高中数学差补课有用吗

这要分情况，有些孩子补习是有用的，有些是没用的，要分清楚。从根本上不愿意学的，脑子又不是绝顶聪明的学生，别浪费钱了，这是家庭教育问题，老师帮不了你。

高中数学差补课有用吗

1、如果孩子其他学科都不错，唯独数学不太好，这要看孩子的数学是一直都不好还是到了高三才不好，如果只是到了高三数学才不太好，问题不是很大，通过补课或许有一定效果，如果孩子数学成绩一直不太好，那就是孩子的思维方式存在问题例如不善于抽象思维，擅长于具象思维，如果是这样的情况，单靠补课是不能解决问题的，要纠正孩子的思维习惯。

2、从学习方法上来说来说，如果孩子数学成绩在中等以上，建议他（她）加强练习中等以上难度的习题，如果孩子数学成绩在一般以下，建议他（她）多建议基础题型和中等以下难度的习题，把更多的精力放在理解基本定理和规律上，当然如果能够让孩子学校的数学老师单独辅导几次就再好不过了。

3、不太建议到辅导机构补课。有那个时间还不如去学校找自己数学老师辅导呢，因为自己的老师最能够知道该从哪里入手辅导，这样的辅导有的放矢效果自然不会太差。

高中数学差怎么办

首先要做的就是上课认真听讲，数学的逻辑性很强，有可能一个步骤没听到，后面的就听不懂了，所以首先要做到的就是上课认真听讲。

第二是总结，先整理全面的知识点，然后找出自己的强项和薄弱项，对薄弱项进行各个突破，对错题进行整理、归纳、反思。

第三是让孩子主动学习。遇到不会的问题要主动问老师或者与同学进行交流，讨论出答案后要专门进行记录，用其他颜色的笔标出自己卡住的步骤，以后避免。

第四是刷题，但是不能盲目的刷题，我们要对孩子的薄弱项进行刷题，例如三角函数是薄弱项，我们首先要做的事熟记并理解三角函数的基本公式以及推导过程，然后有针对性的做题目，做到对公式融会贯通，举一反三。

第五是考试，考试要保持一个良好的心态，不骄不躁，争取会的题目都要拿到满分。

数学是一个非常难的科目，也是很多学生的短板，是考试中的重中之重，拉分也是非常明显的，高中数学是比较抽象的，而且一般老师负责的班级较多不能讲得特别详细，所以你要想提高成绩肯定要比别人多努力。

高中数学补习真的有用吗？

个人觉得是这样，看你对自己的学习有多大信心，对自己的能力有多大把握。

1、什么样的学生都能补课的，弱一点的学生重基础，强一点的学生重拔高。如果是知识点有不清楚，建议还是好好复习并考虑找好老师补课。这是重基础。如果只是做题少导致题型不熟，这里可以分两种。有的人可以通过大量做题来解决，也就是刷练习册。这时候练习册要买大牌子的，答案详尽的。烂练习册毁前途的。有的人通过补课来解决，即做典型题。个人认为是存在如“做一道经典题强于做十道普通题”这样说法的。有老师带领做经典题效果也很不错。如果学习还不错准备多冲刺拔尖的，可以在保持状态的同时选择找老师专门拔尖。这类人也很少，而且非必须。如果觉得能把所有卷子答完95%剩下5%放弃而前面都能保证正确的话，放弃也未尝不可。看个人意愿。

2、数学补课是所有科目中效果最明显的，也能够在较短时间内提高学生的成绩，前提是选择的是正规靠谱的补习机构，补课老师教学经验丰富，口碑也是比较好的，通常和补课老师打好配合好好学习，都能取得好的效果的。

3、补课是否有用呢？一方面是老师是否真的会教，会教的老师，经验是相当丰富的，能够迅速的察觉到学生薄弱的地方，通过细致的讲解，自然能够帮助学生攻克难题，还能加深学习印象，而不会教的考试并不能提升学生的乘机，只会浪费学生宝贵的时间。

高中数学补习用处大吗？

1、数学是补课效果见效最明显的，短时间内能提高成绩最快的一门科目。高中数学成绩占总分比例很大的。如果你不能保障自己的数学成绩每次都能考到140分左右，那么补习对于你来说还是非常有用的！

2、补课学的好或不好，补课老师占很大一个部分，会教的老师带你提升成绩，不会教的老师只能带你浪费时间。再来，自己本身的态度也是很重要，如果你的态度不好，你没有学习的态度，那么再好的老师来都没用，一定要树立好好的态度！

3、如果学生数学方面存在着很大的问题，跟不上老师的进度，或者是数学方面的成绩不突出，都是建议补课的，以免在学习方面不懂的问题越积越多，对学生的成绩形成很大的影响。这类学生通过数学补课，可以及时解决学习方面的难题，还能加深学习映像，自然能够起到提升成绩的目的。

4、最后自身的态度也是非常重要的，若是学生态度不端正，选择再好的补课老师都没有用，所以自身的学习态度也是相当重要的，数学补课，弱一点的学生重基础，强一点的学生重拔高，建议根据学生的学习情况以及学习方面的需求考虑是否补课。

其实孩子想要提高成绩的话，补课是没什么必要的。因为补课的时间很短，一节课也就几十分钟，是跟平时上课没多大区别的。其实孩子能不能学会，关键还是在于自己。还是要看孩子自己课下去怎么去努力，课上听懂了是一方面，课后巩固同样重要。 

高一数学补课有用吗能提高成绩吗？

1、高一数学补课有没有用，这需要看学生自己了。如果平时上课时候都能听的明白，只是在做题的时候很吃力，那么就没有必要补课，而是需要多练习。如果平时上课学习就很吃力，基础知识掌握的不好，那么，学生就需要数学补课了。

2、但是学生需要注意的是，很多高一学生会因为课后补课而上课不认真听讲。这完全是一种本末倒置的行为。对于高一学生来说，即使是数学补课，也要在上课时认真听讲，紧跟着老师的步伐，这样双管齐下才能提高数学成绩。

高一孩子要怎么学才能提高数学成绩？

1、快速掌握基础知识

对于基础薄弱的同学来说，课本就是他们第一步需要掌握的提分法宝。想要提高数学成绩，你需要记熟数学课本里的每一个知识点，看懂每一个例题，一章一章的进行掌握。

你可以先记公式，背熟之后在接着研究例题，最后去看课后习题，用例题和习题去思考该怎么解，不要急着去计算，先想就好，然后在翻看课本看公式定理，是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。对于课本中的典型问题，更是要深刻的理解，并学会解题后反思。这样才能够深刻理解这个问题，跳出题海这个怪圈。

2、建立数学纠错本

把平时容易出现错误的，知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到，找错、析错、改错、防错。达到，能从反面入手深入理解正确东西，能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药，解答问题完整、推理严密。

3、多参加一些数学学习活动

在平时的学习中，要多注意一些不同的学习场所，不如说自己多参加一些有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。在做习题的时候，对于老师讲的一题多解、举一反三等内容要加强训练。在课堂上也要全新投入，认真参与，最终达到自己思维、知识等各方面能力的全面提高。

4、培养良好的学习兴趣

常言到，兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它才会去实践它，达到乐在其中，才会形成学习的主动性和积极性。就自然的会立志学好数学，成为数学学习的成功者。就连孔子不是也说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。

5、总结方法，提高解题能力

我们知道，数学当中的同种题型，解题思路跟答题技巧是一样的。只要我们把答题技巧找到，遇到同种类型的题，就可以又快又准地把答案写出来了。

所以，我们在做题的过程中，要总结方法，通过大量的练习，总结归纳，提高自己的解题能力。高考题型就那么多，如果在高考之前，我们把所有的题型破解方法都找到了，可想而知，数学成绩并不会太差。

孩子如果觉得自己学习数学吃力，是可以借助补课来缓解这种情况的。毕竟高中数学补课，是会起到一定的作用，不过还得看孩子是否努力学习。因为补课并不能解决，孩子学习是否努力，这一问题。

高三数学不好补课有用吗？

1、有些孩子会因为课后补课而上课不认真听讲，这完全是一种本末倒置的行为。对于高一的孩子来说，即使是数学补课，也要在上课时认真听讲，紧跟着老师的步伐，这样双管齐下才能提高数学成绩。更重要的是，家长给孩子选择补习机构时，一定要选择靠谱的机构。

2、高中知识与初中知识虽然跨度比较大，但也有相通的地方。因此，家长可以让孩子借助在初中学到的解题思路等迁移到高中的数学学习中，这样有利于提升孩子自己的学习效率，进而提高对知识的理解能力。

3、纵观近几年的高考数学试题，大多数基础题都是通过教材上的习题演变而来，即使是综合题也是基础知识的组合，可见教材的重要性。因此，家长一定要让孩子重视教材的学习，不要忽略了教材的课后习题。

4、在学习过程中，家长可以让孩子把自己做过的考试真题、模拟题及其他习题中的错题整理出来，这不仅能帮助孩子发现自己的薄弱环节，也能让孩子对知识点进行查漏补缺。同时，在整理错题的过程中，孩子还可以巩固相关知识点，突破自己的瓶颈。此外，在课后复习时，孩子也可以利用错题本复习错题，有利于提高复习效率。

怎么学才能提高数学成绩？

1、要弄清楚概念公式，稳固基础

在学习数学的过程当中，同学们一定要注重对基础知识的巩固，特别是一些公式、概念和原理，这些都能够更有效的运用到各题型当中，许多大题也都是要依靠，基础知识来进行拓展考查的。所以建议同学们，在平时学习中就要理清概念之间的关系，学会分类整理去理解分析。

2、善于发现题目间的内在联系，学会融会贯通

做题中同学们不难发现，有些数学题当中都有一定的内在联系，但是切忌因为对一些题有熟悉的感觉，就想当然的认为解题思路是相同的，要学会仔细审题，发现其中的解题规律，学会比较相似题之间的实质。

3、对于学习过程中，所发现的错题要加以记录 

在学习的过程当中，发现错误，其实是有利于自己复习进度的推动，错误的发现能够让自己及时的修补，建议同学们在题中遇到困难时，一定要将这类易错题记录下来，学会分析错误的原因，注重理解，在往后反复的多加练习，能够有效避免日后再次犯错。

4、切忌题海战术，要学会巧做题

想要让数学有所突破，就要注重做题，但是注重做题并不代表同学们要一头扎进题海战术当中，做题多不代表就可以提高效率稳固基础知识，做题讲究的是能否巧做题。这就要求同学们，在做题当中要选择一些有针对性的，思路方法比较特别的的题，来进行训练。同学们倘若可以在做题中注重技巧，就能够有效的掌握，更好的解题方法，提高自己的解题速度。

初中历史相对来说不是很好学但也不难，他的难点在于知识点分散，不容易去记和背导致的。在我们的学习过程中也更加需要理解记忆，并且我们要找到适合自己且正确的学习方式，一个好的学习方式可以大大提高我们的学习效率。

初中历史补课有用吗？

1.个人感觉补课就是能多学习一点，多复习一下，比较强制的方法。不补课也可以只要你的自制能力强，喜欢学习，那就可以啦!这样你的时间比较自由。

2.对于学习不扎实的学生，补课可以强化知识记忆力。增强对知识点的理解。针对不理解不会的知识点可以强化学习。如果学生的基础不错，不补课也没什么关系。关键在于自己。

3.在于人的心态。如果你想学，你就会专心对待，不用补课也能学得很好。如果你不想学，补的课再多也没有用。

初中历史的学习方法：

1 .学会考试答题

答题要让学生读懂题目，明确题目的意图，考的是哪部分的知识点，不要盲目做答。做选择题时，要找背景、定史实，明确问题;看是否、删无关，准确。

2.怎样读好历史教材

在我们的实际教学过程中发现，很多同学虽然对历史较感兴趣，但往往苦于无从下手或学了后面的忘了前面，出现这种情况的原因就是没有掌握科学的学习方法。历史现象看起来纷繁复杂，变化万千，但也并非没有规律可循，它们都发生在特定的时间、地点和条件下，并有一定的历史人物参与这些历史现象和历史事件的进程，只有抓住历史的特点，运用科学的学习方法，学习起来才得心应手。

3.整理归纳历史知识

在学会解释简单历史名词的基础上，应学会整理和归纳历史知识，如学了唐朝的“开元盛世”之后，应该对已学过的中国古代史中的清明政治及其出现的共同原因做一总结。再如，学习了“淝水之战”后，可归纳一下中国古代史上的“以少胜多”的著名战例。这样，把散见在不同章节的同一类型的知识组合在一起，形成较完整的知识网，便于掌握和记忆。另外，还可以在老师的指导下，随时把学过的知识循序渐进地联系起来，形成知识链条，随着所学知识的增多，不断在旧知识的链条上加入新环节，把所学知识编成知识网，长此以往，对所学知识进行加工整理，按自己的方式组成线、面、体，有利于消化，理解和掌握。

4.怎样记忆历史年代

在中学历史教学中，历史年代的记忆是其中的一大内容，这也是师生之间学习和研究的一个要点，因为任何历史事件都发生在一定的时间范围之内，离开时间概念就无法考查历史内在联系并揭示它的发展规律，因此研究和掌握历史年代的记忆是必须的，传统的机械记忆法费时易忘，激不起学生学习和记忆的兴趣，相反它会降低学生学习历史的积极性，因此历史年代的记忆可以采取一定的方法，讲求一定的艺术，这就是意义识记。在记忆历史年代的时候，首先应明确以下几点：历史年代是可以意义识记的；搞清历史内在联系是对历史年代进行意义，只记的关键；首先要记住重大历史事件的年代，形成记忆支架。

许多学生家长看到自己孩子的学习成绩不好，便非常着急，非常焦虑，一般都会盲目的选择补课，希望通过补课来提高自己孩子的学习成绩。但是，结果不是收效甚微，就是孩子反而学习成绩下降。

成绩差的孩子补课有用吗？

有用，但要根据孩子的具体情况对待，如果孩子已经养成了比较良好的学习习惯，具有扎实的基础知识，适当的补课可以拓宽孩子的视野，提高孩子运用系统知识的创新性和灵活性，通过补课就会使孩子的学习成绩有一个质的飞跃，有更大幅度的提升。

孩子成绩差怎么补课？

1、帮助孩子找到成绩低的根源

孩子的成绩低都是有原因存在的，有的孩子是注意力难集中，课堂效率不高。有的是不擅长某一领域，需要大量的时间重复练习，有的是因为早恋等问题，分散了学习的精力。家长有责任与义务，去找到孩子成绩低的根源，再去对症下药。

2、引导孩子回归课本

回归基础，回归提高自己，分析问题，解决问题的能力和技巧。因为基础不牢，地动山摇。所以，孩子上课一定要注意听讲，下课一定要独立完成作业，要把课本上的公式，概念，规律，定理，记熟记牢，多角度，全方位的去分析这些规律，公式，概念背后深层次的逻辑关系，融会贯通，学以致用，学习成绩便会有明显的提高。

3、提高课堂效率，别再让孩子盲目补课

往往成绩低的孩子，都有一个通病课堂效率不高。一些学霸们基本在课堂上，能把80%的知识点都能掌握。课下做一些深入的练习，把知识点灵活的变通。但是相反课堂效率低的孩子，即便是课后上一些补习班，也就只能学到50%左右。所以想要提高孩子的学习成绩，还是要以提高课堂效率为根本点。这点做到了课下“下功夫”才不是徒劳。如果有不理解的知识点与难点，课下及时与老师沟通。要明白在学校学的是新知识，课后是巩固知识。

4、设立短期内目标，一点点实现

无论是大人还是小孩子，设立目标都是能让人进步的一种方式。不是目标定的有多远大，而与过去的日子对比，自己进步了多少。孩子的惰性很大，所以家长要成为良好的监督者，好的学习计划有了，那么就是具体的实施步骤了。

5、通过做题来提升成绩

通过做题来提升成绩，首先要做对题，对于练习册上面的题不能不分主次地全都做了，也不能一道也不做，要挑选一些典型的题型，这样的题型有一个明显的特点，那就是涉及的知识点非常清楚，学生能够从做题当中学到相应的知识点，这样一来，做一道题就能够学会一条知识点，久而久之，学习成绩自然就提上来了。

6、注重学习方法

方法是最重要的，死记硬背肯定不行，在做题的时候一定要仔细思考，不能为了做题而做题，题海战术是为了锻炼做题思维，所以在做题的时候一定要注意梳理解题思路，按照逻辑的顺序一步一步进行，这样才能达到举一反三的效果。

语文学科有自身的特点，其他学科在补课效果上可能立竿见影，但是学习语文是一个积累的过程，需要从量变到质变，所以很多学生去课外补习的时候都发现，好像分数并没有提高多少，具体补课有没有效果，还是要依情况而言。

语文不好补课有用吗

对于语文比较优秀的孩子，本身成绩不错想更上一层的，补课效果不会明显；

对于语文底子比较优秀，但成绩不佳的孩子，补课效果会比较明显；

对于语文底子不好，成绩也不佳的孩子，即使补课孩子也不感兴趣，基本效果不大。

无论补什么课，都要求老师了解孩子，做到因材施教才是最有效的。

孩子语文不好怎么办

孩子的语文一直学不好，可以进行适当的补课。但是因为语文的学习是一门需要积累的学习，所以想要提高成绩，一定要给孩子扩展阅读量和提高理解能力。

1、语文这一科目的补课至多只能够让孩子增加课文中词汇的练习，并且再次讲解课文，提高孩子对课文的理解能力。并且大部分老师在进行语文补课的时候，其实更多的是进行作文方面的补习，通过讲解，通过帮助孩子发散思维来提高孩子的作文成绩，最终达到提高孩子语文成绩的目的。至于书上已经要求掌握的词语，词汇量以及背诵课文，这些在补习课上可能会被再要求重复学习，孩子最终所学的呈现出来的效果并不好。

2、要学好语文，无非就是靠平时的多读多看多写来加深对文章的理解力，扩展阅读量，能够带动脑细胞的思考，能够发散思维，提高孩子的想象力，这样最终写作文的时候运用词汇的时候就会展示出来。平时多看各种杂书，甚至看报纸看杂志，都可以增长孩子的见识，积累很多素材。为什么有些小朋友作文写的比较好，就是因为他运用到的词汇量比较多，让老师感觉这孩子的语言掌控能力很不错。

3、实际上语文是一门是我们日常生活中都在应用的学科，它展示出来的就是孩子对文字的掌控力，孩子的理解能力。很多孩子觉得语文需要背诵是很艰难的很痛苦的，但实际上只要先理解了文字，再去把它背诵下来，这样就不会很难。所以学习语文一定要加深孩子的理解能力，在日常生活中陪孩子读课文的时候，可以逐字逐句的拿出来讲解一下，直到孩子懂得每一个字句的意思，再把整篇文章通读一遍，用这种方法不断的提高孩子对文字的理解力。