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在当前严峻激烈的教育竞争中,不少家长为了让孩子赢在起跑线上,给孩子们带来了不小的压力,甚至很多学生都产生了厌学情绪。初中生的厌学尤为突出,有的还伴有抑郁、焦虑、严重的负面情绪。
初一学生为何厌学?
(1)缺乏正确的学习目标。这部分学生大多学习成绩差,学习被动,感觉学习枯燥乏味。认为学习是件苦差事,但迫于老师、家长的压力,每天都得背着书包上学。
(2)有些父母忙于自己的事业,挣钱养家糊口,忽视了孩子的教育。而有的父母对自己的生活态度很消极,整天打麻将,大吃大喝,无所事事,没有追求。
(3)很多学校只追求升学率作为主要目标,很难针对厌学学生的特点进行教育。随着时间的延长、考试次数的增多等因素,一些学生不断产生新的学习困难,产生更多的厌学情绪。
(4)一些教师对健康学生和厌学学生的区别对待。客观上造成厌学孩子学习机会减少。教师对厌学学生的负面期望影响他们的自我判断,使他们失去继续学习的兴趣、信心和动力。
(5)不良的社会风气和文化对孩子也有一定的影响。为了例如,“金钱导向”的扭曲观念和不健康的电影和视频也对青少年儿童产生了不良影响。或与社会上的不良青年交朋友,逐渐厌倦学习。
初一学生厌学家长怎么办?
(1)帮助孩子找到学习的动力,让孩子在学习中感受到爱、关注和需要。根据马斯洛的需求层次理论,人除了生存和安全之外,还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生,生活中的大部分时间都是在学习,如果能够在学习中满足这些需求,自然不会对学习产生厌倦。
(2)从行为主义的角度来看,如果在学习中,孩子能继续受到鼓励或其他形式的积极强化,他会认为学习是一件很好的事情,厌倦是不可能的。
(3)家庭教育对孩子来说很重要,孩子的问题很大程度上来自父母,孩子在调整的同时,父母要积极配合,找到自己的问题,和孩子一起成长。
(4)给孩子学习的方法指导,让他们了解学习的本质,关注学习过程本身,而不是被成绩累着。很多时候,孩子们并不清楚自己应该学什么,学什么意味着什么,现在的教育体系对成绩的重视几乎是他们对学习的唯一印象。这样,成绩差的孩子对学习产生厌恶感是很正常的。此外,许多孩子渴望学习好,但缺乏正确的方法。随着时间的推移,他们的自我效能感会显着下降于是他们开始逃避学习。
(5) 对此,我们应该与孩子讨论学习的本质,减少他们对成绩的关注,重新认识学习过程的重要性,增强他们对学习过程的兴趣。
初一学生厌学有哪些表现?
(1)缺乏学习兴趣和长期动力。
这部分学生成绩最差,觉得学习枯燥,学习缺乏主动性,应付学习任务,学习是一件苦差事,更是一种痛苦,但由于老师、家长的压力,不得不每天背着书包上学,刚希望早点完成义务教育毕业,或者只打算读技校,希望早日找到工作,缺乏长远目标。
(2)缺乏自信,自我放弃。
这部分学生因为学习成绩差而自卑,再加上外界压力,如老师的批评、家长的训斥、学生的嘲笑,使其失去信心、自我放弃、破罐子破摔。一谈学习就心烦意乱、郁闷、焦虑、头疼,一进教室就心情不好,对考试也是抱着淡漠的态度。a
(3)意志薄弱,克服困难的毅力差。
他们对心理的依赖太强,在学习上不愿独立思考,一旦失去辅导效果一落千丈,遇到难题,怨天尤人,整天无精打采,心灰意冷,情绪低落,悲观失望。
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