初一学生叛逆期的孩子怎么去引导

初一的孩子就进入青春期了，青春期的孩子经历身体的迅速发育和由此带来的心理困惑的矛盾，由于脑发育逐渐完善，他们容易情绪崩溃，喜怒无常，他们开始寻求独立的人格，不喜欢被人控制。

初一学生叛逆期的孩子怎么去引导？

1、想要帮孩子顺利度过青春期，家长应该积极努力去理解孩子，努力转变态度，努力学着换个角度看孩子的言行。当家长可以理解孩子了，矛盾自然就少了。

2、孩子渴望得到家长的指点迷津，家长要耐心听孩子讲自己的困惑和迷茫，从成年人的角度给孩子指引方向，让孩子无助的时候有人可以依靠，痛苦的时候有人可以倾诉。家长和孩子可以成为好朋友的。

3、不要和叛逆期孩子较劲。父母要接纳孩子的情绪，允许孩子宣泄自己的情绪，以此来释放他们内心的负担，消除他们的抵触情绪。以退为进，以迂为直，以患为利。父母要调适自己的心态。多一分体贴，少一些指责，多一分呵护，少一些冷漠，多一些理解，少一些专治。

4、建立良好的亲子关系。要保持良好的亲子沟通。叛逆期的孩子，其实有与父母沟通的强烈愿望，只是苦于互相之间缺少理解，缺少共鸣，缺少信任。要学会尊重孩子的人格。父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高，帮助他们克服自身尚存的幼稚性和认识上的片面性。

孩子进入初中以后，有两个特征，第一个特征就是身体上处于半依赖半独立状态，第二个特征就是思想上处于半幼稚半成熟状态，从这个阶段开始孩子不再像小学的时候那样事事听从父母的安排，他们开始有了自己的见解和主张，从此开启了与父母不断发生冲突的成长生涯，家长要好好的教育才行。

初二学生叛逆期的女孩子怎么去引导？

1、允许叛逆孩子犯错

这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错是在所难免的。所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

2、家长要先进行自我反思

实际上，有很多初二孩子的叛逆，跟家长的教育方式有一定的关系，很多家长在无形之中都会带给初二孩子或多或少的压力，虽然家长的出发点是为了孩子好，但一味的施压，只会让孩子产生抵抗心理。当孩子没有按照父母的要求来时，家长就会认为孩子不听话，然后强制孩子一定要听自己的，这样，孩子更容易产生叛逆心理。

3、增加孩子兴趣

叛逆期的孩子往往渴望自己被别人关注，所以家长不妨在孩子表现突出的时候，多给孩子一些鼓励和夸奖，满足一下孩子小小的虚荣心。另外，孩子本身就处在青春叛逆期，再加上承受着各种学习压力，所以很容易产生消极情绪，家长可以试着去培养孩子学习以外的兴趣，让他们适当做一些自己想做的事情，这对消除负面情绪非常有帮助。

4、带孩子参加户外活动

家长大部分的时间都在工作，而孩子大部分的时间都在学习，平时接触的时间也不算太多，所以家长不妨趁着周末，带孩子参加一些户外活动，不仅能增加跟孩子的距离，还能让孩子从自己的内心世界走出来，有一个愉快的好心情。

初二孩子叛逆，家长一定要使用正确的方式教育孩子，千万不要一直把自己的想法强加给孩子，要懂得尊重孩子，体谅孩子。

5、家长要言传身教

孩子的成长离不开家长的引导，家长就是孩子的一面镜子，家长的言行会悄然的投射在孩子身上，他们的行为作风、思维方式甚至对于亲密关系的处理方式都会潜移默化的影响着孩子，这便是原生家庭的力量。

6、尊重孩子的自尊心

与孩子建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。替孩子做主不是明智的办法，做一个可以适当放手的家长反而会加速孩子的成长。

初二学生叛逆期的女孩子的表现：

1、逆反性

初中时期前后，孩子进入所谓的“青春期”，和爸爸妈妈之间的关系突然恶化，过去很亲密，现在碰他的东西不行，进他的房间不行，反正怎么都不行，开始为自己的权力较劲。不仅如此，而且在社会上经常有攻击性和批评性，什么都看不惯，什么都觉得不好。

2、、神秘性

喜欢看侦探片、探险片、暴力片，即使是害怕，也要不断地去看，而且越看越被刺激着神经，乐此不疲。同时经常大谈什么迷信之类的话题，甚至模仿某些行为。

3、矛盾性

主要表现在双向性的存在，即藐视与崇拜并存；勤奋与懒惰并存；遵守纪律与破坏纪律并存；比如有时否定一切，同时又去盲目崇拜；有时有极端的道德感，有时又极端无视道德。

初二学生叛逆期的女孩子的原因：

1、社会环境的影响

受社会文化、同辈群体以及大众传媒的影响，青春期的孩子无法分辨与抵制暴力、凶杀的诱惑，甚至会出现模仿，引发叛逆的行为。

2、好奇心的驱使

随着孩子社会交往扩大，他们的好奇心越来越多，对社会自然理论的现象和观点有不同的认识，如果大人不能接受自己的建议的话，孩子就会变得叛逆。

3、想要寻求他人的关注

叛逆也是高中的孩子一种博取关注的方式，孩子希望自己有特点能够吸引到他人的注意，无论是同学、异性、老师还是家长，都希望自己是一个独特的存在。

想要引导好叛逆期的孩子，掌握正确的方式是很重要的，这个时期的孩子吃软不吃硬，因此在引导的过程中，家长要以疏导的方式为主，对孩子的合理需求尽量予以满足。

初三学生叛逆期的孩子怎么去引导？

1、不盲目责怪或压制孩子。

孩子的叛逆行为有时看似针对父母的，但实际上也许不是那么回事。也不要一看到孩子有反抗的迹象就极力压制。父母的反应越激烈，越过火，孩子的反抗情绪就会越强，就越会坚持己见，甚至和父母产生一场大冲突，其结果是两代人之间感情变得冷淡，孩子学会说慌、逃学、蛮横无理等。

2、不要极力否定孩子的想法。

叛逆期孩子和父母的想法必定有一些差异，但不要极力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平气和的商议解决双方差异的方法，孩子也有判断能力的。如果双方差异大，父母也别太着急，用耐心和事实慢慢的和孩子进行解释。减少差距，尽量避免过多的冲突。

3、引导孩子主动宣泄情绪。

很多孩子之所以会产生跟家叛逆的行为，就是因为不会合理的排解情绪。家长可以引导孩子主动宣泄情绪，但要让孩子对宣泄的时间、地点、对象进行合理地选择。当孩子学会宣泄情绪的更好方式后，逆反行为也就会消失。

4、要懂得夸孩子。

塑造一个人行为最重要的手段，不是在他做错事的时候批评他，而是在他做对事的时候，告诉他说为什么是对的。这种口头表扬的方式是特别有助于塑造孩子行为的。而在这个时候，不要轻易地用物质来进行贿赂，因为物质的贿赂会让孩子找不到表现好的这种感觉，他只会想要奖励。

5、满足孩子的归属需要。

孩子需要被人们所接纳，归属他所在的社会、家庭、班级和同伴群。因此家长应该让孩子参与日常议事、制订计划及集体活动等，使孩子充分感到自己是社会、家庭、群体中的一分子，并承担起自己的一份责任，从而严格要求自己，改正不良行为。

6、在一定范围内给孩子选择权。

随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己；甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重父母。

初二这个阶段的孩子最难驾驭，因为这个阶段孩子的思维正在形成，而这种思维处于半成熟的状态，孩子很容易按照自己的方式做事，不顾行为后果，也不要听从爸爸妈妈的教育管理，然而，面对中考又特别重要。

初二学生叛逆期的孩子家长要怎么去引导？

1、孩子已经长大成人，不再是孩子，父母把他当成人对待，和他们交谈沟通要平等对待，家里的事情跟孩子商量，多站在孩子的立场考虑问题，调理自己的管理。

2、叛逆的孩子自尊心很强，父母要尊重孩子，尤其是在外人的情况下，不能打骂他们，不要把他和别人家的孩子比较。

3、倾听孩子的声音，了解他的想法，为孩子的事情去帮助孩子实现，走进孩子的内心，让孩子感受到家庭的温暖，让孩子快乐地接受大人的意见。

4、多表扬和鼓励孩子，欣赏和积极评价孩子，尽量不要批评孩子。

5、不要管教孩子太严，要适当放手，孩子自己的事情可以自己处理，家长要鼓励孩子，不要干涉，要相信孩子能应付。

6、注意对孩子学习习惯的培养，学科思维的培养，意志力、专注力的培养等。

让孩子有一个乐观的心态，一个好的心态可以让孩子安全的度过青春期的叛逆期，同时，父母也应该有一个好的心态，这样才能影响孩子，特殊时期要平静对待不要特殊待遇，平静自然的对待，陪伴孩子度过这段特殊时期。

初二学生叛逆期有什么表现？

1、注意力不集中，容易被误导

一些初中生，刚进校园的时候，就是个很聪明听话的学生。并且在学习的过程中接触一些校外的人和事，会不自觉地模仿，然后把这些坏习惯带到学校。很多爱打架、抽烟、逃课的学生，受到校外不良因素的影响，在青春期就有叛逆心理。

2、疲倦和逃学

这种现象在学校也很常见，尤其是三年级复习的时候。很多学习成绩差的学生，由于落后，对学习失去信心，产生叛逆心理，厌学，逃学，不听老师的话。

3、自以为是

这种现象与家庭环境有很大关系，很多中学生因为被父母宠坏，形成了高傲自私的性格。而且随着年龄的增长而变得更糟。很多学生在学校，在学习中，不听老师和学生的意见，只用自己的方法，结果无法提高的时候，也不接受老师的意见，固执己见。

在青春期的中学生中，无论男生还是女生，或多或少都会有青春期的叛逆心理。一些学生表现出严重的症状，而另一些学生表现出轻微的症状。

孩子上初一的时候比较叛逆，其实不是从初一这天才开始的，而是从小学阶段的儿童期就一直在表现这种行为，只是父母没有重视孩子的家庭教育。进入初一年级后正式宣布进入青春期，初一学生叛逆期的孩子怎么去引导？

初一学生叛逆期的孩子怎样去引导？

第一、家长要与老师的管教方法保持一致。在学校，老师的管理一般比家里严格，因为毕竟是第一天，再加上学校有明文规定的规章制度，对第一天的学生来说是一种威慑。而且家长一定要和老师，特别是班主任老师保持顺畅的沟通，努力做到管教一致，让孩子不钻空子。最重要的一点是，家长要授权老师有奖惩的权力，决不能松懈。

第二、父母应该制定规则而不是批评他们的孩子。有的家长在管教孩子，管理上没有手段和方法，教育只重空谈，不能起到真正的作用。真正有效的是家庭规则的制定和完善。家规是家中的“法”。奖惩以家规为基础。所以，家长一定要明白，你的每一次管理和教育都要合理，不能太武断。

第三、父母要清楚孩子在做什么。初一的孩子虽然有叛逆的心理和行为，但只要你说的有道理，你做的惩罚是有依据的，只要坚持原则，从不软弱，孩子往往会挣扎一段时间，自然而然屈服，也就是常说的输。因此，父母应以理劝人，以德劝人，而不是在孩子犯错时，而应努力在孩子平时不犯错时进行教育和引导。

第四、父母给孩子选择的权利，有利于孩子的思考。很多家长平时在跟孩子说话时，总是习惯性的下达指令，要求孩子做必须做的事情，很容易激起孩子的叛逆心理。有时孩子犯错，总是一味地批评或责骂孩子，这很容易让孩子不仅不知道错误不承认，反而会特别讨厌父母不理解自己，不给自己解释的机会。相反，父母应该给孩子选择如何做事的权利。给孩子这种选择会让他思考和权衡该怎么做。

第五、家长要坚持管教的连续性，确保孩子适应。在很多家庭中，面对青春期孩子的教育，很多家长往往是管一阵子，停一阵子。这是最糟糕的管教形式，它常常让孩子们跌入谷底。相反，不如给自己建立一套完整的管理方法，坚持每天持续管理，从不放松对自己的要求，这样孩子才会被你说服，主动接受管教。

初一学生叛逆期有什么特点？

1、成熟与幼稚的统一，进入少年时期，体型发生明显变化，身体逐渐完善，心理也随之发生变化，但孩子的童年和青年是两个阶段之间的逐渐过渡，第一个学生刚刚进入少年时期，理性思维的发展是有限的，身体发育、知识、经验、心理素质方面还保留着小学生的特点。

2、向上和盲目的统一，开始培养自我意识，有一定的评价能力，也开始注重塑造自己的形象，希望得到老师和同学的表扬，在学习和纪律上会努力，努力给老师和同学留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于起步阶段，神经系统调节能力差，容易受外界影响，顺利时盲目自满，挫折时盲目自卑，士气低落，从众心理。

3、独立与依赖的统一，不想被大人监管，但在学习和生活中遇到具体困难时，希望得到老师和家长的帮助。

4、新鲜感与张力的统一，新环境、新老师、新学生、新学科让人耳目一新。但很快，由于科目增多、复杂性增加、课时加长、考试增多，教与学的方法与小学不同，让孩子感到紧张。

随着初中孩子自我意识的增强，初二学生逆反性的行为表现愈加显现，因而家长会有疏远感、紧张感和矛盾感。亲子关系出现转折，使家长一时不能适应这种变化。

初二学生叛逆期的孩子怎么去引导？

1.接受孩子的变化

家长要不了解这个时期孩子的心里发展变化，才能从内心上接受。否则，一直乖巧懂事的孩子突然变了，家长就会有负面情绪。

2.听取孩子的心声

这个阶段不要再强制要求孩子干什么，而要去了解孩子需要什么。时常跟孩子聊聊天，与孩子平等交流，提出指导性建议。

3.尊重孩子的选择

在事情的处理上，少强迫孩子，可以给予建议，但是尊重孩子自己做出的选择，并告知后果，学会承担。

4.把他当做大人

到青春期，孩子确实是个小大人，也渴望大人能尊重他的想法，以及给他发挥的空间。家里的大小事，可以让他参与进来，让他有认可感。

初二孩子叛逆的表现：

1.特别有主见

在这个时期，你会发现，孩子不再什么都听你的。你说要怎样，他偏不怎样，跟你对着干，俨然一副小大人的模样。

2.容易烦躁，脾气也不好

家长说点什么，他就容易生气，严重的会对抗到动手。在他眼里，他觉得你很唠叨，觉得你很烦人。

3.很少赞美别人

这个时期的孩子对老师、家长，或是社会出现的现象，就各种吐槽，以示自己心里的不满。这是在证明自己可以独立思考了，有话语权了。

4.愿意跟大人出门

在此之前，大人去哪都要跟。而青春期时，不愿意跟大人一起了，宁愿自己呆在家。但是同学叫的话，就高兴出门。

叛逆期的孩子喜欢跟家长作对，只要是家长让她们做的事情，她们很少有好好做的。家长要对叛逆期孩子的心理特点有个基本的了解，这样才能知道如何教育好孩子。

初二女生叛逆期的孩子怎么去引导？

1、调整心态。

孩子叛逆是成长的一种表现。这是很正常的成长过程中必经历的。家长要调整心态，不要孩子到了叛逆期就如临大敌。不要强制性的压抑孩子的叛逆，这只会使孩子更加的不愿意和父母亲近。叛逆期，没有那么可怕，家长的心态要放平和。

2、沟通交流。

俗话说的好，“沟通是架起心灵的桥梁”。父母在与孩子沟通交流的时候，最好以朋友的角色去与孩子接洽，这样孩子也会更放松，更加与你心意相通，你也就更能了解孩子的想法、掌握孩子的最新情况。

3、给孩子独立的空间。

就算孩子有什么做得不对，也要把所有问题集中到一起，鸡毛蒜皮的小事尽量忽略，只选最重要的三四个问题，一个月左右和孩子集中谈一次。在和孩子交流的过程中，千万不要长篇大论。只有说的少，孩子越会听得专注，才会用心去加以重视。

4、对孩子给予认同和鼓励。

其实孩子也是有自尊心的，一旦父母对孩子的身心带来很大伤害，那么想弥补就变得更加困难。因此当孩子进入叛逆期之后，父母不妨给予更多的鼓励和认同，这样才能让孩子树立正确的价值观，对性格养成带来很大帮助。

5、允许孩子有过失。

青春期的孩子处于一个有自我主见的时期，所以家长要让孩子学会怎样做主，虽然孩子会犯错，但是请家长要允许孩子犯一些错误，这是共同成长的过程。

6、与时俱进。

现在这个社会是日新月异的，在教育孩子这方面，家长自然也要学会进步，不能照抄小时候父母传统的教育方式，要吸收最新的教育方法，跳出自己以往的认知圈子，以最新的教育理念与孩子相处。

初二女生叛逆期会有哪些表现？

1、沉默和挑衅父母。

处在叛逆期的女孩很容易沉默寡言，还会经常跟自己的父母对着干，拒绝跟父母沟通，甚至会和父母顶嘴。

2、喜欢推卸责任。

孩子在叛逆期会经常犯错误，而孩子犯了错误之后，不会承认自己的错误，即使被家长逮个正着，但孩子还是会找一些理由来为自己开脱，孩子变得喜欢推卸责任，不想为自己的错误承担后果。

3、脾气特别不稳定。

女孩进入叛逆期后，情绪控制比较差，比较容易激动，因为很小的事就和父母大喊大叫，而且乱发脾气，总觉得父母特别唠叨，甚至父母的意见、建议也无法听进去。