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刚刚步入小学,很多孩子都觉得拼音并不是那么好学,辅导过孩子的家长应该知道,孩子经常会在拼音或者看拼音写汉字上面栽跟头。除了学校老师的教育,很多家长都苦于自己辅导。
怎么教孩子学好拼音?
1、家长要表现出充分的耐心
孩子才会逐步掌握有信心。家长可以充分、合理地利用形象教学的方法,让孩子说出拼音像什么,可以加深他对拼音字母的印象,加强记忆效果。要争取让孩子自己说出像什么,如果他实在说不出,可由家长说出来,这样东西与他自己的生活关联程度越高,效果越好。这样就完成了从形象到抽象的联结和转化。
2、家长可以跟孩子一起制作拼音字母卡片
跟孩子一起做一些关联练习。如,妈妈说出一个句子:“妈妈过生日,‘啵’的一声,孩子在妈妈的脸上亲了一口,并祝她生日快乐”,请找出这句话中出现的声母!孩子如能找出“b”,可以提示他,是的,这是声母“b”。
3、充分利用插图编故事
在教孩子学双韵母an、ing、en时,可以充分利用书上或是在网上找到的插图编故事,使插图的表音作用得到充分的发挥。比如,出示一幅天安门的图片,问孩子那个韵母在天安门的名字里出现,如果孩子回答对了,再帮他一起记住an的形。手持a和n两张拼音卡,从不同的方向拿到一起,放在天安门的图片前,告诉孩子,a和n一合并,就成了an。还可以利用儿歌,如:“小a和小n,手拿a和n,来到天安门,变成好朋友,成了an,an,an”。孩子的思维会被调动的越来越活跃。
4、用手势表示
家长示范读声调时,开始可以读得夸张一点,还可以用手势表示,帮助孩子通过形象的方法掌握四声的变化。学到一定程度,可以用家长来发音,孩子来找相应的卡片的方法来巩固。也可以轮换过来,孩子发音,家长来找。跟孩子一起学,会帮助他树立持续学习的决心。
5、带领孩子做拼音卡
学习的过程中,书写也要同时跟上。家长可以带领孩子做拼音卡。如,彩色卡上写声母,黑白卡上写韵母,无论挪动大卡或小卡,都会发现新的音节,孩子会觉得:“我能行!”另外,家长可以根据孩子学过的声母或韵母结合生活实际组成音节词,指导他自己写成拼音条上,让他在读一读,再告诉他“让我们在家里找到这个东西!”,同时把这张拼音条贴到家里相应这个东西上面去,也会激发孩子的兴趣!比如:eng,加上“l”就是“冷”,家里哪里冷呢,孩子就可能会想到冰箱,并跑去把“l”和“eng”贴在冰箱上。
6、根据孩子的特点和感兴趣的东西
家长可以根据孩子的特点和感兴趣的东西,如孩子喜欢的动画人物、喜欢的玩具等,做成幻灯片,附上拼音,在手机、电脑上播放,变播边学,也会对孩子的学习有帮助。总之,学习方法的多样性和趣味性,能帮助这个年龄的孩子更好的维持注意力,也能帮助他们更有乐趣的学习,从而达到最佳的学习效果。
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