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在数学学习过程中,培养学生的数学思维能力,提升学生的数学综合素质,加快学生的全面发展,促使学生掌握学习的方法与规律,是家长需要注意的,那么如何提高学生的数学思维能力呢?
如何提高学生的数学思维能力?
1、提供发散思维的机会
发散思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想,探索多种多种答案,最终使问题得到圆满解决的一种思维方式,其特色表现在思维活动的多向性和变通性。即就是沿着不同的方向,从不同的角度去思考问题。因此家长可以在孩子课余时间,要给学生提供发散思维的机会,让学生有足够的时间和机会来解决问题,从而训练思维的积极性和发散性。
2、激发学生的学习兴趣
俗话说,兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣是取得成功的关键。当一个人对事物充满兴趣时,就会拥有无比充足的动力去主动深入其中,探索其奥妙。学生学习也不列外,只有学生对数学充满兴趣,才会带着一种高涨的情绪进行学习和思考。家长要结合数学学科知识的特点和学生的心理特征,科学设计学习程序,注重诱导和引发学生的认知兴趣,激发其强烈的求知欲,使学生能够多方面、多角度、多方法地主动深入问题中,举一反三、触类旁通地运用发散思维去分析问题,解决问题。
3、运算能力的培养
运算能力是一种综合能力,它要求学生根据题设条件,寻求简捷、合理的运算途径。现在大多数学生的运算能力较差,眼高手低的现象普遍存在,所以家长应加强运算能力的教与学,让学生在掌握运算方法的前提下,多练多写。要精讲例题,多做练习,腾出时间让学生多实践。
数学答题原则:
1、从前向后,先易后难
通常试题的难易分布是按每一类题型从前向后,由易到难。因此,解题顺序也宜按试卷题号从小到大,从前至后依次解答。中间有难题出现时,可先跳过去,到最后攻它或放弃它。先把容易得到的分数拿到手,不要“一条胡同走到黑”,总的原则是先易后难,先选择、填空题,后解答题。
2、规范答题,分分计较
对于数学分I、II卷的试题,第I卷客观性试题,用计算机阅读,一要严格按规定涂卡,二要认真选择答案。第II卷为主观性试题,各小题通常独立给分。解答时要分步骤(层次)解答,争取步步得分。解题中遇到困难时,能做几步做几步,一分一分地争取,也可以跳过某一小题直接做下一小题。
3、观点正确,理性答卷
不能因为答题过于求新,结果造成观点错误,逻辑不严密;或在试卷上即兴发挥,涂写与试卷内容无关的字画。胡乱涂写可以认为是在试卷上做记号,而判作弊。因此,要理性答卷。
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