

4、学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师、家长不断给孩子施加压力，增加学习任务，以致孩子无法承受，从而对学习感到厌倦。

高三是极其关键的一年，是否能在高考中获得好成绩，高三起到了非常重要的作用，但是总有一些孩子会因为各种各样的原因出现厌学情绪，厌学严重的孩子会连学校都不想去了。想要解决这个问题，家长可以从鼓励孩子自我激励、培养孩子的学习责任感、让孩子去体验生活方面着手解决。

高三孩子不去学校怎么办？

1、了解孩子的真实想法。

默默关注孩子的一举一动，真正了解孩子的心理活动。家长对于孩子的言行举止要了然于心，然后对症下药，根据孩子的举动，正确与孩子进行沟通交流。家长要让孩子完全敞开心扉，与自己进行交流。这样才能够对症下药，对孩子真正起到指导的作用。

2、家长不要给太多的压力。

家长不要把自己的期望强加给孩子，导致孩子学习压力负担过重。学习不是一件轻松的事情，孩子也是在为学习而努力着，但是学习并不是只考努力就会有高分。多给孩子一些理解和安慰，有你们的支持和鼓励，孩子会知道在学习中自己不是孤单一人。不管是成功喜悦、还是悲伤郁闷，家长都能第一时间给上鼓励。

3、鼓励孩子自我激励。

如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。

4、培养孩子的学习责任感。

家长们要提高孩子的学习责任感，告诉孩子路是自己的要自己走，没有人帮助你，当孩子接受了没有父母自己也可以走好，这时候孩子的学习内驱力就发挥作用了，这才是自主学习的责任感。

5、让孩子多跟爱学习、成绩好的同学交往。

常言说得好：近朱者赤近墨者黑，环境很重要，孩子身边的朋友很重要，让自己的孩子看到人家刻苦学习的情景，欣赏到成绩好受人待见的骄傲，耳濡目染，心灵触动，情况肯定会越来越好。

6、体验生活。

要狠下心让孩子体验一下生活的不易。比如，孩子不想读书，我们可以给孩子请几天假，带着孩子到工地上去做小工，但坚决不能心软，必须要让他自己挣够自己一天的生活费。当他感受到生活的艰辛后，回学校读书就成了唯一的选择了。

高三孩子不去学校有哪些原因？

1、外界不良因素的诱惑。

高中生不去学校，需要家长格外注意的就是看看高中生是不是被外界不良因素所引诱了，比如高中生在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于网络游戏之中了。这些外界的不良因素都是会对高中生的学习和成长造成严重的不良后果的。

2、家长太过严厉或者期望要求太高。

相信很多的家长都是望子成龙望女成凤的，因此对孩子的要求也非常高，从小就给孩子定下非常大的目标，比如考上清华北大，孩子每天都在朝着这个目标前进，每天都在各种各样的辅导班上课，补足自己的短板之处，但是，在这种强力的高压之下，很容易造成孩子对学习兴趣的一个丧失，从而导致孩子学不进去，产生不想上学的想法。

3、自身的心理素质不佳。

有一些同学，其实他们学习成绩并不差，只是他们总是感觉自己随时就会退步，随时就会被其他同学追赶而上，所以到了高三复习的时候，他们总是心神不宁，导致自己出现了不想上学的情绪。其实会有这种情况出现，是因为同学们不够相信自己，还有一点就是同学们可能基础知识并不很牢固，另外就是好胜心太强。

大部分初中孩子都处于青春期，比较叛逆，同时也由于自我意识的发展，容易和他人产生矛盾，喜欢特立独行。尤其是初三的孩子，面临整个初中知识的复习，以及中考即将到来的压力，孩子很容易冲动行事，出现不愿意上学的行为。

快中考了孩子不去学校家长怎么办？

1、多和孩子沟通

初三孩子不愿意上学，家长应该跟孩子多沟通，肯定是学习压力比较大，成绩基础差，有些听不懂，这时家长不要埋怨和谩骂孩子，让孩子明白，知识改变命运，现在学习吃些苦，以后会享福；如果现在学习不吃苦，以后生活会更加辛苦。

2、鼓励孩子自我激励

如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。

3、给孩子更多陪伴

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通，家长有时间就尽量带着孩子做一些孩子感兴趣、有意义的事情，如一起打球、去博物馆、旅游，开阔其视野，试着去转移孩子的注意力。孩子的注意力被转移，自然就会减少叛逆行为。

4、增加孩子的学习兴趣

比如多给孩子讲一讲童话故事，多陪伴孩子读读世界名著，让孩子爱上学习。同时增加学习的欲望，也可以带孩子多亲近一下自然，或者参观一下动物园，都可以让孩子保持兴趣，增加学习的动力。

5、给孩子树立标靶

给孩子树立标靶，说白了就是家长一定要注意加强孩子学习的目的性教育，很多厌学的孩子，待在学校里每天浑浑噩噩地过日子，可能因为本身基础不好，看不到学习的远方，对自己也就自暴自弃，厌学就是由于自己没有目的，没有动力，家长要引导孩子规划未来。

6、融入到孩子的世界里

家长要融入到孩子的世界里，不要总是指责孩子哪里错了，而是关心他哪里做对了，多与孩子进行沟通交流，听听孩子的心声，孩子上学期间，家长除了要关注孩子的学习情况之外，孩子的心理健康更加值得关注。

快中考了孩子不去学校的原因：

1、孩子受到身边环境的影响

有些孩子的学习成绩跟不上，受到来自于老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。心理就产生了负面想法，对厌恶学习，甚至不想上学。

2、无法消化突然增多的学习

孩子没有适应敏感期就开始早学或者进行强迫式学习，学的过多压抑了孩子的兴趣，就会导致厌学情绪的产生。

3、目标不明确

都是从中学走过来的 ，谁的青春不迷茫！要说真正的学习目的，中学阶段的我们有几个能够说清？每个人都不同，为这个问题困惑很正常，可是因不了解这个问题而产生厌学或者说读书无用的想法就不对了。

孩子在这个年龄段，这是一个叛逆的时期，家长一定要和孩子多沟通，多交流，以朋友的方式来相处，孩子对抵触情绪才会少一些，其实这个年龄的他们有自己的思想和主见，不妨听听他们心里真实的想法。如果孩子不想要上学的话，要多给孩子讲上学的好处和优点，让孩子多和同学交流，明白学习的乐趣。

初一孩子不愿意去学校怎么办？

1、帮助孩子树立信心。多数不想学的孩子，多数都是因学习有困难才有了打退堂鼓的念头。所以，孩子学习有困难，父母着急却不应表现在脸上，更不可恶言相向或拳脚相加。作为父母，即使自己心里着急，也要耐着性子不断去鼓励孩子，要让孩子保持信心，相信自己付出的努力，可以追赶上来。

2、少对孩子消极评价。很多家长都是喜欢管束孩子，一些家长更是不愿意去表扬孩子。初一学生正是青春期的发育阶段，很多时候都是比较叛逆的，内心也是比较敏感的，而且家长总是对孩子进行吓消极的评价或者总是去批评孩子是会对于孩子导致厌学的现象的。

3、鼓励孩子参加一些课外活动，培养他们的兴趣爱好。这样可以让孩子们更好地放松身心，缓解学习压力。同时，也可以通过参加一些社团或组织来结交更多的朋友，增强社交能力。

4、以身作则。希望孩子爱学习，家长要率先垂范，做一个终身学习的人。从事文化类工作的人，可以陪孩子读书；从事其它行业的人，同样可以业余时间加强理论的学习。学什么不重要，重要的是用不断进取的精神影响孩子。如果家长能做到这一点，不但对孩子起到榜样的作用，自己也受益终生。

5、家长要给孩子更多的鼓励。有一些学生成绩并不是很好，在学校里面也不受到同学和老师的待见，所以对学习就失去了兴趣，逐渐就产生了厌学的情绪。如果家长再对孩子进行批评，就会让孩子变得更加的暴躁，所以家长这个时候应该对孩子多一点关心和鼓励，这样也能激发孩子的自信心，让孩子变得更加愿意学习。

初一孩子不愿意去学校的原因：

一、学习动力不足

在这部分孩子中，既有头脑清醒，对问题有自己的看法，学习不错的孩子；也有学习能跟上进度，但时常担心自己的考试名次后移的中等孩子；还有学习有些吃力，但自己尚知努力的学业稍差的孩子。面对学校中激烈的竞争，他们普遍的内心感受是，学习没意思，迫于形势又不得不学，可学着又觉没劲。

二、理想和价值观因素

初一是人生观、价值观形成的关键期。这时的孩子如果没有理想，有不正确的价值观（如拜金主义、虚无、仇视、冷漠等），就会形成人的发展的“价值空白”或“价值邪恶”，以后再也不好教育了。这不仅仅会造成学习上出现分化的问题了，重要的是，他的人生之路怎么走，都让人担忧！

三、抗挫力较弱，缺乏解决面对能力

不知道大家有没有发现，现在很多孩子非常敏感脆弱，最听不得批评，也最不爱道歉，大人的一句批评，就可以让孩子特别敏感，甚至发脾气、使小性子，一味地让周围的人包容他。这样的孩子在校园生活中注定是会遇到挫折的。老师的批评、同学的评价、没有达到预期结果，等等，都会造成孩子心理的抵抗。