孩子的内驱力怎样培养

尊重孩子，降低外驱力。受到尊重的孩子才会自信，才会产生内驱力。如果孩子整日得到的都是负面的反馈，那么很容易会陷入到自我怀疑之中，最终会丧失前进的动力。千万不要给孩子施加过大的压力，否则孩子很容易会陷入习得性无助的境地，很多事情即使能够做好也拒绝尝试。

孩子的内驱力怎样培养

一、点燃孩子对学习的浓厚兴趣

有目标不代表能读某一学科突然就感兴趣了。想要孩子真的学习成绩能够提升，那么除了给孩子奋斗的目标之外，还要让孩子切实的感受到学习是很有意思的一件事情。并且这个兴趣的培养越早越容易成功。尤其是低年级孩子的学业知识含量还没有高年级那么多，正是培养孩子自信的好时机。

点燃孩子对学习的浓厚兴趣，家长可以用心理学上称为“阳性强化”的一个行为。通俗一点说，就是及时鼓励孩子哪怕只有一点小小的成功，这也是会让孩子产生良好的自我感觉，从而树立学习信心，激发学习的热情。同时继续学习并争取获得更大的成功的一种动力。这样就进入了一个良性循环。

二、良好的家庭氛围

其实不难发现，很多优秀的孩子，他们的家庭都会有这样一个特征，就是非常重视家庭环境对于学习的影响。他们的家长很少会在孩子学习的时候看电视或者是很大声的交谈；并且如果有工作的话，也会将自己的工作时间和孩子的学习时间安排在一起。看到家长在认真工作，那么孩子受到影响，自然也会很认真的学习。

三、培养孩子自律好习惯

一个孩子之所以会成功，自律绝对是最重要的几项能力之一。一个不自律的孩子总是在想办法拖延，半个小时之后再写吧！写了这么久，先玩一会儿吧！而自律的孩子则会想，到时间了，我应该及时把这件事情完成。但是想让小孩子自己就能拥有独立意识，很显然这是不可能的，小孩子的本性就贪玩儿的。一定是要家长从小去培养孩子这个意识，家长有两个方法。

1、制定规则

孩子自己能做的，家长不要帮忙。事先约法并且事后毫不妥协。几次下来之后，孩子就会知道这个规则是一定会遵守的，那么不想有惩罚，那么就要遵守规则。当然规则的制定一定是要合理的，是孩子可以做到的。

2、培养孩子专注能力

专注力是自律的核心。有多少孩子都是学着学着就溜号了，这样的孩子既是能够到时间了就乖乖放下手机、放下游戏去完成作业，也不过是“伪自律”罢了。

其实并不能专注其中，所以家长一定要培养孩子的专注力，家长最基本要做到的一点就是在孩子专注一件事情当中的时候不要去打扰他，例如孩子写作业的时候，孩子刚写错，家长就赶紧问孩子“是这样写的吗？”这样只会让孩子感觉到恐惧而不能专注学习当中。

孩子内驱力缺乏的原因

1、父母对孩子的控制欲太强

以开篇提到的丹丹为例，她每天早上的所有事情都是由丹妈一手操办的，从起床到洗漱再到吃早餐去幼儿园，几点起床，怎么洗漱，穿什么样的衣服鞋子等等，这些在父母看来孩子无法独立完成的一件件小事，却是他们生活的全部，而这一切却全由父母掌控的，孩子自己几乎完全失掉了话语权。

2、父母忽略了孩子的感受

由于父母与孩子关注的重点不一样，所以常常会忽略掉孩子的感受。

比如早上起床时，丹丹更关心的是自己有没有睡饱，起床舒不舒服等，而丹妈关心的则是孩子再不起床早餐就凉了；吃早餐时，丹丹关心的是自己小脑袋里面的事情，而丹妈更关心的却是再不快点吃，出门就晚了；上学路上丹丹的重点会在路边的新奇事物上，而丹妈的重点则在于再不快点儿，上学就要迟到了……

正是因为亲子之间存在这种差异，父母的催促往往就给孩子形成了一种无形的压力，让他觉得自己总是不断在犯错，尽管孩子并不一定明白自己到底做错了什么。

3、父母没有为孩子树立正面的榜样

人们常说，父母是孩子的第一任老师，然而，很多父母在要求孩子的同时，却没能给孩子树立一个正面的榜样，这边催着孩子要专心吃饭，那边自己却在吃饭时玩手机；要求孩子说话要算话，自己答应了孩子的事情却总是食言……

阅读是使人成长的一个最简单的方式，而且效果还非常好。孩子读了一年级了，也要开始养成阅读的习惯，怎样培养一年级孩子的阅读兴趣呢？下面为大家提供一些建议。

怎样培养一年级孩子的阅读兴趣

在人类的知识传递过程中，书籍总是起着巨大的作用，这一点对孩子来说，也不例外。如果一个家庭里没有一定种类和数量的教育孩子的图书，这是不应该的。

教育学家认为，阅读不仅有助于儿童智力发展，而且是一种全面的活动。在阅读中，可以给孩子感觉和动觉的教育、空间和时间的教育、符号和概念的教育、语言和科学的教育等等内容。

孩子读一年级，思维偏向于形象化、具体化，如果给孩子一本纯图画的书，他看起来会非常容易，也很容易看懂。这类书用来培养孩子的阅读兴趣是非常不错的。不管什么书，我们拿到手上一翻，图片居多，那孩子就可以先以这类书为起点，先阅读起来。

经过一段时间了，孩子的拼音也学得差不多，就可以看一些拼音文字类的书籍。这类书，一边让孩子念拼音，一边认字。虽然读上一小段内容也要花费较长时间，但对于孩子的识字能力的培养还是非常有效的。一年级孩子基本上以图文类书向拼音文字类书过渡，就足够孩子的阅读能力培养。

整体来说，孩子在一、二年级的空余时间是孩子学生生涯最多的时间，在放学以后，安排孩子每天看上半小时、一小时的书都是非常容易办到的。所以，在这段时间，我们家长还要着重培养孩子的阅读能力，安排阅读的专项时间。

一般来说，我们家庭会把阅读时间安排在吃饭前，或者是睡觉前。吃完饭后出去走一走，玩一玩，在吃饭前看看书，时间上也合适；睡觉前安静下来看看书，对于静下心来睡个好觉也是有所帮助的。

在阅读时间里，爸爸妈妈与孩子一起看书，一起学习，形成一种共同学习的氛围，对孩子来说也会起到很好的带头作用。

孩子只是自己看书，不与家人分享，慢慢地看书兴趣也会逐渐衰减，所以，我们还是要引导孩子讲讲故事。阅读习惯培养，不是将一堆书扔给孩子，孩子就能有养成习惯了。家长的作用非常重要，作为陪伴孩子的人，缺乏阅读习惯和阅读能力的孩子，往往会存在一定的畏难还排斥心理，这种时候，家长不要逼着孩子阅读，你可以跟孩子一起轮流朗读书本中的故事内容，进行分享、讨论。

在现实生活中，人们经常会看到这些情况：有的孩子在家里活泼好动，聪明伶俐，但一旦到了新的环境，遇到陌生人，就会变得胆小、笨拙；有的孩子独自在玩耍，自言自语，很不善于交际；有的孩子则相反，与人交往到处都是逞强、横行霸道，显得盛气凌人；有小朋友遇到熟人，就算大人逼着它礼貌的跟人打招呼，他也不会说话，尽量避免。

孩子的交际能力对他们的学习和生活有着很大的影响。如果孩子不能主动与同龄人交流，不能与同龄人相处融洽，遇到问题不敢去找老师反映或寻求帮助，结果就是没有新朋友。

结果，他们会感到孤独和沮丧，学习的兴趣会大打折扣，学校的吸引力也会消失。

同样，孩子良好的沟通能力也会对孩子的发展带来很好的影响。

孩子良好的沟通能力，与他的学习能力、语言发展、智能活动、情绪反应、社会行为，相得益彰，相互影响。

怎样培养孩子的社交人际交往？

第一，在听孩子讲述自己被孤立的经历时，一定要尽量冷静下来，放下手头的一切，在一个让孩子感到安全和放松的环境中，倾听她的描述，细细感受她情绪变化，并在适当的时候表达你真正的理解和爱。说，“我知道你一定很沮丧”或“如果我是你，我也会受到伤害。”这种同理心的反应能有效减少孩子的焦虑感和无力感，让她追逐渐重拾信心面对自己的遭遇，这对积极的心理建设是一种很好的铺垫。

第二，与您的孩子一起制作“好孩子”海报。基本上，让孩子们以自己为中心，把他们的品质和长处列在海报上。能够根据家庭和学校等生活场景来考虑，也可以按照性格、情绪和行为，比如讲笑话、关心朋友、按时做功课。

当您和您的孩子一起制作这张海报时，您和您的孩子也会回忆起与每种品质相关的特定事件。这不仅是一个很好的机会来建立联系并表示支持和接受，而且还让孩子强烈感觉到这些品质不仅仅让我快乐，而且是真实的。只有这样，孩子才能真正信服和确信自己是有价值的，自己的价值不会因为某个孩子不接受而消失。

第三，在家里，要给她机会对你的决定提出异议，敢于在自己的事情上客气地对你说“不”以及“我不喜欢”。你如果想要孩子在外面是一个坚定自信的猫头鹰，就不要让她在家里是只不敢出声的小老鼠。

小孩子培育花草，花草也会教育儿童。种花种菜可以让孩子懂得，植物就像人一样，也需要食物和水才能成长，才能保持健康。照料植物不仅有助于培养儿童的责任感，还可激发儿童的好奇心和想象力。让小孩子沉浸于种子萌芽、花儿绽放、蜜蜂采蜜、昆虫传粉等大自然的神奇之中，引领你的孩子探索大自然的奥秘。

科普图书是非常好的选择，但是非常不建议看到什么就买什么，因为科普书籍本身质量参差不齐，有些书里面会有非常多的疏漏。同时，强烈建议家长和孩子一起学习，不一定真的去花很多时间，但是以一个成年人的学习能力，应当可以在比较短的时间内更加系统地理解某方面的知识。要尽可能和孩子保持一种亦师亦友的关系，如果孩子发现自己喜欢的好多东西可以和您探讨，一定会觉得非常开心。

生活在城市，我们也会接触到各种植物，但你是否了解这些本土植物呢？比如蒲公英还有一个“双胞胎”叫苦麦菜，一般人不仔细看都会认错；夏日池塘里常见的荷花和睡莲，这两者之间又有什么区别呢？秋高气爽，银杏满地，美不胜收！

你能想象出来随处可见的银杏，居然是穿越亿万年的古老植物~在大多数植物不再开花的冬日，梅花为何凌寒独自开？又为何深受文人墨客的喜爱？其实，我们给孩子科普百科知识的时候，完全可以从身边的这些常见植物入手，既增长了孩子的知识面，又熟悉了身边的这些本土植物，一举多得！

为你的孩子在花园开辟出一小块地作为他（她）的种植园，明确这是他（她）自己的领地，不会被占用。这有助于培养孩子的责任感和独立能力。一般对于10岁前儿童，一平方米就足够。如果没有花园，可以准备几个花盆等栽培容器，放在阳台或窗台，同样可以成为孩子喜爱的“种植园”。

儿童很容易气馁，所以确保他（她）的第一次种植经历成功而又硕果累累是十分重要的。首先要选择一些好种易活、生长迅速的植物。大种子植物如向日葵、百日草、豌豆、南瓜等最易种植且生长迅速。萝卜虽然种子不大，但长的很快，也受到小朋友的偏爱。在好种的基础上，可以选择一些有趣的植物来吸引孩子的注意，保持他们的种植热情。

很多家长都反映自家的孩子没有自觉性，不管做什么事情都要别人催着做才肯去做，面对这种情况，很多家长都束手无策，不知道该怎么去引导他，其实，教育孩子并不难，难的是家长没有好的教育方法。家长一定要记住，积极引导孩子，以身作则，尊重孩子，不以父母的权威教育孩子，陪孩子慢慢成长，让孩子逐渐养成尊时、守时、凡事自律的好习惯，这样才能最终形成孩子的自觉性。

怎样培养孩子自觉性？

1、从日常行为习惯做起。

一个人的良好行为习惯不是一朝一夕养成的，它是一个长期关注，持续坚持的结果。所以，自觉性的培养离不开孩子日常行为习惯的养成。一旦有了良好的日常行为习惯，那么这时的自觉性就会形成。

2、从传统文化熏陶做起。

中华民族，历史悠久，文化底蕴深厚。五千年灿烂辉煌的传统文化，国学经典，孔子孟子诸家学说，都曾经并且正在发挥着它的独特教育作用。从名人名言，从经典画卷，从典型人物，从特殊案例之中都能够得到启迪和教育。

3、每天抽空检查孩子的作业。

家长每天工作特别繁忙，但对于自觉性还未完全架构起来的孩子，应该多一些鼓励和辅导，每天家长和孩子约定好检查作业的时间，雷打不动，这样孩子有一个紧迫意识，会逐渐养成守时的好习惯。

4、不采取打骂教育。

打骂教育的话，可能让孩子短时间内有效，但时间长了，除了让孩子自尊心受打击，提不起学习兴趣外，亲子关系会受到破坏，孩子的自觉性得不到提高，会产生倦怠、恐学的心态。

5、制订时间表格。

跟他约定好，制订时间安排表，每做完一项，就打个勾。前些天他可能会很积极的去完成。但是过了一段时间后，他就会厌倦这种方式去制约他，此时，就需要作为父母的监督去完成时间表格上的问题。只要度过厌倦期，养成一个习惯后。以后生活上的事情就按时间表格走了。这就是时间表格的魅力，习惯的力量。

6、有奖励机制。

为了配合计划的实施，有奖励机制是最能激励孩子去执行的。当孩子完成一天的任务，而且不拖拉的时候，可以奖励他一些小礼物，这样也是可以让他知道“只有自己听话，就会有奖励的”。

当然这并不能作为永久的计划推动剂，不然他所有的听话自觉行为的表现都是只因为有奖励才去完成的，这样就背离了计划的初衷“想要提高他的自觉性”。

家长一定要记住，积极引导孩子，以身作则，尊重孩子，不以父母的权威教育孩子，陪孩子慢慢成长，让孩子逐渐养成尊时、守时、凡事自律的好习惯，这样才能最终形成孩子的自觉性。

怎样培养孩子的自觉性？

1、从日常行为习惯做起。

一个人的良好行为习惯不是一朝一夕养成的，它是一个长期关注，持续坚持的结果。所以，自觉性的培养离不开孩子日常行为习惯的养成。一旦有了良好的日常行为习惯，那么这时的自觉性就会形成。

2、从身边榜样引领做起。

身正为范，从自身做起，给孩子带来自觉性的正面影响。榜样的力量是无穷无尽的，不论在家里还是在外面，家长都要时时刻刻规范自己的行为，起到潜移默化的作用。

3、从督促身体力行做起。

任何事物的成功都不是一帆风顺的，也不是坐享其成的，而是在社会实践中慢慢体验，慢慢摸索，慢慢践行的长期过程中沉积而成的。因此，家长要营造监督督促的良好氛围，直面问题，纠正错误，早日促成孩子自觉性的养成。

4、从传统文化熏陶做起。

中华民族，历史悠久，文化底蕴深厚。五千年灿烂辉煌的传统文化，国学经典，孔子孟子诸家学说，都曾经并且正在发挥着它的独特教育作用。从名人名言，从经典画卷，从典型人物，从特殊案例之中都能够得到启迪和教育。

5、不采取打骂教育。

打骂教育的话，可能让孩子短时间内有效，但时间长了，除了让孩子自尊心受打击，提不起学习兴趣外，亲子关系会受到破坏，孩子的自觉性得不到提高，会产生倦怠、恐学的心态。

6、制订时间表格。

跟他约定好，制订时间安排表，每做完一项，就打个勾。前些天他可能会很积极的去完成。但是过了一段时间后，他就会厌倦这种方式去制约他，此时，就需要作为父母的监督去完成时间表格上的问题。只要度过厌倦期，养成一个习惯后。以后生活上的事情就按时间表格走了。这就是时间表格的魅力，习惯的力量。

7、有奖励机制。

为了配合计划的实施，有奖励机制是最能激励孩子去执行的。当孩子完成一天的任务，而且不拖拉的时候，可以奖励他一些小礼物，这样也是可以让他知道“只有自己听话，就会有奖励的”。

当然这并不能作为永久的计划推动剂，不然他所有的听话自觉行为的表现都是只因为有奖励才去完成的，这样就背离了计划的初衷“想要提高他的自觉性”

自主性是人的品格特性，是人的素质的基本内核。孩子的自主性，主要表现为孩子是否有独立意识，是否有独立判断问题的能力，是否有自行解决问题的办法等等。这是一项非常重要的能力，家长们一定要从小培养孩子的这种能力，这将有利于孩子今后的发展。

怎样培养孩子的自主性？

1、给予孩子自主选择的权利

从小事开始，逐渐给予孩子自己做选择、自己想办法的权利。不要怕孩子会做出错误的决断，父母能在孩子做出错误决断后，耐心地给予正确的分析和指导，并要求他们承担自己所做选择所带来的责任，更能帮助孩子快速成长起来，长大后也就更能适应竞争激烈的社会生活。

2、给孩子发展的空间

我们常常是要求孩子听话，但是，一个听话的孩子，他是没有自主思想的，他是没有思考的机会，你说什么他就跟着做什么，信什么。所以说，要培养孩子的自主意识，首先家长要给孩子充分的机会去表达自己的想法和意愿。

3、让孩子安排自己的时间

很多家长包办了孩子的时间安排，孩子只能去执行，那么，这样孩子自主性也培养不出来。所以家长要给孩子机会，让他自己去安排自己的时间。同时，这也是培养了孩子做计划的能力。而且，孩子不愿意完成，别人安排的事，但自己做的计划会尽力去完成。

4、在运动中培养

培养孩子的自主力，打篮球就是一项特别好的集体运动，可以锻炼孩子的团队协作与沟通。家长需要明白，学习只是孩子生活中的一部分，不是全部。

5、多问孩子问题，让他自己找答案

当孩子提出问题的时候，我们大人常常的做法就是立刻给出了答案，这样看起来又简单又省事。可是，这样的孩子长大以后会缺乏主动思考问题的积极性。更多的时候，他是希望别人直接给他答案，这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性，他就不愿意去思考。

6、鼓励孩子表达想法

家长应该鼓励孩子们表达自己的想法，如果孩子不能充分的表达将导致孩子缺乏情绪控制能力，缺乏主动性。

7、做观察者、引导者

家长朋友们要放手让孩子独立去做一些他们想做的事情。孩子犯各种各样的错误都是很正常的，家长可以经常和孩子沟通，引导孩子自我反思，说说自己有什么不足之处，需要如何改进。孩子非常需要在失误之后有自我反省、自我觉悟的机会。通过这样的反思，孩子会变得越来越有经验，越来越有掌控力和自主性。