极度厌学怎么办

“兴趣是最好的老师”，只有兴趣，才会让孩子拥有巨大的内在力量，呈现最佳的成长状态； 而如果孩子出现厌学，对孩子的成长是非常不利的。 学习效率低，情绪低落，可能会形成自卑的性格……

孩子极度的厌学怎么办？

一、找出孩子最弱的学习科目和最强的学习科目

（1）对于薄弱的科目，我们尽量帮助孩子学习。

比如亲子学习，家长和孩子一起学习，可以营造积极的家庭学习氛围，融洽的家庭关系。

例如，找辅导老师。什么事，还是要相信专业的。对于自己解决不了的学习问题，可以请专业的老师来帮忙。亲其师信其道，一个好老师可以打开孩子心灵的枷锁。

（2）对于强科目，用来建立孩子的自信心。

能不断进步，家长注意及时表扬和鼓励。

二、积极与老师沟通

孩子厌学，跟老师是有一定关系的。家长可以找老师，分析孩子厌学的原因。请多关注孩子，老师的一个小小的肯定和表扬，或许能给孩子带来很大的力量。

三、培养孩子的特长

不要让孩子的生活太单调，可以找到孩子的兴趣爱好，开展一些课外活动，开阔眼界，增加快乐。从而激发孩子对事物的好奇心，当孩子的眼睛开始闪光，笑容出现在脸上，那么学习对他来说，也就不那么令人感到厌烦了。

孩子厌学，很多是因为心理自卑，你家孩子自卑吗？

想想为什么我们成年人有时会害怕去上班。因为压力。压力从何而来？一是工作困难，不能轻松完成，二是人际关系紧张。在您的职业生涯中，有多少次您想辞职，但您坚持了下来？

所以，孩子厌学并不可怕，我们要做的就是树立孩子的自信心。

一个初中的孩子自述说，他的父母从小对他都比较严格，从小在严厉批评打骂中长大，导致只要上学都感觉很压抑，很煎熬，学习一会就感觉浑身不舒服，头痛欲裂，心中像插上了一把刀子，极度的讨厌厌学，一听到父母让我好好学习，他就要离家出走。孩子已经出现了极度厌学的症状，我们该怎么引导呢？

极度厌学该怎么办？

父母的首要任务是帮助孩子消除有关的负面情绪和情感体验，重建正面信念。

第一步、被允许

允许你的孩子在考试中垫底，作业做不好，表达对学习的负面情绪......即使它是如此糟糕，这一切都会被允许。无条件地去爱，去接受。长期坚持这种宽容的状态，很多家长担心这样会不会让孩子的学习变差。不，父母的长期接纳和许可是帮助孩子完全放松并从负面情绪中恢复过来的最重要的一步。

在这一点上，父母应该小心不要和孩子谈论学习。只要告诉你的孩子学习是你自己的事，我相信你可以自己管理。就算孩子的学习，让你不舒服，不顺眼，你也必须坚决不提学习，而且要长期坚持。

孩子越感到被允许，他的头脑就越能放松，他就越能以正常的方式看待学习，当一个孩子能够让学习看起来像吃饭睡觉一样正常时，他就能够进行战斗并更积极地学习。因为这次学习对他来说，没有压力，没有心理负担，学东西哎反而更容易了。

第二步、被看见

在很大程度上，学习不是一种积极的学习体验，没有成就感，导致丧失信心。 父母需要更多地看到孩子的长处，去识别、表扬、增强孩子的信心。 家长应该意识到对孩子的多维度（学习和生活方面）评价，而不是单维度（学习）关注孩子。

父母每次看到它，对孩子来说都是一次成功的体验。 越喜欢自己，越看重自己，自尊心越高，越向上，越觉得需要改变，最终父母会看到一个越来越好的孩子。 

比如孩子喜欢把房子收拾的干干净净的，比如父母累的时候，孩子给父母做饭，比如偶尔的起来的早了一次等等，孩子身上的表现好的地方，和进步的点都需要家长善于发现，多表扬孩子，鼓励孩子。

极度厌学的原因是什么？

1、父母长期的打压

有些父母对孩子过于严格，从小到大，不管孩子如何努力，总觉得孩子做的不够好，还可以进步，从小到大，没有听到父母的一句赞美和赞扬，长期生活在这种压抑的环境下，孩子感觉呼吸都困难，进入学校更加的压抑，就开始出现厌学的情况。

2、学习方法不对

调查中，60%的学生觉得“上课听不懂老师说的话”，25.9%的学生“经常心不在焉”或“就是听不懂”，下课后有很多习题看不懂，经常抄作业，甚至不交作业。 29.4%的学生认为“我基础不好，即使努力也不会进步。”这些学生因为无法达到预期目标或克服学习的威胁而产生学习焦虑。学习障碍，导致自尊、自信心受挫，或失败感、内疚感加重，形成紧张、恐惧的情绪状态。有的学生将学习目标或抱负定得太高，但努力与目标相差甚远，造成很大的心理压力，产生消极情绪，阻碍学习，形成恶性循环，缺乏探索有效学习策略的能力，造成学习没有兴趣，学习成绩差，需要外界帮助来促进学习。

3、没有学习兴趣

青少年兴趣增长的显着特点是情绪不稳定，外界发生的人和事都能吸引孩子的兴趣，关注点就会发生转移。 大多数厌学的学生将兴趣从学习转向其他事物。 例如，一些学生沉迷于游戏、视频和互联网。 一些曾经热爱学习的学生，由于对电脑游戏的迷恋，逐渐放弃了学业。 然而，还有一些色情图片对学生的危害更大，让他们感到沮丧、打架、触犯法律。 一旦学生的兴趣从学习转变为社会不良活动，他们不仅对学习不感兴趣，而且讨厌学习。 除了自控能力差，还有其他心理因素，比如电子游戏的疯狂刺激，引起了他们的注意。

案例：芳芳是一个极度厌学的孩子，从小被妈妈管教非常的严格，平时老师在学校已经布置了很多的作业要完成，回到家父母还布置了很多的家庭作业，芳芳平时玩耍和休息的时间都没有，现在看到学习就烦，一看到作业就不想写，整个人都处于崩溃的状态，一点都不想进学校，该怎么办呢？

极度厌学孩子怎么办？

第一、父母对孩子的期望要合理

我们不应该把自己不满足的求知欲加给孩子，弥补孩子失去的东西，对孩子期望过高。 使孩子在超负荷的操作中，对学习和知识产生厌恶。 应该做出正确的估计，既不能盲目乐观，也不能低估。

第二、帮助孩子树立信心

孩子厌学的最显着特征是失去信心。 这时，家长要适当降低对孩子的要求，创造情境，让孩子尝到成功的滋味，体验成功的喜悦，增强信心，克服自卑，多听，多理解，多关心。 为孩子的身心，端正学习的心情。

第三、创造轻松的家庭环境

不要一直告诉你的孩子，要讲道理，使用比喻，举例等。 虽然您对孩子的日常生活照顾得很好，但您并没有让孩子真正感受到和平温暖的生活环境，以及自由独立的能力。

第四、把兴趣和学习结合起来

孩子们因为长处和兴趣，常常受到学校和家长的表扬和鼓励，使他们的兴趣转移到学习上，从而相得益彰。

第五、培养孩子良好的学习习惯

父母应该从小就为孩子养成良好的生活习惯。 原则上，他们可以引导孩子的学习，但绝不会做任何事情来代替它，让孩子在学习过程中建立责任感和独立性。

第六、树立正确的学习方法

帮助孩子建立正确的学习方法，该学习的时候好好学习，该玩耍的时候好好玩耍，劳逸结合。

孩子极度厌学的类型都有哪些？

第一、学习兴趣不浓

这些学生大多学习成绩不好，觉得学习枯燥乏味，学习被动，实在是太穷了，无法应付学习的任务，觉得学习很辛苦，是一种煎熬， 但迫于老师和家长的压力，上学日只好背着书包，表面上看在好好学习，实际上只想混个初中毕业，或者考技校、职高，提前毕业。 缺乏为振兴中国而努力学习的长期动力。 在他们看来，父母文化低，在家务农，在工厂打工挣钱，很自在。

第二、自我放弃

这些学生由于学习成绩不佳而有自卑感。 再加上老师的批评、父母的训斥、同学的嘲讽等外界压力，他们失去信心，自我毁灭，一谈起学习，就心烦意乱、情绪低落、焦虑不安、头痛欲裂。 一进教室，他们就郁闷了。 他们对考试态度冷漠。 他们认为他们的父母对学习一无所知。 他们忍不住批评，这就是我能做的。

第三、意志力薄弱

这部分学生由于家庭条件，从小被宠坏，有很强的心理依赖，学习上不愿意独立思考，依赖老师和家长的引导。 一旦不辅导成绩就下滑了，遇到难题就退缩，整天无精打采、灰心丧气、悲观失望。

第四、只看眼前利益

因为家庭的负面影响，他们贪图眼前的利益，需要低级，他们错误地认为只要有钱就万事大吉，有钱就能吃得好，穿得好，所以从小到大都想赚大钱。很少考虑如何发展和提高自己。

从孩子成长发展来看，初二年龄正是青春叛逆期，再加上学习压力越来越大，这时候孩子很容易出现厌学的情况，这就需要家长多一些耐心，多鼓励和引导孩子。要心平气和地跟孩子沟通交流，不要打骂孩子，问问孩子厌学的原因，倾听孩子的真实感受加以正确引导，平时还要多鼓励孩子，树立他的自信心和乐观心态。

初二的孩子极度厌学怎么办

1、理解并接纳孩子，尊重孩子，多正面引导，千记不要骂，避免造成孩子的逆反心理，更加厌恶学习。

2、找出孩子厌学问题的具体原因，比如小升初对环境不太适应，小学同学没有在同一个班，学习的任务量难度加大，新老师新同学适应慢，学校伙食不太好，遭受同学的欺凌，老师的误解等等，耐心，平等

3、了解孩子感兴趣的事，借此成为孩子的朋友，再带孩子去观看一些通过学习改变命运的影片，激起孩子的学习兴趣，在孩子认真学习时，给他一些奖励、赞扬

4、趁周末或者节假日，可以带孩子去家长工作的地方体验生活，去外面多看看没有知识的人是怎样生活的，让他亲身实践，其次告诉他不上学你会得到什么，最后给他一段时间自己想想。

5、适当降低孩子的学习目标，同时让孩子更好的完成学习计划，这样才能够让孩子有成功的信心以及足够的动力去学习。

6、增强孩子的学习动力以及求知欲望，可以让孩子读一下世界名著、看伟人的生平传记或者带孩子出去看博物馆暗、动物展览等，让孩子有更强的学习兴趣并积极主动的去学习。

7、暗中观察，合理疏导。在孩子的成长中，给予他充分的尊重，勤沟通，谈心，多一些指导和建议，少一些责骂。当孩子走过青春的迷茫，回首往事的时候，一定会感谢家长当初不横加干涉之恩。

8、营造宽松、和谐，积极愉悦的家庭氛围。家长的行为意识，生活态度，家庭环境，无时无刻不在影响和感染着孩子。要想使孩子转变，家长就得自身改变。家长积极的生活工作态度，高雅的生活情调，家庭成员之间相互关爱，相互尊重，相互理解，相互支持，相互鼓励，这些都会对孩子产生积极的影响。

孩子厌学我们应该这样正确引导，首先要找到孩子厌学的根源，比如厌学的根源是因为家长给的压力过大或是孩子自己给自己的压力过大，没有达到他预期的目标导致厌学，那我们就要引导孩子正确认识学习压力，给孩子建立合理的目标。我们正确的引导孩子在学习过程中，善于化解自己遇到的困难。

孩子极度厌学怎么办？

1、在平时的生活学习中，家长们应该多表扬孩子一些，多发现孩子的优势和长处，在平时的激励中，帮孩子树立学习的信心，从而唤起他们心灵深处的自我向上意识。

2、给予方法指导，家长也要给孩子讲解一些新的学习方法，并且对人际交往技巧进行指导，让孩子更好的融入到学校以及班级的环境当中，良好的环境有助于提升学习能力。

3、孩子在比较小的时候，家长和老师的影响比较大，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。

当师生关系融洽，学生会觉得老师喜欢他、欣赏他，这样学起来也就会很有热情。当家长的也要经常换位思考，多鼓励孩子进步，帮助他端正学习态度，这样才能尽快从厌学情绪中走出来。

4、要想改变这一现状就必须帮孩子重新认知定位自我。教育引导孩子学会给自己积极的心理暗示，告诉自己，别人能够做到的，自己通过努力一样可以做到。

别人能够做好的，自己通过认真努力一样可以做好。让今天的自己和昨天的那个自己道个别，从心里培育起来一个新的自我。孩子这种自我认知和定位很重要，家长一定要把这一环节引导好。

5、挖掘学习动机，家长应当发现孩子的优点，并且多鼓励孩子，培养以及激发孩子的兴趣，让孩子在学习当中找到成就感。

6、改变家庭教育模式，家长不应当过度关注分数，不要经常斥责孩子，要多与孩子沟通，改善父子以及母子的关系，理解并且尊重孩子独立自主的要求，不让有孩子有过大心理压力。

7、这一过程是一个漫长艰辛的过程，可能会出现无数次的反复，不管什么样的情况，家长都要坚定信念，都不要放弃，要进行长期的平等对话和交流，长期的相互沟通和商讨。切不可操之过急，急于求成，强烈限制。

孩子极度厌学的原因：

一、孩子成就动机不足，对学习缺乏兴趣。如果孩子对学习缺乏兴趣，觉得学习枯燥，没有从中得到快乐或者得到满足感，他不会喜欢上学习。

二、学习中屡次遇到困难，孩子抗挫折力差。孩子在学习上受打击，面对学习中的问题越来越多，越来越难。他渐渐对学习失去兴趣，甚至开始讨厌上学。

如果孩子已经出现明显的厌学行为，建议家长先和孩子沟通，了解孩子的想法，了解他为什么会厌学，对厌学又有什么体验，当孩子能清楚地说出这些时，孩子在心里自己也会有一个思考，而家长在一边听到孩子的想法后，也要反思一下自己，并思考一下接下来的教育方法。

极度厌学高中生怎么办？

1、沟通

沟通是快速知道孩子出现问题最快的方法，但对于还处于青春期的孩子来说，家长要额外注意和孩子的沟通方式，倾听是可以在短时间内和孩子建立沟通的桥梁，在这个倾听的过程中，孩子会逐渐放松对家长的防备心理，并慢慢向家长吐露厌学的原因和心声。

2、适当地改变教育方式

大多数孩子出现厌学的根本原因，是在家长身上，因为家长对孩子的成绩格外看重，也就会让孩子对成绩形成了一种执念，这个执念会让孩子一直关注着周围以及自己的学习成绩，在执念的长期压力之下，孩子会逐渐厌恶这种环境，久而久之也就会对学习产生抵触。所以家长子在孩子出现厌学问题时，要先一一进行排除，如果存在这种诱导式教育，就要抓紧时间进行改变，如果不存在，也要适当的进行调整，因为孩子也在成长，一成不变的教育只会让孩子厌烦。

3、学会站在孩子的角度思考问题

高中的学业本就繁重，孩子会对学习产生一定的厌烦心理也是正常的，尤其是高一的孩子，在一个竞争强大的地方，成绩会受到极大地影响，如果孩子的成绩一直待在原地上不去，他就会产生强大的挫败感，所以家长在看到孩子的成绩时，不要过多地质问孩子，要多鼓励和帮助孩子，如果孩子出现对学习厌烦的状态时，也要给予适当的理解，可以抽出一天或者两天的时间陪伴孩子，帮助孩子放松调整情绪。

4、理解孩子的厌学情绪

厌学情绪也是不天两天形成的。找到厌学情绪产生的根源才能有针对性的处理，学习吃力是学习方法不当还是对知识不理解，导致难点越来越多，这些都是可以解决的。

5、帮助孩子减压

宣泄压力等不良情绪，高中主要压力大多来自于学习的高压和成绩不稳定来带的焦虑和挫败，及时给孩子减压才能以更饱满的精神去主动学习。

6、增加孩子的自信

随着高考的一天天来临，不止是家长越来越紧张，学校给予的压力也会越来越大，这时很容易出现负面情绪，尤其是成绩出现下滑时，家长需要多跟孩子沟通，多鼓励孩子，了解孩子的心理状态，发现问题要及时给予疏导和解决。

高中生极度厌学的原因：

1、学习情感淡漠，缺乏学习兴趣

造成孩子学习情感淡漠的原因是多方面的。

（1）首先，现在的孩子普遍课业负担过重，学习时间长，导致孩子兴趣下降。

（2）其次，老师教学方法死板、师生情感不良。师生情感不良，孩子对老师没有好感，他们就会不喜欢这位老师，由此发生情感迁移，孩子们很可能就不喜欢这位老师所教授的学科了。一旦孩子长时间不喜欢某一学科的学习，很难说不产生厌学情绪。

2、学习动机不足或不明确

在心理学中，动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。青少年厌学群体中，学习动机不足或不明确的现象极为严重。其原因有：

（1）社会不良因素的影响：“学好数理化，不如有个好爸爸”，社会不良风气也走进了学校，影响了学生的学习动机。

（2）家庭因素的影响：一些学生受到家长及社会上“脑体倒挂”现象的影响，误认为知识不重要，花钱读书不合算，认为知识够用，不如早点参加工作或经商赚钱好。

（3）学生本身对为什么学习不明确：学习是为了应付家长或者只是有书读就可以，而没有自己的理想和抱负。

3、意志薄弱，耐挫力差

许多孩子虽然主观上有学习的愿望，但学习毕竟是一项艰苦的事情，需要一定的时间及毅力。目前，许多孩子几乎都是独生子女，是父母的宠儿，生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决。因此很多孩子耐性差，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓，害怕去学、去动脑，长期下去，便产生厌学情绪。

高中生极度厌学已经是心理问题了，家长这时千万不要再逼迫孩子学习了，否则将会对孩子造成伤害，家长可以先给孩子换个环境，让孩子跳脱出高中校园那种紧迫压抑的环境，以局外人的身份去重新看待学习，等孩子缓解好之后，再引导孩子正确学习。

高中生极度厌学怎么办？

1、首先就必须要改善孩子所处的环境

一个好的环境需要家庭、学校之间相互配合。父母的关怀、老师的关注、同学的友好都有利于营造一个好的学习氛围，消除厌学的孩子被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

2、要改变孩子对生活的态度、对学习的认识

让孩子重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。兴趣是最好的老师。孩子对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。

3、减轻孩子的负担

很多的孩子厌学都是因为学业太大，过大的压力会让孩子喘不过气，所以也越来越不喜欢学习。学习有其自身的规则，也需要循序渐进的进行，很多家长只看重孩子的成绩，并不管孩子是不是有接受的能力，往往一厢情愿给学生施加压力，这样会引起孩子的逆反心理，让孩子更不爱学习，所以要适当的给孩子解压。

4、帮助孩子树立信心

孩子厌学时有很多是因为自己的学习得不到肯定，学历有进步时，家长也没有给予表扬，还是会让自己的孩子与别人相比，这样孩子的自尊心受到了很大的伤害，时间长了，更不爱学习，所以家长要注意多多的表扬孩子，可以让孩子有更大的自信心，这样也可以更好的学习。

5、合理安排学习时间

孩子每天都会有不同功课要学习，所以家长要注意在学校外时合理的安排孩子的学习时间，这样了可以让孩子得到更好的休息，劳逸结合，才可以让孩子正确的对待学习。

高中生极度厌学的原因：

1、学生对学习认识上的偏差

对发现知识、了解知识、掌握和运用知识的难度估计不足或认识不深，以为轻而易举，结果一旦遇到困难便知难而退。缺乏对学习难度充分认识的心理准备，由此滋生厌学情绪。

2、抗挫能力低下

不少学生对考试成绩的高低缺乏正常心态，常因一次失误而一蹶不振，失去信心、失去动力，缺乏屡败屡战的抗挫能力和锲而不舍的精神，由此而生厌学情绪。

3、学习负担和压力过大

现在的高中生，学习压力和负担之大是无须讳言的，一个认真的高中生，每天的学习时间不低于12小时，这种压力和负担，对于正处于生理和心理发育期的高中生来讲，确实是不适当的。

4、家长期望值太高

当前的高中学生的家长们无不望子成龙、望女成凤，对于子女提出不切实际的期望目标，致使不少学生“跳起来也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，难免不灰心气馁，产生厌学情绪，甚而逃避或放弃。