数学基础很差从哪里学起

数学这门学科，其实主要学习的内容，其实就是运算，整数，小数，还有分数的加减乘除，四则运算及混合运算。而家长想要孩子在数学这门学科上，取得理想成绩，那么这些方法技巧，就需要学会，用熟。

小学数学基础很差从哪里学起？

1、在学习新知识的同时，复习旧知识

数学的内容是环环相扣的，初一的内容还是会涉及到小学的知识点，所以建议是把小学的数学课本，随时放在身边。当老师讲的内容，涉及到小学的内容，而这块内容，恰恰自己又没有掌握好，这个时候就反过头来，再去看小学课本里这些内容的讲解，如果看了还是不理解，还可以去问老师，直到弄明白为止。

2、“勤”字当头

其实关于描述人勤奋的句子有太多太多，归根到底，说的就是勤奋能使人获得成功，在学习的路上，还真是离不开“勤”这个字，要勤动手，勤动脑，勤思考，勤问问题，碰到问题要及时解决，不会的内容，要勤向老师或同学请教，一字蔽之，那就是“勤”。

3、要有端正的态度和学好数学的决心

学习的态度很重要，具备端正的学习态度，就已经迈出了成功的第一步。其实真就是这样，态度真的是非常关键的。还有就是要有学好数学的决心，学习的这道南墙，是值得一撞的，都不撞一撞，怎知知己不行呢？所以，还需要打不垮的决心。

4、夯实数学基础

在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。　

5、建立病例档案

准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到 中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下，做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。

6、常用公式技巧

准确对经常使用的数学公式，要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习，所必须的知识和技能， 对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。

例如：1-20的平方数;简单的勾股数。正三角形的面积公式，以及高和边长的关系。30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌握公式，并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。

高一数学与初中数学，最大的区别，是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样。而数学的解题方法，通常就来自概念本身。所以在学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义，是不够的，还须理解，其隐含着的深层次的含义，并掌握各种，等价的表达方式。

高一数学基础很差从哪里学起？

1、快速掌握基础知识

对于基础薄弱的同学来说，课本就是他们，第一步需要掌握的提分法宝。想要提高数学成绩，你需要记熟，数学课本里的每一个知识点，看懂每一个例题，一章一章的进行掌握。

你可以先记公式，背熟之后在接着研究例题，最后去看课后习题，用例题和习题，去思考该怎么解，不要急着去计算，先想就好，然后在翻看课本，看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。

对于课本中的典型问题，更是要深刻的理解，并学会解题后反思。这样才能够深刻理解这个问题，跳出题海这个怪圈。

2、做好错题笔记

记录容易犯的错误，分析错误的原因，找到正确的办法。不要盲目的去做题，必须要在搞清楚概念的基础上，做这些才是有用的。  

3、学会运用基础知识

在掌握数学基础知识的同时，要学会知识的运用，这样你才能在考试中，拿到分数。高中数学学习的特点是，速度快、容量大、方法多。而这对于基础差的同学来说，有时听了会记不住，或是记住了却不会解题。

4、把笔记记好

不需要一字不落的记下老师说的话，只需要把关键的思路，和结论记下来就可以了，课后在去整理、回看笔记，这也是再学习的一个过程。

5、必须要多做题

只有做了一定题目才能学好数学，而且做题。是高中数学学习的主旋律。但是这里的做题不是盲目做题，而是要看题思考，学会思考、反思、总结才是学习数学的王道。

其实数学解题并不难，分析题干，挖掘已知条件，寻找这些条件之间有什么关系，得出一个有用的结论，这个结论。是我们所要用来解决问题的关键，这就是数学解题的形式。所以想要学好数学，主要靠的是答题的思路，而不是作出某道题的方法。

6、关注考试动向，提高做题效率

要把握好目前的高考动向，特别是近年来，上海的高考，越来越注重，解题过程的规范，和解答过程的完整。在此特别指出的是，有很多学生认为，只要解出题目的答案，就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程分，比最后的答案，要重要得多，不要会做而不得分。

7、要有毅力、要有恒心

基本上要有一个认识，数学能力，是长期努力累积的结果，而不是一朝一夕之功，所能达到的。

可能花一天。或一个晚上的功夫。把某课文背得滚瓜烂熟，第二天考背诵时。对答如流而获高分，也有可能。花了一两个礼拜的时间。拼命学数学，但到头来数学可能还考不好。

这时候可不能气馁，也不必为花掉的时间惋惜，因为种什么“因”必能得什么“果”，只要继续努力，持之有恒，最后必能证明努力没有白费。

学生可以学习一些，解题套路，数学大题不管会不会做，只要能够按照一定的套路进行，每道题也能得几分。只要这些套路熟练，那么大题就算不会做，得和十几分还是很容易得。而平时，再注意数学基础知识的学习，那么数学，一定能够取得一个满意的成绩。

高中数学基础很差从哪里学起？

1、培养良好的学习习惯

反复使用的方法，将变成人们的习惯。什么是良好的学习习惯？

良好的学习习惯，包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

2、做好思想上的准备

必须认识到，高中数学的难度有所增加，又由于一开始就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，所以一方面，不能有丝毫的放松思想，觉得经过了一个苦难的初三，现在可以松口气了。

另一方面，即使努力了，而考试的分数，却比初中有所下降，这也是正常的，不要惊慌失措，更不要失去信心，尤其是对于那些中考，考得还不错的同学，更要有此思想准备，不要因此自暴自弃。 

同时要树立信心，只要我们未雨绸缪，早做准备，就一定可以克服以上的困难。

高中数学考试，答题需要注意什么？

1、做好答题规划

考卷中，难点一般比较分散，选择题的难点在后面，填空题也是如此。大题呢，前面一两个一般都能做出来，后面的大题中，也有一两个小题相对容易。答题时，就要先解决这些题目。

当遇到难题时，不要花太多时间，可以暂时放弃，把简单的做了，再集中精力突破难点。考试时间相对紧张，要合理分配答题时间。当然，这要因人而异。

能力中等的同学，要把重心前移，在前面的选择、填空多花时间，大题中，一些靠前面的题目，也比较简单，能挣分的要拿住。尖子生，要把握好前面的答题速度，在做好易题的前提下，适当把重心后移。

2、选择题的解法

选择题得分关键，是考生能否精确、迅速地解答。数学选择题的求解，有两种思路：一是从题干出发考虑，探求结果；二是题干和选择的分支，联合考虑，或从选择的分支出发，探求是否满足题干条件，由于答案在四个中找一个，随机分一定要拿到。

选择题解题的基本原则是，“充分利用选择题的特点，小题尽量不要大做”。  

3、填空题的解法

填空题答案有着简短、明确、具体的要求，解题基本原则是，小题大做别马虎，特别是解的个数，和形式，是否满足题意，有没有漏解，和不满足题目要求的解，要认真区别对待。

答题时，要给予足够的精力和时间，填空的解法主要有，直接求解法、特例求解法、数形结合法，解题时灵活应用。  

4、解答题的解法

解答题得分的关键，是考生能否对所答题目的每个问题，有所取舍，一般来说，在解答题中，总是有一定数量的数学难题（通常在每题的后半部分和最后一、两题中），如果不能判别出，什么是自己能做的题，而在不会做的题上花太多的时间和精力，得分肯定不会高，解答题，解题时，要注意书写规范。

在高考中，有一部分习题是比较简单的。学生们一定要把这部分，紧紧抓住，争取在每次考试中，都能答对。而例如集合，复数，向量，统计等等，这些部分，如果学生能掌握好的话，就能保证，可以拿到三十分左右。

高三数学基础很差从哪里学起？

1、制定自己的复习规划

老老实实从课本开始复习，抓基础。平时上课的时候，听不懂就记下笔记，自己按照课本章节，一章一章的过度复习，辅以课本后面的习题，和配套练习册题。

以基础简单题、中等题为主，一方面巩固基础，一方面提升信心。复习前期，不要重视考试分数，不要把精力放在试卷上，要把精力放在课本上。  

2、要讲究方法

方法是提高效率的先决条件，因为没有适合的方法，导致备考效率低下，在时间上是不允许的，毕竟高考不是只考察一门学科。因此在复习过程中，一方面讲究循序渐进，一方面还要讲究方法。

尤其是自我复习时，缺乏指导性是比较吃亏的，我们可以多问老师，多问同学。对辅导书的选购，一定要从基础的学习方法中去选，而不是买大量解题的辅导书。

3、对数学概念重新认识

深刻理解，其内涵与外延，区分容易混淆的概念。如以“角”的概念为例，课本中，出现了不少种“角”，如直线的斜角，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，复数的辐角主值，夹角、倒角等，它们从各自的定义出法，都有一个确定的取值范围。

如两条异面直线，所成的角，是锐角或直角，而不是钝角，这样保证了，它的唯一性。对此理解、掌握了才不会出现概念性错误。

4、尽一步加深对定理、公式的理解与掌握

注意每个定理、公式的，运用条件和范围。如用平均值不等式求最值，必须满三个条件，缺一不可。

有的同学，之所以出错误，不是对平均值不等式的结构，不熟悉，就是忽视其应满足的条件。

5、立足教材，实事求是仔细分解品读

一定要老老实实的从教材开始，不需要快，要温习一个章节目录，把握一个章节目录。

具体的方式是，先看看公式、了解、熟记，随后看课后练习题，用题来思考如何解，不要测算，只须思考就行，随后再翻教材，看公式定律是如何推理的，特别是过程与应用实例。

根据这样去了解，你能发觉，数学基础迅速就能把握。

6、学会学习概括的同时，得加强对知识的精通应用

高中三年级温习过程中，速度快、容量大、方式多，尤其是基础不好的学生，会有听了没法记，记了来不及听的，手足无措情况。

将这些不明白，或是容易犯错误的知识要点，记下来的同时，一定要有目的性的，增强对这些知识要点的应用，这样才会更能，理顺温习的思路，深入找出，合理高效应用，知识要点的关键点。

7、温习要由浅入深，不能过度盲目

俗话说得好，着急容易犯错误，对高中三年级，数学科目的温习，亦是一样，本身基础就相对较弱，就更不能盲目的前进。

特别是解题方面，深陷题海战术，盲目求解，是高中三年级常犯的失误，一定要掌握，从典型性的题目中，去深刻领会，去思考概括、思考方式、思考变化，这样才可以，真正的深刻领会，把握每个知识要点。

学生数学基础差，就一定要着重基础知识的学习，去攻克这个问题。要熟练掌握，基本概念，基本规律和基本方法。但也可以多做题，做完题目，在错题中认真总结，思考这道题，考的知识点是什么？再从中找到自己的薄弱点，去针对性的解决问题。

数学基础很差从哪里学起？

1、细心地发掘概念和公式

很多同学，对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面，一是，对概念的理解，只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。

二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的，将学到的知识点，与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够，在题目中熟练应用呢？

建议更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。

2、总结相似的类型题目

这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学，要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目，会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。

这个问题，如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学，天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题，却不能专心攻克。

久而久之，不会的题目，还是不会，会做的题目，也因为缺乏，对数学的整体把握，弄的一团糟。

3、整理数学笔记

整理关于数学的笔记，需要及时记录，老师总结的一些方法和技巧，一些公式的记忆，以及法则概念之类的(这个要好好记，做题的时候经常用到 )另一本，是关于一些好题难题错题典型题，把这些题，从纸上剪下来，贴到本子上再做一遍，到高考前，把这个错题本，全部重新做一遍。

4、会听课

会听课就是要积极思考。当老师提出问题后，就要抢在老师前面，思考怎么办？想一想，解决这个问题的，所有可能的途径和方法，然后在和教师讲的去比较。可能有的想法行，有的不行，可能老师的方法更好，可能你的方法还简明，还奇妙，不要等老师一点一点告诉你。

自己仅仅是听懂了，就认为学会了，这实际上是只得怀疑的。难怪不少同学，说老师一讲就会，自己一做就错，原因是，自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西。所以积极思考，是上好课最为重要的环节，当然也是学习的主要方法。

5、题贵在精

在可能的情况下，多练习一些是好的，但贵在精。首先选题，应结合《考试说明》的要求，和近几年高考题的考查的方向，去选，重点体现“三基”，体现“通性、通法”。

其次做题时的思考，和总结，非常重要，每做一道题，都要回想一下，自己的解题思路，看看能不能一题多解，举一反三，并注意合理运算，优化解题过程。

对重点问题，要舍得划费时间，多做一些题。在复习过程中，也要不断做一些应用题，来提高阅读理解能力，和解决实际问题，的能力，这是高考改革的方向之一。

孩子千万不可忽视，背诵在高中英语里的作用。因为高中英语，是有很多重要的单词、词组和句子，所以孩子去用背诵的办法，是可以不断加深，对这些知识的记忆，是能在潜移默化中理解它们的用法，也还可以去逐渐的提高自己的成绩。

高三基础很差从哪里学起？

1、理清整体思路，科学管理时间

学生应该给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍（课本）、考纲和综合模拟练习三大板块来安排，注意每一板块的侧重点。同时，要针对个人情况进行巩固强化，如有的学生发现自己在词汇拼写、结构搭配方面特别弱，就应该制订一个逐步加强词汇的计划；有的同学在听力方面相对薄弱，就应坚持每周两到三次的听力训练等。

2、理清知识脉络，构建考点网络

一轮复习结束后，学生要在教师的带领下全面理清考点，做到把知识点（包括词汇、句型、语法等方面的内容）掌握得“如数家珍”，应用起来就会“得心应手，顺理成章”。对词汇的复习要做到循环反复，对语法的复习要做到分类整理，加深理解。

3、注重查漏补缺，力求知识完整

学生学习英语时普遍感到知识比较散、知识点比较多，在复习时经常出现“一听就懂，一看就会，一做就错”的雷人情形。造成这种现象的根本原因，在于对基础知识的掌握不牢固。

尤其是原来英语科比较薄弱、后来不断在进步的学生，更是有这样的问题。这时，复习的重点就要放在查漏补缺上，将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

4、夯实基础，发展能力

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。

5、降低难度，回归课本，强化专题训练

进入高三后半学期，高考临近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

6、整理基础知识，适当做一些高考题

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉，和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

7、利用课后“黄金两分钟”

在英语老师离开教室前，一定要把课上的疑问解决掉，然后迅速回顾一下课上的内容，比如：讲了哪种时态，这种时态的结构是什么，具体的用法是怎样的等等，回忆完了，再出去活动，千万不要小瞧这短短的两分钟，根据艾宾浩斯遗忘曲线，这两分钟在永久记忆中起到了关键作用。

学习数学，必须遵循从基础做起、循序渐进、循序渐进的原则。如果你之前数学基础不好，一定要把之前欠缺的知识补上，这是非常必要的。就像建高层一样，打好基础之后，只能在上面建一层、二层、三层。当然，弥补所欠缺的基础知识并不容易。

五年级数学基础很差该从哪里补起？

1、认真“听”的习惯。

为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。

2、要注意解决问题的方法和过程。

学习数学知识，不仅要注意做题的结果，更要注意解题的方法和过程。注重结果只会导致模仿，死记硬背，死记硬背。遇到不熟悉的问题，往往会束手无策。

只有注重解决问题的过程和方法的学生，才能在思维上得到真正的锻炼，变得越来越聪明。事实上，有些学生只关注某个话题的结果是什么，而不想找出原因。

3、积极“想”的习惯。

积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。

随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。

4、基础要打牢。

数学的学习不是一蹴而就的，需要日积月累。所以，数学基础一定要打牢固了，小学一年级二年级的时候，家长一定要多关注孩子，帮助孩子把数学基础学扎实。掌握了比较扎实的数学基础，建立在这个基础上的大厦才会牢固。

5、从小培养数学思维

数学思维，从小父母就要给孩子培养。让孩子对很多事物要有数学的概念，拥有数学思维。一位北大教授曾经说，当几年以后，你学的数学知识全部都忘记了，剩下的东西是什么呢？就是数学思维，数学思维与孩子以后解决数学问题的能力息息相关。

6、方法很重要

数学不同于语文和英语，是需要讲究方法的。所以，数学的学习，一定要多掌握解题方法。数学里面的题型无非就那么多，要鼓励和引导孩子掌握每种解题方法。只要掌握了解题方法，不管题目如何改变，都可以以不变应万变。