孩子缺乏想象力如何培养

想象力是促进人类发展的伟大天赋。人类的创造活动都是想象的结晶，没有想象就不可能有发明创造。孩子幼儿期是想象力发展的重要时期，因此我们家长要注意培养孩子这一能力，那么，孩子缺乏想象力如何培养呢？

孩子缺乏想象力如何培养

1、多倾听孩子表达的观点

很多家长认为自己见多识广，遇到问题时，孩子就要听从自己的观点。这样就会导致娃缺乏独立思考的能力，思维方式受到限制。

其实，每一个人都是单独的个体，都有自己的思考方式和处事态度，遇到问题时，家长也要试着去和孩子商量沟通，听一下孩子的意见。这样做不限制娃的思考，也能让亲子关系变得更融洽。

2、培养孩子的兴趣

想象力离不开浓厚的兴趣，因为孩子对感兴趣的事物才会有专注性。父母要善于利用孩子在生活中的兴趣培养他们的想象力。

3、鼓励孩子的“胡思乱想”

我们要尝试着跟孩子一起进入他们的想象世界。

我女儿很喜欢玩”扮家家“的游戏，虽然每次玩的游戏里面都有很多不切实际的场景、不符合的身份，但却极大地激发了她的想象力。

因为孩子需要想象一个情景，再赋予自己一个角色，并融入这场”假装游戏“的故事情节中。

在玩“扮家家”的游戏中，不仅仅是发展了孩子的想象力，在以后的交流、创作游戏的过程中还发展了孩子的社交能力、语言表达能力等多方面的综合能力。

4、带孩子多到大自然中体验

孩子的想象力需要大量的原始形象为基础，也就是说，孩子要有丰富的形象记忆，这样他才能从记忆库里提取相应的形象进行想象。

我们要多带孩子走到大自然当中，与大自然多亲密接触，让多看、多听、多动手，帮助孩子收集和储存大量的素材，为孩子的想象力打好基础。

5、多让孩子接触新鲜事物

有些家长对孩子的要求比较高，从上幼儿园开始就给他报很多的学习班，让他牺牲自己周末或者假期玩耍的时间去学习更多的新知识。

其实，这样做反而会让孩子更加机械化的学习，适当的让他放松才能让他头脑变的更灵活。

建议家长平时多带孩子去接触新鲜事物、带娃外出爬爬山、逛逛公园都能够让他放松身心，增强对事物的认知，思维能力也会变的更加活跃。

孩子的想象力一般都是比较丰富的，但是有些孩子就会清楚的表达出来，而有些孩子则是畏首畏尾的不敢表达，这是因为很多家长对孩子的教育太严格，不能让孩子有一丝偏离正确答案的回答，导致限制了孩子的想象力。这是家庭教育的一个急需纠正的观念，希望家长能够打破这一点，多想办法提高孩子的想象力才对。

如何提高孩子的想象力？

1、带孩子多到大自然中体验

孩子的想象力需要大量的原始形象为基础，也就是说，孩子要有丰富的形象记忆，这样他才能从记忆库里提取相应的形象进行想象。所以，我们要多带孩子走到大自然当中，与大自然多亲密接触，让多看、多听、多动手，帮助孩子收集和储存大量的素材，为孩子的想象力打好基础。

2、培养孩子的兴趣

想象力离不开浓厚的兴趣，因为孩子对感兴趣的事物才会有专注性。父母要善于利用孩子在生活中的兴趣培养他们的想象力。

3、鼓励孩子的“胡思乱想”

我们要尝试着跟孩子一起进入他们的想象世界，对他们的一些胡思乱想表示支持和鼓励。这样不仅仅是发展了孩子的想象力，在以后的交流、创作游戏的过程中还发展了孩子的社交能力、语言表达能力等多方面的综合能力。

4、发展孩子的想象空间

父母要想办法开阔孩子的视野，丰富孩子的知识。孩子了解的东西越多，就越具有丰富的想象力。生活中，孩子可能会有许多幼稚但新奇的想法。当孩子的知识面扩大时，他的想象空间也会随之扩大。

5、陪孩子多读书

和孩子一起读书无疑是一项培养孩子想象力的好方法。多给孩子选择一些带有颜色鲜艳、丰富插图的书。随着孩子慢慢地长大，我们应该珍惜跟孩子一起“随心所欲”的亲子阅读时间，跟孩子一起自由发挥，天马行空地讲，为书中的人物或形象“编造”各种各样的故事。

6、音乐方面的培养

结构化的音乐类型确实不错，但是最好给孩子准备玩具乐器，让他随着音乐跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓励他即兴演奏等过程，都是极具创造性的过程，能够无限激发孩子的想象力。

小孩子的思想一般都是比较跳跃的，家长如果想培养孩子的创造力和想象力，那一定不要打断孩子跳跃的想法，孩子想要做什么，家长就在一边观看并给予支持就好了。除此之外，还要进行多方面的学习，包括艺术、舞蹈、乐器之类的，只有孩子接触的东西多了，孩子才会有丰富的想象力，以至于创造力也同样提高。

怎么培养孩子的创造力和想象力？

1、让孩子探索新鲜事物

孩子天生就具有旺盛的好奇心，什么都想试一试，在安全的前提下，应该允许孩子自由探索，即使脏一点、乱一点也没关系。

2、正确对待孩子的特点和表现，容忍孩子异想天开、与众不同

其实孩子地异想天开、与众不同正是孩子想象力和创造力的体现。父母要尽量减少用成人的固定观念和思维模式去影响孩子，不要急于否定孩子，告诉孩子“正确”的答案是什么。家长可以给孩子们多一些思想的自由，探索的自由，让他们保留一个可以自由幻想、自由创造的天地。

3、不要有问必答

如果有问必答，一般告诉孩子的都是孤立的知识点，有些问题父母可以鼓励孩子自己探索问题的答案，这样孩子就会更深入的了解某个问题的前因后果，这样对于孩子地想象力、创造力的培养更有益。

4、当孩子表现出想象力和创造力的时候，请及时赞美孩子

其实孩子在日常生活中，在很多小事情中，都会经常表现出想象力和创造力，比如孩子早上不想自己穿衣服的时候，他可能会说“哎呀，我好想变出一个小机器人来帮我穿衣服啊”当孩子展现出他的想象力和创造力时，请赞美他、肯定他。这样他就会受到鼓舞，以后就会更愿意做出这样的行为。

5、扩大孩子的知识范围

厚重的知识积累可以增加想象力的储备，作为家长让孩子从小尽可能多的获取知识，使孩子对尽可能多的事物产生基本认识，从而拥有更多的事物形象参与到思维过程中去。

6、培养孩子的艺术素质

艺术素质包括音乐、绘画等等，这些创作需要丰富、奇特、大胆的想象力。参与到这些素质培养活动中可以激发孩子的观察力、记忆力、想象力。

7、带孩子多接触新事物

注意观察是开发智力和想象力的最佳途径。一个没有接触到新鲜事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。让想象力在幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础；积累的经验越多，解决问题的思路就越广。

经常听说中国孩子缺乏想象力，其实中国孩子并不是普通缺乏想象力，只是对想象力的理解和表现有差异而已。当然人的想象力确实是基本素质和能力的内容之一，非常重要而不可或缺，因此对想象力的重视和培养也应当摆在重要位置。今天我们来说说中国孩子缺乏想象力的原因。

中国孩子缺乏想象力的原因

说中国学生没有创造力不准确，应该说缺乏创造力。中国人聪明，全世界公认，那为什么中国学生缺乏创造力呢？跟我们的教育观念，教育体制有关。

中国人重视教育的程度远远高于历史任何一个时期。

从国家层面讲，国家重视基础教育远高于成人教育。国家实行免费9年义务教育，对基础教育投入了大量人力、物力、财力。使全国人民的文化水平全面提升，为社会经济建设打下了坚实的人才基础。

而大学采取的是严进宽出制度，使初中学生为考入高中而埋头苦干；高中学生在为考所好大学而悬梁刺股。哪有时间搞创造，原有的创造力也被不断的考试给磨没了。到了大学阶段，大学生毕业没有压力，也就没有了动力，学生对学业失去了继续探究的欲望，单纯为了学业而考研、考博的人越来越少。

从学校方面看，从小学到高中，学校都很重视学生的学习成绩，不重学生的创造力。学生每天的学习任务很重，升入大学的学生绝大多数是苦学出来的。到了大学后，多年的压力一下放松，所有的干劲都松懈了。大学生们尽情享受着自由的生活，绽放自己的火热青春。五彩缤纷的生活模糊了他们的梦想，软化了他们腾飞的翅膀。

从家长方面讲，现在的家长更加重视孩子的应试教育。往往从娃娃就开始抓起，害怕孩子输在起跑线上。从幼儿到高中阶段，孩子没有轻松的时候，所有付出都是为了能考个理想大学。当孩子考上大学后，远离家长的束缚，像脱缰的野马，从此奔跑失去了方向。

我们国家实行的应试教育有利有弊，为了普遍提高国民素质而扼杀了很多孩子的创造力。这也是没有办法的，因为没有一种教育是完美的。

是否你们经常听到孩子在抱怨写作文难，不会写。他们为什么会觉得难呢？通常是他们在作文时，一般时候都觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象，说白了就是孩子去缺少想象力，那么孩子写作文缺乏想象力怎么办呢？

孩子写作文缺乏想象力怎么办

1、就是再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

2、就是移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。

3、就是幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。

小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。一句话，想象源于生活。

提高孩子的想象力可以这样做

教会孩子模仿

模仿是最快的学习方法。当你想在最短的时间内学习一样东西，找到把这样东西做得非常好的人并模仿他，通过不断模仿，你就学会了这样东西了。而且模仿本身就是一种“再造想象”，模仿得越像说明再造想象能力越强。所以，教会孩子模仿是帮助孩子提高想象力的第一步。

在写作中，孩子们可以通过阅读优秀的文章并进行逐句或者逐段仿写。坚持一段时间就可以看到效果了。

丰富孩子的生活常识

没有丰富的生活常识，孩子的脑袋将一片空白，不知道如何进行想象。就像绵羊的一个学生做仿写句子这道题时，因为不知道马是什么形状的，绵羊是什么形状的，而想象不出天空的云朵可以比作什么，写来写去只会写天空的云朵好像棉花糖。

因此，没有丰富的知识经验和生活常识作为基础，难以展开想象。所以，家长一定要开拓孩子的思维和眼界，教会孩子一些生活常识，让孩子多多接触各方面的知识。

培养孩子善于观察的能力

善于观察就是能够捕捉到事物的特征，发现事物之间的细微之处。在孩子们进行景物描写和人物描写时，善于观察才能发现景物的每个特点，才能进行想象并展开更多描写。所以，培养孩子善于观察的能力也十分重要。家长们可以通过让孩子描述一个物体的形状、颜色等来培养善于观察能力。

学习要从娃娃抓起，虽然学习是要从娃娃抓起，但是有很多孩子由于年龄太小，对于一些课堂的学习知识理解不是很好。尤其是对于语文课的理解，有一部分孩子完全是处在一个混乱的阶段，那么孩子语文理解能力差怎么办？

孩子理解能力差如何培养：

一、孩子理解能力差是一种常见现象，引起孩子理解能力差的原因有很多种，有生理因素也有心理因素。家长平时要多和孩子沟通交流，可以帮孩子报个智力培训班，也可以和孩子一起看书，或者和孩子一起看一些有意义的纪录片，这些方法都有助于提高孩子的理解能力。

二、对于理解能力差的孩子来说，家长应该给孩子报一个智力培训班，这是有一定作用的，可以提高孩子的智力，训练孩子的理解能力，可能孩子在上一两节课之后没有太大的效果，但是坚持两三个月你就会发现孩子在理解能力方面有了很大进步。

三、家长也可以和孩子一起看书，探讨书里面的问题，可以根据书里面的内容给孩子出几道题目让孩子解答，这是非常有意思的一种学习方式，多看书就会发现孩子的理解能力有了很大的提高，需要注意的是给孩子看一些有意思或者有教育意义的书籍会更好。

四、家长也可以和孩子一起看书，探讨书里面的问题，可以根据书里面的内容给孩子出几道题目让孩子解答，这是非常有意思的一种学习方式，多看书就会发现孩子的理解能力有了很大的提高，需要注意的是给孩子看一些有意思或者有教育意义的书籍会更好。

五、家长还可以和孩子一起看一些有意义的纪录片，看完以后可以和孩子一起讨论片子里面的意思，让孩子说出自己的观点，即便孩子说的天马行空也没有关系，慢慢的把孩子引导上正确的轨道，多看几次孩子就可以有更好的理解能力。

六、尽可能的增加孩子的阅读时间。这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。

七、多注意孩子阅读习惯的养成。孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。

八、一些打击孩子自信心的语言一定要避免。孩子在阅读的过程，家长一定要注意自己的语言表达方式，其实上小学的孩子，阅读的过程是一个被动接受的过程，因此这个时候家长一些负面的话，一些打击孩子自信心的话，一定要尽量避免。

在现实生活中，父母经常会看到这些情况：他们的孩子在家里活泼好动，聪明，但当孩子来到新环境与陌生人接触时，会变得胆小，不愿与人交流；有的孩子遇到父母的熟人，或者自己的好朋友，都不会主动打招呼，即使父母强迫孩子礼貌地跟别人打招呼，他也沉默不语；有孩子则相反，与人交往处处逞强，经常和同伴发生摩擦，打架比较常见。

如何培养孩子的人际交往能力？

第一，为孩子创造社交机会

邀请更多的孩子到家里来，带孩子走亲访友，组织好朋友一起玩等等，扩大他的接触面，让他有机会与各种各样的人打交道，体验交流的乐趣.

在这些与人接触的机会中，父母可以给孩子一些沟通的规则和技巧，包括如何待人，如何与朋友相处，如何向别人提出要求，如何礼貌地拒绝别人更合适等等。

第二，给孩子足够的安全感

著名的心理学家说，在他们的早期发展中，孩子们依靠父母来获得安全感，可以探索环境和学习。很多孩子在外面胆怯、紧张、胆子很小，其实是安全感不够，家长应该鼓励孩子。当孩子不想打招呼和再见时，妈妈可以微笑着说孩子还没准备好。父母这样说，让孩子感受到父母对他们的理解和信任。当孩子有害羞心理时，不要刻意放大。父母的理解和鼓励是孩子勇敢迈出这一步的力量源泉。

第三，提高孩子的语言能力

语言是交流的工具，家长应该有意识地培养孩子的理解和表达能力。坚持阅读是提高孩子理解力??的好方法。如果是低年级的孩子，孩子在读故事的时候，不要每次孩子一问就停下来解释，要让孩子在听完全文后自己品味句子、词汇。当孩子表达困难时，换个角度提问，或者给予一些暗示，不要突然打断。站在孩子的角度，给予系统的指导，他们的语言组织能力会逐渐提高。

如果是大一点的孩子，给你的孩子一个提问的机会。面对一句话，不理解的孩子觉得不理解就过去了，而爱提问的孩子多问几个为什么，这时候我们就要正确地去引导孩子，帮助他们解决问题的同时让他们的思维再次发散。

第四，让孩子自己解决冲突问题

父母需要明白，孩子的冲突并不都是坏事。通过冲突，他们可以了解到相互谦虚的重要性，逐渐学会克制自己，以友好的方式解决问题。有时候，孩子们发生摩擦、冲突后，会用自己的方式解决，过一段时间就会和好如初。

因此，当孩子之间出现矛盾和冲突时，在没有极端行为的前提下，父母最好先做一个“旁观者”，而不是急于做“裁判”，要善于做好有效的“引导”，尽量发挥孩子的主动性，让他们自己解决。如果孩子不能解决，家长可以适当引导，开始从对方的角度客观思考，或者放弃自己的意见听从对方，或者学会说服对方，让自己意见被别人接受，或教孩子学会“团结”，将双方意见有机综合而取得皆大欢喜的结果。