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背历代名篇是可以提高语文能力的。
语文学习需要积累,没有积累就没有语文水平的提高,厚积而薄发就是这个道理。分成以下几大块:
1、重点字词,易错字词积累。
2、名言警句、优美片段、古诗词积累。
3、名人故事、启发心灵的益智故事积累。
4、阅读知识点和解题方法积累。
5、平时看书读报时所产生的思想火花积累。
6、病句修改积累。
7、文言实词积累。
8、平时对大自然、社会、人生的感悟积累。
9、名着阅读积累。
背诵在语文学习中是必要的,也是重要的。
一、通过背诵名篇、佳作,可以强化记忆、巩固相关知识点,比如学习古文时,比如刚开始学习写散文、议论文时。
二、学生反复诵读优秀的文字作品,有助于培养良好的语感,优美、丰富的表达能力。
三、背诵也是文化传承的必需。背诵课文很枯燥,现在的学生大都活跃,对这种形式很容易反感。其实多多诵、读、背,对注意力不集中,或者注意力集中有困难的学生,是很有帮助的。特殊情况下,背诵还可以减缓心理压力。
语文教学要抓语言,语言教学要抓语感,语感教学要抓诵读。汉语词汇丰富,运用灵活,要使自己对语言的运用不假思索、得心应手,必须对语言文字作千百次的重复,才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中固定下来,使大脑皮层的细胞之间,形成牢固的联系系统。
熟读和背诵便是完成语言强化的必由之路。强化诵读的可行性和有效性,已为我国传统的语文教学完全证明。古人为学,一开始只是读、背、头脑里只不过装满了一堆“死”的语言材料。
所谓“书到用时方恨少”,这“少”字的含义有二:一是读的少,二是记住的少。所以说话作文时便没词儿了。如果让学生多读点,多积累些,天长日久,待到自己说话作文时便能呼之即出,信手拈来,随心所欲,左右逢源。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”说的就是这个道理。
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