初中语文成绩不好补课有用吗

学习语文是非常需要毅力的，而这也是需要孩子去长期坚持，才能看到功效的。而选择补课，其实也是一种提高语文成绩的方式。补课是能在一定程度上，能提升初中生的学习兴趣的。因为在老师的带领下，能针对初中生的薄弱点，找到适合初中生的学习方法，让孩子少走弯路的。

初中语文成绩不好补课有用吗？

1、补课与否，学习方法很重要

初中语文补课与否，学习方法很重要。依个人情况，找到适合自己的学习方式学习语文。如果不想补课，可以自己多读书，多背诵，多做习题。长期坚持下去，成绩会有所提升的。任何事，贵在坚持。不管初中语文补不补课，只要你长期坚持读书，背诵，练习。你的成绩一定会上升，而补课则起到一定的催化剂的作用，让你更快的对语文入门。

2、采用兴趣补习

语文学习其实是很需要毅力的，因为语文不是一天就能够学好的，而是需要长时间的知识积累，如果同学们意志力不强，那么语文根本没有办法学好。而能够让学生坚持学习语文的更好方法就是提高他们的语文学习兴趣。

3、采用专项补习

语文需要学习的知识点很多，大致类型就是文学常识、阅读理解、诗歌鉴赏、记忆背诵、写作等等。初中语文辅导教师，会根据不同专题采用不同的语文补习方法。

4、采用一对一补习及一对多补习等方式

如果同学们的语文基础差的话，那么家长们更好考试给孩子报语文一对一补习，这样能够帮助同学们，快速提高语文学习成绩，并且能够解决同学们很多学习问题。

初中孩子语文成绩差，要怎么学才能提高？

1、上课认真听讲

上课认真听讲，按要求完成作业。因为专心听讲会清楚地记住老师讲课的要点，回家后稍作整理，就可以扎实记牢。这样学习会事半功倍。我的作业都是独立完成，当然，遇到个别难题也会请教老师或家长。

由于是自己动脑写出的东西，因此印象会格外深刻。课本中文章是汉语的精华，是语文的基础知识。这部分一定要按照老师的要求，该背的重点课文或者主题，要熟练背过，要求听写的关键字词，在理解的基础上全部扎实记牢。

2、背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业，孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。

3、做好文言文阅读

不管是初二还是初一凡是初中语文成绩差的，大都是文言文阅读或现代文阅读题答的不好。应让学生反复不断的做练习题。并且对照正确答案，让学生体会为什么错了，如何组织回答问题的语言。同时，还要让学生学会根据问题在原文中寻找相应的语句，然后加以提炼，一般这个问题就能回答了。

语文学科有自身的特点，其他学科在补课效果上可能立竿见影，但是学习语文是一个积累的过程，需要从量变到质变，所以很多学生去课外补习的时候都发现，好像分数并没有提高多少，具体补课有没有效果，还是要依情况而言。

语文不好补课有用吗

对于语文比较优秀的孩子，本身成绩不错想更上一层的，补课效果不会明显；

对于语文底子比较优秀，但成绩不佳的孩子，补课效果会比较明显；

对于语文底子不好，成绩也不佳的孩子，即使补课孩子也不感兴趣，基本效果不大。

无论补什么课，都要求老师了解孩子，做到因材施教才是最有效的。

孩子语文不好怎么办

孩子的语文一直学不好，可以进行适当的补课。但是因为语文的学习是一门需要积累的学习，所以想要提高成绩，一定要给孩子扩展阅读量和提高理解能力。

1、语文这一科目的补课至多只能够让孩子增加课文中词汇的练习，并且再次讲解课文，提高孩子对课文的理解能力。并且大部分老师在进行语文补课的时候，其实更多的是进行作文方面的补习，通过讲解，通过帮助孩子发散思维来提高孩子的作文成绩，最终达到提高孩子语文成绩的目的。至于书上已经要求掌握的词语，词汇量以及背诵课文，这些在补习课上可能会被再要求重复学习，孩子最终所学的呈现出来的效果并不好。

2、要学好语文，无非就是靠平时的多读多看多写来加深对文章的理解力，扩展阅读量，能够带动脑细胞的思考，能够发散思维，提高孩子的想象力，这样最终写作文的时候运用词汇的时候就会展示出来。平时多看各种杂书，甚至看报纸看杂志，都可以增长孩子的见识，积累很多素材。为什么有些小朋友作文写的比较好，就是因为他运用到的词汇量比较多，让老师感觉这孩子的语言掌控能力很不错。

3、实际上语文是一门是我们日常生活中都在应用的学科，它展示出来的就是孩子对文字的掌控力，孩子的理解能力。很多孩子觉得语文需要背诵是很艰难的很痛苦的，但实际上只要先理解了文字，再去把它背诵下来，这样就不会很难。所以学习语文一定要加深孩子的理解能力，在日常生活中陪孩子读课文的时候，可以逐字逐句的拿出来讲解一下，直到孩子懂得每一个字句的意思，再把整篇文章通读一遍，用这种方法不断的提高孩子对文字的理解力。

每个学生都是独立的个体，对于知识的吸收方式以及接收能力都是不一样的。而补习班的目的就是提高学生学习成绩，他们会形成一套固化的学习模式，往每一个孩子身上生搬硬套。接受能力强的学生会觉得补习没必要，是在浪费自己的时间。而接受能力弱点的学生会觉得补习很吃力，甚至跟不上整体进度，严重打击学生的自信心。

孩子成绩不好补课到底有没有用？

有一定作用，对于接受能力强的孩子，有学习方法的孩子是能帮助提高成绩的，但对于不愿意学习，不想学的孩子是没有用的。

孩子成绩不好怎么补课？

1、看学生自我意愿

首先补习大部分是家长的意见，其实学生是非原因补习也很重要，要是孩子们不同意，可能强行去会有厌学反应，到时候学校的知识点都记不住了。

2、引导孩子重视课本

引导孩子回归课本，回归基础，回归提高自己，分析问题，解决问题的能力和技巧。因为基础不牢，地动山摇。所以，孩子上课一定要注意听讲，下课一定要独立完成作业，要把课本上的公式，概念，规律，定理，记熟记牢，多角度，全方位的去分析这些规律，公式，概念背后深层次的逻辑关系，融会贯通，学以致用，学习成绩便会有明显的提高。

3、距离学校和家都很远的补习班

选择补习班的时候也需要考虑距离问题，要是每天花费一两个小时在补习班的路上，孩子身心都会很疲惫。家长接送也是非常辛苦的，不如选择离家近或者离学校近的，这样就不用三点来回跑的太辛苦。

4、适当的补课

如果孩子已经养成了比较良好的学习习惯，具有扎实的基础知识，也具有分析问题，解决问题的基本能力和技巧，更具有运用知识的系统性，自觉性，创新性和习惯性，在这个前提下，适当的补课可以拓宽孩子的视野，提高孩子运用系统知识的创新性和灵活性，通过补课就会使孩子的学习成绩有一个质的飞跃，有更大幅度的提升。

5、针对学生薄弱点补习

补习也需要有针对性，要是专注力不行的孩子，就选择小班教学，让老师监督鞭策学习。要是基础不行，就选择巩固基础的班级，不要选择拔高班。孩子的学习弱点需要家长和孩子一起找出来，然后专攻一点，总能找到突破口。盲目地将孩子丢进补习班，可能效果并不大，还花费了时间和金钱。

孩子如果觉得自己学习数学吃力，是可以借助补课来缓解这种情况的。毕竟高中数学补课，是会起到一定的作用，不过还得看孩子是否努力学习。因为补课并不能解决，孩子学习是否努力，这一问题。

高三数学不好补课有用吗？

1、有些孩子会因为课后补课而上课不认真听讲，这完全是一种本末倒置的行为。对于高一的孩子来说，即使是数学补课，也要在上课时认真听讲，紧跟着老师的步伐，这样双管齐下才能提高数学成绩。更重要的是，家长给孩子选择补习机构时，一定要选择靠谱的机构。

2、高中知识与初中知识虽然跨度比较大，但也有相通的地方。因此，家长可以让孩子借助在初中学到的解题思路等迁移到高中的数学学习中，这样有利于提升孩子自己的学习效率，进而提高对知识的理解能力。

3、纵观近几年的高考数学试题，大多数基础题都是通过教材上的习题演变而来，即使是综合题也是基础知识的组合，可见教材的重要性。因此，家长一定要让孩子重视教材的学习，不要忽略了教材的课后习题。

4、在学习过程中，家长可以让孩子把自己做过的考试真题、模拟题及其他习题中的错题整理出来，这不仅能帮助孩子发现自己的薄弱环节，也能让孩子对知识点进行查漏补缺。同时，在整理错题的过程中，孩子还可以巩固相关知识点，突破自己的瓶颈。此外，在课后复习时，孩子也可以利用错题本复习错题，有利于提高复习效率。

怎么学才能提高数学成绩？

1、要弄清楚概念公式，稳固基础

在学习数学的过程当中，同学们一定要注重对基础知识的巩固，特别是一些公式、概念和原理，这些都能够更有效的运用到各题型当中，许多大题也都是要依靠，基础知识来进行拓展考查的。所以建议同学们，在平时学习中就要理清概念之间的关系，学会分类整理去理解分析。

2、善于发现题目间的内在联系，学会融会贯通

做题中同学们不难发现，有些数学题当中都有一定的内在联系，但是切忌因为对一些题有熟悉的感觉，就想当然的认为解题思路是相同的，要学会仔细审题，发现其中的解题规律，学会比较相似题之间的实质。

3、对于学习过程中，所发现的错题要加以记录 

在学习的过程当中，发现错误，其实是有利于自己复习进度的推动，错误的发现能够让自己及时的修补，建议同学们在题中遇到困难时，一定要将这类易错题记录下来，学会分析错误的原因，注重理解，在往后反复的多加练习，能够有效避免日后再次犯错。

4、切忌题海战术，要学会巧做题

想要让数学有所突破，就要注重做题，但是注重做题并不代表同学们要一头扎进题海战术当中，做题多不代表就可以提高效率稳固基础知识，做题讲究的是能否巧做题。这就要求同学们，在做题当中要选择一些有针对性的，思路方法比较特别的的题，来进行训练。同学们倘若可以在做题中注重技巧，就能够有效的掌握，更好的解题方法，提高自己的解题速度。

初中历史相对来说不是很好学但也不难，他的难点在于知识点分散，不容易去记和背导致的。在我们的学习过程中也更加需要理解记忆，并且我们要找到适合自己且正确的学习方式，一个好的学习方式可以大大提高我们的学习效率。

初中历史补课有用吗？

1.个人感觉补课就是能多学习一点，多复习一下，比较强制的方法。不补课也可以只要你的自制能力强，喜欢学习，那就可以啦!这样你的时间比较自由。

2.对于学习不扎实的学生，补课可以强化知识记忆力。增强对知识点的理解。针对不理解不会的知识点可以强化学习。如果学生的基础不错，不补课也没什么关系。关键在于自己。

3.在于人的心态。如果你想学，你就会专心对待，不用补课也能学得很好。如果你不想学，补的课再多也没有用。

初中历史的学习方法：

1 .学会考试答题

答题要让学生读懂题目，明确题目的意图，考的是哪部分的知识点，不要盲目做答。做选择题时，要找背景、定史实，明确问题;看是否、删无关，准确。

2.怎样读好历史教材

在我们的实际教学过程中发现，很多同学虽然对历史较感兴趣，但往往苦于无从下手或学了后面的忘了前面，出现这种情况的原因就是没有掌握科学的学习方法。历史现象看起来纷繁复杂，变化万千，但也并非没有规律可循，它们都发生在特定的时间、地点和条件下，并有一定的历史人物参与这些历史现象和历史事件的进程，只有抓住历史的特点，运用科学的学习方法，学习起来才得心应手。

3.整理归纳历史知识

在学会解释简单历史名词的基础上，应学会整理和归纳历史知识，如学了唐朝的“开元盛世”之后，应该对已学过的中国古代史中的清明政治及其出现的共同原因做一总结。再如，学习了“淝水之战”后，可归纳一下中国古代史上的“以少胜多”的著名战例。这样，把散见在不同章节的同一类型的知识组合在一起，形成较完整的知识网，便于掌握和记忆。另外，还可以在老师的指导下，随时把学过的知识循序渐进地联系起来，形成知识链条，随着所学知识的增多，不断在旧知识的链条上加入新环节，把所学知识编成知识网，长此以往，对所学知识进行加工整理，按自己的方式组成线、面、体，有利于消化，理解和掌握。

4.怎样记忆历史年代

在中学历史教学中，历史年代的记忆是其中的一大内容，这也是师生之间学习和研究的一个要点，因为任何历史事件都发生在一定的时间范围之内，离开时间概念就无法考查历史内在联系并揭示它的发展规律，因此研究和掌握历史年代的记忆是必须的，传统的机械记忆法费时易忘，激不起学生学习和记忆的兴趣，相反它会降低学生学习历史的积极性，因此历史年代的记忆可以采取一定的方法，讲求一定的艺术，这就是意义识记。在记忆历史年代的时候，首先应明确以下几点：历史年代是可以意义识记的；搞清历史内在联系是对历史年代进行意义，只记的关键；首先要记住重大历史事件的年代，形成记忆支架。

许多学生家长看到自己孩子的学习成绩不好，便非常着急，非常焦虑，一般都会盲目的选择补课，希望通过补课来提高自己孩子的学习成绩。但是，结果不是收效甚微，就是孩子反而学习成绩下降。

成绩差的孩子补课有用吗？

有用，但要根据孩子的具体情况对待，如果孩子已经养成了比较良好的学习习惯，具有扎实的基础知识，适当的补课可以拓宽孩子的视野，提高孩子运用系统知识的创新性和灵活性，通过补课就会使孩子的学习成绩有一个质的飞跃，有更大幅度的提升。

孩子成绩差怎么补课？

1、帮助孩子找到成绩低的根源

孩子的成绩低都是有原因存在的，有的孩子是注意力难集中，课堂效率不高。有的是不擅长某一领域，需要大量的时间重复练习，有的是因为早恋等问题，分散了学习的精力。家长有责任与义务，去找到孩子成绩低的根源，再去对症下药。

2、引导孩子回归课本

回归基础，回归提高自己，分析问题，解决问题的能力和技巧。因为基础不牢，地动山摇。所以，孩子上课一定要注意听讲，下课一定要独立完成作业，要把课本上的公式，概念，规律，定理，记熟记牢，多角度，全方位的去分析这些规律，公式，概念背后深层次的逻辑关系，融会贯通，学以致用，学习成绩便会有明显的提高。

3、提高课堂效率，别再让孩子盲目补课

往往成绩低的孩子，都有一个通病课堂效率不高。一些学霸们基本在课堂上，能把80%的知识点都能掌握。课下做一些深入的练习，把知识点灵活的变通。但是相反课堂效率低的孩子，即便是课后上一些补习班，也就只能学到50%左右。所以想要提高孩子的学习成绩，还是要以提高课堂效率为根本点。这点做到了课下“下功夫”才不是徒劳。如果有不理解的知识点与难点，课下及时与老师沟通。要明白在学校学的是新知识，课后是巩固知识。

4、设立短期内目标，一点点实现

无论是大人还是小孩子，设立目标都是能让人进步的一种方式。不是目标定的有多远大，而与过去的日子对比，自己进步了多少。孩子的惰性很大，所以家长要成为良好的监督者，好的学习计划有了，那么就是具体的实施步骤了。

5、通过做题来提升成绩

通过做题来提升成绩，首先要做对题，对于练习册上面的题不能不分主次地全都做了，也不能一道也不做，要挑选一些典型的题型，这样的题型有一个明显的特点，那就是涉及的知识点非常清楚，学生能够从做题当中学到相应的知识点，这样一来，做一道题就能够学会一条知识点，久而久之，学习成绩自然就提上来了。

6、注重学习方法

方法是最重要的，死记硬背肯定不行，在做题的时候一定要仔细思考，不能为了做题而做题，题海战术是为了锻炼做题思维，所以在做题的时候一定要注意梳理解题思路，按照逻辑的顺序一步一步进行，这样才能达到举一反三的效果。

学好语文，像长跑，即要科学训练，又要每天坚持不懈的努力，字词句章，每天去背诵积累，给自己一个足够的沉淀，积累的多了，成绩自然就上去了。

孩子上初中语文成绩不好怎么办？

1、注重平时积累。

初中生要想提高语文成绩在平时测学习中一定要注意积累。前面的题目都是基础题，重在平时的积累。当你上完一课之后，要把课本的生词，生字都用熟，一篇课文要上好几天，我想熟悉几个生词应该不是什么难事，正因为如此，好多人不重视，有的也是记得模棱两可，这才导致在考试中没有把握。每天花几分钟十分钟，记生词生字，过一段时间自己找同桌抽查，长此以往，基础题并不是什么难事。

2、重视基础知识。

字，词，句，修辞，文言文释义，作者基本信息等等这都是基础知识，需要强记硬背，背的过程中，要注意计较，比较记忆，联想记忆都是很好的办法。

3、广泛阅读。

除了课本文章以外，所有教育部规定的必读课外书都要阅读，有些内容要精读。读的过程要和课堂所讲知识点进行适当联想比较。一定要写读后感和阅读笔记。

4、多写。

即多练习写作，可从写日记开始，也可培养写读书心得，还可引导写旅游感想记事文集。文字不在多少，篇目不在长短，关键培养孩子的写作欲望和兴趣，写作的习惯养成了，写作的兴趣浓厚了，孩子会以自已喜欢的形式写作更多领域的文章和故事，在不间断的练习中，孩子的语言文字写作能力水平会得到双提升，语言文字基础知识会愈加扎实。一个能说会道，能写善辩，上知天文，下知地理的孩子会培养出来，当然语文成绩也会稳步提升。

5、注意课外积累。

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读。因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

6、体验思考。

语文来源于社会，广泛用于社会。因此，条件允许的话，需要多参加社会活动，到处走走看看，行走中阅读阅读中行走。多观察，记录，思考，总结的。