六年级的孩子数学差怎么补救
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有很多家长反映,自己的孩子到六年级之后,数学成绩变得一塌糊涂。想帮孩子,但是感觉帮不上忙,家长也不知道该怎么办?但是数学作为三大主科的其中一科,其重要性不言而喻。
孩子六年级数学差怎么补救?
1、回归课本。
课本上的课后练习,非常典型。而且,给出的解答方法也绝对算是最简便的方法。可以说,是照顾到大多数的学生的。如果是一点儿基础也没有的话,回归课本肯定也是能够学好的。真的不要害怕吃苦,一定要多下功夫。利用车轮战的方式,来把落下的基础知识补上。
2、课前预习。
要课前预习,课堂上认真听讲,课后独立完成作业。其实课前预习是学好数学很重要的一个环节,预习的情况如何,直接影响到课堂上的听课效果。
所以,老师和家长应该要求学生做好课前预习,并要求学生记下预习过程中发现的问题,以便在课堂上有的放矢,减少课堂上的压力,相对减少了课堂上的内容。
3、培养学生的创造性思维能力。
六年级数学应该特别重视培养学生的创造性思维能力。这不仅开阔了学生的解题思路,而且也有利于培养学生勇于探索新方法、新理论的创造精神。其实现行的教材编排有两条线,一条是知识线,另一条是知识背后所隐藏的思想方法。
4、加强基础知识和基本技能的培养。
六年级学生是打好基础的关键时期,基础知识应该牢固地掌握,否则将会给以后的学习带来困难。牢固掌握并非是让学生死记硬背,而是让他们真正理解。
5、刷题。
这种方法是最常见、对于大多数人来说最有效、同时也是学校和家长们采用得最多的方法:题海战术。常见的题目类型就那么多,见得多了,做的多了,错的多了,也就会了。
6、掌握数学解题思路。
细心的孩子么会发现,大部分的数学题目都是有规律可循的,无论是学习还是考试,大家都能通过这两个方式来掌握一定的解题思路。
比如,一些数学题目可以套用公式来解决,而另外一些数学题目可以通过公式进行转换,或者具有一些解题规律,所以在考前复习阶段可以重点针对这些内容进行掌握,也可以通过强化辅导来掌握这些要点。
2023-12-15 查看全文 -
六年级阶段孩子的数学一塌糊涂,首先肯定是前面的基础出了问题,家长不要急着吵孩子,要耐心的帮助孩子找到学习不好的原因,才能对症下药。
六年级孩子数学差怎么补救呢?
1、会主动预习
新知识在未讲解之前,认真阅读教材,养成主动预习的习惯,是获得数学知识的重要手段。因此,培养自学能力,在老师的引导下学会看书,带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时,要弄清例题讲的什么内容,告诉了哪些条件,求什么,书上怎么解答的,为什么要这样解答,还有没有新的解法,解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题,动脑思考,步步深入,学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
2、及时总结解题规律
解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时,要注意总结解题规律,在解决每一道练习题后,要注意回顾以下问题:本题最重要的特点是什么?解本题用了哪些基本知识与基本图形?本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?
3、充分发挥错题本的作用
学生每人准备一个“记错本”,把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来,并注明出错原因,做到有错必改,以后不再犯类似的错误。在实际的学习中,要经常查看这个本子,做到心中有数。
六年级孩子数学差的原因:
1、读不懂题意
孩子在不理解题意的情况下,是做不出来题目的,这就要求孩子的阅读能力,也就是理解题意的能力,要把题目理解的透彻。我们可以通过结合图形的办法,也就是让孩子在真实的图形中去感受这个题目,或者是在真实的题目条件和意境下,去充分了解和读懂题目意思,然后进行去解题。
2、态度不端正
态度决定一切,学习数学也是一样,如果想学好,那么需要要有自己的态度,端正态度才是学好数学的基础!让自己的孩子慢慢的在数学上培养兴趣,这就要求作为家长要及时鼓励孩子,及时给孩子自信心。
3、答题不规范
有些孩子,缺乏细致的审题和规范的解题习惯:有时候题还没有读完,“答案”就已经做出来了。有时候从第一步能直接跳到第四步,必要的第二步、第三步消失无踪。
2022-11-30 查看全文 -
有很多家长反映,自己的孩子到六年级之后,数学成绩变得一塌糊涂。想帮孩子,但是感觉帮不上忙,家长也不知道该怎么办?但是数学作为三大主科的其中一科,其重要性不言而喻。
六年级的孩子数学差怎么补救?
1、回归课本。
课本上的课后练习,非常典型。而且,给出的解答方法也绝对算是最简便的方法。可以说,是照顾到大多数的学生的。如果是一点儿基础也没有的话,回归课本肯定也是能够学好的。真的不要害怕吃苦,一定要多下功夫。利用车轮战的方式,来把落下的基础知识补上。
2、课前预习。
要课前预习,课堂上认真听讲,课后独立完成作业。其实课前预习是学好数学很重要的一个环节,预习的情况如何,直接影响到课堂上的听课效果。
所以,老师和家长应该要求学生做好课前预习,并要求学生记下预习过程中发现的问题,以便在课堂上有的放矢,减少课堂上的压力,相对减少了课堂上的内容。
3、培养学生的创造性思维能力。
六年级数学应该特别重视培养学生的创造性思维能力。这不仅开阔了学生的解题思路,而且也有利于培养学生勇于探索新方法、新理论的创造精神。其实现行的教材编排有两条线,一条是知识线,另一条是知识背后所隐藏的思想方法。
4、加强基础知识和基本技能的培养。
六年级学生是打好基础的关键时期,基础知识应该牢固地掌握,否则将会给以后的学习带来困难。牢固掌握并非是让学生死记硬背,而是让他们真正理解。
5、刷题。
这种方法是最常见、对于大多数人来说最有效、同时也是学校和家长们采用得最多的方法:题海战术。常见的题目类型就那么多,见得多了,做的多了,错的多了,也就会了。
6、掌握数学解题思路。
细心的孩子么会发现,大部分的数学题目都是有规律可循的,无论是学习还是考试,大家都能通过这两个方式来掌握一定的解题思路。
比如,一些数学题目可以套用公式来解决,而另外一些数学题目可以通过公式进行转换,或者具有一些解题规律,所以在考前复习阶段可以重点针对这些内容进行掌握,也可以通过强化辅导来掌握这些要点。
2022-07-08 查看全文 -
数学是所有学科中最简单的,可以自学。所以,即便数学不好,也要保持信心,因为这个学科很简单。数学的基础是很重要的。所有的数学知识都是一环跟着一环的,如果前面基础学的不扎实,后面再学新知识就很费力。那么五年级的孩子数学差怎么补救呢?
五年级的孩子数学差怎么补救?
1、家长可以多鼓励孩子
从孩子的每一次作业、单元测验以及学校学习中,肯定孩子进步的地方,增加孩子的自信。特别是不要经常将数学成绩与她的其他科目成绩比较,让孩子认为自己是偏科的,应该给孩子树立各科全面发展的榜样。
2、积极思考
积极思考老师和同学提出的问题,使自己始终置身于教学活动之中,这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高,思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想,不断提高思考问题的质量和速度。
3、多做练习
练习是学生活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本、最经常的独立学习实践活动,还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法,不受他人影响轻易改变自己的见解;对知识的运用不抄袭他人现成答案;课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成,并能作到方法最佳,有错就改。
4、与老师进行沟通
孩子成绩差,找老师了解情况是必不可少的,孩子学习上有什么问题,他的老师是较了解的。孩子数学成绩很不好,那么就找数学老师了解孩子数学方面到底有哪些问题,家长一一记清楚并咨询老师的建议,家长自己下来要根据老师的反馈,进行相关纠正。
5、养成良好的学习习惯
学数学肯定少不了错题本,要把自己错的题整理在一个本子上,定时进行复习。数学成绩差的不要懒,虽然错的比较多,但是要争取做到一点,就是记在错题本上的类型的题不要错第二次。
2022-11-12 查看全文 -
认真做好老师布置的作业,是非常重要的。而如果自己的数学成绩,是已经需要补救的状态,那就更要抓好这方面。而在做题的时候,可以把解题过程,直接写在题目旁边,这样可以在老师讲题时,很快的跟上老师的思路,提高自己的学习效率。
数学差怎么补救六年级?
1、不要死记硬背,公式,定律
而是要靠分析、理解,做到灵活运用,举一反三。特别要重视,课堂上学习新知识,和分析练习的时候,不能思想开小差,管自己做与学习无关的事情。
注意力,一定要高度集中,并积极思考,遇到不懂的题目时,要及时做好记录,课后和同学进行探讨,做好查漏补缺。
2、要有善于观察、阅读的好习惯
只要我们做数学的有心人,细心观察、思考,我们就会发现,生活中到处都有数学。
除此之外,同学们还可以从多方面、多种渠道来学习数学。
如:从电视、网络、《小学生数学报》、《数学小灵通》等报刊杂志上,学习数学,不断扩展知识面。
3、要学会概括和积累
及时总结,解题规律,特别是,积累一些,经典和特殊的题目。这样既可以学得轻松,又可以提高学习的效率和质量。
也要重视,其他学科的学习,因为各个学科之间,是有着密切的联系,对学习数学,有促进的作用。
六年级数学有什么答题技巧?
1、对照法
如何正确地,理解和运用数学概念?小学数学常用的方法就是对照法。
根据数学题意,对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质,依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法,叫做对照法。
这个方法的思维意义,就在于,训练学生,对数学知识的正确理解、牢固记忆、准确辨识。
2、公式法
运用定律、公式、规则、法则来解决问题的方法。它体现的是由一般到特殊的演绎思维。
公式法简便、有效,也是小学生,学习数学,必须学会和掌握的一种方法。
但一定要让学生,对公式、定律、规则、法则有一个正确而深刻的理解,并能准确运用。
3、分类法
根据事物的共同点,和差异点,将事物,区分为不同种类的方法,叫做分类法。
分类,是以比较为基础的。依据事物之间的共同点,将它们合为较大的类,又依据差异点,将较大的类,再分为较小的类。
分类,既要注意,大类与小类之间的,不同层次,又要做到,大类之中的各小类,不重复、不遗漏、不交叉。
4、分析法
把整体,分解为部分,把复杂的事物,分解为,各个部分或要素,并对这些部分,或要素,进行研究、推导的一种思维方法叫做分析法。
依据,总体都是由部分构成的。思路,为了更好地研究和解决总体,先把整体的各部分,或要素,割裂开来,再分别对照要求,从而理顺解决问题的思路。
也就是,从求解的问题出发,正确选择所需要的两个条件,依次推导。
一直到问题,得到解决为止,这种解题模式是“由果溯因”。分析法也叫逆推法。常用“枝形图”进行图解思路。
2022-09-03 查看全文 -
小学的数学是给未来的学习打基础的阶段,到了六年级成绩还不及格的话,家长需要理科引起重视了。六年级数学考试不及格,一般有这些原因:学习态度不够踏实,计算能力较差,解决问题,分析能力也不是很强。从学习习惯上看,考试不及格的学生一部分没有养成良好的学习习惯,做题马虎,丢三落四,抄错数等等。由于在数学学科上屡屡受挫,所以个别学生在数学学习中缺乏自信心。
六年级数学差怎么补救:
1.夯实基础知识点。
以前在数学上有漏点的要赶快补上。数学后面的学习是以前面的学习为基础的,前面学不好,后面也学不好。六年级上册的教材在用数学解决问题方面,结合分数的乘法和除法,比,百分数,圆,统计等知识,用所学的知识解决生活中的简单问题,从而培养学生发现问题,提出问题,分析问题和解决问题的能力。如果孩子在基础知识上有遗漏点,基础知识都没有学会,更谈不上解决问题了。
2.上课要注意听讲,掌握数学思想。
学数学除了要掌握基本的知识点,还要了解基本的数学思想。这些基本的数学思想,老师在上课时会讲到。所以上课听讲就显得弥足珍贵。例如,归纳法,类比法,演绎推理思想,转化思想,数形结合思想,统计思想等。掌握了基本的数学思想,才能体会到运用数学思想方法来解决问题的有效性,优越性,感受到数学的魅力。一般的孩子只要上课跟着老师听讲,完成课后的作业,取得良好的成绩是没有问题的,最起码应该考80多分。
3.引导孩子掌握良好的学习习惯,才能学好数学。
数学学科,特别检验一个孩子学习习惯的好与否。在上数学课之前,提前进行预习,上课的时候认真听讲,课后及时的进行复习,这一套良好的学习习惯必须保持,这是学好数学的根本。
4.认真地分析错题,总结错题经验,也是提升数学成绩的法宝。
一般做错的题都分四种情况:一是本来会做,但是因为粗心做错了;第二种是一时想不出怎么做,而事后不需要别人讲自己就会了;第三种是时间不够用,如果给了充足的时间,也能做对;第四种是绝对做不出来,就是给多长时间也根本做不出来,就是不会做。根据错因不同,分别对待。
5.提问追踪。
在学习的过程里,难免会遇到大大小小的问题,有些同学因为性格原因,都不敢向老师提问,向同学请教,这样下去就更耽误学习。
其实可以这么做,在解答一些题的时候,可以自己给自己提问,然后自己去解答,解答完之后,再去设计、思考一些问题,一个接一个的问,创根问底,这样知识点才能彻底掌握好。
6.口诀概括。
数学有些概念、公式等都有相对应的口诀、顺口溜.…….这样的方法更能有效的帮助学生记忆,背诵起来也相对简单容易。
7.图像表格。
总结复习的时候可以用图像表格的方法,有图有字,形象的结合在一起,知识的整理就更趋向于条理化,也方便知识的记忆、巩固,而且也比较直观,让人看了就觉得一目了然。
8.回忆知识。
复习的时候要对全部知识点系统的回顾一遍,不要零零散散的,复习起来就会很麻烦,整理好知识点后,对症下药,及时补救,回顾知识可以是不同的形式,比如静思、默写、朗读等等。
2022-07-29 查看全文 -
其实学数学的方法也是很简单的。先读概念,理解概念,然后看例题,读懂,弄明白。从一开始的知识一点一点的读,不要漏,不要急。读懂了,理解了概念之后,就要多做题了。做题是为了加深概念,加深理解,当你对概念和理论倒背如流,做题一看题目就知道答案的地步,就算过关了。
孩子5年级数学成绩差怎么补救?
1、重视听讲
在课堂上,老师讲授的一般都是新的知识内容,所以要紧跟着老师的思路走,积极的开展自己的思维,看看老师讲的解题思路与自己所想的有什么不同,通过思考进一步的去提高自己的数学能力。
2、及时复习
复习的时候,要把老师当天讲的内容都消化掉,做到不堆积问题,把老师在课上讲的知识点,都去回顾一遍,熟练掌握公式的推理过程,尽量通过自己的记忆去回顾,实在搞不懂就去翻下书。
3、多做题
学好数学就必须多做题,这是为了掌握各种不同题型的解题思路,刚开始可以不用那么着急,可以从简单的入手,主要以课本的习题为主,如果课本里的习题能解答好,就是把基础打扎实。 基础知识牢固了,就可以去找一些课外的习题,或者试题来练练手,多帮助自己开拓思维,寻找新思路,提高对解决问题的分析能力,题目做的多了,多多少少就能知道一些解题规律,也就能总结出一套自己的解题方法。
4、不懂就问
学习的时候多少都会遇到自己难以解决的问题,这时候就要积极提问、讨论,不要因为害怕胆小,就憋着问题或者略过问题,这样只会造成你在学习上的隐患。对于那些比较难的问题,可以去向老师提问,或者跟其他同学讨论,你就可能从别人那里,学习到好的的方法和技巧。要知道,学习的基础是勤学,学习的关键是好问。
5、家长可以多鼓励孩子
从孩子的每一次作业、单元测验以及学校学习中,肯定孩子进步的地方,增加孩子的自信。特别是不要经常将数学成绩,与她的其他科目成绩比较,让孩子认为自己是偏科的,应该给孩子树立各科全面发展的榜样。
6、强化计算专题的训练
孩子应该从小养成勤于思考,主动学习的良好学习习惯 注意力难以集中主要是孩子以前接触数学的练习题量较少,养成做题拖拉的不良习惯,而数学成绩不理想,也打击了孩子学习数学的兴趣。所以通过强化计算专题的训练,系统地给孩子复习,让孩子期末成绩进步,增加孩子的自信心。
找个补习机构,最好是采用小班授课,课堂气氛浓厚、让学生在竞争的环境下激发学习的兴趣;学生有很多的发言机会,可以培养学生的自我展示能力,树立孩子的自信。如果条件允许,可以选择一对一辅导,效果更好,更能针对孩子的问题进行辅导。
7、学习是一个自主、长期的过程
平时孩子的学习是比较努力,如果遇到假期的黄金学习时段,孩子可以全心全意投入数学学习中,针对孩子的特点进行查漏补缺,这对孩子以后的学习和发展是非常重要的。
2024-01-04 查看全文
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