怎样培养孩子坚强的意志力

现在的孩子从小衣食无忧，更主要的是没吃过任何苦，没受过任何挫折。而一个人坚强的意志力却需要在艰苦的环境中才能磨炼出来。当今社会竞争激烈，人生面临无数难题，然而孩子却经受不起任何挫折，没有一点儿抗压能力，简直寸步难行。那怎样培养孩子坚强的意志力？

怎样培养孩子坚强的意志力

一、父母要杜绝溺爱孩子。

孩子如果生活在父母的溺爱与包办下，就会失去自我处理、解决问题的机会，更谈不上能力。自然也锻炼不出在处理、解决问题的过程中所需要的坚持不懈的毅力及抵抗挫折的耐力，这样的孩子在以后的人生道路中会遇到各种各样的麻烦。

所以父母一定不能怕孩子吃苦受累，此时的吃苦受累是将来幸福的资本。再者，对孩子不合理的要求要坚持拒绝，不要因为心软而迁就。拒绝不是不爱孩子，而是让孩子学会忍耐，让他明白在这个世界上不是想要什么就能拥有什么。

二、父母要有培养孩子吃苦的意识。

这一点很重要。人的意识决定人的行为。父母如果在思想中有这样的自觉意识，就不会溺爱孩子，而且会在生活中父母有意识地时时不忘让孩子多做事，多吃苦，多锻炼，孩子就有了培养意志力的机会。

相反，父母没有这样的自觉意识，遇事时常常就自己不知觉地就替孩子代劳了，如此长期下去，孩子始终没有锻炼单意志的机会，怎么就能意志力坚强？

三、孩子意志力的培养，适宜从小开始，从小事做起。

幼儿时期是孩子意志力开始萌芽和初步发展的时期，所以让他们从小做一些力所能及的家务活，进行一些的劳动锻炼，是很有必要的。在孩子两岁起就要逐渐地培养孩子的自理能力，例如自己起床穿衣服，自己上厕所洗漱，自己吃饭，自己完成作业、自己收拾玩具、用具等等。

孩子在做事的过程中，自然就需要克服相应的一些障碍与困难，这样使孩子的意志也相对得到了锻炼。

而且父母要坚持让孩子至始至终独立地做好每一件事。孩子年小，做事情经常会受到外部条件的诱惑，有头无尾，半途而废，父母就要发挥磨炼孩子意志力的推手作用，在孩子做事的过程中，通过对家长的努力、取得的成绩鼓励、表扬，激励孩子的忍耐力、意志力，从而慢慢地锻炼孩子。

阅读是使人成长的一个最简单的方式，而且效果还非常好。孩子读了一年级了，也要开始养成阅读的习惯，怎样培养一年级孩子的阅读兴趣呢？下面为大家提供一些建议。

怎样培养一年级孩子的阅读兴趣

在人类的知识传递过程中，书籍总是起着巨大的作用，这一点对孩子来说，也不例外。如果一个家庭里没有一定种类和数量的教育孩子的图书，这是不应该的。

教育学家认为，阅读不仅有助于儿童智力发展，而且是一种全面的活动。在阅读中，可以给孩子感觉和动觉的教育、空间和时间的教育、符号和概念的教育、语言和科学的教育等等内容。

孩子读一年级，思维偏向于形象化、具体化，如果给孩子一本纯图画的书，他看起来会非常容易，也很容易看懂。这类书用来培养孩子的阅读兴趣是非常不错的。不管什么书，我们拿到手上一翻，图片居多，那孩子就可以先以这类书为起点，先阅读起来。

经过一段时间了，孩子的拼音也学得差不多，就可以看一些拼音文字类的书籍。这类书，一边让孩子念拼音，一边认字。虽然读上一小段内容也要花费较长时间，但对于孩子的识字能力的培养还是非常有效的。一年级孩子基本上以图文类书向拼音文字类书过渡，就足够孩子的阅读能力培养。

整体来说，孩子在一、二年级的空余时间是孩子学生生涯最多的时间，在放学以后，安排孩子每天看上半小时、一小时的书都是非常容易办到的。所以，在这段时间，我们家长还要着重培养孩子的阅读能力，安排阅读的专项时间。

一般来说，我们家庭会把阅读时间安排在吃饭前，或者是睡觉前。吃完饭后出去走一走，玩一玩，在吃饭前看看书，时间上也合适；睡觉前安静下来看看书，对于静下心来睡个好觉也是有所帮助的。

在阅读时间里，爸爸妈妈与孩子一起看书，一起学习，形成一种共同学习的氛围，对孩子来说也会起到很好的带头作用。

孩子只是自己看书，不与家人分享，慢慢地看书兴趣也会逐渐衰减，所以，我们还是要引导孩子讲讲故事。阅读习惯培养，不是将一堆书扔给孩子，孩子就能有养成习惯了。家长的作用非常重要，作为陪伴孩子的人，缺乏阅读习惯和阅读能力的孩子，往往会存在一定的畏难还排斥心理，这种时候，家长不要逼着孩子阅读，你可以跟孩子一起轮流朗读书本中的故事内容，进行分享、讨论。

在现实生活中，人们经常会看到这些情况：有的孩子在家里活泼好动，聪明伶俐，但一旦到了新的环境，遇到陌生人，就会变得胆小、笨拙；有的孩子独自在玩耍，自言自语，很不善于交际；有的孩子则相反，与人交往到处都是逞强、横行霸道，显得盛气凌人；有小朋友遇到熟人，就算大人逼着它礼貌的跟人打招呼，他也不会说话，尽量避免。

孩子的交际能力对他们的学习和生活有着很大的影响。如果孩子不能主动与同龄人交流，不能与同龄人相处融洽，遇到问题不敢去找老师反映或寻求帮助，结果就是没有新朋友。

结果，他们会感到孤独和沮丧，学习的兴趣会大打折扣，学校的吸引力也会消失。

同样，孩子良好的沟通能力也会对孩子的发展带来很好的影响。

孩子良好的沟通能力，与他的学习能力、语言发展、智能活动、情绪反应、社会行为，相得益彰，相互影响。

怎样培养孩子的社交人际交往？

第一，在听孩子讲述自己被孤立的经历时，一定要尽量冷静下来，放下手头的一切，在一个让孩子感到安全和放松的环境中，倾听她的描述，细细感受她情绪变化，并在适当的时候表达你真正的理解和爱。说，“我知道你一定很沮丧”或“如果我是你，我也会受到伤害。”这种同理心的反应能有效减少孩子的焦虑感和无力感，让她追逐渐重拾信心面对自己的遭遇，这对积极的心理建设是一种很好的铺垫。

第二，与您的孩子一起制作“好孩子”海报。基本上，让孩子们以自己为中心，把他们的品质和长处列在海报上。能够根据家庭和学校等生活场景来考虑，也可以按照性格、情绪和行为，比如讲笑话、关心朋友、按时做功课。

当您和您的孩子一起制作这张海报时，您和您的孩子也会回忆起与每种品质相关的特定事件。这不仅是一个很好的机会来建立联系并表示支持和接受，而且还让孩子强烈感觉到这些品质不仅仅让我快乐，而且是真实的。只有这样，孩子才能真正信服和确信自己是有价值的，自己的价值不会因为某个孩子不接受而消失。

第三，在家里，要给她机会对你的决定提出异议，敢于在自己的事情上客气地对你说“不”以及“我不喜欢”。你如果想要孩子在外面是一个坚定自信的猫头鹰，就不要让她在家里是只不敢出声的小老鼠。

小孩子培育花草，花草也会教育儿童。种花种菜可以让孩子懂得，植物就像人一样，也需要食物和水才能成长，才能保持健康。照料植物不仅有助于培养儿童的责任感，还可激发儿童的好奇心和想象力。让小孩子沉浸于种子萌芽、花儿绽放、蜜蜂采蜜、昆虫传粉等大自然的神奇之中，引领你的孩子探索大自然的奥秘。

科普图书是非常好的选择，但是非常不建议看到什么就买什么，因为科普书籍本身质量参差不齐，有些书里面会有非常多的疏漏。同时，强烈建议家长和孩子一起学习，不一定真的去花很多时间，但是以一个成年人的学习能力，应当可以在比较短的时间内更加系统地理解某方面的知识。要尽可能和孩子保持一种亦师亦友的关系，如果孩子发现自己喜欢的好多东西可以和您探讨，一定会觉得非常开心。

生活在城市，我们也会接触到各种植物，但你是否了解这些本土植物呢？比如蒲公英还有一个“双胞胎”叫苦麦菜，一般人不仔细看都会认错；夏日池塘里常见的荷花和睡莲，这两者之间又有什么区别呢？秋高气爽，银杏满地，美不胜收！

你能想象出来随处可见的银杏，居然是穿越亿万年的古老植物~在大多数植物不再开花的冬日，梅花为何凌寒独自开？又为何深受文人墨客的喜爱？其实，我们给孩子科普百科知识的时候，完全可以从身边的这些常见植物入手，既增长了孩子的知识面，又熟悉了身边的这些本土植物，一举多得！

为你的孩子在花园开辟出一小块地作为他（她）的种植园，明确这是他（她）自己的领地，不会被占用。这有助于培养孩子的责任感和独立能力。一般对于10岁前儿童，一平方米就足够。如果没有花园，可以准备几个花盆等栽培容器，放在阳台或窗台，同样可以成为孩子喜爱的“种植园”。

儿童很容易气馁，所以确保他（她）的第一次种植经历成功而又硕果累累是十分重要的。首先要选择一些好种易活、生长迅速的植物。大种子植物如向日葵、百日草、豌豆、南瓜等最易种植且生长迅速。萝卜虽然种子不大，但长的很快，也受到小朋友的偏爱。在好种的基础上，可以选择一些有趣的植物来吸引孩子的注意，保持他们的种植热情。

孩子逆反心理强，多半是因为父母的教育出现问题。父母是不是在教育中对孩子太严厉，让孩子没有自我空间、观念被否定？是不是父母缺少陪伴，而孩子的生活也不顺利？总之，父母先将孩子看做大人，然后在自己身上找问题，是不是自己的教育方式不妥当。

怎样教育叛逆心强的孩子？

1、换位思考

家长也经历过这样的叛逆时期，可能当初我们叛逆的时候，父母会用到一些错误的方法教育我们，但是我们不能延续这种错误，否则会一错再错。家长要做到真正理解、尊重、信任孩子，看到孩子行为异常，有叛逆倾向时，不要动辄打骂，可以尝试着坐下来心平气和地和孩子谈谈心。

2、尊重孩子的独立性

孩子有自主权利，很多事情也有了自己的看法和主张，在处理一些事情的时候，要以平等商讨的方式交流，不要居高临下地使用命令、训斥的口气。

3、做孩子的知心朋友

孩子叛逆期不愿意和父母交流，甚至排斥父母，大多是因为父母不了解他们内心真实的想法，所以家长要真正了解孩子的内心世界，孩子只有感受到父母的关切关心，从父母那里寻得共鸣，才会把父母视为最信赖的人，在这种状态下孩子才能顺利度过叛逆期。

4、没有“别人家的孩子”

仿佛世间总是存在着一个定律，那就是别人的才是最好的，父母如果总是拿自己孩子的弱点和别人孩子的优点作比较，不仅不能激励孩子，还会使孩子产生自卑感，刺激孩子产生逆反心理。

5、换种交流方式

如果发现语言交流很困难，那么，可以给孩子写信，文字是很好的交流工具，甚至可以跟孩子发短信，通过短信跟孩子交流，这样孩子更容易平下心思考。

6、保持好的家庭环境

家庭要保持原来的状态，不要因为孩子的叛逆期，搞得家庭里气氛很压抑，大家情绪很紧张，这样会推动孩子的叛逆往对孩子成长不利的方向走，比如孩子受不了这样的家庭环境，会离家出走，以换取短暂的轻松。

7、以身作则

家长是孩子的榜样，家长要以身作则，不能要求孩子好好学习，自己却天天玩游戏，这当然会引起孩子不满。而且孩子和家长相处时间长，家长如果有什么坏脾气，就会感染到孩子，所以家长一定要负起责任。

很多家长都反映自家的孩子没有自觉性，不管做什么事情都要别人催着做才肯去做，面对这种情况，很多家长都束手无策，不知道该怎么去引导他，其实，教育孩子并不难，难的是家长没有好的教育方法。家长一定要记住，积极引导孩子，以身作则，尊重孩子，不以父母的权威教育孩子，陪孩子慢慢成长，让孩子逐渐养成尊时、守时、凡事自律的好习惯，这样才能最终形成孩子的自觉性。

怎样培养孩子自觉性？

1、从日常行为习惯做起。

一个人的良好行为习惯不是一朝一夕养成的，它是一个长期关注，持续坚持的结果。所以，自觉性的培养离不开孩子日常行为习惯的养成。一旦有了良好的日常行为习惯，那么这时的自觉性就会形成。

2、从传统文化熏陶做起。

中华民族，历史悠久，文化底蕴深厚。五千年灿烂辉煌的传统文化，国学经典，孔子孟子诸家学说，都曾经并且正在发挥着它的独特教育作用。从名人名言，从经典画卷，从典型人物，从特殊案例之中都能够得到启迪和教育。

3、每天抽空检查孩子的作业。

家长每天工作特别繁忙，但对于自觉性还未完全架构起来的孩子，应该多一些鼓励和辅导，每天家长和孩子约定好检查作业的时间，雷打不动，这样孩子有一个紧迫意识，会逐渐养成守时的好习惯。

4、不采取打骂教育。

打骂教育的话，可能让孩子短时间内有效，但时间长了，除了让孩子自尊心受打击，提不起学习兴趣外，亲子关系会受到破坏，孩子的自觉性得不到提高，会产生倦怠、恐学的心态。

5、制订时间表格。

跟他约定好，制订时间安排表，每做完一项，就打个勾。前些天他可能会很积极的去完成。但是过了一段时间后，他就会厌倦这种方式去制约他，此时，就需要作为父母的监督去完成时间表格上的问题。只要度过厌倦期，养成一个习惯后。以后生活上的事情就按时间表格走了。这就是时间表格的魅力，习惯的力量。

6、有奖励机制。

为了配合计划的实施，有奖励机制是最能激励孩子去执行的。当孩子完成一天的任务，而且不拖拉的时候，可以奖励他一些小礼物，这样也是可以让他知道“只有自己听话，就会有奖励的”。

当然这并不能作为永久的计划推动剂，不然他所有的听话自觉行为的表现都是只因为有奖励才去完成的，这样就背离了计划的初衷“想要提高他的自觉性”。

家长一定要记住，积极引导孩子，以身作则，尊重孩子，不以父母的权威教育孩子，陪孩子慢慢成长，让孩子逐渐养成尊时、守时、凡事自律的好习惯，这样才能最终形成孩子的自觉性。

怎样培养孩子的自觉性？

1、从日常行为习惯做起。

一个人的良好行为习惯不是一朝一夕养成的，它是一个长期关注，持续坚持的结果。所以，自觉性的培养离不开孩子日常行为习惯的养成。一旦有了良好的日常行为习惯，那么这时的自觉性就会形成。

2、从身边榜样引领做起。

身正为范，从自身做起，给孩子带来自觉性的正面影响。榜样的力量是无穷无尽的，不论在家里还是在外面，家长都要时时刻刻规范自己的行为，起到潜移默化的作用。

3、从督促身体力行做起。

任何事物的成功都不是一帆风顺的，也不是坐享其成的，而是在社会实践中慢慢体验，慢慢摸索，慢慢践行的长期过程中沉积而成的。因此，家长要营造监督督促的良好氛围，直面问题，纠正错误，早日促成孩子自觉性的养成。

4、从传统文化熏陶做起。

中华民族，历史悠久，文化底蕴深厚。五千年灿烂辉煌的传统文化，国学经典，孔子孟子诸家学说，都曾经并且正在发挥着它的独特教育作用。从名人名言，从经典画卷，从典型人物，从特殊案例之中都能够得到启迪和教育。

5、不采取打骂教育。

打骂教育的话，可能让孩子短时间内有效，但时间长了，除了让孩子自尊心受打击，提不起学习兴趣外，亲子关系会受到破坏，孩子的自觉性得不到提高，会产生倦怠、恐学的心态。

6、制订时间表格。

跟他约定好，制订时间安排表，每做完一项，就打个勾。前些天他可能会很积极的去完成。但是过了一段时间后，他就会厌倦这种方式去制约他，此时，就需要作为父母的监督去完成时间表格上的问题。只要度过厌倦期，养成一个习惯后。以后生活上的事情就按时间表格走了。这就是时间表格的魅力，习惯的力量。

7、有奖励机制。

为了配合计划的实施，有奖励机制是最能激励孩子去执行的。当孩子完成一天的任务，而且不拖拉的时候，可以奖励他一些小礼物，这样也是可以让他知道“只有自己听话，就会有奖励的”。

当然这并不能作为永久的计划推动剂，不然他所有的听话自觉行为的表现都是只因为有奖励才去完成的，这样就背离了计划的初衷“想要提高他的自觉性”