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很多人把特立独行当成一种优越感,那样的人或许内心不是真正的孤僻,那只是表面现象,他们的内心深处依然是渴望得到关注和理解。那么,高中孩子孤僻不合群怎么办呢?
高中孩子孤僻不合群怎么办:
一、孩子的个人感受第一位。很多时候我们是以大人的视野去看待孩子的世界,对于人际关系来说,首先它并不是一成不变的,其次,每个人自己的个性以及他对朋友的定义和需求也截然不同。比如说,有的孩子身边只需要三两知己好友,有的需要呼朋引伴,还有的孩子即使独来独往也能够完全自洽,找到归属感和安全感。因此,家长朋友们应该先去了解孩子真实地社交需求和内心感受,而不是单纯用朋友数量的多少去衡量孩子的人际关系。我们应该关注的是在当前的社交状态下,孩子有没有被欺负,有没有被尊重,有没有被排斥?如果孩子本身并没有任何不适和不安,那不建议家长直接粗暴干涉,还是以观察和引导为主比较好。
二、观察交流,讨论分析。如果孩子本身有社交需要,那家长可以先观察孩子的社交行为习惯,然后和孩子进行深入交流,在这个过程中引导讨论并且去分析相应的原因,然后再来进行下一步的计划。
三、共性建议,反思落实。承接第二点,我们来分析孩子不合群的原因,是不是家长或长辈给予了孩子过度的保护和宠溺?那就应该放下电子产品、放下家庭保护,走出家门,融入大自然或者参加团结协作性的户外运动项目,篮球、足球都可以,一方面应对体育中考,提升身体素质,另一方面,在这种团体项目中也能让孩子迅速融入,找准自己的位置和角色。此外可以放手鼓励孩子参加相应的社团活动,与志同道合的同学一起参与,多交朋友。
另外,还要多多关注孩子的交往方式、情绪控制、分享习惯,多引导孩子助人为乐,与人为善、善于分享,情绪稳定等等,毕竟谁也不会希望和一个没有礼貌、自私自利、大吵大闹的人做朋友。
当然了家长们对于孩子交友的关注,还是很有必要的,人是社会化动物,求学过程本身就是一个参与社会化的过程,朋友的多少,既和孩子的身心发展有关,也涉及到孩子的人际关系交往和情商培养,更具体一点,还会涉及到班干部评选、获奖展示机会以及校园霸凌事件。我们知道一般来说,朋友越多的孩子,越不容易遭遇校园霸凌。
最后,还是强调注意孩子的内心感受,在这个大前提下,去进行引导和交流吧,亲子关系仍旧是第一位的。
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