小学生如何建立自信

自信心是很多家长都希望孩子拥有的一样东西，因为它关乎着孩子的未来。孩子拥有自信心，能够在学习中不急不躁，稳中求进；能够待人处事时落落大方，遇到贵人；能够在困难面前勇于拼搏，成就自己。不管怎么说，孩子拥有自信心绝对是一件好事，但是大多数孩子内心往往是缺乏自信心的，更多的是自卑。因此家长在孩子小时候就要培养孩子的自信心，为孩子的成长打好基础。

如何培养小学生的自信心？

1、多鼓励孩子

鼓励孩子是每个家长都应该必备的一个技能，当孩子做了一件好事或者考取了一个好成绩，家长要及时的鼓励孩子，表扬孩子，让善良和荣耀植根于孩子内心，这样孩子的内心就是充盈的，充满自信心的。而当孩子垂头丧气的时候，家长更要鼓励孩子，重新振作孩子的精气神，不要让孩子一直消沉下去，一个好的精气神也是自信心的一个体现。

2、带孩子多参加体育活动

孩子热爱体育运动，会更加的有活力，性格也会比较阳光开朗，待人处事都会很积极乐观，会有很好的人缘，这对孩子自信心的培养是有很大的帮助。另外体育运动可以提高孩子的身体素质，对孩子百利而无一害。

3、当众不说缺点

有些家长很爱当着别人的面揭孩子的短，从来没有考虑过孩子的感受。要知道孩子到了一定年纪是有自己的自尊心的，自尊心与自信有时候是合二为一的，当挫伤孩子的自尊心，孩子的自信也会受到打击。严重的情况下还可能导致孩子自卑，让孩子自暴自弃。因此家长要改掉这个喜欢，不要当众说孩子的缺点。

4、让孩子学会独立

独立性强的孩子，对于自己能力的自我肯定性是非常高的，这不仅仅是表现在家长要孩子学会自己穿衣、吃饭、收拾房间等生活的事物上，更重要的是要给孩子自我独立的空间，给予孩子一定的自由和私密空间，这样能为孩子建立健康的独立心态。

培养小学生自信心的重要性：

1、自信心是孩子成功的基础

自信心是建立在正确认识自己的基础上的，它促使孩子从情感、意识、行为方面接纳自己。自信可以帮助孩子发现自己的长处，从而产生一种积极进取的成就动机，激励自己去发挥特长，以达到自我实现的目标。

2、自信心能够激发孩子的意志力

自信心是对自己正确评价后所产生出来的一种坚定的自我信任感，它可以激励孩子为自己选择一些难走但又是必经的人生之“路”，并义无返顾地走下去。在奋斗过程中，自信激励着孩子克服困难，勇往直前。自信心能使平凡的人做出惊人的事业。自信心是人成功的坚实的力量源泉。

3、自信心能激发孩子的潜能

有自信心的孩子，既不自卑，也不自负，能正确认识自己。在恰当地评价自己的。知识、能力、品德、性格等内在因素的前提下，相信自己各方面都有可取之处，相信自己能弥补各方面存在的不足，能够看到自己各方面还有很大的潜力可挖和发挥。

阅读习惯是孩子一生的财富，而培养孩子的阅读习惯，也是有方法可循的，掌握了这些培养孩子阅读的技巧，你只需静待花开，家里自然就有了爱阅读的孩子。孩子大量阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作。

小学生如何阅读的方法和技巧：

1、阅读讲究循序渐进

古有拔苗助长，故事中的农夫急于求成，结果反而坏了事。

小学生阅读能力的训练也一样急不得，家长的引导一定要循序渐进。

① 先陪读，再放手

指导孩子阅读的目标，是助使他们成为独立、高效的读者。

初期，建议家长陪孩子一起读，做好示范和启发，教会孩子读书的方法技巧。

随着孩子阅读水平的提高，家长应逐渐减少帮助和干预，放手让孩子自己读。

② 先片段，再全书

孩子的阅读能力、精力有限，遇到长篇幅内容很容易看得一团乱麻。

所以，家长不要急着让孩子啃“大部头”，应先让他们读一些经典的单篇短章。

当孩子具备一定的思维能力、连贯能力时，再视具体情况指导孩子读整本的课外书。

③ 先简单，再加难

只有当孩子尝到成功的喜悦、从阅读中找到乐趣，他们才更愿意阅读。

因此，家长应根据孩子的实际能力，为他们选择难度适合的阅读内容。

建议先从简单的、故事性较强的记叙文开始读起，包括童话、报道新闻等。

2、小学生阅读的一般步骤

阅读不是简单的“扫一遍文字”，更要理解和吸收。

要想实现有效阅读，家长必须引导孩子做到以下步骤：

① 初读了解大意

初次阅读对孩子的要求是：浏览全文、了解大意。

在读的过程中，要标注自然段，查找生字的拼音，结合上下文理解生词的意思。

初读结束后，孩子要达到“阅读流畅，对生词生字不存疑”的效果。

② 精读理清思路

再次阅读时，孩子要着重关注文章的写作思路。

弄清段与段、句与句之间的关系（总-分），尝试读懂文章的中心思想，分析美词佳句。

精读结束后，孩子要达到“用自己的话概括大致内容”的效果。

③ 熟读体会情感

最后，孩子还要尝试领会作者的情感和写作目的。

比如，作者是开心、难过还是何种情绪，寓言故事到底说明了什么道理？

熟读结束后，孩子要达到“读毕有思考”的效果。

3、适合小学生的阅读方法

除了掌握阅读的一般步骤，家长还需教给孩子实用的阅读方法技巧。

① 大声朗读文中精彩片段

阅读不仅包括眼看，更要求孩子开口诵读。

家长不宜强求孩子全文朗读，这样只会消减孩子的阅读兴趣和朗读质量。

让孩子挑选自认为精彩的片段，大声朗读两三次，鼓励他们背下来。

这样做，既能提升孩子的语文语感，也能加强他们对文本的理解记忆。

② 建议一边读一边动笔写

有人说，书就是要越读越“旧”，越读越“脏”。

这里的“旧”“脏”不是指乱涂乱画，而是指阅读过程中的圈点勾画。

为此，家长要让孩子养成批注的习惯，边读边在一旁写下自己的见解和感想。

准备一个积累本，让孩子把好词好句、精彩片段摘抄下来，增加写作积累。

积累的目的在于运用，家长还要引导孩子在作业、作文中仿写、改写、扩写等。

海量阅读，不仅能直接提高孩子的语文成绩，还能让孩子拥有广阔眼界和独立思想。

小学生必读的课外书单

1、《中国古代寓言故事》——邶笪钟·北京人民文学出版社

2、《中外神话传说》——田新利·北京人民文学出版社

3、《十万个为什么》——卢嘉锡·少年儿童出版社

4、《与鸟儿一起飞翔》——郑作新·湖南少儿出版社

5、《海底两万里》——(法)儒勒.凡尔纳·北京教育出版社

6、《汉字的故事》——梅子涵·上海科普出版社

7、《安徒生童话选集》——(丹麦)安徒生、叶君健·译林出版社

8、《克雷洛夫寓言全集》——(俄)克雷洛夫、裴家勤·译林出版社

9、《拉.封丹寓言》——(法)拉.封丹着，倪海曙·上海译文出版社

10、《格林童话全集》——（德）雅各布.格林威廉.格林着译林出版社

11、《科学王国里的故事》——王会等·河北少年儿童出版社

12、《神奇的符号》——苏步清·湖南少儿出版社

13、《诗词中的科学》——唐鲁峰·江苏人民出版社

14、《中国古代科幻故事集》——杨鹏、刘道远·中国少年儿童出版社

15、《阿凡提的故事》——赵世杰·中国少年儿童出版社

16、《三毛流浪记》——张乐平·少年儿童出版社

17、《宝葫芦的秘密》——张天翼·农村读物出版社

18、《今年你七岁》——刘健屏·中国少年儿童出版社

19、《荒漠奇踪》——严阵·中国少年儿童出版社

20、《伊索寓言》——(希腊)伊索·中国妇女出版社

21、《宫泽贤治童话》——（日）宫泽贤治、周龙梅·少年儿童出版社

22、《列那狐的故事》——(法)玛.阿希.季诺·北京教育出版社

23、《天方夜谭》——郅涛浩·译林出版社

24、《130个科学游戏》——(德)汉斯.普雷斯，吴衡康·中国少儿出版社

25、《东周列国志故事》——郭平、陈咏超·江苏少年儿童出版社

现在的孩子越来越早熟，很多小学生都开始恋爱了，早恋已经成为小学生教育不可忽视的问题。发现小学生早恋怎么办才好呢？相信家长都想把孩子教育好，那么请看以下的内容。

如何引导小学生早恋？

1、给孩子足够的尊严

如果发现孩子早恋，请勿去找老师或学校，这种涉及到感情的教育还是要以家庭教育为主，若直接去学校，向老师要说法，孩子在学校的面子就完全被你这个家长给弄丢了。家长应该学会保留孩子的隐私，不要加重孩子的心理负担，给孩子保留足够的尊严。选择私下处理的方式，和孩子认真沟通，和平解决还是最好的方式。

2、多用积极地态度引导孩子

要多从正面出发，不要与孩子发生冲突，因为在青春期的孩子极易因逆反心理与家长抗争，所以还是要采用积极的态度对待这一问题。比如恋爱可以提高孩子的社交能力，用正确的态度对待孩子的恋爱关系，不仅会起到正面的作用，还可能会有意向不到的效果。

3、给孩子一些包容

当孩子有早恋的想法和行为的时候，因为孩子已经长大了，慢慢变得成熟，所以才会有这样的情况出现，这时也千万不能够过于紧张、过于焦虑，甚至将这个行为过分的关注，甚至有过激的处理方式。

4、引导孩子把目光放长远

当孩子敞开心扉跟你交谈时，你可以跟孩子说：你现在是初中生，你的生活范围只有学校跟家里，如果你将来上了大学或者步入社会时，你的生活范围是不是更宽广了，在那么大的一个空间内寻找更适合你的恋爱对象，是不是选择性更大呢？

5、利用技巧式沟通

家长可以在平时跟孩子看电视或者出去玩的时候，有意无意的提到“早恋”的问题，比如说“你看现在好多孩子都早恋了，你会不会呀？其实我也觉得早恋没什么，年轻人嘛有这种感情是很正常的，只要把握好自己的分寸，有一个度就好了......”这样很自然给孩子传输正确的感情观。

6、多陪伴孩子

其实大多数人早恋都是家长造成的，自己对孩子不够关心，没有时间陪孩子，所以他们在外面需求关注。多陪他们时间长了就自然而然的结束了。毕竟早恋根本不懂什么是爱。

孩子早恋的原因：

1、家长缺乏正确引导

在孩子在青春期，叛逆期之时得不到家长的教育引导；尤其是现在有越来越多的留守儿童，由于父母都不在身边，好吃懒做，等不到有效的监管等。

2、社会物质极度丰富

孩子身体发育越来越趋向于成熟，其中就包括荷尔蒙的分泌成熟。这是现代孩子趋于早恋的基本因素。

3、身体的正常发育。青春萌动，人之常情。无论男孩女孩，到了十二三岁，身体开始青春期发育，也就是小升初这个阶段。特别容易出现这个现象。孩子们开始更加清楚男女之间的不同，也更加对异性充满了好奇和向往。

现在的孩子都成熟的比较早，所以大多数孩子都有自己的想法，尤其是在五六年级的时候，可能大多数小孩都不想好好学习，整天研究着奇奇怪怪的东西，或者对班级的女生产生好奇，那作为父母肯定反对这样的早恋行为，怕影响小孩的心理，还有学习。

如何处理小学生早恋问题？

1、引导孩子正确看待早恋

在引导孩子正确看待早恋方面，我们可以通过创造一个开放、温馨和理解的家庭环境来帮助孩子。我们可以与孩子谈一些青春期的问题，了解孩子对爱情和性的理解。同时，我们也需要引导孩子正确看待早恋的风险和问题。我们可以告诉他们，早恋可能导致学业和社交生活的困难，甚至可能伤害健康和安全。

2、保持冷静并了解事实

如果儿子或女儿确实已经涉及到早恋问题，我们不能感到愤怒或失控。首先，我们需要了解事实，了解孩子所遇到的问题，明确孩子的情况。同时，我们需要与孩子谈话并问他们关于早恋问题的看法，了解他们的想法和感受。需要记住的是，我们不应该责备孩子，而是应该保持冷静和理智，支持他们。

3、多关心孩子

一般追求早恋的孩子，都是家长关心得不够，孩子希望从外人身上获取更多的爱。所以才会让孩子早恋的。如果父母对孩子足够关心，孩子也就不会早恋了。

4、提供支持和建议

当孩子遇到早恋问题时，他们需要家庭和父母的支持和帮助。在这方面，我们需要引导孩子如何做出正确的选择和决策。我们可以告诉他们，应该避免敷衍和轻浮的关系，并找到一个真正了解和支持他们的人。如果孩子有任何疑问或困难，他们应该向信任的成年人寻求帮助。

5、给孩子足够的时间

一些家长发现自己的孩子出现早恋现象时，往往会马上想办法把他们拆散，这样处理，不但不能达到目的，反而可能使他们的关系更加牢固。因此，建议家长在处理此类问题时，一定要晓之以理，动之以情，别太心急，而是给孩子足够的时间来处理。

6、让孩子知道早恋的危害

发现早恋的时候，需要对孩子做早恋的教育，应该让孩子明白，早恋对自己的危害，是不可取的，让孩子有一个正确的心理，能够保证孩子的健康快乐的成长。让孩子树立正确的人生观、价值观，世界观。

小学生早恋的原因：

1、满足心理需求

容易发生早恋的学生大多是成绩比较差，对学习不感兴趣，对个人前途往往不抱希望或者是家庭中缺少温暖爱护，尤其是女孩希望得到别人的安慰和温暖，这也是发生早恋的一个重要原因。

2、外界环境影响

虚荣、好奇、爱面子，认为别人有异性朋友，在这种虚荣心、好奇心的驱使下也会找异性谈恋爱，模仿大人，认为自己长大了，来赢得别人的关注。

3、缺少关爱

父母平时工作比较忙，并没有多少时间和孩子在一起，所以孩子长期生活在缺乏异性家长关心和爱护的条件下，那么如果有一个人关心她一点，她自然就会从异性身上寻求关爱。

如果父母一味反对儿女早恋，只会导致孩子的逆反心理更加严重，面对孩子早恋的问题，我们要做的不是“堵”，而是要“疏”，即合理引导。以下是一些关于教育孩子早恋的方法，请家长可以了解。

如何教育小学生早恋？

1、帮助孩子树立正确的恋爱观

告诉孩子：“爱别人先好好爱自己。只有做到丰富自己的内心，拥有独立的人格，对方才会更喜欢呀，喜欢满满正能量的你。”男女双方感情要真诚，没有欺骗，不伤害对方等等。让孩子对于自己的保护，是一定要做到的。

2、和孩子坦诚交流

当发现孩子有了“早恋”的苗头，这时候不要急着阻止孩子，甚至恶语相向指责孩子，将孩子推到我们的对立面。我们要做的，是和孩子谈心。当你认真地倾听孩子的心声，你会发现，孩子的世界很单纯，在这个年纪的感情是懵懂而纯洁的。用心去和孩子交流，教会他如何处理感情上的迷茫，推心置腹帮他分析，才能帮孩子避免不良的早恋经历。

3、引导孩子以学习为重

人生每个阶段都有每个阶段该做的事，对于中学生来说，学习是最要紧的。如果因为恋爱荒废了学业，将来一定后悔莫及。孩子还小，把握不好学习和恋爱的平衡，这时候家长就要出马了，不能掉以轻心，要监督孩子完成功课，时不时询问孩子成绩，引导孩子化爱情的力量为学习

4、正视早恋

青春期的情感是稚嫩的、也是美丽的。目前许多教育学家和心理学家指出，带有贬义的“早恋”一词，应该称为“朦胧的情感”，因为贬义的“早恋”容易使人们的注意力过分集中于批评，而忽视对青少年早恋者的关怀。家长只有正视早恋这份情感中也存在着美好的一面，并充分了解早恋产生的客观规律，才能做到因势利导，对青少年采取正确的教育措施。

5、切记不要打骂孩子

孩子处在青春期，正是叛逆的时候，若是家长一味的苛责和打骂会让孩子产生严重的逆反心理，孩子也不知道早恋会有什么坏处，如果父母打骂，只会让孩子觉得父母不爱他，觉得父母太夸张，孩子就会更加靠近自己的恋爱对象，所以当父母知道孩子早恋的时候要平稳情绪，放松心情去跟孩子沟通。

6、为孩子营造温馨和谐的家庭氛围

家长需要学会站在孩子的角度去思考，要尊重孩子，平等对待孩子，和孩子平等交流沟通，还要注重沟通的技巧和方式。面对孩子的早恋问题，有时家长也要学会从自己身上找问题，孩子早恋，家长是有一定的责任的。家长可以为孩子营造温馨和谐的家庭氛围，孩子在家中感受到温暖，会减少孩子早恋情况的发生。

小学生早恋的原因：

1、家庭原因

孩子在家庭生活中，缺失来自父母的爱与关怀。孩子就很容易把这份对爱的渴望转移到别人身上。

2、生理原因

孩子到了一定年龄，受自身荷尔蒙的影响，本能的想去和异性接触。

3、社会原因

这就是一个从众心理，身边的同学都在谈恋爱，感觉自己不谈恋爱面子上有点挂不住。还有一部分原因是因为孩子接受了来自社会中的一些不良信息，这些信息可能来自手机又可能来自电视又或者来自小说等等。

俗话说“腹有诗书气自华”，多读书对孩子有很多好处。家长朋友们为了让孩子养成自主阅读的习惯，也是想尽了各种办法，甚至还有家长“逼”着孩子读书。错误的引导方法自然也不会产生好的效果。在培养孩子自主阅读能力的时候，家长要认识到一点：只有孩子发自内心的认同阅读，对阅读感兴趣，才能真正迈出自主阅读的一步。

如何培养小学生的自主阅读能力？

1、认识爱读书的同龄人。

关于读书，很多人有个误解。认为读书，就是自己一个人在那阅读就可以了。其实，真正的阅读是一种社交行为。读书，不仅要自己阅读，还要有交流。交流有助于激发思考，从多维度了解一本书。孩子可以结交一些同龄的，爱读书的小朋友。例如，儿童绘本馆，或者社区的图书馆。

2、创造良好的阅读环境。

古代有孟母三迁的故事，其根本原因就是考虑环境对孩子成长的影响。要让孩子爱上读书，家里一定要有孩子独立的读书空间，可以设立一个专门的阅读角给孩子。环境其实是一个能量场：我们考试的时候，在考场就容易变得紧张；在图书馆读书的时候，人就容易变得安静；在高档的餐厅，就会彬彬有礼。能量场对人的行为也会产生一定的影响。在家里给孩子布置，专门的阅读环境，也会让孩子容易进入阅读状态。

3、让孩子爱上阅读的方法就是家长的陪伴。

拿到一本书，家长首先要表现出自己对书的喜悦和喜爱。这样，孩子才会去关注，才可能感兴趣。孩子不识字时，家长讲给孩子听。孩子会认字了，家长就要和孩子一起读。可以选择一人读一页，这样共读，才会让孩子享受到更多乐趣。当孩子能自己阅读时，多和孩子交流书中的内容，多听听她的阅读心得，也讲讲自己的看法。

培养小学生的自主阅读能力有哪些好处？

1、通过自主阅读，促进小学生智力的发展。

阅读是学习能力的发展与增强。小学生在阅读过程中，通过大量的知识摄入和视野拓展，增强对信息的判断能力和信息的接收I能力，通过长期阅读形成自身的独特性思维方式，学会独立思考和独立判断，能够有效开拓小学生智力的全面发展。对小学生的成长和发育奠定坚实的基础。

2、通过自主阅读，丰富小学生的文化视野。

小学生对于古诗、名着等课本内文学的大量阅读，能直接感受到中国上下五千年悠久的历史文化，感悟优良的道德伦理观念。通过阅读，逐渐掌握历史的发展规律和历史的发展过程。熟知古今中外优秀的思想理论和奇特的自然最观。在对书本阅读的过程中，不断丰富小学生的视野，增长见识。

3、通过自主阅读。提升小学生的审美能力。

小学生通过大量阅读，会产生一种独特的思维方式和审美特点，每个小学生的性格都截然不同，阅读45本选择的不同会对事物产生不同的看法和见解。因此，引导学生在自主阅读。自发阅读和自愿阅读，在阅读中获得对真善美的感受。获得树立正确的人生观。价值观和世界观的滋养；并在不断的阅读中检验。净化与提升自己的思想素养。如此能丰富人生，获得成长和发展的素养和力量。

培养小学生的自主阅读能力有哪些误区？

1、要想自主阅读必须从大量认字开始。

8岁前的孩子对外学习感知的方式更多是通过“听音”“识图”解码来理解意义，用语言表达想法；继而慢慢会进阶发展提升对于文字的敏感度，自然而然地过渡到“读”和“写”上。所以并非要阅读必先识字才行。

2、自主阅读就是让孩子自己读。

为了培养自主性，有些父母一边焦虑一边担忧地催促孩子自己抱书去读，企图制造一种孩子自主阅读的假象。这里想强调的是，自主阅读更重要的是培养一种习惯和能力，之于个人成长、终身阅读的能力。需要父母的积极引导，培养孩子获得阅读乐趣，享受阅读过程，养成阅读习惯等基本阅读能力；继而，运用各年龄段阅读规律和策略，通过科学有效的阅读，提升孩子理解能力，最终帮助孩子实现自主阅读。

3、限制孩子的阅读方式。

有些孩子喜欢拿着书到处跑，随机到达家中的某个位置就地开始阅读，但家长看不惯孩子的这种懒散的阅读习惯，总希望孩子能够安安静静地呆在书桌上看书。其实，在早期培养孩子阅读兴趣的时候，家长不要限制孩子看书的范围和方式，先让孩子适应阅读这件事，再慢慢纠正孩子不太正确的行为方式。

孩子面对挫折的时候，内心一定是很痛苦的，也是很无助的。作为家长一定要理解孩子，耐心的去和他沟通交流，引导他不要难过，人的一生都会有很多的挫折，遇到的就要想办法去克服。

如何对小学生进行挫折教育？

1、抗挫能力训练

在平时生活中有意识地创设一些遇挫情境，让孩子经常性获得挫折感体验，这无疑会提高孩子的适应能力，同时又能获得成功的快乐。父母永远都要做孩子成长的良师和榜样，经常跟孩子一起分享自己战胜困难的经历，并始终保持积极向上的生活态度，不要把不良的情绪带给孩子。同时，对孩子的批评要适当，表扬要精准！多表扬孩子努力的过程和态度，少夸奖他的成绩和结果，让孩子自己找到应该努力的方向！

2、耐心沟通

在孩子遇到挫折的时候，我们家长一定要告诉孩子一个道理：每个人在自己成长的过程中，都会遇到这样那样的挫折，并且我们每个人也是在不断战胜挫折的过程中才能够成长起来。当孩子明白了这一点以后，他们就会明白人生是一个不断战胜挫折的过程，经历过挫折，才会看到人生的彩虹。

3、在顺心事情当中训练孩子的内心强大

孩子的考试成绩得了100分，心情非常开心，很容易产生得意洋洋、了不起的心理，这时候适当的引导孩子的行为，并且指出孩子的不对，一样是对孩子进行挫折能力的训练。顺心的情况下，对孩子的作为进行适当的批评，调整孩子高傲的内心，也是让孩子去承受痛苦，提升孩子的抗挫折能力。

4、允许孩子“试错”和受挫

在孩子的世界里，或许一次小小的失败和错误都会引起莫大的打击和自责。但这种打击和自责必须要经历的，否则，他们不可能学会怎么去应对。父母要允许孩子“试错”和受挫，当孩子想要做一件事情时，父母要放手让他大胆的去尝试。当孩子在尝试过程中遇到失败或犯了错误时，父母要适时介入，用恰当的指引告诉孩子，困难不代表失败，错误也不代表无能。